第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 单元测试卷 2026-2027学年统编版七年级历史下册

**基本信息** 统编版七年级下册第二单元《辽宋夏金元时期》单元测试卷（B卷），覆盖第8—14课全内容，以单选（12题60分）和材料分析（2题40分）结合，突出史料实证与历史解释，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|12题/60分|北宋政治、民族并立、元朝统一、经济文化等|每题对应课时，史料引文标注出处，选项辨析核心史实| |材料分析题|2题/40分|北宋中央集权政策、宋元三大发明|结合唯物史观设题，分层设问（原因-措施-评价-认识），强化历史解释能力|

2026-2027学年统编版历史七年级下册第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》单元测试卷（B卷） （单元测试卷 · 含答案与答题卡） 科目：历史　　考查范围：统编版（2026年春）七年级下册 第二单元（第8—14课：北宋的政治、辽西夏与北宋并立、金与南宋对峙、元朝的建立与统一、辽宋夏金元时期经济的繁荣、对外交流、科技与文化） 考试时间：45分钟　　满分：100分 班级：____________　　姓名：____________　　学号：____________ 一、单项选择题（每题5分，共60分，每题只有一个正确答案） 【北宋的政治·第8课】（第1—3题） 1．史料记载：“宋朝派文臣担任各地州县的长官，在各州设置通判，以分知州权力；在地方设转运使，把地方财赋收归中央。”这些措施（　） A．加强了中央对地方的控制，中央集权大为强化 B．扩大了地方节度使的财权 C．使地方势力迅速膨胀 D．削弱了中央对地方的管理 2．史料记载：“1069年，宋神宗任用王安石主持变法，推行募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法等措施，以富国强兵为目的。”这次变法（　） A．目的是摆脱统治危机、实现富国强兵，但因触犯大官僚大地主利益而最终失败 B．彻底扭转了北宋积贫积弱的局面 C．取消了科举制度 D．使北宋从此不再面临边疆威胁 3．史料记载：“宋代科举大幅增加录取名额，进士及第者多可授官；宋太宗时始行殿试，由皇帝亲自策试举人。”据此可知，宋代科举制的发展（　） A．扩大了统治基础，促进了社会阶层流动与文教事业发展 B．使做官完全取决于门第出身 C．减少了官员数量 D．取消了考试环节 【辽、西夏与北宋并立、金与南宋对峙·第9—10课】（第4—6题） 4．史料记载：“10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府；11世纪前期，党项族首领元昊称帝，建立西夏。”据此可知（　） A．辽由契丹族建立、西夏由党项族建立，都是少数民族政权 B．辽和西夏都由汉族建立 C．辽与西夏都定都开封 D．辽和西夏建立后即被北宋灭亡 5．史料记载：“北宋与西夏多次交战，损失惨重。后来双方议和：西夏向北宋称臣，北宋每年送给西夏钱物，并开放边境贸易。”据此可知，宋夏和议（　） A．使宋夏之间保持了长期的和平与边境贸易往来 B．使西夏并入北宋版图 C．导致北宋被西夏灭亡 D．完全中断了双方的交往 6．史料记载：“1125年，金灭辽；1127年，金军攻破东京，北宋灭亡，史称‘靖康之变’。同年，赵构在应天府称帝，后来定都临安，史称南宋。”据此可知（　） A．金先后灭辽与北宋，赵构建立南宋，形成宋金对峙局面 B．北宋被辽所灭 C．南宋定都东京开封 D．金灭南宋后统一了全国 【元朝的建立与统一·第11课】（第7—9题） 7．史料记载：“蒙古兴起后，先后灭掉西夏和金。1271年，忽必烈改国号为元；1276年，元军攻入南宋都城临安；1279年，南宋残余势力被消灭。”据此可知（　） A．元朝统一经历了长期过程，最终在1279年完成全国统一 B．元朝建立于1279年 C．蒙古政权建立后即改国号为元 D．元朝统一后仍与南宋长期对峙 8．史料记载：“元朝时，形成了新的民族——回族；边疆地区得到进一步开发；元朝的驿站与海运、漕运发达，把大都与各地紧密联系起来。”这些现象表明元朝（　） A．民族交融加强，交通与边疆开发进一步发展 B．实行闭关锁国政策 C．禁止各民族交往 D．完全放弃了边疆地区 9．史料记载：“元朝时期，波斯人、阿拉伯人大量迁入中国，与汉族、蒙古族等长期杂居；中国的印刷术、火药等也传入西方。”