14.2《荷塘月色 》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕朱自清《荷塘月色》展开，涵盖作者生平、写作背景、文章结构及语言艺术。通过创设夜晚独处情境导入，以“三个世界”“游踪图”“情感线索”为支架，帮助学生构建文本理解框架。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，引用名家评价展现朱自清人格魅力，通过比喻通感表格、叠词动词比较等，培养学生语言运用与思维能力。如分析“泻”“浮”等动词效果，学生能提升审美鉴赏力，教师可借助系统支架优化教学。

同学们，你们有没有过这样的时刻，独自一人走在夜晚的小路上，四周静悄悄的，只有月光陪伴着你？那一刻，你是否感受到一种特别的宁静与自由？ 今天我们要学习的《荷塘月色》，正是朱自清先生在一个满月之夜，漫步荷塘时写下的一篇优美散文。他用细腻的笔触描绘了荷塘的月色之美，也倾诉了内心的复杂情感。让我们一起走进那片月下荷塘，感受文字中的静谧与深情。 荷塘月色 人们(包括你)眼中的朱自清 生活中的朱自清 身世 社会 作品中的朱自清 知人论世 素养目标 1.了解朱自清的生平及作品，了解写作背景，积累文学常识。 2.欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写法，体会作者的情感世界。 3.品味精练准确、清新隽永、优美动人的语言，感受朱自清高洁的人格魅力。 名家评价 “朱自清的散文，能够贮满一种诗意。”（郁达夫） “朱自清的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。”（李广田） “朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”（毛泽东） “同朱自清谈话处事或读他的文章，印象都是那么诚恳、谦虚、温存、朴素……他文如其人，风华从朴素中来，幽默从忠厚中来，腆厚从平淡中来。”（杨振声） 朱自清（1898—1948） 原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。中国现代诗人、散文作家、民主主义战士。1927年大革命失败，中国的社会矛盾进一步激化。“四一二”反革命政变给朱自清带来极大的震撼，使其思想和创作发生很大转变。他的作品不再限于日常生活的抒情小品，也有抨击现实丑恶的杂文。主要作品有《背影》《春》《欧游杂记》。 为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白， 不与黑暗势力同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字改名“朱自清”，字“佩弦”。“佩弦”出自《韩非子·观行》：“董安于之性缓，故佩弦以自急”意为弓弦常紧张，性缓者佩之以自警。 1946 年，朱自清闻好友李公朴、闻一多遇害，不顾安危出席追悼大会；他身患严重胃溃疡，仍签名抗议美国扶日政策并拒领美援面粉，坚守爱国知识分子的高尚气节。 散文朴素缜密、清隽沉郁，语言洗练、文笔清丽且饱含真情，以独特美文风格丰富中国现代散文审美。代表作有散文集《匆匆》《背影》《欧游杂记》，诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》及文艺论著《诗言志辨》等。 知人论世 写作背景 《荷塘月色》写于1927年7月，地点是北京清华园。这一年是中国近代史上极为动荡的一年：国共合作破裂，大革命失败，白色恐怖笼罩全国，知识分子普遍感到苦闷与彷徨。朱自清当时在清华大学任教，虽身处书斋，但心系时局，内心充满矛盾与不安。他在日记中多次流露出对现实的忧虑和对理想生活的向往。这种“心里颇不宁静”的情绪，正是本文开篇的情感基调。 这篇文章正是在这种政治压抑与个人苦闷交织的背景下写成的。作者借夜游荷塘，抒发对自由宁静生活的渴望，同时也流露出无法真正逃离现实的无奈。因此，文中“淡淡的喜悦”与“淡淡的哀愁”交织的情感，不仅是个人心境的写照，也折射出当时一代知识分子的精神困境。这一背景有助于我们理解文章表面写景、实则抒情的本质，以及“独处”背后深层的心理动因。 三个世界 荷塘世界 现实世界 采莲世界 知识链接 1.“采莲”习俗：采莲是江南地区古老的民俗活动，始于春秋，兴于六朝，常与爱情、青春、自由等意象联系在一起。古代诗歌中多有描写，如南朝乐府《西洲曲》、梁元帝萧绎《采莲赋》等，赋予其浓厚的诗意与浪漫色彩。 2.《采莲赋》：由南朝梁元帝萧绎所作，描绘了少男少女在夏日荷塘中采莲嬉戏的情景，语言华美，意境旖旎，体现了六朝骈文的典型风格。文中引用的“妖童媛女，荡舟心许”等句，表现了自由恋爱的氛围，与作者现实中压抑的心境形成对比。 3.