《欣赏 小看戏》课件-2026-2027学年音乐六年级上册人音版（简谱）

该小学音乐课件围绕东北民歌《小看戏》的管弦乐改编展开，通过秧歌情境导入和4/4拍律动游戏进行节拍热身，结合慢速宁静与小快板活泼的速度对比练习，搭建从感知到表现的学习支架，帮助学生逐步理解乐曲结构与风格。 其亮点在于以审美感知为核心，通过听辨六次主题的乐器组变化和力度递进，结合小组创编秧歌动作与模仿乐器肢体表现，深化艺术表现与文化理解。采用情境体验与实践探究结合的教学方法，既提升学生音乐要素感知与民俗文化认同，也为教师提供清晰的教学流程与丰富活动设计。

《东北民歌.小看戏》 人音版（新教材）小学音乐六年级上册 第三单元 核心素养目标 审美感知：掌握强弱规律；分清慢速宁静引子、小快板活泼主题两种速度；分辨长笛、双簧管、大提琴、弦乐、木管组不同音色；感受东北秧歌热闹诙谐、质朴爽朗的民间音乐气质。 艺术表现：跟琴完整哼唱主题旋律；创编秧歌肢体动作表现乐曲；听辨六次主题演奏，匹配对应乐器组；聆听对比每一遍主题配器、力度、伴奏织体变化；哼唱时贴合风趣活泼的情绪。 文化理解：知晓作品改编自东北民间小调《小看戏》，了解东北秧歌民俗文化；理解民间民歌通过管弦乐改编焕发全新艺术魅力；感受东北人民开朗热情的性格，体会我国各地民歌多元风貌。 创意实践：分段哼唱主题旋律；小组合作设计秧歌扭步、手绢舞肢体动作；模仿不同乐器音色做对应肢体动作；分组完整欣赏乐曲，分享热闹的听觉画面。 1 秧歌情境导入，节拍热身 4/4 拍秧歌律动小游戏 我们练律动，强拍扭腰抬手，弱拍手绢轻摆，模拟东北秧歌轻快热闹的步伐。 区分两种速度气息练习 先慢速轻柔吐气模拟引子宁静氛围；再轻快短促吐气模拟主题小快板跳跃旋律。 完整聆听管弦乐《小看戏》全曲 完整聆听乐曲，听完说一说引子和主题带给你的情绪差别。 2 哼唱主题，创编秧歌动作 研读习题 1 学习任务 跟随琴声哼唱主题旋律，尝试用秧歌动作表现音乐。 分句哼唱主题完整旋律 主题小快板，大量附点节奏、跳音，旋律跳跃灵动，演唱轻快有弹性，贴合东北秧歌热闹风趣的感觉。 分析旋律乡土特征 旋律多用短音、附点节奏，起伏跳跃，是典型东北二人转、秧歌曲调，自带诙谐热闹的乡土气息。 小组创编秧歌表演动作 可以设计手绢挥舞、左右扭步、踏步摆手等秧歌动作，贴合旋律跳跃起伏。 哼唱旋律配合秧歌动作完整展示 全班一边哼唱主题旋律，一边做创编的秧歌动作，表现乐曲风趣热闹的氛围。 3 听辨乐器，匹配演奏顺序 研读习题 2 连线任务 按照主题出现顺序，将 1-6 次主题和对应演奏乐器组连线。 研读习题 3 赏析任务 主题多次循环出现，仔细聆听每一遍旋律有哪些变化。 4 赏析主题变奏，完整聆听全曲 完整分析六次主题变化，给出习题 3 答案 变化分为三层：①乐器独奏交替切换；②由独奏过渡到弦乐、木管合奏；③伴奏织体逐步加厚，力度由轻柔逐步增强，氛围越来越热闹，层层烘托秧歌喜庆场面。 完整连贯聆听管弦乐全曲 引子宁静舒缓，铺垫乡土夜色；主题六次变奏层层递进，乐器不断叠加，热闹感逐步升级，完整展现东北乡村看戏扭秧歌的喜庆画面。 5 综合展示课堂总结 情景体验综合展示 一组哼唱主题搭配秧歌动作；一组依次模仿乐器的肢体动作；其余同学分享六次主题带给自己的听觉变化，互相点评赏析思路。 欣赏完管弦乐《小看戏》，谁来说一说今天学到了哪些音乐知识？ 教师结语 今天同学们深度赏析东北民间小调改编的交响作品，分辨各类管弦乐器音色，梳理主题六次变奏的配器变化，用秧歌动作表现乐曲热闹诙谐的乡土气质。课后多聆听各地民间民歌改编交响作品，感受传统民间音乐与西洋管弦乐融合的独特美感。 感谢观赏 人音版（新教材）小学音乐六年级上册 Lavf59.27.100 Blues 264481.66 $