考点38 第一次世界大战与战后国际秩序 专项训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

**基本信息** 以一战及战后秩序为核心，通过基础巩固与能力提升分层训练，融合图表分析、情境创新等多元题型，构建"背景-进程-影响"的完整知识链，强化唯物史观与时空观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |A组基础巩固|8选择|图表解读/概念辨析|从战前经济矛盾（关税税率）到战争进程（马恩河战役），再到战后秩序（国联），形成线性发展逻辑| |B组能力提升|8选择+1材料题|跨学科融合/多元史料|以日俄战争、文学作品等拓展视角，通过哈伯案例深化"科技与伦理"辩证关系，体现历史解释的多维度|

考点38　第一次世界大战与战后国际秩序 选择题：共16小题，每小题3分，共48分。 A组　基础巩固题 1.〔考法创新〕(2026·山东济南调研)下图为1830—1910年英、美、法三国进口关税税率变化示意图。这反映出(　　) A.经济实力决定各国税率水平 B.欧美争夺世界市场矛盾加剧 C.欧美对世界市场依赖性增强 D.构建国际贸易协调机制的必要性 2.(2026·山东青岛模拟)某史学家提出：“实际上没有人盼望战争，它是突然发生的……(英法)断言德国人谋划了战争，而德国人相信，他们嫉妒的邻居们阴谋摧毁德国，而德国唯一的罪责是经济上获得成功……欧洲的人们用狂喜而不是悲伤来迎接战争。”据此可知，当时(　　) A.反法西斯成为共识 B.狂热民族主义是战争根源 C.军国主义成为潮流 D.帝国主义国家间矛盾尖锐 3.(2026·甘肃庆阳调研)1914年9月6日凌晨，法军发起全线反攻。1914年9月11日，德军所有的军团都后撤了。至此，此次战役结束。协约国军队粉碎了德军速战速决的计划，保住了巴黎，遂使第一次世界大战中的西线战场形成了胶着状态，德国人丧失了其优先击败法国再转过身来对付俄国的唯一机会。结合所学可知，这一战役是(　　) A.凡尔登战役 B.索姆河战役 C.第一次马恩河战役 D.第二次马恩河战役 4.〔情境创新〕(2025·四川广安二模)1916年英国修订法律，专门规定：打死、打伤或骚扰信鸽，持有不属于自己的信鸽，或者未经主人允许持有其信鸽；发现信鸽死亡或者不能飞行，未及时将信鸽移交或送交附近的军事哨所或警察局都是违法犯罪行为。其目的在于(　　) A.全力保障战时部队通信畅通 B.维护国家安全法律的权威性 C.增强全体国民生态环保意识 D.加强对民间通信资源的管控 5.(2026·甘肃金昌调研)下图所示为1919年刊登在英国某杂志上一幅名为《超重》的漫画。画中文字为，威尔逊总统说：“这根橄榄枝(写有‘国际联盟’字样)给你，现在赶紧忙活起来吧。”和平鸽说：“我当然想让每个人高兴，但是这根树枝是不是有点太沉了？”该漫画(　　) A.说明一战极大削弱了欧洲国家实力 B.质疑国联维护战后世界和平的能力 C.强调建立国联对推动世界发展的作用 D.揭露美国加入国联后称霸世界的野心 6.(2026·四川自贡调研)英国经济学家凯恩斯认为，如果还不能重新启动与苏俄的贸易，那么，1920—1921年间小麦必将非常稀缺，价格会变得极为高昂(除非这两年所有季节都取得大丰收)，所以说……我们与其说是在封锁俄国，倒不如说是在封锁我们自己。这表明对苏俄的敌视封锁(　　) A.将会引发世界性经济危机 B.遏制了苏联模式的最终形成 C.加剧了战后欧洲经济困境 D.凸显欧盟追随美国的对外政策 7.(2025·安徽马鞍山二模)1916年，法国西非殖民地士兵在日记中写道：“我们为‘法兰西母亲’流血，但白人战友仍称我们为‘黑鬼’。”战后，这些士兵又因低薪、失业等问题组织了抗议活动，却被殖民当局斥为“忘恩的暴徒”。材料表明(　　) A.世界殖民体系业已崩溃 B.黑人民权运动日渐高涨 C.法国大国地位受到冲击 D.殖民地民族意识的觉醒 8.(2025·湖南常德二模)马戛尔尼使团出访中国后，中国在西方的视野里成为一个愚昧落后、保守顽固的形象。然而自1920年起，一些英国文学家、哲学思想家踏上中国土地，掀起新一轮中国热。思想家罗素认为中国文化绝不逊色于任何一个西方发达国家。