13.1 热量 比热容 同步练 2026-2027学年人教版物理九年级全一册

**基本信息** 聚焦比热容概念与计算，通过基础认知、综合应用、拓展探究三层设计，实现从概念辨析到实验探究的知识进阶，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|比热容概念、简单应用|单选题（1、5）考概念辨析，填空题（12）结合生活实例，夯实物理观念| |综合应用|公式计算、实验分析|计算题（19）热量计算，实验题（17）比较吸热能力，强化科学思维| |拓展探究|图像分析、跨情境应用|作图题（16）温度变化图像，单选题（8）熔化图像分析，提升科学探究能力|

13.1 热量 比热容同步练 一、单选题 1.(25-26九年级上 黑龙江绥化 阶段检测)关于比热容的说法,正确的是( ) A.100g水用去一半后,其比热容变为 B.物质由固态变为液态,其比热容不变 C.夏天阳光照在海上,因水的比热容较大,所以海边气温变化小 D.物质的比热容与物质是吸热还是放热有关 2.(25-26九年级上 江苏泰州 阶段检测)甲、乙两物体,比热容之比为2∶3,吸收热量之比为3∶1,它们升高的温度相同,则甲、乙两物体的质量之比为( ) A.3∶2 B.2∶9 C.9∶2 D.4∶5 3.(25-26九年级上 上海 阶段检测)如图为海陆风的部分形成示意图,下列说法正确的是( ) A.时间为白天,陆地升温快 B.时间为夜晚,陆地降温快 C.时间为白天,陆地升温慢 D.时间为夜晚,陆地降温慢 4.(25-26九年级上 四川泸州 期中)两个相同的容器分别装了质量相同的甲、乙两种液体。用同一热源分别加热,液体温度与加热时间关系如图所示:下列说法正确的是( ) A.甲液体的比热容小于乙液体的比热容 B.如果升高相同的温度,两液体吸收的热量相同 C.加热相同的时间,甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D.甲、乙的比热容都随着温度的升高不断增大 5.(25-26九年级上 江苏 阶段检测)下列实例中与水的比热容有关的是( ) A.北方冬天气温较低,户外的水管容易冻裂 B.刚洗的衣服放在通风的环境中会干得快些 C.天热时在地面上洒水是为了降低室内温度 D.沿海地区的昼夜气温差比内陆地区小 6.(24-25九年级上 湖南永州 期中)已知水的比热容为,则质量为2kg的水,温度由降低到放出的热量是( ) A. B. C. D. 7.(25-26九年级上 山西阳泉 阶段检测)下列事例中不是利用水的比热容大的特性的是( ) A.生物体内水的比例高,有助于调节自身的温度 B.汽车的发动机用水降温 C.海边昼夜温差变化比沙漠中小 D.夏天,在地上洒水会感到凉快 8.(2025 湖北荆州 二模)某实验小组利用酒精灯对碎冰块均匀加热,如图甲所示,他们每隔相同时间记录一次温度计的示数,绘制的温度——时间图像如图乙所示,已知碎冰块质量为0.5kg,c水=4.2 103J/(kg C),不考虑热量损失,下列说法正确的是( ) A.冰是非晶体 B.冰的比热容比水大 C.水在升温过程中吸收热量是2.1 104J D.冰在熔化过程中吸收的热量是1.68 105J 9.(25-26九年级上 河北保定 阶段检测)用加热器给初温均为的甲、乙液体加热,两种液体每秒吸收的热量相同,某时刻情况如图所示,这两种液体的温度和加热时间关系的图线如图所示。下列说法正确的是( ) A.乙液体在该时刻的温度为 B.前甲液体吸收的热量比乙液体吸收的热量多 C.甲液体的比热容比乙液体的比热容小 D.甲液体与乙液体的比热容相等 10.(2025 湖南衡阳 一模)质量相等的甲、乙两种不同液体,装在相同的容器中,用相同的电加热器加热,其温度随时间变化的图像如图所示,下列说法正确的是( ) A.1min内,甲吸收的热量小于乙吸收的热量 B.1min后乙温度不变,由此判断,乙物质不再吸热 C.甲、乙的比热容之比为3∶2 D.甲、乙的比热容之比为2∶1 二、填空题 11.(25-26九年级上 安徽马鞍山 期末)将2kg、80 的热水与1kg、20 的冷水混合,不计热量损失,达到热平衡时,混合液体的温度为 。 