Unit 1 The Changing World 第4课时 Section B (1a-1f) 教学设计 2026-2027学年英语人教版九年级上册

该初中英语教学设计聚焦Unit 1 Section B阅读课，核心围绕新闻报道On the Fast Track展开，涵盖蒙内铁路数字信息定位、说明文结构梳理及link、convenient等词汇和as a result等短语学习。课堂导入通过内嵌视频激活背景，联系家乡交通变化，再用标题图片预测文本内容，搭建词汇与背景知识支架，衔接读前、读中、读后活动。 该资料以核心素养为统领，特色显著。通过1e结构表梳理文章脉络培养学习能力，对比新旧铁路问题与优势提升思维品质，结合中肯合作案例渗透文化意识。任务型阅读设计如数字匹配、问答、结构分析让学生在语境中提升语言能力，分层作业兼顾基础与拓展，为教师提供清晰教学流程和评价要点，助力高效课堂与学生综合素养发展。

Unit 1 The Changing World 第4课时 Section B（阅读课） 基本信息 课题：Unit 1 The Changing World — Section B (1a-1f) On the Fast Track 课型：阅读课｜课时：第4课时（45分钟）｜授课年级：九年级上册 核心素养目标 【语言能力】读前看标题和图片预测内容，读懂新闻报道 On the Fast Track；抓住蒙内铁路的长度、开通时间、用时对比、年客运量等数字（1c）；认读 link、port、capital、complete、convenient、business、ease、lorry、manager、benefit 等词汇；掌握 as a result、benefit from、deal with、a great deal of、make a deal 等短语。 【学习能力】读前用标题和图片预测，速读验证预测、定位数字；细读完成1e结构表和1d问答；在上下文里学语言点（result / benefit / deal 一族）。 【思维品质】对比旧铁路和新铁路的问题和优势；分析更快的铁路怎么改善老百姓生活（更富裕、更方便、更新鲜的食品）；理解 on the fast track 的引申义。 【文化意识】了解中国援建蒙内铁路给肯尼亚带来的好处，体会合作共赢；联系自己家乡的交通变化。 教学重难点 教学重点：①读前预测策略；②1c 数字匹配和 1d 问答；③1e 信息结构表（Introduction/Old railway/New railway/Comments/Conclusion）；④as a result、benefit from、deal with、a great deal of 等短语。 教学难点：①as a result / as a result of / result in / result from 的辨析；②benefit from 和 beneficial 的转换；③“on the fast track”引申义的理解；④说明文中“问题—成效”对比结构的把握。 教学环节 师生活动 活动观层次 评价要点 Step 1 Topic Vocabulary: Presentation (1) ①World Bank 词汇：link（连接/联系）、port（港口）、capital（首都）、complete（完成）、Kenyan、be happy with（对…满意）、convenient（方便的）； ②跟读并初步感知。 学习理解 感知与注意 新词认读 设计意图 呈现第一批核心词汇，音形义结合跟读，为读懂蒙内铁路新闻做准备。 Step 2 Topic Vocabulary: Presentation (2) ①World Bank 词汇：business、ease（with ease 轻而易举）、lorry（卡车）、manager、comment、conclusion； ②用例句铺垫：make business deals with ease. 学习理解 感知与注意 短语音形义 设计意图 呈现第二批词汇和短语，用例句 make business deals with ease 铺垫语境。 Step 3 Pre-reading: Video & Discussion ①Watch a video（含内嵌视频）；②Let’s talk——1. Does your hometown have a train system? 2. How does it benefit local lives? 学习理解 激活与关联 生活经验激活 设计意图 用视频激活背景知识，联系学生家乡的火车系统，激活生活经验。 Step 4 Pre-reading: Prediction ①Look at the title “On the Fast Track” and the picture. What’s the text probably about?； ②明确策略：The title and pictures can help you guess what the text is about. 预测：a fast railway. 学习理解 感知与注意 预测依据的表述 设计意图 训练用标题 On the Fast Track 和图片预测文本内容的阅读策略。 Step 5 Skim: Verify & Locate ①Read quickly to check your prediction. 提取：2017 新 480km 蒙内铁路开通；此前仅 rough roads 与 1901 年旧铁路；旧车慢，10 小时；新铁路缩至 5—6 小时；年客运 >2 million； ②用数字快速定位。 学习理解 获取与梳理 预测验证与速读 设计意图 速读验证预测，训练快速定位2017、480km、10小时等关键数字。 Step 6 Work on 1c: Number Matching ①Match the number with the information：2017（开通年）/ 1901（旧铁路竣工）/ over 2 million（年客运）/ 480（长度 km）/ 10（旧车耗时 h）/ about 5（新车耗时 h）； ②回文核对。 