海南省儋州黄冈实验学校2025-2026学年高二上学期1月期末考试语文试题

2025年秋季高二年级第一学期期末语文测试卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、现代文阅读（35分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 文学的发生远比史的发生为早。可以说，人类诞生伊始，文学就发生了。为什么呢？因为文学的本质是人学。人是有意识、有感情的。意识、感情存于人体之内，外物感应、刺激人的大脑，人便会有喜怒哀乐表现出来。怎么表现？人类最便捷利用的就是语言、肢体动作，《诗大序》说：“诗者，志也。在心为志，发言为诗。言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”我们不是比较史学与文学孰早孰晚，而是希望说明文学是什么，为什么史书撰写会用文学的手法。史官记事的目的，本就是为国家的活动做记录，让后人能够了解前人的历史，从中汲取经验和教训。事实上，史官若只遵守实录原则，不对文字进行加工，所反映的只能是生活真实的表面。 文学手法在策书中的表现主要是修辞，其夸饰、想象则表现在言语文辞和事件的叙述中，比如《尚书》所记诸圣王与贤臣的言辞，就运用了许多文学手法，如比喻、排比、夸饰等。但是文学的夸饰建立在真实的基础之上，反映的是真实的本质，这也就是艺术真实。 文学的本质是对人内心世界的描写和抒发，所谓内心世界则是客观外界的反映，人所观察和感受到的才是客观外界的本质真实。因此实录是对表象的描摹，既有优点，也有缺憾。优点是客观记录，能够如实地反映事件面貌，缺憾是不能反映本质性的内容。这种缺憾，就需要用文学性手段加以弥补。文学性不仅是为了好看、好听，它的手段如夸张、比喻、描绘，能够将实录史笔的先天不足弥补完备。此外，人们对事件的观察、思考、感受和总结，都必须使用非史笔手段来完成。 文学写作能够反映事件的本质，有无数的例证。由古至今，无论是帝王、政治家、思想家、历史学家，没有人轻视文学的作用。他们多有诗文写作，深知文学的教化作用和感动人心的作用。《诗大序》说：“故正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗。”也因此，真正的历史学家，都会关注文学在历史研究中的作用。东汉末建安年间发生了大瘟疫，史辞的记录是：“是岁大疫。”这个记录只能说明事件发生的时间，至于大疫大到如何，伤害如何，都不能反映。而曹植《说疫气》称：“家家有僵尸之痛，室室有号泣之哀。或阖门而噎，或覆族而丧。”始让后人知瘟疫感染的严重，及时人感受之恐惧无奈之切痛，正所谓“动天地、泣鬼神”，这才是本质真实。 综上所述，文学的手段其实一直存在史家的书写之中，这也是书写本身的规律。书写本身就是文字技巧，文字技巧是为了更准确、贴切地表现和表达。上古史官其实深谙此道。孔子说：“文胜质则史。”史，宋代邢昺《论语注疏》说是史官。是以史官记事出现了虚华无实的写作。这是说过分追求言语文字的修饰，会出现“文胜质”的现象。但是孔子并不反对文辞的加工，他说“言之无文，行而不远”，充分肯定了文辞的作用。只是孔子的理想是文质相符，所谓“文质彬彬”。因此上古史官的书写，对文字作加工，是书写的必然。当然，如果掌握得不好，就是“文胜质”。 （摘自傅刚《史与诗：史书写作中文学的发生与作用》） 材料二： 历史学家与文学家总是用不同的眼光打量同一事实。作为通俗的例子，我想到了美国的“西部片”。为这类影片所颂扬的英雄总是来自西部的荒野，而在他们对面为他们所轻蔑的，则是代表了软弱、怯懦、自私和妄自尊大的文明社会。情况像是，当历史学家选择了“文明”的地方，艺术家却一再地选择“野蛮”。你在处于“荒野”与“文明”之交的几乎世界各个民族的文学艺术中，都不难遇到类似现象。这种对于“荒野”的留恋甚至令人疑心是出于潜隐的天性、人类的“荒野时期”的精神遗留——人类本来是打荒野中走出来的。 历史学家把奴隶制替代原始氏族社会坚定地看作历史进步，而不计及其间所付出的代价（比如道德意识变动），文学却往往用另一种尺度度量历史。