《演唱 阿里山的姑娘（张彻曲）》课件-2026-2027学年音乐六年级上册人音版（简谱）

该小学音乐课件以《阿里山的姑娘》为核心，围绕4/4拍律动、领唱与二声部合唱音色层次、三度六度和声音程及台湾高山族文化展开。课堂从“山林舞步”律动游戏导入，强拍抬手弱拍踏步模拟高山族舞蹈，为节奏练习和歌曲学习搭建支架。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，通过双人对唱核心乐句体会山水意境，分层练习休止节奏与音程视唱，结合创意实践设计打击乐、舞蹈多元展示。落实“同是一家人”文化理解，学生提升音乐技能与家国认同，教师可获清晰教学路径与丰富活动设计。

《阿里山的姑娘》 人音版（新教材）小学音乐六年级上册 第五单元 核心素养目标 审美感知：牢固掌握强弱次强弱平稳律动；分清领唱明亮舒展、二声部衬词和声温润厚重的音色层次；感受歌曲清新秀美、热烈欢腾双重情绪；识别三度、六度核心和声音程融合美感。 艺术表现：准确拍打休止组合节奏；双人对唱核心乐句；分声部视唱一二声部，识别三度、六度音程并圈画音符；完整完成领唱 + 二声部合唱，把控 mp、mf、f 力度层次与尾声渐慢处理。 文化理解：知晓《阿里山的姑娘》是台湾高山族代表性民歌；理解阿里山、高山青年男女形象代表宝岛风土；体会大陆与台湾民族音乐一脉相承，落实单元 “同是一家人” 家国育人主题。 创意实践：分组完成节奏练习、音程视唱；双人对唱核心段落；小组分工领唱、二声部；搭配打击乐、高山舞蹈肢体动作，多元形式综合展示作品并互评。 1 阿里山风情入境，律动热身 4/4 拍山林舞步律动小游戏 我们练习4/4​拍律动，强拍抬手眺望青山，弱拍轻盈踏步，模拟高山族姑娘小伙舒缓舞蹈。 完整聆听合唱原版范唱 完整聆听领唱合唱《阿里山的姑娘》，听完说一说乐曲描绘了怎样的宝岛画面，情绪分为哪两层。 2 双人对唱，演绎核心乐句意境 研读对唱任务 采用对唱形式演唱指定乐句，体会阿里山姑娘如水、少年如山的优美意境。 分句视唱两句对唱旋律 第一句旋律婉转柔美，对应姑娘温婉秀丽；第二句线条厚重舒展，对应少年挺拔如山，两句气息连贯流畅。 双人分组配合对唱练习 两人一组交替演唱，一问一答呼应，音色一柔一厚重，贴合山水人物对比意境。 完整连贯双人对唱展示 速度平稳中速，抒情真挚，完整唱出阿里山清新秀丽的山林意境。 3 节奏拍打、音程视唱练习 研读习题 2 休止节奏练习任务 分层练习休止组合节奏 X 拍手出声，0 休止空拍抬手不发声，均匀匀速拍打，不要抢空拍、拖长音。 完整连贯拍打习题 2 节奏 匀速稳定，休止留白清晰，整齐划一拍打完整节奏乐句。 研读习题 3 音程视唱任务 黄色一行第1声部、绿色一行第2声部，两人配合视唱，写出音程度数，在乐谱圈出对应音符。 识别核心音程，给出标准答案 表格对应音程依次：四度、三度、四度、四度、八度；四度和声温润柔和，八度和声开阔舒展，是本曲核心和声。 完整学习歌曲领唱、两个合唱声部 领唱旋律舒展明亮，描绘山水风光；高声部流畅衬托；低声部持续 la 长音和声，音量轻柔，不抢领唱。 4 创编排练，完整领唱合唱全曲 研读习题 4 综合创意表演任务 小组合作，选用演唱、打击乐演奏、民族舞蹈多种形式完整表现整首歌曲。 小组设计多元表演方案并排练 领唱负责主旋律，二声部衬词和声；打击乐选用铃鼓、木鱼烘托欢快段落；舞蹈设计轻柔摆手、踏步模拟高山族歌舞，贴合歌曲秀美、热烈两段情绪。 全班完整连贯领唱合唱全曲 中速平稳，mp 轻柔、mf 舒展、f 热烈层次分明，尾声渐慢柔和收束，完整呈现阿里山秀美山林、青年欢歌的宝岛画面。 5 综合展示、课堂梳理总结 创意作品登台展示互评 各小组依次登台，完整展示唱、奏、舞综合创编节目；其余同学从节奏准确性、音程和声融合、演唱情绪贴合度三个维度互相点评。 完成《阿里山的姑娘》分层练习与创意表演，谁来说一说今天掌握了哪些乐理、演唱与文化知识？ 感谢观赏 人音版（新教材）小学音乐六年级上册 Lavf59.27.100 Blues 176022.42 $