学习理解 获取与梳理 1c 数字匹配正确率 设计意图 落实1c数字匹配，要求回文核对确保数字与信息对应准确。 Step 7 Close Reading: Q&A (1d) ①What type of writing?（a news report / an expository passage）②Old railway problem?（very slow, 10h）③Benefits?（richer / convenient & cheap / business easily / more fresh food）； ②讲“on the fast track”引申义：更快的出行、更易的生意、更好的食品运输、更迅速的发展。 学习理解→应用实践 分析与判断 1d 问答与引申义 设计意图 深入理解文本，辨析文章类型，对比新旧铁路的问题和优势，讲 on the fast track 引申义。 Step 8 Work on 1e: Structure Table ①Complete the table：Introduction（opened in 2017, 480km）/ Old railway（built in 1901, 10h）/ New railway（5-6h, >2m yearly）/ Comments（govt worker: rich; businessman: convenient, cheap; manager: more fresh food）/ Conclusion（countries work together to build a better world）. 学习理解 梳理与概括 1e 结构表正确率 设计意图 用1e结构表梳理说明文脉络，把握 Introduction/Old/New/Comments/Conclusion 的对比结构。 Step 9 Post-reading: Discussion (1f) ①Have you seen similar changes in the world? Where and what happened? ②In what other ways can China work with other countries to build a better world?； ②联系家乡交通变化做迁移。 迁移创新 推理与论证 国际合作观点的表达 设计意图 从课文走向现实，讨论国际合作和家乡交通变化，做语言迁移。 Step 10 Language Points: result / benefit ①link v./n.；as a result（因此）/ as a result of（由于）/ result in（导致）/ result from（起因于）；②benefit v.使受益 / benefit from（从…获益）/ beneficial（有益的）； ②配对比例句操练。 学习理解 比较与归纳 短语辨析与运用 设计意图 集中辨析 result 和 benefit 词族的四个短语，配对比例句操练。 Step 11 Language Points: convenient / deal ①convenient / convenience / inconvenient；②deal n.交易 v.处理；deal with（处理）/ a great deal of（大量）/ make a deal（达成协议）； ②完成 Exercise 用所给词适当形式填空与课内释义匹配。 应用实践 内化与运用 词汇与短语填空正确率 设计意图 处理 convenient 和 deal 家族短语，完成课内填空和释义匹配。 作业设计（分层） 基础：熟读 link、port、capital、complete、convenient、business、ease、lorry、manager 等本课词汇和 as a result、benefit from、deal with、a great deal of、make a deal 等短语；朗读课文。 拓展：用 as a result / benefit from / deal with 各写 2 句；以 An Important Change 写不少于 80 词，介绍一项交通变化及其影响。 探究：查一项“中国援建或国际合作”项目，下节课用英语简要介绍。 板书设计 Unit 1 Section B — On the Fast Track（蒙内铁路） 预测：title + picture → a fast railway 数字：2017 (open) · 1901 (old) · 480km · 10h→5-6h · >2 million/yr 结构：Introduction (2017, 480km) / Old (1901, slow 10h) / New (5-6h, >2m) / Comments (rich, convenient, fresh food) / Conclusion (work together to build a better world) 短语：as a result / as a result of / result in / result from benefit from / beneficial · deal with / a great deal of / make a deal 教学评价与反思 1. 评价方式（教-学-评一体化）： 语言能力——1c/1d/1e 完成对不对，短语用得准不准 学习能力——预测先说没说依据，速读能不能定位数字，上下文猜词顺不顺 思维品质——能不能对比新旧铁路优劣，理不理解 on the fast track 的引申义 文化意识——能不能体会中肯合作共赢的意义 2. 课后反思：①预测是不是先说依据再读；②result 家族四个词有没有配对比练习；③benefit from 和 beneficial 的转换有没有点明；④有没有联系“家乡交通变化”做迁移。 学科网（北京）股份有限公司 $