《西洲曲》：南朝乐府民歌，属《清商曲辞》，是“吴声歌曲”的代表作之一。全诗以女子口吻抒写相思之情，意境优美，语言清丽，其中“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水”成为千古名句。“莲子”谐音“怜子”（爱你），具有双关意味，体现古代民歌的含蓄之美。 梳理思路 划分文章的段落层次 第 1 段 ：交代缘由—— 渴望从现实的烦闷中寻得片刻解脱径之幽。   第 2、3 段：去游途中——向往独处。 第 4—6 段：荷塘赏月——恬静、朦胧、清雅。 第 7—9段：联想到江南采莲盛景，充满向往、惆怅。 第 10段：一切归于平静， 字词积累 煤屑路 僻 踱着 蓊郁 弥望 袅娜 羞涩 斑驳 倩影 媛女 棹 敛裾 梵婀玲 酣眠 xiè pì duó wěng mí niǎo nuó sè bó qiàn yuàn zhào liǎn jū fàn hān 梳理思路 勾画出作者思想感情变化的句子并简要分析。 （1）“这几天心里颇不宁静”。 （2）“忽然想起日日走过的荷塘……总该另有一番样子吧”。 （3）“这一片天地好像是我的……到了另一世界里”“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”。 （4）“但热闹是它们的，我什么也没有”“可见当时嬉游的光景了……早已无福消受了”“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前”。 对“四一二”反革命大屠杀的愤怒； 当时的知识分子在人生十字路口的苦闷； 作者思乡使然； 作者家庭生活不够和睦 钱理群《关于朱自清的不平静》 孙绍振《〈荷塘月色〉:超出平常的自己和伦理的自由》 行踪（明线） 反映情感变化的抒情性句子 情感（暗线） 家中乘凉 心里颇不宁静。忽然想起日日走过的荷塘。 思静 走向荷塘 今晚却很好。便觉是个自由的人。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 求静 赏析荷、月 但我以为这恰是到了好处。 得静 离开荷塘 但热闹是它们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。 出静 忽忆采莲 ①那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节 ②可惜我们现在早已无福消受了 得静→出静 又忆《西洲曲》 这令我到底惦着江南了 得静 回到家中 什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 难静 思路导图 不宁静 求静 得静 出静 家里 走向荷塘 来到荷塘 离开荷塘 知识链接 线 索 概念 指事情可寻的端绪，路径，或贯穿于整篇文章的思路，脉络等。 分类 根据内容分类： ①以事情的起因，经过和结果为线索； ②以时间顺序为线索； ③以空间变换作线索； ④以具体的事物或人物为线索； ⑤以思想（情感）变化为线索。 根据出现方式：明线、暗线 首段分析 齐声朗读第一段，思考其作用。 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 提示：文眼，感情基调、引起下文 开篇的“不宁静”奠定全文基调（淡淡的烦闷、怅惘、哀愁） 交代夜游缘起，推动情节展开 以静衬动，暗示内心的躁动 作者的游踪是怎样的？请绘制作者游踪图。 家 小路 荷塘 小路 家 家 煤屑路 荷塘四周 月色下的荷塘 荷塘上的月色 荷塘四周 （第1段）我悄悄地披了大衫，带上门出去。 （第2段）沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。 （第2段）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 （第4段）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子....... （第5段）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 （第6段）荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树...... （第10段）这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。 月下荷塘 月下荷塘 塘上月色 荷塘四周 “这几天心里颇不宁静”这句话在全文中有何作用？结合背景分析原因。 作用 原因 直抒胸臆，奠定全文的感情基调；引领全篇，是文眼句。 1927年7月，蒋介石发动“四•一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但又看不到前进的方向。