据此可知，元朝（　） A．中外交流频繁，促进了民族交融与东西方文化交流 B．只与欧洲保持往来 C．完全排斥外来人口 D．取消了对外交通 【辽宋夏金元时期的经济、对外交流与科技文化·第12—14课】（第10—12题） 10．史料记载：“宋代城市中出现娱乐兼营商业的场所——瓦子，瓦子中圈出专供演出的圈子称勾栏；张择端的《清明上河图》描绘了东京的繁华景象。”据此可知，宋代（　） A．城市经济繁荣，市民文化生活丰富多彩 B．城市中禁止商业活动 C．市民生活十分贫乏 D．实行严格的坊市分离制度 11．史料记载：“宋词风格多样，苏轼的词豪迈奔放，李清照的词委婉细腻，辛弃疾的词雄浑悲壮；元朝关汉卿创作了著名杂剧《窦娥冤》。”这反映出宋元时期（　） A．文学艺术繁荣发展，成就斐然 B．科技水平世界领先 C．农业生产技术改进 D．对外交往空前频繁 12．史料记载：“宋元时期，中国的印刷术、指南针和火药先后传入阿拉伯地区，并逐渐传到欧洲，对欧洲社会产生了重要影响。”据此可知（　） A．中国古代科技外传推动了世界文明的发展 B．中国古代科技完全依赖外国输入 C．三大发明只在中国使用 D．宋元时期实行技术封锁政策 二、材料分析题（每题20分，共40分，请结合材料与所学知识作答） 13．【历史解释】阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一　“宋太祖问赵普：‘天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？’普曰：‘此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。’”　——《续资治通鉴长编》 材料二　“宋初，解除禁军将领兵权，又令文臣任地方长官，设通判以分知州之权，设转运使收地方财赋。” 材料三　“宋代重文轻武，文臣统兵，武将受牵制。虽无武将跋扈之祸，然军队战斗力削弱，与辽、西夏、金的战争中屡屡失利，财政开支日益浩大。” （1）根据材料一，指出赵普认为唐末以来战乱不休的原因。 （2）根据材料二，概括宋初为解决上述问题采取的措施。 （3）根据材料三并结合所学知识，评价宋朝重文轻武政策的影响。 （4）综合上述材料，说明加强中央集权与提高行政效率、军事效能之间应当如何统筹。 14．【唯物史观】阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一　“北宋毕昇用胶泥制成活字，排版印刷，大大提高了印刷效率。此后，活字印刷术不断改进并向外传播。” 材料二　“宋代制成指南针并应用于航海；13世纪，指南针传入阿拉伯和欧洲，为后来的远洋航行提供了重要条件。” 材料三　“宋元时期，火药武器广泛用于军事；火药和火器在13世纪传入阿拉伯地区，继而传入欧洲。” （1）根据材料一，指出毕昇的发明及其意义。 （2）根据材料二、三，分别说明指南针和火药的对外传播情况。 （3）综合上述材料并结合所学知识，说明宋元时期科技发达的原因。 （4）三大发明外传对欧洲社会产生了什么影响？从科技发展角度谈谈你的认识。 三、参考答案与简析 一、单项选择题（每题5分，共60分） 　【北宋的政治·第8课】（第1—3题） 1．【答案】A　【简析】以文臣任地方长官、设通判分权、设转运使收财权，都是削弱地方、加强中央对地方控制的措施，使中央集权大为强化，A正确；B、C与措施方向相反；D与史实不符。 2．【答案】A　【简析】王安石变法以富国强兵为目的，取得一定成效，但因触犯大官僚、大地主的利益，遭到强烈反对，加之用人不当，最终失败，A正确；“彻底扭转”表述绝对，B错；变法未取消科举，C错；D与史实不符。 3．【答案】A　【简析】增加录取名额、皇帝亲试，使更多读书人有机会参政，扩大了统治基础，促进社会阶层流动与文化教育发展，A正确；科举以考试成绩为主，B错；名额增加使官员数量增多，C错；殿试正是考试形式，D错。 　【辽、西夏与北宋并立、金与南宋对峙·第9—10课】（第4—6题） 4．【答案】A　【简析】辽由契丹族首领耶律阿保机建立，西夏由党项族首领元昊建立，二者都是与北宋并立的少数民族政权，A正确；B、C、D均与史实不符。 5．【答案】A　【简析】宋夏和议后双方保持了相对和平，并开放边境贸易，促进了经济文化交流，A正确；西夏仍是独立政权，B错；北宋并非亡于西夏，C错；议和后双方交往增多，D错。 6．【答案】A　【简析】1125年金灭辽、1127年金灭北宋（靖康之变），同年赵构称帝后定都临安（今杭州），建立南宋，形成宋金南北对峙局面，A正确；北宋亡于金而非辽，B错；南宋定都临安，C错；金未灭南宋，D错。 　