第1课 中华文明的起源与早期国家 同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 本同步练习通过基础选择与综合问答的分层设计，覆盖从新石器时代文明特征到西周政治制度的核心知识点，强化时空观念与史料实证素养，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单一遗址与文化特征（如城头山古城、仰韶彩陶）|以具体考古情境命题，考查时空定位能力（如第3题彩陶残片判断文化类型）| |进阶层|跨区域文明比较与制度概念（如文明交流、分封制内容）|通过材料对比设计，培养史料辨析能力（如第9题陶寺与石峁陶器趋同）| |综合层|多材料分析与历史解释（区域文明关系、分封制作用）|整合文字与图表材料，提升历史解释素养（如16题概括文明特征并分析意义）|

第一课　中华文明的起源与早期国家（随堂练习） 姓名：____________　班级：____________　分值：70分　时长：40分钟 一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确答案。） 1．湖南澧县城头山古城距今约6000年，是迄今已知最早的新石器时代城址，城内有房屋遗迹、陶窑、祭坛与古稻田。这可用来说明 A．长江是文明源头 B．城市是最早要素 C．先民脱渔猎采集 D．已迈入阶级社会 2．山东济南焦家遗址属大汶口文化中晚期，部分大墓使用棺椁，随葬玉钺、石钺及精美陶器、玉器，墓主均为男性。这反映出当时 A．石器时代已结束 B．生产关系生变化 C．部落联盟已瓦解 D．礼乐制度已完善 3．奉天（今辽宁）沙锅屯发现一处穴居遗址，学者认为其与河南仰韶文化同时、属同一文化部类。判断的主要依据是出土了 A．骨制凿刀 B．燧石石器 C．彩陶残片 D．碳化稻粒 4．新石器时代晚期，绿松石镶嵌有分孔嵌法（沿黄河自东向西传播）与平面镶嵌法（自甘青向黄河中下游传播）两类。这可以印证 A．南北工艺相融合 B．母系审美已改变 C．阶级秩序已建立 D．原始文化交流强 5．湖北凤凰咀遗址出土“蛋壳陶杯”，壁厚不足0.5毫米，此前多见于龙山文化遗存。此类器物在远离龙山核心区出现，表明 A．文明存远距交流 B．国家认同已广泛 C．南北贸易很频繁 D．与大汶口同期 6．下图为浙江余杭良渚文化遗址出土的玉琮。此类玉器多出于高等级墓葬，它主要体现了 新石器时代良渚文化玉琮（美国大都会艺术博物馆藏） A．原始农耕水平高 B．阶级分化权象征 C．早期城市已出现 D．神权已取代王权 7．下图是黄河流域洛河中游仰韶文化至龙山文化时期最大聚落面积的统计。据此可知，该地区 A．从邦国走向统一 B．仰韶方国都城小 C．聚落规模分化剧 D．龙山城建制度化 8．某史前遗址发掘1300余座墓葬，下图为其墓葬规模的占比。据此可推断，该遗址处于 A．旧石器早期 B．旧石器晚期 C．新石器早期 D．新石器晚期 9．晋南陶寺文化中期陶器的类型与纹饰较早期显著变化，反与同期石峁文化陶器相近。两种陶器的趋同表明 A．区域文明交流强 B．石峁制陶突破 C．陶寺文明陷衰落 D．权贵垄断陶生产 10．“中华文明探源工程”依据良渚等遗址的都城、宫殿、大墓与礼器，提出距今五千多年一些地方已进入文明社会。该观点认为文明产生的根本标志是 A．文字的产生 B．国家的形成 C．城市的兴起 D．阶级的分化 11．有学者认为，西周时周王能够干预诸侯国内政。下列史料能支持这一观点的是 A．诸侯须定期朝觐 B．王遣官助建都城 C．王命掌诸侯军事 D．诸侯须定期述职 12．西周早中期青铜铭文载，伯晨为周王近臣，其父死后周王令其回封地继位，赐服饰车马，嘱“勿废朕令”。这反映出 A．礼乐制得重建 B．血缘成唯一标准 C．宗法制临崩溃 D．天子行任命权 13．辽宁喀左出土西周青铜盂，铭文有“匽侯”等字，“匽侯”即周初分封于蓟的燕侯。这反映了 A．燕文化影响辽西 B．青铜器普遍使用 C．分封制趋完善 D．诸侯祭祀频繁 14．西周时国人可议论军国大事、影响国君废立，却不能改变宗主世袭。这说明西周 A．军国由国人决 B．血缘政治浓厚 C．王权神权结合 D．宗法制遭破坏 15．下图为河南安阳殷墟出土的带字甲骨片。甲骨文“乡”指有血缘关系的族人共食，西周时乡为国人居住的聚落，燕召公曾“巡行乡邑”。这反映出西周 殷墟出土的带字甲骨片 A．宗法渐严密 B．中央集权已立 C．血缘组基层 D．乡里普遍建 二、非选择题（共2小题，共25分。） 16．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 在长江流域的良渚古城，考古发现规模宏大的城址、水利系统与高等级墓葬，出土玉琮、玉璧等礼器；黄河流域的龙山文化遗址普遍出现城墙、精美磨制石器和象征权力的玉器。 ——据良渚古城、龙山文化等考古成果整理 材料二 文化 城址/工程 礼器/权力象征 良渚文化 大型城址、水利系统 玉琮、玉璧 陶寺文化 大型城址 鼍鼓、石磬、龙盘 石峁文化 石峁石城 玉器、壁画 材料三 晋南陶寺中期陶器类型与纹饰较早期显著变化，反而接近同时期石峁陶器特征，显示区域文明间的互动。 ——据陶寺、石峁考古研究整理 （1）据材料一、二，概括新石器时代晚期中华文明的特征。（6分） （2）综合以上材料，指出三大区域文明之间的关系，并说明其意义。（6分） 17．阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于蓟，帝尧之后于祝，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁…… ——据《史记·周本纪》整理 材料二 辽宁喀左出土的西周青铜盂刻有“匽侯”等文字，“匽侯”即周初分封于蓟的燕侯，显示燕国势力已达辽西。 ——据西周青铜器与考古发现整理 （1）据材料一，指出西周实行的政治制度，并概括其受封对象的特点。（6分） （2）据材料二并结合所学知识，分析分封制的历史作用。（7分） 参考答案与解析 一、选择题（每小题3分，共45分） 1.A　2.B　3.C　4.D　5.A　6.B　7.C　8.D　9.A　10.B　11.C　12.D　13.A　14.B　15.C 1.A　城头山位于长江流域，是已知最早的新石器城址并具祭坛、古稻田，说明长江是中华文明重要源头，故选A项。B项城市非最早要素；C项先民仍兼营渔猎；D项该遗址未体现明显阶级，排除B项、C项、D项。 2.B　大墓随葬丰富、墓主为男性，表明贫富分化与私有制出现，属生产关系的变化，故选B项。A项新石器未结束；C项联盟未瓦解；D项礼乐未完善，排除A项、C项、D项。 3.C　仰韶文化以彩陶为典型特征，沙锅屯出土彩陶残片可证其与仰韶同部类，故选C项。A、B、D项均非仰韶文化特有标志，排除A项、B项、D项。 4.D　两类镶嵌法沿不同方向传播，说明新石器晚期原始文化跨区域交流，故选D项。A项同期传播非融合；B项母系审美无据；C项交流非阶级，排除A项、B项、C项。 5.A　蛋壳陶本为龙山礼器却见于远隔的凤凰咀，说明史前区域文明存远距离交流，故选A项。B项国家认同未广；C项难证贸易频；D项无年代据，排除B项、C项、D项。 6.B　玉琮出于高等级墓，是神权与等级身份物化，体现阶级分化与权力象征，故选B项。A项农具非玉琮；C项城市非其体现；D项神权未代王权，排除A项、C项、D项。 7.C　统计显示仰韶到龙山晚期最大聚落面积与等级分化大幅上升，聚落规模分化加剧，故选C项。A项未现统一；B项方国为商周概念；D项制度化在后世，排除A项、B项、D项。 8.D　大墓不足1%且随葬成套礼器、小墓占九成，表明明显贫富分化，处于新石器晚期、将迈入阶级社会，故选D项。A、B项时代过早无分化；C项早期以平等聚落为主，排除A项、B项、C项。 9.A　陶寺中期陶风转近石峁，说明独立发展的区域文明出现融合、交流加强，故选A项。B项非主因；C项陶寺未见衰落；D项未及生产主体，排除B项、C项、D项。 10.B　探源工程以都城、宫殿、大墓、礼器实证文明社会，认为根本标志是国家的形成，故选B项。A、C、D项均属文明要素而非根本标志，排除A项、C项、D项。 11.C　豆闭簋铭文记周王命豆闭掌管某诸侯国军事，是周王干预诸侯内政的实证，故选C项。A、B、D项分别属朝觐、助建、述职，均非直接干预军事内政，排除A项、B项、D项。 12.D　周王命伯晨回封地继位并赐物，体现周天子对诸侯的任命权，故选D项。A项礼乐非重建；B项“唯一”绝对；C项宗法未崩溃，排除A项、B项、C项。 13.A　辽西出土燕侯铜器，说明周初燕国分封已使燕文化影响辽西，故选A项。B项普遍使用无据；C项完善非主旨；D项祭祀未涉，排除B项、C项、D项。 14.B　国人虽可影响废立却不能改宗主世袭，说明血缘宗法仍是政治核心，血缘政治色彩浓厚，故选B项。A项国人作用有限；C项神权未涉；D项宗法稳定非破坏，排除A项、C项、D项。 15.C　西周乡为国人血缘聚落，说明当时以血缘纽带组织基层社会，故选C项。A项宗法非重点；B项中央集权未立；D项乡里普遍设在战国，排除A项、B项、D项。 二、非选择题（共25分） 16．（12分） （1）（6分）多元一体（多区域文明并存）；出现早期城市与大型工程；出现贫富分化与权贵阶层（礼器、高等级墓葬）；区域文明间存在交流互动。 评分说明：每点2分，答出三点得6分；须概括，照抄材料原句每点最多1分。 （2）（6分）关系：并存又相互交流融合（如陶寺陶风受石峁影响）。意义：促进中华文明多元一体格局的形成；为早期国家出现奠定文化基础。 评分说明：关系2分，意义每点2分答两点得4分。 17．（13分） （1）（6分）制度：分封制。特点：受封对象多元，含先代帝王之后与功臣姻亲；同姓亲族（如鲁、燕）为主，功臣（如齐）为辅。 评分说明：制度2分；特点每点2分答两点得4分。 （2）（7分）作用：巩固周王室统治，扩大统治区域；确立周王天下共主地位，形成“天子—诸侯”等级秩序；推动中原文化与周边交流；但诸侯势力坐大也埋下后来分裂隐患。 评分说明：每点2分，答出三点得6分、四点得7分；仅答“巩固统治”无具体说明最多3分。 学科网（北京）股份有限公司 $