你可以想到狄更斯、巴尔扎克以及整个18世纪、19世纪文学之上笼罩的浓重阴影，你更可以想到尤金·奥尼尔、卡夫卡和几乎全部西方现代文学。你绝不会轻率地把这看作文学对于历史的“反动”。因为文学正是在从自己的方面发现历史，发现矛盾着的历史的一个方面的真实，从而补了另一种眼光的偏蔽，而“历史真理”的确并非只有一个。不同于历史学的由历史总趋向及其总后果提出问题，文学因其本性始终更关心作为个体的人，人的命运、人性的完善等等。为历史学所忽略的东西，成为文学对生活思考的起点。 （摘自赵园《审美追求与社会历史思考》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 只执行实录标准，而不借助文学手段的史官记事，难以反映生活的本质真实，可能会影响后人对历史经验教训的理解。 B. 历史学家深知文学对社会人心的教化作用，因此也十分重视文学对历史研究的助益，并将此认识记录于《诗大序》中。 C. 邢昺将“文胜质则史”的“史”注解为“史官”，可见上古史官擅长用文字技巧来提升表达，这是对上古史官书写的认可。 D. 材料二认为，人类本来是从荒野中走出来的，因为潜隐的天性和“荒野时期”的精神遗留，所以对“荒野”十分留恋。 2. 下列对两则材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一认为文学的发生比史早，是因为人学与文学的关系紧密，人表达意识、感情的需求相较国家记事的需求更早。 B. 材料二没有否定历史进步的意义，也绝非鼓吹退回野蛮，它强调的是文学中的人文精神对反映历史视角的不可或缺性。 C. 傅刚认为文学作为手段一直存在于史家的书写中，而赵园认为文学书写本身往往用另一种尺度衡量历史，两则材料提供了不同的学术视角。 D. 文学的本性始终更关心作为个体的人，当历史学家提出历史进步的观点时，文学家就会提出相左意见以补充历史眼光。 3. 下列对两则材料中的相关例证的分析，不正确的一项是（ ） A. 《诗大序》的“嗟叹之”“咏歌之”“手之舞之”“足之蹈之”，说明人类使用语言、肢体动作表达内心情感的便捷性。 B. 引用“故正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗”，意在说明诗歌在史书记录中的作用，史辞中添加诗文才能教化人心。 C. 《说疫气》能反映瘟疫事件的本质真实，得益于叠词的铺排，视听结合的感官冲击，和“或……或……”这二句的场景再现。 D. 卡夫卡的《变形记》展现了现代社会体制中，个体被异化、被压垮的生存困境，这正是文学能够记录“历史真理”的例证。 4. 材料一提到“文学的本质是人学”，这在两则材料中均有体现，请简要梳理。 5. 阅读以下文段，结合两则材料，你认为历史书写应该遵循哪些原则。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！……忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 （《五代史·伶官传序》） （二）现代文阅读Ⅱ（共3小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 寒风冻塞黄河水 暖气催成白雪辞（节选）① 刘鹗 却说老残由东昌府动身，打算回省城去。一日，走到齐河县城南门觅店，看那街上，家家客店都是满的，心里诧异道：“从来此地没有这们热闹，这是什么缘故呢？”正在踌躇，只见门外进来一人，口中喊道：“好了，好了！快打通了！大约明日一早晨就可以过去了！”（老残）且找了店家，问道：“有屋子没有？”店家说：“都住满了，请到别家去罢。”老残说：“我已走了两家，都没有屋子，你可以对付一间罢，不管好歹。”店家道：“此地实在没法了。东隔壁店里，午后走了一帮客，你老赶紧去，或者还没有住满呢。” 老残随即到东边店里，问了店家，居然还有两间屋子空着，当即搬了行李进去。店小二跑来打了洗脸水，拿了一枝燃着了的线香放在桌上。老残问：“这儿为什么热闹？各家店都住满了。”店小二道：“刮了几天的大北风，打大前儿，河里就淌凌，凌块子有间把屋子大。