阶段练习-【课后五道题】2026-2027学年五年级上册数学同步练习（人教版·新教材）

阶段练习 一、填空。 1.0.36×5.2的积是（ )位小数，保留一位小数约是()；2.8÷0.16的商的最高位 在( )位上。 2.一个数（0除外)乘0.98，积比原来的数()；除以0.98，商比原来的数()。 (填“小”或“大”)》 3.循环小数5.678678…的循环节是()，用简便形式表示为（)，保留两位小数 约是（)。 4.计算3.2×1.25时，可运用乘法运算律转化为（ ),结果是()。 5.一个长方形的长是4.5m,宽是3.2m,它的面积是（)m2;如果将这个长方形向右 平移5格，它的面积(）（填“变大”“变小”或“不变”）。 6.妈妈买了4.5kg苹果，每千克苹果8.6元，应付()元；若妈妈带了50元，最多能 买()kg苹果（结果保留整数)。 二、选择。（将正确答案的序号填在括号里)】 1.下面的组合体中，从左面看到的图形是 的是( 2.下列算式中，得数最大的是( )。 A.3.6×0.98 B.3.6÷0.98 C.3.6×1.01 D.3.6÷1.01 3.下列图形中，不是轴对称图形的是( )。 A 4.用竖式计算1.05÷0.25时，需要把被除数和除数同时扩大到原来的（)倍。 A.10 B.100 C.1000 D.10000 5.在俄罗斯方块游戏中，如图所示，此时正落下的组合体 进行( )的操作， 才能补齐下面缺失的方格，落下后使3排方格消失。 A.顺时针旋转90°，向右平移 B.逆时针旋转90°，向右平移 C.顺时针旋转90°，向左平移 D.逆时针旋转90°，向左平移 29 课后五道题 数学五年级上册RJ 三、列竖式计算。 5.8×2.4= 0.48×0.15= 34.5×5= 4.2÷0.28= 18.62÷3.8= 6.75÷1.3≈ （得数保留两位小数) 四、操作题。 1.分别画出从前面、上面、左面看到的立体图形的形状。 从前面看 从上面看 从左面看 2.按要求在方格纸上画一画。 ② ③ (1)画出图形①的另一半，使它成为轴对称图形。 (2)画出图形②向下平移4格后的图形。 (3)画出图形③绕点0按顺时针方向旋转90°后的图形。 五、解决问题。 1.光明小学开展“垃圾分类，回收利用”活动，五（3)班有男生24人，女生21人，11月 份平均每人收集废纸3.5kg。如果每千克废纸可以卖1.8元，他们收集的废纸一共可以卖 多少元？ 30 阶段练习 2.鸡西市博物馆是展示鸡西历史文化、社会发展和矿产资源的综合性博物馆。鸡西市某小学组 织五（1)班的35名师生去鸡西市博物馆进行研学活动，结束后在博物馆门前进行集体合影 留念。如果每人一张合影照片，共需付多少钱？4新情境·城市文化 合影价格表 照相：27.5元 (含5张照片) 加印一张2.5元 3.蜀绣是中国四大名绣之一，创造了中华传统文化的辉煌。重庆地区的蜀绣以动物、花卉、 城市风景等为题材，内容极为丰富。某蜀绣工作室买了一匹长9.6m、宽1.5m的丝绸面料。 4新情境·非遗文化 (1)要制作长8dm、宽5dm的蜀绣作品，最多可以制作多少幅？ (2)打包寄给客户，每盒最多装8幅，至少需要几个包装盒？ 4.一个组合体从上面和前面看到的图形都是下图。 (1)摆这个组合体至少需要几个小正方体？ (2)如果从左面看到的图形是 它用了几个小正方体？ 31课后五道题之数学五年级上册RJ 即可。(3)根据旋转的方法，最 上面的端点不动，将平移后的图 形每条边绕这个图形最上面的端 点逆时针旋转90°即可。 2.@解析根据七巧板各板块的形 状，在“鱼”图中对应画出轮廓 并标序号，注意板块的拼接关系。 3.@解析)先观察A、B、C、D在原 图中的位置，再思考怎样还原。 三、1.@解析)（1)把组成小路的小正 方形平移到靠边的位置。（2)用 “整体减空白”法，草坪可拼成 一个长(22-2)m、宽(14- 2)m的长方形，小路面积=原长 方形面积-草坪面积=22×14- 20×12=68(m2)。 2.@解析)考查旋转和空间想象能 力。朝上的数字规律是5,6,3， 5,6,3,…,三个数字一循环。 2026÷3=675（组)…1（次）， 连续完成2026次变换后，骰子朝 上一面的点数是5。 阶段练习 答案速查 一、1.三1.9十 2.小大 3.6785.678 5.68 4.0.4×（8×1.25) 4 （第一个 空答案不唯一) 5.14.4不变 6.38.75 二、1B2.B3.D4.B5.A 三、（竖式略）13.920.072172.5 15 4.95.19 18 答案速查 刃、 从前面看从上面看 从左面看 五、1.24+21=45（人) 45×3.5=157.5(kg) 157.5×1.8=283.5(元) 2.27.5+2.5×(35-5)=102.5(元) 3.(1)5dm=0.5m8dm=0.8m (9.6÷0.8)×(1.5÷0.5)= 36(幅) (2)36÷8=4.5(个) 至少需要5个包装盒。 