精品解析：河北承德晨曦高级中学2024-2025学年上学期高二年级月考日语试卷

想的我。They your sample at a three, 真的。 李三是。我是希望。 null大家不一样，就那几次就本了个的没得。我那个。大家不一样，就那几个就本的这个的的。不是。我那个。 人呢？ 来首get CS。 2024-2025学年上学期高二年级12月联考试卷 日语试题 （满分150分，考试用时120分钟。） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 客观题部分 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 例:男の人はどのくらい日本語を勉強しましたか。 A.3 か月 B.9 か月 C.12 か月 1. 男の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 醤油を買いに行きます。 B. 太郎くんを探しに行きます。 C. 10分後また電話をかけます。 【答案】C 【解析】 【分析】男：もしもし、太郎くんはいますか。 女：太郎は醤油を買いに行ったのよ。10分後帰ると思う。 男：分かりました。10分後、また電話をかけます。 【详解】根据音频「男：分かりました。10分後、また電話をかけます。」，可知，男生10分钟后再打电话。故选C。 2. 二人はどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 公園 B. 美術館 C. デパート 【答案】A 【解析】 【分析】女：ねえねえ、今日はいい天気なのよ。一緒に遊びに行かない？ 男：どこに行きたい？ 女：緑の多いところはどう？ 男：いいね。 【详解】音频提到「緑の多いところはどう？」「いいね」，两人要去绿色多的地方，即植物多的地方，也就是公园。故选A。 【点睛】 3. 男の人は映画をどう思っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 長かったですが、面白かったです。 B. 長くて、つまらなかったです。 C. 短かったですが、面白かったです。 【答案】B 【解析】 【分析】男：さっきの映画、長かったね。 女：そうね。ちょっとつまらなかったと思うけど。 男：僕もそう思う。 【详解】音频中提到「さっきの映画、長かったね」「僕もそう思う」，由此可知，男子认为电影又长又无聊。故选B。 【点睛】 4. 二人は晩ご飯、何を食べますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お寿司 B. てんぷら C. ラーメン 【答案】A 【解析】 【分析】男：李さん、仕事が終わったら何か予定ある？ 女：ううん、予定はないよ。 男：一緒にご飯を食べたらどう。美味しい寿司屋を知っているけど。 女：いいね。お寿司は久しぶりだね。 【详解】根据音频「女：いいね。お寿司は久しぶりだね。」可知，两人要去吃寿司。故选A。 5. 今はどんな季節ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 春 B. 夏 C. 冬 【答案】B 【解析】 【分析】女：今日は寒いね。まだ夏なのに。 男：そうね。雨も強いね。台風があるそうだよ。 女：そうか。 【详解】根据音频「女：今日は寒いね。まだ夏なのに。」，可知，现在还是夏天。故选B。 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。听下面的录音，回答第6～8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人は何年間絵を描くことを勉強しましたか。 A. 5年間 B. 6年間 C. 7年間 7. 男の人の趣味は何ですか。 A. バスケを見ること B. 絵を描くこと C. バスケをやること 8. バスケの試合はいつですか。 A. 今週の土曜日 B. 今週の日曜日 C. 来週の土曜日 【答案】6. B 7. C 8. A 【解析】 【分析】男：この絵、素敵ですね。 女：そうですか。ありがとうございます。先週の週末に描いたのです。 男：李さんは絵を描くことができますか。初めて知りました。 女：ええ。六年間勉強しました。鈴木さんは何か趣味がありますか。 男：私は小さいごろから、バスケが好きです。 女：そうですね。鈴木さんはバスケがお上手ですね。 男：今週の土曜日、バスケの試合があります。李さんに見てほしいですが。 