到了昨日，却又被河边上的凌，把几只渡船都冻的死死的。昨儿晚上，东昌府李大人到了，走到此地，过不去，急的什么似的，派了河夫、地保打冻。今儿打了一天，看看可以通了，只是夜里不要歇手，歇了手，还是冻上。你老看，客店里都满着，全是过不去河的人。我们店里今早晨还是满满的。因为有一帮客，在河沿上看了半天，说是‘冻是打不开的了，不必在这里死等，我们赶到雒口，看有法子想没有，到那里再打主意罢’。午牌时候才开车去的，你老真好造化。不然，直没有屋子住。”店小二将话说完，也就去了。 老残洗完了脸，把行李铺好，把房门锁上，步到河堤上，看见那黄河从西南上下来，到此却正是个湾子，过此便向正东去了。河面不甚宽，两岸相距不到二里。若以此刻河水而论，也不过百把丈宽的光景，只是面前的冰，插的重重叠叠的，高出水面有七八寸厚。再望上游走了一二百步，只见那上流的冰，还一块一块的漫漫价来，到此地，被前头的阑住，走不动就站住了。那后来的冰赶上他，只挤得嗤嗤价响。后冰被这溜水逼的紧了，就窜到前冰上头去；前冰被压，就渐渐低下去了。看那河身不过百十丈宽，当中大溜约莫不过二三十丈，两边俱是平水。这平水之上早已有冰结满，冰面却是平的，被吹来的尘土盖住，却像沙滩一般。中间的一道大溜，却仍然奔腾澎湃，有声有势，将那走不过去的冰挤的两边乱窜。那两边平水上的冰，被当中乱冰挤破了，往岸上跑，那冰能挤到岸上有五六尺远。许多碎冰被挤的站起来。看了有点把钟工夫，这一截子的冰又挤死不动了。复行往下游走去。过了原来的地方，再往下走，只见有两只船。船上有十来个人都拿着木杵打冰，望前打些时，又望后打。河的对岸，也有两只船，也是这们打。看看天色渐渐昏了，打算回店。再看那堤上柳树，一棵一棵的影子，都已照在地下，一丝一丝的摇动，原来月光已经放出光亮来了。 回到店里，喊店小二来点上了灯，吃过晚饭，又到堤上闲步。这时北风已息，谁知道冷气逼人，比那有风的时候还利害些。幸得老残早已换上申东造所赠的羊皮袍子，故不甚冷，还支撑得住。只见那打冰船还在那里打。每个船上点了一个小灯笼，远远看去，仿佛一面是“正堂”二字，一面是“齐河县”三字，也就由他去了。抬起头来，看那南面的山，一条雪白，映着月光分外好看。一层一层的山岭，却不大分辨得出，又有几片白云夹在里面，所以看不出是云是山。及至定神看去，方才看出那是云、那是山来。虽然云也是白的，山也是白的，云也有亮光，山也有亮光，只因为月在云上，云在月下，所以云的亮光是从背面透过来的；那山却不然，山上的亮光是由月光照到山上，被那山上的雪反射过来，所以光是两样子的。然只就稍近的地方如此，那山往东去，越望越远，渐渐的天也是白的，山也是白的，云也是白的，就分辨不出什么来了。 老残对着雪月交辉的景致，想起谢灵运的诗，“明月照积雪，北风劲且哀②”两句。若非经历北方苦寒景象，那里知道“北风劲且哀”的“哀”字下的好呢。这时月光照的满地灼亮，抬起头来，天上的星一个也看不见，只有北边北斗七星，开阳摇光，像几个淡白点子一样，还看得清楚。那北斗正斜倚在紫微垣的西边上面，杓在上，魁在下。心里想道：“岁月如流，眼见斗杓又将东指了，人又要添一岁了。一年一年的这样瞎混下去，如何是个了局呢？”又想到《诗经》上说的“维北有斗，不可以挹酒浆”————“现在国家正当多事之秋，那王公大臣只是恐怕耽处分，多一事不如少一事，弄的百事俱废，将来又是怎样个了局？国是如此，丈夫何以家为！”想到此地，不觉滴下泪来，也就无心观玩景致，慢慢回店去了。一面走着，觉得脸上有样物件附着似的，用手一摸，原来两边着了两条滴滑的冰。初起不懂什么缘故，既而想起，自己也就笑了。原来就是方才流的泪，天寒，立刻就冻住了，地下必定还有几多冰珠子呢。闷闷的回到店里，也就睡了。 （有删改） 【注】①本文节选自《老残游记》第十二回。②明月照积雪，北风劲且哀：出自谢灵运《岁暮》，原句为“明月照积雪，朔风劲且哀”。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中店小二的通俗口语，既交代了客栈客满且热闹的原因，又展现了市井生活的气息。 B. 老残“步到河堤上，看”“复行往下游走去”等动作描写，既串联起不同视角的观察，也体现其闲适心境。 C. 