作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。 本 体 喻体 完整句子 相似点 叶子       白花       清香       月光       月光下的 叶子和花       光与影       树色       灯光         找出课文中的比喻句，填写表格，并回答问题。 第四段中作者是从哪几个方面来描写“荷塘”的？ 月下的荷塘 （荷叶） （荷波） 田田、亭亭、层层 （荷花） （荷香） 袅娜、羞涩、明珠、星星、美人 渺茫的歌声 颤动、像闪电般 比喻 拟人 比喻 通感 比喻 （荷韵） 脉脉 拟人 幽雅宁静 本 体 喻 体 完 整 句 子 相似点 叶子 亭亭的舞女的裙 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 形态舒展挺括，柔美优雅 白花 一粒粒的明珠、碧天里的星星、刚出浴的美人 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花…… 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 色泽莹润、晶莹闪烁、清丽脱俗 清香 远处高楼上渺茫的歌声 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 朦胧轻柔，悠远淡渺（通感） 月光 流水 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 清澈柔和，流动自然 作者写了月下荷塘的哪些景象？又是如何写的？找到你感触比较深的语句，加以分析。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 明确：曲曲折折、田田、亭亭三个叠词的运用，把叶子的整体状态，个体形态描写出来了。“曲曲折折”形容荷塘宽广，“田田”形容荷叶相连的样子，“亭亭”形容荷叶下面的荷茎形体挺拔修长。后一句用了比喻的修辞，形容荷叶的舒展，具有动态美。 本 体 喻 体 完 整 句 子 相似点 叶子 亭亭的舞女的裙 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 形态舒展挺括，柔美优雅 白花 一粒粒的明珠、碧天里的星星、刚出浴的美人 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花…… 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 色泽莹润、晶莹闪烁、清丽脱俗 清香 远处高楼上渺茫的歌声 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 朦胧轻柔，悠远淡渺（通感） 月光 流水 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 清澈柔和，流动自然 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 明确：写荷花，生动地描绘了荷花的娇美。“袅娜”“羞涩”用拟人的手法描写荷花的神态，前者状其饱绽盛开，后者状其含苞待放；“明珠”“星星”“美人”用比喻描写荷花的色彩，状其洁白。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 明确：写荷香，运用比喻和通感的方法描写荷花的清香。荷香属于嗅觉，歌声属于听觉，但微风送来的缕缕清香与远处高楼上传来的渺茫歌声，二者都是隐隐约约、时断时续、似有若无的。 本 体 喻 体 完 整 句 子 相似点 月光下的叶子和花 笼着轻纱的梦 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。 朦胧轻柔，梦幻缥缈 光与影 梵婀玲上奏着的名曲 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 韵律和谐，优美灵动（通感） 树色 一团烟雾 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。 朦胧弥漫，模糊轻柔 灯光 渴睡人的眼 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 黯淡慵懒，无精打采 用几个喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句。例如： ①一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。 ②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 作用：博喻运用得当，能给人留下深刻的印象。运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来。 博喻 通感 描述客观事物时，将听觉、视觉、味觉、触觉等各种感觉相互沟通。把一种感觉的形象转化为另一种感觉形象的写法。也叫“移觉” 。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 博喻是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。 能加强语意，增添气势，能将事物的特征或内涵从不同侧面、不同角度表现出来。 “明珠” ：色泽莹润、质感光洁，荷花的饱满与皎洁； “星星” ：呼应 “零星地点缀” ，体现闪烁、灵动效果； “刚出浴的美人” ：清丽脱俗、纯净柔美，娴静的气质。 三个喻体从 “质感”“分布”“神韵” 三个维度，多面立体地展现了荷花的美，层次更丰富，增强了感染力，将荷花的娇美鲜活地呈现在读者眼前。 文中“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”“正如一粒粒的明珠”“又如碧天里的星星”“又如刚出浴的美人”连用四个比喻描写荷花，若将这些比喻删去，仅保留“荷花开着”之类平实叙述，会对语言风格与审美体验造成怎样的影响？ 若删去这些比喻，仅以平实语言描述荷花，将严重削弱文章的艺术感染力与审美层次。首先，从语言风格上看，本文属于典雅细腻、富有诗性的抒情散文，其魅力正在于“以文为诗”的语言追求。这些比喻不仅使语言生动形象，更赋予荷塘一种超凡脱俗的美感。例如，“亭亭的舞女的裙”突出荷叶舒展挺拔的姿态，兼具动态美与女性柔美；“明珠”强调月光下花瓣晶莹剔透的光泽；“星星”表现花朵在绿叶间闪烁忽现的视觉跳跃感；“刚出浴的美人”则渲染出荷花洁净无瑕、清新动人的气质。四个比喻层层递进，分别从形态、光泽、分布、气质四个维度立体刻画荷花，形成多角度、多层次的审美呈现。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 这两个比喻，用诉诸听觉的音乐来比香味，来比光与影的组合、明与暗的变化。这样的比喻恰当吗？为什么？ 通感，又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，使意象更为活泼、新奇，突破语言的局限,丰富审美情趣,起到增强文采的艺术效果。 运用了通感的修辞手法，将嗅觉与听觉相沟通。生动形象地写出了荷香淡雅朦胧、轻柔弥散的特点，使无形的香气变得具象可感，增添了空灵悠远的意境，表达了作者对荷塘月色清幽之美的沉醉。 运用了通感的修辞手法，将视觉与听觉相沟通。生动形象地写出了光影错落有致、和谐流畅的特点，使静态的画面充满动态韵律感，增添了典雅灵动的意境，表达了作者沉浸于荷塘月色时的恬淡喜悦 文中“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”“正如一粒粒的明珠”“又如碧天里的星星”“又如刚出浴的美人”连用四个比喻描写荷花，若将这些比喻删去，仅保留“荷花开着”之类平实叙述，会对语言风格与审美体验造成怎样的影响？ 其次，这些比喻与通感结合，如“清香如歌声”，打通感官界限，激发读者联想，使景物不再局限于视觉再现，而是成为可听、可感、可思的整体意境。若失去这些修辞，文字将变得干瘪单调，无法传达作者在独处时那种细腻敏感的心境，也无法实现“情景交融”的艺术效果。因此，这些比喻不仅是修辞技巧，更是作者情感投射与审美理想的体现。 对这些比喻，有人认为自然优美，有表现力。也有人认为，取材狭窄，阴柔、浮泛，过于直露，缺少想象力。你的看法呢？ 细读之余，当可发现这些譬喻大半浮泛，轻易，阴柔，在想象上都不出色。也许第三句的譬喻较有韵味，第八句的能够寓美于丑，算是小小的例外吧。用小提琴所奏的西洋名曲来喻极富中国韵味的荷塘月色，很不恰当。四个譬喻之中，竟有十三个是明喻，要用“像”“如”“仿佛”“宛然”之类的字眼来点明“喻体”和“喻意”的关系。在想象文学之中，明喻不一定不如隐喻，可是隐喻的手法毕竟要曲折、含蓄一些。朱文之浅白，这也是一个原因。唯一的例外是以睡眼状灯光的隐喻，但是并不精警，不美。(余光中《论朱自清的散文》节选) 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 明确：写月光。光，是抽象虚幻的难写之景，作者先用比喻的方法直接描写，“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，这“泻”字与“静静地”修饰语相配合，虽准确生动地写出了月光既像流水没有遮拦，一泻无余，又绝无声响，幽静幽美“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，“青”表明这是荷塘荷叶上的雾，“浮”表现雾缥缈轻柔，“薄薄”与下文“轻纱”照应。