【元朝的建立与统一·第11课】（第7—9题） 7．【答案】A　【简析】蒙古先后灭西夏、金，1271年忽必烈改国号为元，1276年攻入临安，1279年消灭南宋残余势力完成统一，说明统一经历了长期过程，A正确；元朝建立于1271年，B错；蒙古政权1206年建立，1271年才改国号为元，C错；南宋已被消灭，不存在对峙，D错。 8．【答案】A　【简析】回族的形成体现民族交融，驿站与海运漕运发达体现交通发展，边疆得到开发，说明元朝民族交融加强、交通与边疆开发并进，A正确；B、C、D均与材料或史实不符。 9．【答案】A　【简析】波斯人、阿拉伯人迁入并与各族杂居，中国技术西传，说明元朝中外交流频繁，促进了民族交融与东西方文化交流，A正确；B、C、D均与材料不符。 　【辽宋夏金元时期的经济、对外交流与科技文化·第12—14课】（第10—12题） 10．【答案】A　【简析】瓦子、勾栏的出现与《清明上河图》所绘繁华景象，说明宋代城市经济繁荣、市民文化生活丰富，A正确；B、C与材料相反；宋代坊市界限已被打破，D错。 11．【答案】A　【简析】苏轼、李清照、辛弃疾的词与关汉卿的杂剧，都属于文学艺术领域，反映宋元时期文学艺术繁荣发展，A正确；B、C、D与材料所述领域不符。 12．【答案】A　【简析】三大发明外传并对欧洲社会产生影响，说明中国古代科技外传推动了世界文明发展，A正确；三大发明是中国的原创贡献，B错；C与材料相反；D与史实不符。 二、材料分析题（每题20分，共40分） 　【历史解释】 13．（1）（4分） 【答案要点】原因（4分）：唐末以来方镇（藩镇、节度使）势力过重，君弱臣强，地方武将权力膨胀，导致政局动荡、战乱不息。 13．（2）（6分） 【答案要点】措施（每点2分，答出三点即可）：①解除禁军将领的兵权（“杯酒释兵权”），削弱武将权力；②派文臣担任地方长官，设通判分知州之权；③设置转运使，把地方财赋收归中央；④分割军权，实行更戍法，使兵不识将、将不识兵。 13．（3）（6分） 【答案要点】积极（3分）：扭转了五代以来武将专权、政权频繁更迭的局面，有利于政权稳固与社会安定，也促进了文教事业发展。消极（3分）：文臣统兵、兵将分离削弱了军队战斗力，在与辽、西夏、金的战争中屡屡失利；机构重叠、官员冗滥，财政负担沉重，形成“冗官、冗兵、冗费”的局面。 13．（4）（4分） 【答案要点】说明（每点2分，言之成理即可）：①加强中央集权是维护国家统一与社会安定的必要措施，但过度削弱地方与军事力量会带来效率与安全的代价；②制度设计必须统筹集权与效能，既要防止地方势力膨胀，也要保持必要的行政效率与国防能力；③应通过制度创新与合理分工（如明确权责、精简机构）实现二者的平衡。 　【唯物史观】 14．（1）（4分） 【答案要点】发明（2分）：毕昇发明活字印刷术（胶泥活字）。意义（2分）：大大提高了印刷效率，降低了书籍印制成本，促进了文化的传播与普及，是中国对世界文明的重要贡献，比欧洲早约四百年。 14．（2）（6分） 【答案要点】指南针（3分）：宋代制成指南针并应用于航海，13世纪传入阿拉伯和欧洲，为后来欧洲的远洋航行（新航路开辟）提供了重要条件。火药（3分）：宋元时期火药武器广泛用于军事，13世纪传入阿拉伯地区并继而传入欧洲，推动了欧洲火器发展与作战方式的变革。 14．（3）（6分） 【答案要点】原因（每点2分，答出三点即可）：①经济繁荣，农业、手工业与商业发展为科技提供了物质基础；②对外交流频繁，吸收外来技术并向外传播，形成互动；③政府相对重视文教与实用技术，印刷术、航海、军事需求推动了发明创造；④前代科技积累（如隋唐雕版印刷、指南针雏形）为宋元发明奠定基础；⑤各民族交往与南北交流加强，技术与人才流动活跃。 14．（4）（4分） 【答案要点】影响（2分）：三大发明传入欧洲后，印刷术促进了思想文化的传播与知识普及，指南针为新航路开辟和远洋贸易提供了条件，火药推动了欧洲火器与军事变革，促进了欧洲社会由封建制度向近代社会转型。认识（2分，言之成理即可）：科技是第一生产力，科技创新与交流互鉴是推动社会进步的重要动力；我们应重视自主创新与开放交流，让科技进步更好地服务于国家发展。 答题卡 一、单项选择题（请将答案填入下表） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 二、材料分析题（请在下列区域内作答） 题号 作答区 13 14 （本卷依据统编版最新教材原创命制，史料引文均标注出处） 学科网（北京）股份有限公司 $