12.(25-26九年级上 安徽宿州 期末)烈日炎炎的夏季,白天河岸上沙土热得烫脚,但河水却非常凉爽,是由于水的大;运载火箭用氢做燃料,是因为氢的热值大。 13.(25-26九年级上 安徽宿州 期中)萧萧同学用相同的加热器分别对质量相等的水和甲液体进行加热,分别用秒表和温度计测量相关实验数据绘制出了如图所示的图像。若不计热量损失,水的比热容为,甲液体的比热容为J/(kg )。 14.(24-25九年级上 广东汕头 阶段检测)小强同学利用图甲所示装置对100g冰加热,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态,则图是他根据记录的数据正确绘制的温度-时间图像,设相同时间内物质吸收的热量相同,则BC阶段物质共吸收了J的热量[c冰=2.1 103J/(kg );c水=4.2 103J/(kg )] 15.(24-25九年级上 安徽阜阳 阶段检测)如图所示是某种物质的凝固图像,分析图像可知,该种物质处在液态时与固态时的比热容之比为。 三、作图题 16.(24-25九年级上 贵州黔东南 阶段检测)质量相同、温度均为90 的甲、乙两种液体,在常温下(25 )放热。甲液体的比热容比乙液体的比热容小。图中已画出甲液体放热时温度随时间变化关系的大致图像,请在如图所示的坐标系中作出乙液体放热时温度随时间变化关系的大致图像。 四、实验题 17.(25-26九年级上 广东河源 阶段检测)小芳用如图甲所示的装置比较不同物质的吸热情况。 (1)实验中应取和初温相等的a、b两种液体,分别装入两个完全相同的烧杯中,用相同的电加热器加热。 (2)实验除了图甲中的器材之外,还需要用到的测量仪器有:和。 (3)实验中通过(选填“升高的温度”或“加热时间”)反映出吸收热量的多少。 (4)小芳根据实验数据绘制出的温度随时间变化的图像如图乙所示,通过分析可知,液体的吸热能力较强。 (5)实验结束后,停止加热,液体的温度下降得更快。 (6)若要在a、b两种液体中选一种作为汽车的冷却液,则选液体时的冷却效果更好。 18.(25-26九年级上 全国 周测)利用图甲所示的实验装置探究沙子和水的温度变化与吸热的关系,实验操作如下: (1)在两个烧杯中分别装入初温相同且相等的沙子和水. (2)用相同的酒精灯加热,并用玻璃棒不断搅拌,每隔相同的时间记录一次温度,其中某时刻的温度如图乙所示,其示数为.根据实验数据绘制温度与时间的关系图像,如图丙所示. (3)分析图丙可知,若使两者升高相同的温度,则吸收的热量较多.由此可见的比热容较大. (4)图丁所示的图像表示a、b两个固态物体吸热后温度升高的情况,图中横坐标是物体的温度变化,纵坐标是物体吸收的热量. ①如果a和b的质量相同,那么a的比热容(选填“大于”“小于”或“等于”)b的比热容. ②如果a、b是由同种物质制成的,那么a、b存在的具体差异可能是. 五、计算题 19.(23-24九年级上 安徽合肥 阶段检测)国庆节后,气温逐渐降低,小兵吃早饭时,饮用的牛奶需要用热水热一热。小兵用60 C的热水加热210g的袋装牛奶,使牛奶的温度由15 C升高到45 C,已知水的比热容为,牛奶的比热容为 (1)牛奶吸收的热量? (2)小兵至少用60 C的热水多少千克? 20.(25-26九年级上 四川眉山 阶段检测)已知煤油的比热容为,则质量为2kg、初温为30 的煤油: (1)当温度降低到10 时放出的热量是多少? (2)这些热量如果全部被质量为2kg的水吸收,温度升高多少 ?(水的比热容为) 试卷第1页(共3页) 试卷第1页(共3页) 学科网(北京)股份有限公司 《13.1 热量 比热容同步练-2026-2027学年人教版物理九年级上学期》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C A A D A D D C D 1.C 【详解】A.比热容是物质的固有特性,与质量无关,水用去一半后比热容仍为,故A错误; B.比热容与物质状态有关,物质由固态变为液态时状态改变,比热容通常发生变化,故B错误; C.由可知,相同质量的水和陆地砂石吸收相同热量时,水的比热容更大,温度变化量更小,因此海边气温变化小,故C正确; D.