“中国形象”的变化源于(　　) A.新文化运动的深入发展 B.中国外交的巨大贡献 C.第一次世界大战的教训 D.中华文明的广泛传播 B组　能力提升题 1.(2025·福建泉州二模)1904年，日俄两国在辽东半岛进行了多次大型会战，俄国战败，日本获得库页岛南部，俄国承认日本在朝鲜的权利，这场战争亦被学者称为“第零次世界大战”。这(　　) A.反映了帝国主义本质 B.推动了沙皇俄国农奴制改革 C.改变了世界政治格局 D.助推日本“大陆政策”出台 2.〔多元情境〕(2026·吉林长春模拟)19世纪末20世纪初，英德两国涌现出大量的虚构类小说，如《1910年入侵英伦》《威廉来了：霍亨索伦王朝统治下的伦敦》在英国广受欢迎；描写德国战胜英国的《英格兰的报应》《德国未来100年》等小说也在德国畅销。这反映出(　　) A.两国民众对世界大战充满期待 B.文学作品深刻打上时代烙印 C.英德竞争开始扩展到文化领域 D.工业革命推动文化事业发展 3.(2025·陕西汉中二模)1915年3月，英法俄三国达成秘密协定，规定战后英法获得土耳其所属的阿拉伯地区领土，俄国则拥有对君士坦丁堡、黑海海峡和马尔马拉海诸岛屿的所有权，但君士坦丁堡应开辟为自由港，并保证商船在海峡的自由通行，这反映出(　　) A.欧洲大国均势的继续延续 B.帝国主义殖民体系松动 C.帝国主义间的斗争与妥协 D.一战具有帝国主义性质 4.〔学科融合〕(2025·山东威海二模)如图为1916年美国某杂志刊登的一幅地图：同盟国赢了会怎么样？如果德国一方取得胜利，美国就会被瓜分，本土大部由德国占领，只能保留南部的一小块领地(靠美墨边界的一小块地方)。该地图(　　) A.表达了对外交政策调整的期望 B.揭示了第一次世界大战的战争走势 C.暗喻美国进行领土扩张的野心 D.反映了美国与同盟国利益的一致性 5.(2026·安徽阜阳调研)1920年7月，列宁指出：第一次世界大战的结果是把俄国一亿三千万人和德国、奥匈帝国、保加利亚的一亿两千万人，即把世界上最先进、最有教养、最文明、具有现代技术水平的国家的二亿五千万人置于同殖民地毫无差别的境地。列宁强调了(　　) A.国际关系的不稳定性 B.凡尔赛体系的掠夺性 C.国际联盟的不公正性 D.一战的帝国主义性质 6.(2026·广东韶关模拟)1920年国际联盟通过了《常设国际法院规约》，使国际法的框架性条约逐渐丰富，其更注重顶层设计和机制建构，专门设置对话机制、争端解决机制，甚至建立国际组织或机构以规划、协调和管制条约事项。这体现了(　　) A.国际协调机制的发展 B.国际联盟的权威加强 C.国家利益的冲突减弱 D.国际法院的权力扩大 7.(2026·四川攀枝花调研)一战期间，英国政府加强对生产能力的控制，通过特许的方式对贸易和进出口进行干预，并对资本的投入也实行了类似的控制。……到大战结束之际，政府已经直接控制了海运、铁路和运河航运，国内80%以上的食品都由政府来销售，并且还控制了大部分商品的价格。这表明，一战促使英国(　　) A.政府职能发生根本转变 B.国家垄断资本主义发展 C.借鉴苏俄战时共产主义政策 D.建立高度集中的经济体制 8.(2025·广西南宁二模)下面是1914—1918年英国部分国债的发行与偿还表(单位：百万英镑)。据表可推断，英国(　　) 项目 发行 偿还 战争公债 3 385 1 240 国民军事债券 1 710 74 战时储蓄证券 227 0 A.失去了国际金融中心地位 B.未能准确预判战争的形势 C.调控经济运行的措施失灵 D.推行国民经济军事化政策 9.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料一　弗里茨·哈伯,德国化学家,1918年瑞典科学院诺贝尔化学奖获得者。有人说:他是天使,为人类带来丰收和喜悦,是用空气制造面包的圣人。1904年,哈伯开始进行合成氨的实验,经过不断尝试,成功得到了氨浓度约为6%—8%的产率。1909年,用原料气循环使用的方法,成功地解决了氨、氮混合气率不高的问题。1914年,哈伯建成一座日产30吨合成氨的工厂。他的发明使大气中的氮变成生产氮肥的、永不枯竭的廉价来源,从而使农业生产依赖土壤的程度减弱。 