作者对黄河冰景的描写层次分明，先写整体冰景，再聚焦上流冰情，最后转向写打冰场景，画面感极强。 D. 引用谢灵运诗句与《诗经》名句，既契合眼前雪景，又赋予景物人文内涵，增强了文本的文化底蕴。 7. 下列对文中环境描写的理解，不正确的一项是（ ） A. 开篇写“家家客店都是满的”，既设置悬念，也侧面烘托出黄河结冰对交通的严重阻碍。 B. 对黄河“湾子”地形的描写，解释了冰块在此堆积的原因，为下文写打冰难度大做好铺垫。 C. 北风息后黄河堤上“冷气逼人”，比刮大北风时还冷一些，突出老残因天寒更加同情打冰人。 D. 对月光下“山云难辨”的描写，既展现冬夜雪景的朦胧美，也通过山白、雪白写出月光的皎洁。 8. 试分析文中的“明月”与苏轼《赤壁赋》中的“明月”在营造意境与阐发情思方面的作用。 9. 最后一段中老残的“泪”与“笑”形成了巧妙的呼应，请分析“泪”与“笑”的内涵，以及“泪”与“笑”相互呼应的表达效果。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共5题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 建安十三年九月，曹操入荆州，刘琮举众降，曹公得其水军，船步兵数十万，将士闻之皆恐。孙权延见群下，问以计策。周瑜曰：“操虽托名汉相，其实汉贼也。将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据江东，地方数千里，兵精足用，英雄乐业，尚当横行天下，为汉家除残去秽。况操自送死，而可迎之邪？请为将军筹之：今使北土已安，操无内忧，能旷日持久，来争疆埸，又能与我校胜负于船楫间乎？今北土既未平安，加马超、韩遂尚在关西，为操后患。且舍鞍马，仗舟楫，与吴越争衡，本非中国所长。又今盛寒，马无藁草，驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。此数四者，用兵之患也，而操皆冒行之。将军禽操，宜在今日。瑜请得精兵三万人，进住夏口，保为将军破之。”权曰：“老贼欲废汉自立久矣，徒忌二袁、吕布、刘表与孤耳。今数雄已灭，惟孤尚存，孤与老贼，势不两立。君言当击，甚与孤合，此天以君授孤也。” 时刘备为曹公所破，欲引南渡江，与鲁肃遇于当阳，遂共图计，因进住夏口遣诸葛亮诣权权遂遣瑜及程普等与备并力逆曹公遇于赤壁。时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退，引次江北。瑜等在南岸。瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，裹以帷幕，上建牙旗，先书报曹公，欺以欲降。又预备走舸，各系大船后，因引次俱前。曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退，还保南郡。备与瑜等复共追。曹公留曹仁等守江陵城，径自北归。 （节选自《三国志·周瑜传》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 因进A住夏口B遣诸葛亮诣权C权遂遣瑜及程普D等与备E并力F逆曹公G遇H于赤壁。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 其实，与现代汉语中的意思相同，都表示所说的是实际情况，相当于“事实上”。 B. 地方，指土地方圆，与《邹忌讽齐王纳谏》中“今齐地方千里”中的“地方”意思相同。 C. 孤，多用于古代王侯的自称，表示谦逊，意为少德无助之人。与“寡人”意思相似。 D. 郡，古代行政区域，秦分天下为三十六郡。汉代起，郡成为州的下级行政单位，介于州、县之间。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曹操攻占荆州，刘琮率人马投降；曹操得到了荆州水军后，水陆军队有几十万人，吴军将士听说后甚为震恐。 B. 面对大军压境的危急境地，孙权向群臣问计。周瑜历数曹军必败的理由，且主动请缨，坚定了孙权拒敌的决心。 C. 