第24课《寓言四则——穿井得一人》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《穿井得一人》展开，通过“宋国新闻登微博热搜”的情境导入激发兴趣，以作品简介、初读感知、疏通文意等为学习支架，帮助学生从文学常识积累到文本理解逐步深入。 其亮点在于情境化设计与深度探究结合，以文化自信传承《吕氏春秋》等传统文化，通过误传分析培养思维能力，强调语言运用的准确性。如精读细研中从丁氏和传者角度析教训，引导学生思辨，助力学生提升文言文阅读与表达能力，为教师提供完整教学流程与互动设计。

寓 言 四 则 穿 井 一 人 得 近日，宋国一则新闻登上微博热搜，无论是街头巷尾，寻常百姓，还是皇城之中，达官显贵，都在议论纷纷：丁氏挖井挖出一个人......同学们，现在我们一起走进课文，去一探究竟。 情境导入 了解《吕氏春秋》的文学常识。 积累词语，理解重点文言词语的意义和用法。 理解故事的寓意,领悟其中蕴含的道理。 1 2 3 学 习 目 标 吕不韦（前292年—前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河南省滑县）人。 战国末年商人、政治家、思想家，秦国丞相，姜子牙23世孙。早年经商于阳翟，扶植秦国质子异人回国即位，成为秦庄襄王，拜为相国。带兵攻取周国、赵国、卫国土地，分别设立三川郡、太原郡、东郡，对秦王嬴政兼并六国的事业作出重大贡献。庄襄王去世后，迎立太子嬴政即位，拜为相邦，尊称“仲父”，权倾天下。后罢相归国，全家流放蜀郡，途中饮鸩自尽。 作品简介 《吕氏春秋》是战国末年秦相吕不韦命他的门客集体撰写，全书160篇。又称为《吕览》。该书由于是集体著述，思想很不统一。以儒家、道家为主，兼采法家、墨家、名家、农家各派的学说，后人称它为“杂”家的代表著作。该书的文字朴实简劲，对司马迁的《史记》创作有显著影响。 作品简介 本文选自《吕氏春秋》书卷二十二《慎行论·察传》。 《吕氏春秋》又名《吕览》，是战国末秦相吕不韦组织门客所撰的一部先秦杂家代表著作，共26卷，160篇。 作品简介 宋之丁氏，家无井／而／出溉汲，常／一人／居外。及／其家／穿井，告人／曰：“吾穿井／得一人。”有／闻而传之／者：“丁氏／穿井／得一人。”国人／道之，闻之于／宋君。宋君／令人／问之于／丁氏。丁氏对曰：“得／一人之使，非得／一人／于井中也。”求闻／之若此，不若／无闻也。 《穿井得一人》 初读感知 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。” 氏：姓。而：于是，就。 溉汲：打水浇田。溉，浇灌、灌溉。汲，从井里取水。居：停留。 及：待，等到。穿：挖掘，开凿。告：告诉，对……说。传：传播，转述。 【译文】宋国有户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门去打水浇田，经常派一个在外专管打水。等到他家打了一眼井之后，告诉别人说：“我家打井得到一个人。”有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家打井挖到了一个人。” 疏通文意 国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 国人：指居住在国都中的人。道：讲述。闻之于宋君：向宋国国君报告这件事。闻，听到，这里是“使听到”的意思。令：派遣。于：介词，当“向”讲。对：应答，回答。得一人之使：得到一个人使唤，指得到一个人的劳力。求：听到，得到。若：如，像。不若：不如。 【译文】国都中的人都在讲述这件事，向宋国的国君报告了这件事。宋国国君派人向丁家询问，丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。”像这样听传闻，还不如不听。 疏通文意 起因 经过 结果 (第1、2句) (第3、4句) (第5句) 宋之丁氏，穿井得人。 有闻而传之，国人道之，闻之于宋君。 得一人之使，非得一人于井中也。 理清层次 1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”。是什么意思？传说的人把这句话听成了什么意思？  意思是我家打井得了一个劳动力。 听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。 精读细研 2.你认为产生误传的关键一词是什么？为什么？ 关键一词是“人”。因为“人”可指人，也可指劳动力。丁家本意是（打井后）节省一个人的劳力；话语传出后转变为“得到一人”。 3.为什么这个谣言会传到国君耳中呢？ 因为事件很蹊跷，富有神奇色彩，加之流传很广泛。 精读细研 4.这位国君的做法说明了什么？ 调查研究是获得真理的唯一途径。 5.请分别从丁氏的角度和传之者的角度说说我们应该汲取什么教训？ 从丁氏的角度来看：在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。 精读细研 6.请分别从丁氏的角度和传之者的角度说说我们应该汲取什么教训？ 从“有闻而传之者”的角度来看：不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，以至于以讹传讹。 7.现实生活中有没有类似“穿井得一人”这样的情况？如果有，我们应该怎样去对待？ 在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。 精读细研 这个寓言对你有什么教育意义？ 1.凡事都要经过调查研究才能弄清真相。 2.眼见为实，耳听为虚。 3.谣言往往失实，只有细心观察研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。 4.看待一件事，要深入调查研究，切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云。 5.所有的流言都不可信，只有实际才是真理。 思考探究 当堂检测 宋国国君为什么要派人向丁家询问这件事呢？ 因为宋君不太相信穿井得一人的事情。 拓展延伸 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水 ，遽契其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 【译文】有个楚国人乘船渡江，一不小心，佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说："我的剑就是从这儿掉下去的。"船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，不是很糊涂吗？ 【启示】我们办事不能只凭主观愿望，不能想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理。 $