比热容是物质的固有特性,与物质吸热、放热过程无关,故D错误。 故选C。 2.C 【详解】已知, 因为甲、乙升高的温度相同,即 根据热量计算公式变形可得 所以甲、乙两物体质量之比为 故C符合题意,ABD不符合题意。 故选C。 3.A 【详解】AC.图中近地面风从海洋吹向陆地,陆地空气上升,说明陆地温度高于海洋。由 可知,白天吸收相同热量时,因陆地比热容小,陆地升温快,故A正确,C错误; BD.若为夜晚,放出相同热量,由 可知,陆地比热容小,降温快,温度低于海洋,空气下沉,近地面风从陆地吹向海洋,与图不符,故BD错误。 故选A。 4.A 【详解】ABC.质量m相同的两种液体,用同一热源加热,相同时间内吸收的热量相同,从图像可知,甲液体温度升高较快,即较大,所以甲液体的比热容c较小;质量m相同,升高相同温度时,因为甲、乙比热容c不同,所以吸收的热量不同,故A正确,BC错误; D.比热容是物质的一种特性,在一定温度范围内,可认为比热容是定值,故D错误。 故选A。 5.D 【详解】A.北方冬天气温较低,户外的水管容易冻裂,是因为水结冰时,质量不变,密度变小,由可知,体积变大,与水的比热容无关,故A不符合题意; B.刚洗的衣服放在通风的环境中会干得快些,是加快了衣服表面的空气流动速度而加快了蒸发,与水的比热容无关,故B不符合题意; C.天热时在地面上洒水是通过水蒸发吸热来降低室内温度,与水的比热容无关,故C不符合题意; D.内陆地区沙子多水少,沙子的比热容比水小,白天在太阳的照射下,受热情况相同时,沙子的温度上升比水多,而晚上在同样的放热情况下,沙子的温度下降得也多,所以内陆地区的昼夜气温差比沿海地区大,与水的比热容有关,故D符合题意; 故选D。 6.A 【详解】质量为2kg的水,温度由降低到放出的热量是 故A符合题意,BCD不符合题意。 故选A。 7.D 【详解】A.生物体内水的比例高,有助于调节自身的温度,是由于水的比热容较大,吸收或放出相同热量后,升高或降低的温度少,故A不符合题意; B.汽车的发动机用水降温,利用的是水的比热容较大,与其他质量相同的物质相比,水升高相同的温度,水吸收的热量多,更有利于汽车发动机散热,故B不符合题意; C.海边昼夜温差变化比沙漠中小,是由于水的比热容较大,相同质量的水与沙土吸收或放出相同热量后,水升高或降低温度较少,故C不符合题意; D.夏天,在地上洒水会感到凉快,利用的是水蒸发吸热带走热量,故D符合题意。 故选 D。 8.D 【详解】A.由图乙可知,冰在熔化过程中有固定的得到温度,即有熔点,所以冰是晶体,故A错误; B.由图乙可知,AB段为固态的冰,CD段为液态的水。等质量的水和冰,升高相同的温度,水需要的时间更长,可知水吸收的热量更多,所以水的比热容比冰打,故B错误; C.由图乙可知,水在升温过程中升高的温度为 t=20 ,吸收的热量为Q吸=c水m t=4.2 103J/(kg C) 0.5kg 20 =4.2 104J 故C错误; D.水升温所用时间为55mn-45min=10min 冰熔化的时间为45min-5min=40min 冰熔化的时间是水升温所用时间的4倍,由于是相同的加热方式,所以熔化过程中吸收的热量是水升温时吸收热量的4倍,即Q=4Q吸=4 4.2 104J=1.68 105J 故D正确。 故选 D。 9.C 【详解】A.由题图可知,温度计的分度值为,示数为67 ,故A错误; B.因为甲、乙两种液体每秒吸收的热量相同,所以前20s两液体吸收的热量相同,故B错误; CD.在内,加热时间相同,即甲、乙吸收相同的热量,甲、乙图线是重合的,升高相同的温度,由于,根据公式可知,甲的比热容小于乙的比热容,故C正确,D错误。 故选C。 10.D 【详解】A.用相同的电加热器加热,加热相同时间液体吸收的热量相同,所以1min内,甲吸收的热量等于乙吸收的热量,故A错误; B.若 1min 后乙温度不变,可能是乙达到沸点开始沸腾。沸腾过程中仍需持续吸热(温度不变但吸收热量用于汽化)。故B错误; CD.由图像可知,加热1min乙液体升高的温度为 加热3min甲液体升高的温度为 甲加热3min吸收的热量是乙加热1min吸收热量的3倍,甲、乙质量相等,则甲、乙的比热容之比 故C错误,D正确。 