刘备被曹军击败后，本想率领人马向南渡过长江，但在当阳与鲁肃相遇，二人便共同谋划联合拒曹之策。 D. 周瑜率军在赤壁和曹军隔江对峙。黄盖认为敌众我寡，不如采用火攻计，派船只冲上去放火烧毁敌船再迅速返回。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退，引次江北。 （2）顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退。 14. 周瑜认为曹军必败的依据是什么？请结合文本简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 归次汉中境上 陆游 云栈屏山阅月游，马蹄初喜踏梁州①。 地连秦雍川原壮，水下荆扬日夜流。 遗虏孱孱宁远略，孤臣耿耿独私忧。 良时恐作他年恨，大散关头又一秋。 【注】①梁州代指汉中。蜀汉以后，梁州治所设于汉中。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句以“云栈”“屏山”概括诗人沿途所见，写出行程艰险；第二句写回到汉中，展现人物心情。 B. 第三、四句从地势和交通两个角度，写出汉中地势宽阔、河道便利，暗示此处的地理形势有利于北伐。 C. 第五句诗人认为敌方虽然有远大谋略，但是力量孱弱，不足为惧，此时挥师北伐，正是大好时机。 D. 开篇著一“喜”字，第六句著一“忧”字，看似矛盾，实则写出情感的跌宕，全诗意脉连贯，流动自然。 16. 此诗与作者的《书愤》一诗都提及大散关之事，用意有何不同？请结合诗句简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共3小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在开学典礼上，王校长提到“君子好学”，号召同学们在做事说话和人际交往上，以《论语·学而》中“________，________”的标准严格要求自己。 （2）在老战友聚会上，退伍军人李爷爷看着老照片感慨：“当年我们在战场上并肩作战的情谊就是‘袍泽之谊’。这个词源自《诗经·秦风·无衣》中的‘________’和‘________’两句，现在说起来仍能感受到那份同生共死的热血。” （3）《〈老子〉四章》中，以高台为喻，说明万事万物都是从微小处发展壮大起来的句子是“________，________”。 （4）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“________，________。” 三、语言文字运用 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共5题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 天气寒冷时，有“心机”的人会把水果加热后再吃，比如蒸苹果、炖梨汤、烤橘子等，但也有人担心这样做会损失营养。其实，有的水果很适合熟吃，并且别有一番风味。 水果加热后营养有失有得：不耐热的水溶性维生素C会大量流失，类黄酮少量损失，但矿物质、糖类等核心营养得以保留。同时，加热能避免水果中蛋白酶对消化道的损伤，软化后的善食纤维让水果更柔软，减少肠道刺激。 水果是否适合加热吃，除了考虑营养损失， ① 。菠萝、苹果等质地硬且维生素C、花青素等热敏性营养含量不高的水果，适合加热食用。焉掉的水果经加热后可改善口感，炖汤食用还能润燥润肠道。另外，蓝莓、草莓等浆果质地较软，加热过程中容易软烂，最好生吃。 ② 。加热时要把控时长，才能在保证口感温热的状态下，最大程度防止营养流失。优先选择蒸、煮、微波炉加热等温和方式，比烤、炸更能保留营养。如果水果煮制时口感偏酸，尽量少放糖或蜂蜜，可搭配大枣、枸杞等天然食材调味，减轻精制糖摄入。 ③ 。加热后水果体积变小，吃起来不容易饱，易过量食用，不利于减肥人群控制摄入量。水果煮或蒸的时候，会破坏其细胞璧，加速糖分释放，增加水果升糖速度，对控制血糖不利。水果血糖水平一旦升高，就容易转化、合成为脂肪，也不利于控制血脂。 18. 