材料二　1918年,法国、美国和英国的许多科学家将哈伯称为“毒气战之父”,许多人说他是魔鬼,给人类带来灾难、痛苦和死亡。哈伯是一个狂热的民族主义者,将其所有才华投入到毒气弹的研制和使用中,1914年,他向德军参谋本部提出了一条灭绝人性的建议,用他研制的化学武器打开缺口。德军在哈伯指导下建立了世界上第一支毒气部队。他还亲临前线指挥毒气弹的施放,这是军事史上第一次大规模使用杀伤性毒剂的现代化学战。此后,交战的双方都使用毒气,造成近百万人伤亡。 ——以上材料均摘编自李妍妍等《军史人物:哈伯——天才还是魔鬼》 (1)根据材料一、材料二并结合所学知识,概括对哈伯的不同评价及其理由。(6分) (2)根据材料一、材料二并结合所学知识,分析影响历史人物评价的因素。(6分) 参考答案 A组　基础巩固题 1.D　[根据材料折线图分析可知，1830—1910年英、美、法三国进口关税税率变化较大，没有形成稳定的税率制度，不利于国际贸易，因此应建立国际贸易协调机制，调节税率，促进世界贸易的发展，D项正确；税率与国家实力没有必然关系，排除A项；材料只涉及税率问题，不能看出欧美国家对国际市场的争夺，排除B项；材料强调各国税率变化较大，不能体现欧美对国际市场的依赖性增强，排除C项。故选D项。] 2.D　[据材料“(英法)断言德国人谋划了战争，而德国人相信……邻居们阴谋摧毁德国”可知，英法与德国之间互相认为对方谋划战争，体现了英法与德国之间存在着尖锐的矛盾，彼此相互猜忌，这反映出帝国主义国家间矛盾尖锐，符合当时一战爆发前的形势，D项正确；材料中描述的是一战爆发前的情况，而反法西斯成为共识是在二战期间，排除A项；材料体现了各国之间相互猜忌、矛盾重重导致战争爆发，并没有指出狂热民族主义是战争的根源，排除B项；军国主义主要强调军事至上、武力扩张等特点，与材料主旨不符，排除C项。故选D项。] 3.C　[根据材料“1914年9月”“粉碎了德军速战速决的计划”“保住了巴黎”“西线战场形成了胶着状态”并结合所学可知，德军在第一次马恩河战役中战败，标志着其“速决战”破产，使西线转入持久阵地战，C项正确；凡尔登战役和索姆河战役发生于1916年，与材料时间不符，排除A、B项；第二次马恩河战役发生在1918年，是一战末期协约国反攻战役，排除D项。故选C项。] 4.A　[据材料时间信息“1916年”并结合所学知识可知，此时正处于一战期间。信鸽在战争期间担负着传递军事情报的重要作用，因此英国政府通过立法来保护信鸽，可见英国此举旨在保障战时部队通信畅通，A项正确。] 5.B　[材料反映出国联并不能承担维护战后世界和平的重任，表达了对国联维护战后世界和平的能力的质疑，B项正确；A项材料未涉及，排除；漫画讽刺了国联的不足，并非肯定其积极性，排除C项；美国并没有加入国际联盟，国际联盟成为英法两国维护凡尔赛体系的工具，排除D项。故选B项。] 6.C　[据材料信息，凯恩斯指出，西方对苏俄的贸易封锁导致小麦供应短缺、价格飞涨，除非连续丰收，否则欧洲将面临资源危机。这说明封锁政策不仅未能有效孤立苏俄，反而因切断贸易联系，加剧了战后欧洲本已脆弱的经济困境(如粮食短缺、物价上涨)，C项正确；1920－1921年经济危机并非世界性，且凯恩斯强调的是欧洲自身困境，而非全球危机，排除A项；苏联模式形成于20世纪30年代，与1920年代初的封锁无直接关联，排除B项；欧盟成立于1993年，与题目时间(1920年代)不符，排除D项。故选C项。] 7.D　[据材料可知，法国西非殖民地士兵参战却遭歧视，战后抗议被斥为暴徒，体现了殖民地人民在参与宗主国战争后，因受压迫和不公平待遇，对殖民统治的不满，民族意识逐渐觉醒，D项正确；世界殖民体系崩溃在二战后，与材料中时间不符，排除A项；黑人民权运动高潮在20世纪中叶，与材料中时间不符，排除B项；材料描述的是民族意识的觉醒，与法国大国地位的变化无直接关系，排除C项。故选D项。] 8.C　[根据材料可知，在西方的视野里，中国形象由“愚昧落后、保守顽固”转变为“绝不逊色于任何一个西方发达国家”，这是因为面对一战的惨痛教训和社会矛盾的日益尖锐，西方开始自我审视和反思自身文化，以此寻求解决途径，C项正确。] B组　能力提升题 1.A　[根据材料信息并结合所学知识可知，日俄战争是帝国主义为争夺殖民地进行的非正义战争，反映列强侵略扩张的本质，A项正确；俄国农奴制改革早于日俄战争，二者无因果关系，排除B项；日俄战争仅局部调整东亚势力范围，排除C项；日本“大陆政策”在明治维新后已形成，甲午战争即其体现，日俄战争是其推进步骤，非政策出台原因，排除D项。