故选D。 11. 60 【详解】不计热量损失,冷水吸收的热量等于热水放出的热量,即 根据热平衡方程,设混合后温度为,则 代入数据为 解得,因此,混合液体的温度为。 12.比热容 【详解】由于水的比热容大,质量相同的水与沙子,吸收相同的热量后,水升高的温度较小,因此夏季白天河岸上沙土热得烫脚,但河水却非常凉爽。 13./2100 【详解】实验使用相同加热器,且不计热量损失,因此加热相同时间时,水和甲液体吸收的热量相等。从图像选取参考点:加热4min时,甲的温度变化 加热8min时,水的温度变化 升高相同温度时,水的加热时间为甲的两倍,即水吸收的热量为甲的两倍,两者质量相等,根据可知,水的比热容是甲的两倍,甲液体的比热容 14. 乙 4200 【详解】[1]由题意可知,相同时间内物质吸收的热量相同,在0~5min内,物质是固态,因此是冰;15~20min时间段内,物质是液态,因此是水;且在两个相等时间段内物质吸收的热量相同,冰的比热容小于水的比热容,熔化过程物质的质量不变,根据的变形式可知,在0~5min内冰的温度变化量大于在15~20min内水的温度变化量,则乙图是他根据记录的数据正确绘制的温度-时间图像。 [2]由图可知,物质在AB段是冰,BC段处于冰的熔化过程,状态是固液共存态,CD段是水,水的质量 物质在CD段吸收的热量 由于相同时间内物质吸收热量相同,所以BC段物质吸收的热量等于物质在CD段吸收的热量,即BC阶段物质共吸收了4200J的热量。 15.2:1 【详解】由图像可知,该物质处于液态时降低和处于固态时降低都用时5min,所以放出热量相等,即 该物质由液态凝固为固态后质量不变,即 由热量公式,则液体5min放出的热量 固体5min放出的热量 则 该物质在液态与固态的比热容之比为 16. 【详解】两种液体的初温都是90 ,所以乙液体放热图像与甲液体放热图像起点都是90 ;由于在常温下(25 )放热,所以最终乙的末温为25 ,所以两种液体放热图像终点都是25 ;两种液体温度变化相等,由于甲液体的比热容比乙液体的比热容小,且两种液体质量相等,由Q放=cm t可知,则乙的温度下降的慢,即放热时间长,故作图如下: 17.(1)质量 (2) 秒表 天平 (3)加热时间 (4)a (5)b (6)a 【详解】(1)根据控制变量法,探究不同物质的吸热能力,只改变物质的种类,而保持两液体的质量、初温等因素都相同。 (2)实验中应称取质量相同的两种液体,需要用天平测量质量; 实验中用了相同的电加热器加热,需要控制加热时间长短,来控制液体吸收热量多少,需要用秒表来测量加热时间。 (3)实验使用完全相同的电加热器,相同时间内两种液体吸收的热量相等,因此可以用加热时间的长短来反映吸收热量的多少,这是常用的转换法。 (4)由图乙可知,升高相同的温度,a液体的加热时间大于b液体的加热时间(即a液体吸收的热量更多),说明a液体的吸热能力较强。 (5)b液体的吸热能力弱(即比热容较小),质量相同且放出相同的热量,由可知,b液体的温度下降得更快。 (6)a液体的吸热能力较强,a的比热容较大,在质量和升高的温度相同时,a吸收的热量较多,则选a液体时的冷却效果更好。 18.(1)质量 (2) (3) 水 水 (4) 小于 质量 【详解】【小问1详解】 需要控制水和沙子的质量相同。 【小问2详解】 如图所示,温度计示数为39 。 【小问3详解】 [1]如图所示,升高相同的温度,水需要加热更长的时间,因此水吸收的热量较多。 [2]由此可见,水的比热容较大。 【小问4详解】 [1]若和的质量想通过,那么升温更快,则的比热容小于的比热容。 [2]若和是同种物质,则造成和升温速度不同的具体差异可能是质量。 19.(1) (2) 【详解】(1)牛奶升高的温度 牛奶吸收的热量 (2)热水降温至45 且不计热量损失时,所需热水质量最小,此时,热水降低的温度 所需热水质量 20.(1)8.4 104J (2)10 C 【详解】(1)温度降低到10 时,温度的变化量为 温度降低到10 时放出的热量 (2)热量全部被水吸收,即 水的质量为2kg,水的比热容为,由 可知,水温度升高量 答案第1页(共2页) 答案第1页(共2页) 学科网(北京)股份有限公司 $