请准确写出下面词语中加横线字的读音。 类黄酮（ ） 纤维（ ） 19. 文中有三处含错别字的词语，请找出并改正。 20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 下列选项中加引号的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“心机”的变化不同的一项是（ ） A. 我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。 B. 我用儿童的“狡猾”的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 C. 做事就是需要“小肚鸡肠”，对细节从不放过。 D. 手枪从背后入，反动派镇压学生“高明”的手段令人发指。 22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 四、作文 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年10月30日，英国《新科学家》杂志发表文章，探讨人类是否已经准备好通过人工智能与动物进行真正交流的问题。对实现人类与动物对话，有人认为是一件好事，它可以突破人类的认知局限，获取未知的信息，促进科学发展；也有人认为这会破坏目前人与动物间和谐稳定的关系，给双方带来伤害甚至灾难。 对此你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2025年秋季高二年级第一学期期末语文测试卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、现代文阅读（35分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. A 2. D 3. B 4. ①文学能够反映人的内心世界，表达人们对事件的观察、思考、感受和总结。 ②文学有感动和教化人心的社会作用。 ③文学关注作为个体的人，关注人的命运、人性的完善等内容。 5. ①历史书写以实录为原则，如实地反映事件面貌。《伶官传序》作为史论，其所述庄宗由盛转衰的事迹源于真实史料。 ②历史书写可以借助文学手法来反映历史的本质真实。《伶官传序》运用“方其……及……”的强烈对比和“一夫夜呼，乱者四应”的夸张，强调了后唐庄宗李存勖的速兴速亡。 ③历史书写应具有一定价值导向，承担社会教化和启迪思考的作用。通过对李存勖作为统治者的宠溺伶人导致身死国灭的历史叙述，揭示“智勇多困于所溺”的人性弱点。 ④历史书写注重由历史总趋向和总后果提出问题，发现规律。《伶官传序》以庄宗个人的“意气之盛”与“何其衰也”的命运起伏为焦点，引发读者对忧劳兴国、逸豫亡身这一历史教训的思考。 （二）现代文阅读Ⅱ（共3小题，16分） 【6~9题答案】 【答案】6. B 7. C 8. ①在营造意境上，《赤壁赋》中的明月与江水相接，“水光接天”，营造出空明澄澈、幽邃邈远的意境；本文中的明月与山、雪、云融为一体，“雪月交辉”，营造出空明澄澈、清幽静谧的意境。 ②在阐发情思上，苏轼以明月为喻，阐发了人生短暂与自然永恒的哲理，抒发一己之怀抱；老残以明月为引，抒发了岁月如流、国事俱废、何以为家的忧愁。 9. ①“泪”是忧时伤世之泪，饱含对时光流逝的怅惘与对国势日弱的忧虑。 ②“笑”是自嘲之笑，是对自身悲戚心境与酷寒环境碰撞产生的荒诞感的自嘲，也是对自己的无奈宽慰。 ③“泪”的沉重与“笑”的轻松形成张力，二者相互呼应，既强化了老残忧国忧民的形象，又让情感富有层次。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共5题，20分） 【10~14题答案】 【答案】10. BCG 11. A 12. D 13. （1）这时曹操的军队士兵已经生了疾病，刚一交战，曹军就失败后退，率领军队驻扎在长江北岸。 （2）不久，烟火冲天，被烧死淹死的人马很多，曹军于是战败撤退。 14. ①曹操名义上是汉朝丞相，实则是汉朝奸贼，处于道义上的劣势。 ②孙权英勇神武，江东土地广阔，物资充足，英雄效力，比曹操具有优势。 ③北方还未完全平定，马超、韩遂还在关西，这是曹操的后患。 ④曹军不擅长水战，曹操弃其所长与吴军作战是为下策。 ⑤天气严寒，曹军战马缺少草料。 ⑥中原士兵长途跋涉，水土不服，易生疾病。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. C 16. 本诗： ①借大散关之事，提出对朝廷有可能错过北伐有利时机的批评/警示。 ②如果朝廷错过北伐时机，那么诗人只能于此年华虚度，诗人借此表达无所作为的无可奈何。 《书愤》： ①大散关之事是诗人追怀当年抗击金军的战绩，表现出英雄过往的意气风发。 ②与“塞上长城空自许”的当下对比，表达了国土长期沦丧却志士壮志难酬的悲慨。 （三）名篇名句默写（本题共3小题，8分） 【17题答案】 【答案】 ①. 敏于事而慎于言 ②. 就有道而正焉 ③. 与子同袍 ④. 与子同泽 ⑤. 九层之台 ⑥. 起于累土 ⑦. 举头望明月 ⑧. 低头思故乡（举杯邀明月，对影成三人/明月几时有，把酒问青天） 三、语言文字运用 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共5题，18分） 【18~22题答案】 【答案】18. ①. tóng ②. xiān 19. “善食纤维”中的“善”改为“膳”；“焉掉”中的“焉”改为“蔫”；“细胞璧”中的“璧”改为“壁” 20. ①还要考虑质地和口感 ②加热水果需讲究技巧 ③水果熟吃并不适合所有人 21. D 22. 改为：水果煮制时如果口感偏酸，尽量少放糖或蜂蜜，可搭配大枣、枸杞等天然食材调味，减少精制糖摄入。 四、作文 【23题答案】 【答案】例文： 跨物种的对话当有界 人类与动物对话的梦想正在从神话走向现实。当人工智能赋予我们破译动物语言的能力，这不仅是一项技术突破，更是一场认知范式的革命。它意味着人类将首次真正跨越物种界限，倾听那些被进化论隔绝了亿万年的声音。这场对话可能重塑我们对生命、对自然、甚至对自身的理解，同时也将考验人类运用智慧的伦理边界。 人类渴望与动物对话的冲动，根植于对未知世界永恒的探索欲望。海洋生物学家发现，海豚拥有复杂的声纳语言系统；灵长类动物学家观察到黑猩猩能掌握数百个手语词汇；昆虫学家记录下蜜蜂通过舞蹈传递信息的精确机制。这些发现暗示着一个令人震撼的可能性：动物世界可能存在着我们尚未理解的丰富语言体系。正如望远镜拓展了人类对宇宙的认知边界，与动物对话的技术将成为我们认识生命多样性的新工具。 然而，这场对话也伴随着不容忽视的风险。当人类能够理解动物的痛苦与恐惧时，工业化养殖场的哀鸣将成为无法回避的道德拷问；当野生动物表达对栖息地丧失的愤怒时，人类的发展逻辑将面临严峻挑战。人类是否准备好以平等姿态聆听动物的声音，而非将其转化为另一种形式的控制与利用？技术赋予我们能力的同时，也考验着我们的智慧与克制。 面对这一技术突破，我们需要建立全新的伦理框架。首先应当确立“不伤害”原则，确保对话不以动物痛苦为代价。其次要警惕人类中心主义的滥用，避免将动物语言简单转化为人类可理解的工具性信息。最后，这项技术应当服务于生态保护而非商业剥削，用于拯救濒危物种而非制造新的娱乐噱头。 这项技术将深刻影响人类文明的未来方向。若能以敬畏之心运用，它可能帮助我们重建与自然的和谐关系。在澳大利亚，科学家通过人工智能解读考拉叫声，提前预警森林火灾；在非洲，研究者分析大象次声波交流，有效减少人象冲突。这些实践表明，跨物种对话可以成为生态保护的强大工具。但若滥用这一技术，我们可能重蹈工业革命的覆辙——在技术狂欢中失去对自然的敬畏，最终陷入更深的生态危机。 人类与动物的对话要求我们既保持科学探索的勇气，又不失对自然界的谦卑；既拥抱技术带来的可能性，又警惕人类理性的局限性。在这场前所未有的认知革命中，真正的智慧或许不在于我们能从动物那里获取什么，而在于我们是否准备好改变自己。当技术能够翻译动物的语言时，人类最需要的，是学会倾听的耳朵和敬畏的心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $