8总也倒不了的老屋第二课时同步分层作业-2026-2027学年统编版语文三年级上册

**基本信息** 统编版语文三年级上册《总也倒不了的老屋》第二课时同步分层作业，以“爱心老屋”故事会为情境，通过三级分层设计，从基础字词巩固到创意表达，适配不同学生需求，强化预测策略与爱心品质培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字词运用（近反义词、选词填空）、课文内容记忆|以必做基础题型夯实语言运用，如“安心/用心/小心”选词填空，巩固课文核心信息| |提升层|课内阅读分析、预测策略运用、课外阅读迁移|选做阅读题深化思维能力，如老屋行为动机分析及结局预测，结合《爱心树》文本迁移理解| |拓展层|生活联系、创意表达、文化感知|选做小练笔与“寻找身边老屋”活动，提升审美创造与文化自信，实现从文本到生活的价值内化|

8 总也倒不了的老屋 第二课时 同步分层作业 2026-2027学年统编版语文三年级上册 【单元任务情境】第三单元是"预测"策略单元。班级将举办"爱心老屋"故事会，邀请你担任"故事讲解员"。请你继续完成任务，准备好你的故事讲解！ 【作业目标】1.理解课文内容，体会老屋的善良和爱心；2.运用预测策略，把握故事结局；3.感受老屋乐于助人的品质，受到关爱他人的教育。 【作业分层】★ 基础层（必做） ★★ 提升层（选做） ★★★ 拓展层（选做） 【建议用时】40分钟 ★ 基础层 故事回顾站 必做 面向全体学生 对应核心素养：语言运用 建议用时：15分钟 一、字词基础 1．选词填空。（6分） 安心 用心 小心 （1）我（ ）地把花瓶放在桌子上。 （2）小猫找不到一个（ ）睡觉的地方。 （3）我们做作业要（ ），不能马虎。 2．写出下列词语的近义词。（6分） 准备——（ ） 舒服——（ ） 准备——（ ） 使劲——（ ） 漂亮——（ ） 常常——（ ） 3．写出下列词语的反义词。（6分） 开心——（ ） 舒服——（ ） 漂亮——（ ） 安静——（ ） 喜欢——（ ） 开始——（ ） 二、课文内容理解 4．根据课文内容填空。（8分） （1）老屋帮助了________、________和________。（6分） （2）老屋总也倒不了，是因为________________________。（2分） ★★ 提升层 深度思考台 选做 面向中等以上学生 对应核心素养：思维能力 建议用时：15分钟 三、阅读理解 5．课内阅读。（18分） 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响："哦，是老母鸡啊。好吧，那我就再站二十一天。" 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来："叽叽，谢谢！" 老屋说："再见！好了，我到了倒下的时候了！" （1）老屋为什么要再站二十一天？（4分） ________________________________________________________________ （2）老母鸡为什么要感谢老屋？（4分） ________________________________________________________________ （3）从老屋的话中，你觉得老屋是一个怎样的老屋？（5分） ________________________________________________________________ （4）老屋又想倒下了，你预测接下来会发生什么？为什么？（5分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6．课外阅读。（15分） 爱心树 从前有一棵大树，它喜欢上一个男孩。男孩每天会跑到树下，采集树叶，给自己做王冠，想象自己就是森林之王。 他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。累了的时候，就在树阴里睡觉。 大树爱这个男孩，非常非常爱他…… （1）短文共有________个自然段。（2分） （2）男孩每天跑到树下做什么？用"____"在文中画出相关句子。（5分） （3）你觉得这是一棵怎样的大树？（8分） ________________________________________________________________ ★★★ 拓展层 爱心行动屋 选做 面向学有余力学生 对应核心素养：审美创造、文化自信 建议用时：10分钟 四、创意表达 7．小练笔。（20分） 在你的生活中，有没有像老屋一样乐于助人的人？请写下来，并说说你想对他说什么。（不少于100字） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 8．寻找身边的"老屋"。（10分） 在我们的生活中，有很多像老屋一样默默奉献、乐于助人的人。请你当一个"爱心小侦探"，写下你找到的"老屋"： 我找到的"老屋"是：____________________________________________ 他/她做的好事是：______________________________________________ 参考答案与评价建议 ★ 基础层 故事回顾站 一、1．（1）小心 （2）安心 （3）用心 【解析】本题考查选词填空。要注意区分词语的意思，再根据语境选择。 2．示例：准备——预备 舒服——舒适 准备——打算 使劲——用力 漂亮——美丽 常常——经常 【解析】本题考查近义词。近义词是意思相近的词语。 3．示例：开心——难过 舒服——难受 漂亮——丑陋 安静——热闹 喜欢——讨厌 开始——结束 【解析】本题考查反义词。反义词是意思相反的词语。 二、4．（1）小猫 老母鸡 小蜘蛛 （2）老屋总是帮助别人，所以总也倒不了 【解析】本题考查对课文内容的理解。老屋因为不断帮助别人，所以总也倒不了。 ★★ 提升层 深度思考台 三、5．（1）因为老母鸡想找一个安心孵小鸡的地方，老屋答应再站二十一天，让老母鸡孵小鸡。 【解析】本题考查对课文内容的理解。 （2）因为老屋帮助了老母鸡，让它安心孵出了小鸡。 【解析】本题考查对课文内容的理解。 （3）从老屋的话中，我觉得老屋是一个善良、有爱心、乐于助人的老屋。 【解析】本题考查对人物形象的分析。 （4）示例：我预测接下来还会有小动物来请求老屋不要倒下，老屋会答应的。因为老屋已经帮助了小猫和老母鸡，它很善良，还会继续帮助其他小动物。 【解析】本题考查预测能力，要根据老屋的特点进行合理预测。 6．（1）3 【解析】本题考查数自然段。 （2）男孩每天会跑到树下，采集树叶，给自己做王冠，想象自己就是森林之王。他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。累了的时候，就在树阴里睡觉。 【解析】本题考查从文中找信息的能力。 （3）我觉得这是一棵充满爱心、喜欢孩子的大树。它陪伴男孩成长，给男孩带来快乐。 【解析】本题考查对人物形象的分析。 ★★★ 拓展层 爱心行动屋 四、7．示例： 在我的生活中，我的妈妈就是一个像老屋一样乐于助人的人。每当邻居有困难，妈妈总是第一个去帮忙。有一次，邻居阿姨生病了，妈妈主动帮她照顾孩子，还给她送去热饭热菜。 我想对妈妈说："妈妈，您真伟大！我要向您学习，做一个乐于助人的人。" 【解析】本题考查联系生活的能力。能结合生活实际，表达出自己的真实感受即可。 8．示例：我找到的"老屋"是我的老师。 她做的好事是：每天教我们知识，关心我们的学习和生活，就像妈妈一样照顾我们。 【解析】本题考查寻找身边的"老屋"。学生能找到身边像老屋一样乐于助人的人即可。 学科网（北京）股份有限公司 $