“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”，荷叶不再翠青，荷花不再纯白，一例的失却它的本色，变成了乳白色，这正是隔雾看花之景，混混沌沌，浑浑噩噩，“像笼着轻纱的梦”，似睡非睡，似醒非醒，朦朦胧胧。 将下列句子中划线的词与括号里的词作比较替换，说明它们不同的表达效果。 1.曲曲折折（曲折）的荷塘上面，弥望的是田田（互相连接）的叶子。 2.层层的叶子中间，零星地点缀（开）着些白花，有袅娜地开着（已经盛开）的，有羞涩地打着朵儿（含苞欲放）的…… 3.月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。 4.薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里。 5.荷塘的四面，远远近近，高高低低（远近高低）都是树，而杨柳最多。 全文用了26个叠词，如“田田”、“层层”写荷叶的多、密、重叠相连，“曲曲折折”写荷塘的轮廓、形态“淡淡”、“薄薄”写云雾的轻灵、缥缈，“远远近近，高高低低”、“重重”写荷塘四面树丛的茂密，“蓊蓊郁郁”写树色的浓重，这些叠字叠词不仅增强了物态情貌的形象感，而且构成鲜明的节奏，和谐的韵律，富于音乐美。 这里的“泻”字可否改成“照”字？ 范围广，与“流水”喻月光相照应，写出了月辉照耀，一泻无余的景象，而且有动态美。 “泻” 范围窄，显得死板、不灵活，没有这样的审美效果。 “照” 这里的“浮”字可否改成“升”字？ 写深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，描绘荷塘的朦胧意境。 “浮” 这样写缺乏美感，写不出薄雾轻柔的特点。 “升” 将下列句子中划线的词与括号里的词作比较替换，说明它们不同的表达效果。 2.层层的叶子中间，零星地点缀（开）着些白花，有袅娜地开着（已经盛开）的，有羞涩地打着朵儿（含苞欲放）的…… 3.月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。 4.薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里。 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。 明确：这里写月影，通过月影写月色。杨柳的“倩影”“像是画在荷叶上”，正面状月影之美；灌木的“黑影”“峭楞楞如鬼一般”，这是寓美于丑，化丑为美。月色是单一的，但是月影却是明暗掩映，错落有致，多姿多彩的。 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 明确：这是总写月光和月影。流动的光波，本是无声的，被描写成动听的音乐，给人以视觉兼听觉的美感。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 “泻”“浮”“洗”“笼”“画”这几个动词有何妙用？ 化静为动，写出了月光之柔和，有一种自上而下徐徐而下的动态感。 “泻” 突出了雾之轻盈，水汽自下而上逐渐升腾弥漫；以动写静，以青雾衬月光，表现月光朦胧、淡雅。 “浮” 写出了花和叶素淡、纯洁、清鲜，从而表现月色洁白柔和。 “洗” 写出了花和叶的安谧恬静、轻柔朦胧的特点，衬托月色的朦胧柔和。 “笼” 说明树影错落有致、浓淡和谐，富有动态，突出了影之美，衬托出月光轻盈荡漾。 “画” 淡淡的喜悦，淡淡的哀愁。 不宁静 求静 得静 出静 家里 走向荷塘 来到荷塘 离开荷塘 从全文来看，作者因为在现实生活中颇不宁静，所以试图得到一种消解，从不平静到平静，再复归，一路排遣，表现了作者不满现状、渴望自由、彷徨苦闷，想要寻找宁静而终不得，想要超脱现实而终于无法超脱的复杂情感。 第五段中作者是从哪几个方面来描写“荷塘”的？ 荷塘月色图 （月光） （月影） 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦 灌木的黑影峭楞楞如鬼，杨柳的倩影画在荷叶上 光和影的和谐像名曲 虽是满月，却有一层淡淡的云 如流水静静地泻薄薄的青雾浮起 朦胧优雅 作品小结 文章写了荷塘月色美丽的景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情。 寄托了作者一种向往于未来的政治思想，也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情。 $