4.(1)5个 (2)6个 答案详解 -、1.@解析)0.36×5.2两个乘数共有 三位小数，所以积的小数位数为 三位，计算得1.872，保留一位 小数，把百分位上的数四舍五 入，是1.9；2.8÷0.16可转化为 280÷16,商的最高位在十位上。 2.@解析)一个数(0除外)乘小于 1的数，积比原数小；除以小于 1(0除外)的数，商比原数大。 3.@解析)循环节是一个循环小数 的小数部分中依次不断重复出现 的数字，所以5.678678…的循环 节是678，简便记法为在第一个 循环节的首位和末位数字上标圆 点，所以该循环小数用简便形式 表示为5.678，保留两位小数看 千分位上的数字，千分位上的数 字为8，根据四舍五入原则，该 循环小数保留两位小数约是5.68。 4.@解析3.2×1.25可先拆为0.4× 8×1.25,再把8和1.25结合，结 果是4。 5.@解析)长方形的面积=长×宽， 代入数据计算即可；平移只改变 图形的位置，不改变形状和大小， 所以面积不变 6.@解析)总价=苹果的质量×单 价，所以应付钱数为4.5×8.6= 38.7（元)；50÷8.6≈5.8，结 果保留整数用去尾法得5。 二、1.@解析)由图可知，第二层小方 块的位置在最前排，只有选项B 符合。 2.@解析)一个数(0除外)乘小于 1的数，积比原数小；乘大于1 的数，积比原数大：除以小于1 的数(0除外)，商比原数大： 除以大于1的数，商比原数小。 故排除A、D,经计算，3.6÷0.98 得数最大。 3.@解析)根据轴对称图形“对折 后完全重合”的特点判断。 4.@解析)除数是两位小数，把被 除数和除数的小数点同时向右移 动两位，即同时扩大到原来的 100倍，把除数化为整数。 参考答案速查与答案详解 5.@解析)结合俄罗斯方块游戏场 景，判断旋转方向和平移方式。 三、 @解析) 5.8 0.48 ×2.4 ×0.15 232 240 34.5 116 48 ×5 13.92 0.0720 172.5 15 4.9 028)420 3、8)186.2 28 152 140 342 140 342 0 0 5.192 13)6、7.5 65 25 13 120 117 30 26 4 四、1.@解析)先数从三个方向分别能 看到几个小正方形，再判断小正 方形的位置。 2.@解析考查轴对称图形的绘制、 图形的平移、图形的旋转；核心 是找顶点的对应位置，依次连线 即可。 五、1.@解析)先根据男生和女生的人数 算出班级总人数，再用总人数乘 平均每人收集的废纸质量，得到 废纸的总质量，最后用废纸总质 量乘每千克废纸的售价，即可得 到收集的废纸一共可以卖的钱数。 2.@解析)根据价格表，照相费 27.5元包含5张照片，加印一张 19 课后五道题数学五年级上册RJ 照片2.5元。师生共35人，每 人一张照片，共需35张照片。 因此，需要加印30张照片，费 用为30×2.5=75（元）。最后 将基础费用与加印费用相加即可 求出总费用。 3.@解析)(1)先将蜀绣作品的长 度和宽度单位统一为米，再分别 计算沿着丝绸面料的长和宽各能 制作出多少幅蜀绣作品。最后将 两个方向的数量相乘，即可得到 最多可以制作的总数。(2)用 总数除以每盒最多装的数量，用 “进一”法取近似值，即可得到 至少需要的包装盒个数。 4.@解析)(1)根据从上面和前面 看到的图形，可知这个组合体 有两层两排，下层有4个小正 方体，上层至少有1个小正方体， 至少一共有(4+1)个小正方体。 (2)根据从三个方向看到的图形， 可知这个组合体有两层，下层有 4个小正方体，上层有2个小正 方体，一共有(4+2)个小正方体。 第五单元 用字母表示数和数 量关系 第1天 用字母表示数与数量 关系 答案速查 1.(a-6) 5a 2.6pg 3.(1)(a+b) (2)(a+2b) 20 答案速查 (3)(100-2a) (4)用50元买3支钢笔剩下的钱数 (5)买1本字典和5支钢笔一共用的 钱数 4.(1)(5x+2)元 (2)5×8+2=42(元) 5.(1)12+13+14=39 19+20+21=60 26+27+28=81 发现：每行三个数的和都是中间 数的3倍。（合理即可） (2)12+20+28=60 14+20+26=60 发现：两条对角线三个数的和都 是中间数的3倍。（合理即可） (3) x-8 x-7 x-6 x-1 X x+1 x+6 x+7 x+8 答案详解 1.@解析)考查用字母表示数量关系，原 有a张彩色折纸，用掉6张，则剩(a-6) 张，现在的折纸数量是原来的5倍，即 5×a=5a。 2.@解析)需根据用字母表示数时省略乘 号的规则，分别处理数字与字母相乘、 字母与字母相乘、1与字母相乘的情况， 写出各式的简写形式。 3.@解析)本题主要考查用字母表示数以 及式子的意义，通过分析题目中字典 和钢笔的单价，结合数量关系列出式 子并说明式子表示的意义。