故选A项。] 2.B　[依据材料和所学可知19世纪末20世纪初，英德两国涌现出大量的虚构类小说，不管是英国还是德国，公民都希望本国战胜对方，体现了极端民族主义的发展，而背后是资本主义世界体系下政治经济发展的不平衡，体现了文学作品深刻打上时代烙印，B项正确；两国民众似乎对战争充满期待，但是世界大战绝不是他们“意识”中的产物，排除A项；材料体现出英德竞争扩展到思想意识形态文化领域，但是并非“开始”，排除C项；材料未能体现工业革命推动文化事业发展，排除D项。故选B项。] 3.D　[据材料信息可知，一战期间，英法俄三国通过秘密协定，分割经济利益和领土，体现出帝国主义的掠夺性质，D项正确；均势政策，指的是国家之间通过结盟、军事力量调整等手段，防止任何一个国家变得过于强大，从而维持国际体系的平衡，材料反映的是协约国在一战期间秘密对土耳其领土的分割，与均势政策无直接关联，排除A项；材料反映的是分割殖民地和利益，没有体现殖民体系的松动，排除B项；材料只反映了帝国主义国家合作分割土耳其，未涉及他们之间的斗争，排除C项。故选D项。] 4.A　[该图将德国战胜后美国“被瓜分”的假想场景以夸张形式呈现，其目的在于煽动国内舆论，促使美国改变“中立”政策、对外采取更主动干预的立场，从而避免“被瓜分”的危险。由此可见，它表达了美国社会对于外交政策调整(由中立转向更积极介入战争)的期待，A项正确；这幅地图并没有揭示第一次世界大战的实际战争走势，而是假设了一种极端情况，排除B项；地图描绘的是美国被瓜分的情景，而不是美国进行领土扩张，排除C项；D项与材料主旨相悖，排除。故选A项。] 5.B　[根据材料及所学可知，列宁不满意一战后凡尔赛体系对俄国等的规定，认为它将这些先进国家降到了与殖民地同等的地位，使这些国家陷入贫困、破产、饥饿、毫无权利的境地，这是凡尔赛体系掠夺性的表现，B项正确；材料信息未涉及大国之间的关系，无法得出国际关系的不稳定性，排除A项；材料信息未涉及国际联盟为英法所操控，成为其统治的工具，无法得出国际联盟的不公正性，排除C项；一战的帝国主义性质是指帝国主义国家间争夺霸权和势力范围的表现，与题干材料无关，排除D项。故选B项。] 6.A　[材料强调国际法通过设置专门机制和机构来协调国际事务，体现了国际社会从“零散协商”向“制度化协调”的转变，A项正确；材料的核心是《常设国际法院规约》对国际法框架的完善，而非国际联盟本身权威的强化，国际联盟虽参与推动该规约，但材料重点在于“机制建构”，而非联盟的权力扩张，排除B项；20世纪初国家间利益冲突并未因国际法发展而减弱，材料仅体现国际社会试图通过制度设计协调冲突，不代表冲突本身“减弱”，排除C项；材料强调的是“机制建构”，而非法院“权力扩大”，且材料未提及权力扩张的具体内容，排除D项。故选A项。] 7.B　[一战期间英国政府对生产、贸易、资本的投入等经济多方面进行控制，推动了国家垄断资本主义发展，B项正确；英国政府的干预为战时临时措施，战后逐步恢复自由市场政策，职能未发生根本改变，排除A项；苏俄1918年开始实行战时共产主义政策，英国战时措施与苏俄政策无直接关联，排除C项；英国未形成类似苏联的指令性计划经济，政府控制集中于战略领域，排除D项。故选B项。] 8.B　[国债发行规模大、持续增加，表明战争对资金的需求超出初始预期，印证对战争形势预判不足，B项正确；表格仅呈现国债发行与偿还数据，未涉及国际金融中心地位相关内容，排除A项；仅通过国债发行和偿还的情况不能得知政府调控经济的措施是否失灵，排除C项；表格聚焦国债发行，无国民经济军事化政策的直接关联依据，排除D项。故选B项。] 9.参考答案 (1)材料一赞扬(肯定、推崇)哈伯。哈伯研制成功合成氨,促进了化学学科的发展;推动了农业的进步;加快了第二次工业革命的进程。 材料二批评(否定、批判)哈伯。哈伯的科学成就加重了第一次世界大战的惨烈程度;给人类带来灾难。 (2)历史背景、时代变化;评价的立场、角度;评价者所持的标准;史料的占有和发现。 1 学科网（北京）股份有限公司 $