女：はい。ぜひ見に行きます。 【6题详解】 音频中提到「六年間勉強しました」，女子学画画学了6年。故选B。 【7题详解】 音频中提到「私は小さいごろから、バスケが好きです」，男子从小就喜欢篮球。故选C。 【8题详解】 音频中提到「今週の土曜日、バスケの試合があります」，这周六有篮球比赛。故选A。 【点睛】 听下面的录音，回答第9～11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 天気予報によると、来週の水曜日はどんな天気ですか。 A. 晴れ B. 雨 C. 曇り 10. 今日は何日ですか。 A. 21 B. 22 C. 23 11. 天気予報によると、明日はどんな天気ですか。 A. 午前は晴れですが、午後は雨です。 B. 午前は曇りですが、午後は雨です。 C. 午前は雨ですが、午後は晴れです。 【答案】9. A 10. A 11. B 【解析】 【分析】男：来週は月曜日から水曜日まで晴れます。木曜日から週末まで全地域に大雨になります。明日の22日は午前は曇りですが、午後は雨が降るそうです。三連休の中で外へ遊びに行く方も多いと思いますが、傘を持っていった方がいいと思います。 【9题详解】 根据音频「来週は月曜日から水曜日まで晴れます。」可知，下周三是晴天，故选A。 【10题详解】 根据音频「明日の22日は午前は曇りですが」可知，今天是21号。故选A。 【11题详解】 根据音频「明日の22日は午前は曇りですが、午後は雨が降るそうです。」可知，明天上午阴天，下午下雨。故选B。 听下面的录音，回答第12～14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 卓球が大好きなのは誰ですか。 A. 女の人 B. 男の人 C. 李さん 13. 鈴木さんは一週間に何回卓球をしますか。 A. 1回 B. 2回 C. 3回 14. 男の人は何から運動すると言いましたか。 A. 卓球 B. 散歩 C. テニス 【答案】12. C 13. C 14. B 【解析】 【分析】男：ほら、あの人、李さんじゃない。 女：そうね。李さんと鈴木さんだね。あの二人、卓球が大好きだから、毎週の月、水、金はあそこで卓球をやっているよ。 男：そうか。週に三回か。私もやってみたいね、運動。 女：山田さんも卓球ができるの？ 男：ううん。できないよ。散歩からする。 【12题详解】 根据音频「女：そうね。李さんと鈴木さんだね。あの二人、卓球が大好きだから」，可知，最喜欢乒乓球的是小李。故选C。 【13题详解】 根据音频「男：そうか。週に三回か。私もやってみたいね、運動。」，可知，铃木每周打三次乒乓球。故选C。 【14题详解】 根据音频「男：ううん。できないよ。散歩からする。」，可知，男生从散步开始运动。故选B。 听下面的录音，回答第15-17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 映画はいつ始まりますか。 A. 18時 B. 18時10分 C. 18時30分 16. 女の人は何を飲みますか。 A. コーラ B. ジュース C. コーヒー 17. 男の人は何を飲みますか。 A. コーラ B. ジュース C. コーヒー 【答案】15. C 16. C 17. B 【解析】 【分析】男：ごめん。バスがなかなか来ないので、十分遅刻してしまった。 女：大丈夫。今は18時10分で、映画が始まるまで、後20分あるよ。 男：じゃあ、私、なにか飲み物を買いに行ってくる。何がいい。 女：ええ、コーラが飲みたい。 男：わかった。僕はジュースが飲みたいなぁ。 女：ええ、ちょっと待っても、太るからやはりコーヒーがいい。お願い。 【15题详解】 根据音频「女：大丈夫。今は18時10分で、映画が始まるまで、後20分あるよ。」，可知，电影是18点30分开始的。故选C。 【16题详解】 根据音频「女：ええ、ちょっと待っても、太るからやはりコーヒーがいい。お願い。」，可知，女生最终选择喝咖啡。故选C。 【17题详解】 根据音频「男：わかった。僕はジュースが飲みたいなぁ。」，可知，男生想喝果汁。故选B。 听下面的录音，回答第18～20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人は午前の試験をどう思っていますか A. 難しかったです。 B. あまり難しくなかったです。 C. 全然難しくなかったです。 19. 女の人は母とどんな約束をしましたか。 A. いい成績を取ったら、旅行に行きます。 B. いい成績を取ったら、新しいゲームを買います。 C. いい成績を取ったら、旅行にも行って、新しいゲームも買います。 20. 試験は終わりましたか。 A. はい、もう終わりました。 B. いいえ、まだです。 C. わかりません 【答案】18. A 19. A 20. B 【解析】 【分析】女：ねえ。今回のテスト、ちょっと難しくなかった？ 男：そうだね。午前の数学は難しかったが、午後の英語はもっと難しかった。大変だよ。 女：私もそう思う。合格できなかったらどうしよう。今回のテストにいい成績を取ったら、旅行に行くって母と約束したんだけど。 男：僕も。父は新しいゲームをくれるって。 女：明日の国語は難しくないように。 【18题详解】 根据音频「午前の数学は難しかったが」，可知，男生觉得上午数学难。故选A。 【19题详解】 根据音频「女：私もそう思う。合格できなかったらどうしよう。今回のテストにいい成績を取ったら、旅行に行くって母と約束したんだけど。」，可知，女生和妈妈约好，考好这次考试就去旅行。故选A。 【20题详解】 根据音频「女：明日の国語は難しくないように。」，可知，考试未结束。故选B。 第二部分 日语知识运用（共25小题：每小题1分，满分25分。） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 21. 命の大切さをもっと多くの人に______。 A. 知ってあげたい B. 知ってもらいたい C. 知りほしい D. 知りたい 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：想要让更多人知晓生命的珍贵。 本题考查愿望表达和授受表达。 「～たい」表示主观愿望，“想要……”，前接动词ます形去ます。 「AはBに～てあげる」表示“A为B做某事”； 「AはBに～てもらう」表示“A让/请求B为自己做某事”；「知ってもらいたい」表示“（我）想让别人知道”，符合语境； 「知りほしい」错误表达；「～てほしい」表示希望对方做…… 「知りたい」（我）想要知道。 故选B。 【点睛】 22. ポケットに財布を入れましたが、落として______。 A. みた B. もらった C. しまった D. おいた 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：我把钱包放进了口袋里，但不小心弄丢了。 本题考查补助动词。 「てみる」表示尝试做某事； 「AはBに～てもらう」表示“A让/请求B为自己做某事”； 「てしまう」表示完成体，有遗憾后悔等心情，符合题干中“不小心弄丢钱包”的遗憾语境。 「ておく」表示准备、实现做某事；放任不管。 故选C。 【点睛】 23. ほら、子供たちは______公園で遊んでいます。 A. 楽しいそうな B. 楽しいそうに C. 楽しそうに D. 楽しそうな 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：看，孩子们在公园看起来玩得很开心。 本题考查助动词。 「そうだ」表示根据外在察觉的情形进行的主观推测、判断，前接动词ます形去ます。 「楽しいそうな」「楽しいそうに」接续错误； 「楽しそうに」用于修饰动作，题干中修饰「遊んでいます」，表示“看起来玩得很开心”，符合语境； 「楽しそうな」用于修饰名词。 故选C。 【点睛】 24. 先生に______よろしくお伝えください。 A. 会えば B. 会うと C. 会ったら D. 会うこそ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：（如果）见到老师的话，请代我向他问好。 本题考查假定的用法。 「たら」表如果……的话，其主句可以是请求、命令、愿望等表达，因此与后面的「よろしくお伝えください」（请托）搭配最自然。 A「会えば」虽表条件，但「会う」意志性强，主句不接请求、命令、劝诱等表达； B「会うと」虽表条件，但「と」要求主句是自然发生的结果或事实，也不能接请求句。 D「こそ」只表示强调，不能这样使用。故选C。 25. 卒業式で学生たちは先生にお礼のプレゼントを______。 A. さしあげた B. いただいた C. くださった D. あげた 【答案】A 【解析】 【详解】句意：毕业典礼上，学生们向老师赠送了表达感谢的礼物。 本题考查授受动词的用法辨析。 「さしあげる」是「あげる」的谦逊语，用于“自己（一方）向长辈、上级、老师等应尊敬的对象赠送东西”。句中动作发出者是学生，接受者是老师，属于下级对上级的赠予，故用「さしあげた」最得体。 B「いただく」是「もらう」的谦逊语，表示“（我）从对方那里收到”，动作方向相反； C「くださる」是「くれる」的敬语，表示“老师（别人）给我（们）东西”，主语和方向都不符； D「あげた」方向虽正确，但对老师使用普通体不够礼貌，不符合日语敬语习惯。故选A。 26. 学校では授業中に携帯電話を使ってはいけない______。 A. ものになっている B. ようになっている C. ことになっている D. そうになっている 【答案】C 【解析】 【详解】句意：学校规定，上课时不能使用手机。 本题考查句型的用法。 「ことになっている」表示（根据社会规则、规定、安排）理应……、按规定……，强调客观存在的规则或决定。句中“上课时禁止使用手机”是学校制定的规定。 「ものになっている」中「もの」表示东西，物品等，与“规定”语境无关； 「ようになっている」表示（装置、状态等）被设计成……、变成了……，侧重状态变化或结构设计，不用于表述规章制度； 「そうになっている」不是规范句型。（「そうになる」仅表示险些、差点儿），均不符合语境。故选C。 27. この問題は小学生には難しすぎて______できないでしょう。 A. なかなか B. だんだん C. ますます D. いよいよ 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：这个问题对小学生来说太难了，大概很难做到吧。 本题考查副词的用法。 「なかなか」后面接否定，表示“怎么也不容易……、很难……”。 「なかなかできない」很难做到、不容易做到。 「だんだん」渐渐。「だんだんできる」是渐渐会做，但这里是否定句，语境不符。 「ますます」越来越。多表示程度增强，不适合这里。 「いよいよ」终于、即将、越发。也不符合“因为太难所以做不到”的语境。 故选A。 【点睛】 28. 北京まで、飛行機の______はいくらぐらいでしょうか。 A. パスポート B. ポスター C. ガイド D. チケット 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：到北京的飞机票大概多少钱？ 本题考查外来语。 「チケット」票、机票。 「飛行機のチケット」飞机票。 「パスポート」护照。「 ポスター」海报。「ガイド」导游、指南。 故选D。 【点睛】 29. 父は仕事の関係で、たまに北京へ______ことがあります。 A. 出張し B. 出張して C. 出張する D. 出張している 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：父亲因为工作的关系，有时会去北京出差。 本题考查句型。 「ことがある」前接动词原形时表示有时，往往。 「出張し」动词ます形去ます； 「出張して」动词て形； 「出張する」动词原形，此处呼应前文的「たまに」（偶尔，有时）表示有时会去北京出差，符合语境； 「出張している」动词持续体。 故选C。 【点睛】 30. 新しい薬を飲んで______が、やはりよくならなかった。 A. しました B. みました C. ありました D. おきました 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：我试着吃了新的药，还是没有好转。 本题考查补助动词。 「飲んでしました」错误表达； 「てみる」表示尝试做某事；「新しい薬を飲んでみました」尝试吃了新药，符合语境。 「てある」表示动作、行为结果的存续状态； 「ておく」表示准备、实现做某事；放任不管。 故选B。 【点睛】 31. 誰かが歌を歌っている______ が聞こえます。 A. のは B. もの C. の D. にも 【答案】C 【解析】 【详解】句意：能听见有人在唱歌。 本题考查动词名词化。 「のは」：「の」将前面的句子名词化，「は」提示主题，不能直接接「が」。 「もの」：表示“东西、事物”，不能用于本句中将「誰かが歌を歌っている」整体名词化后直接接「が聞こえます」。 「の」：形式名词，将前面的句子名词化。构成「～のが聞こえる」，表示“能听见……”。 「にも」：由助词「に＋も」构成，表示“也对……、也在……”等，不符合句意。 根据句意可知，要将「誰かが歌を歌っている」整体名词化，再用助词「が」提示听见的内容，构成「誰かが歌を歌っているのが聞こえます」，意为“能听见有人在唱歌”。故选C。 32. どんなに______やはり自分の家がいちばんいい。 A. 狭いし B. 狭くても C. 狭いから D. 狭いのに 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：无论多狭小，还是自己家最好。 本题考查句型。 「～し」列举原因； 「どんなに～ても」无论……，符合“无论房子多小都是自己家最好”的语境； 「から」表示因果接续，“因为”； 「のに」表示转折，前后两项的矛盾关系； 故选B。 【点睛】 33. 本______作ってもなかなかできないんです。 A. つもり B. ところ C. どおりに D. そうに 【答案】C 【解析】 【详解】句意：即使照着书（上的做法）做，也总是做不好。 本题考查形式名词的用法。 「どおりに」接在名词后面（本どおりに／本のとおりに），表按照……、依照……。句中表示按照书里的说明来做，故用「本どおりに」最自然。 A「つもり」表打算、意图，语义不符； B「ところ」表场所、地点或正要……的时候，语义不符； D「そうに」是样态助动词「そうだ」的连用形，表看起来……的样子，语义不符。故选C。 34. うちのクラスで日本語が話せる学生は3人______いない。 A. だけ B. しか C. が D. くらい 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我们班里会说日语的学生只有3人。 本题考查副助词用法。 「しか」必须与否定形式呼应，构成「～しか～ない」，表示只有……、仅……。 「だけ」只，仅仅。接肯定时，表仅有；接否定时，只没有……。 「が」是主格助词，句意会变成有3人不在，与原文不符； 「くらい」表示大约、左右。均不符合语境。 根据题意“只有3个人”，且后项为否定形式，「しか」符合语境。故选B。 35. —新しいパソコンを買いたいなあ。 —パソコンを______、あの店がいいですよ。 A. 買ったら B. 買うと C. 買えば D. 買うなら 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：——真想买新电脑啊。——要买电脑的话，那家店不错。 本题考查接续助词。 「～たら」表示假定条件，前项成立后项就成立； 「～と」表示恒常性状态、真理或习惯； 「～ば」是动词ば形，表示假定； 「～なら」表示假定条件，后接主张，此处针对前提给出建议，对方说“想买新电脑”，回应者针对“买电脑”这个意向推荐店铺，符合语境。 故选D。 【点睛】 阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 たけし君 お手紙、ありがとう。前の手紙に「英語の勉強はつまらない」と書いて___36___が、まず好きなことから始めたらどうですか。 　僕が日本語の勉強を始めたのは中学 1 年のときです。友達の家で___37___日本の漫画を見ました。___38___は、日本語が全然分からなかったのですが、絵があるから、話がだいたい分かりました。日本語で読めるようになりたいと思って、自分で勉強を始めました。漢字は難しかったですが、漫画を何___39___も読んでいたら、簡単な漢字は覚えてしまいました。 　漫画は___40___と言う人もいますが、どんなものにもいいものと悪いものがあると思います。だから、漫画も選んで読めばいいと思います。人をいじめる（欺负人）ような漫画はよくないですが、サッカーやバスケットボールなど、___41___の漫画はおもしろいし、読むと元気___42___。たけし君、何に___43___がありますか。音楽ですか。映画ですか。英語を使って好きなことをすれば、___44___よ。 　じゃ、___45___。 　ジョン 36. A. いました B. ありました C. きました D. いきました 37. A. 初めて B. 初め C. 初めに D. 最初 38. A. この時 B. その時 C. あの時 D. どの時 39. A. 本 B. 部 C. 枚 D. 冊 40. A. いい B. おもしろい C. よくない D. おもしろくない 41. A. スプーン B. スーパー C. スポーツ D. スープ 42. A. にしましょう B. になりましょう C. にならないでしょう D. になるでしょう 43. A. 趣味 B. 興味 C. 夢 D. 関心 44. A. 勉強がうれしくなります B. 勉強が楽しくなります C. 勉強はどうなるでしょう D. 勉強はどうなったでしょう 45. A. お元気で B. お大事に C. いってきます D. またあした 【答案】36. B 37. A 38. B 39. D 40. C 41. C 42. D 43. B 44. B 45. A 【解析】 【分析】本文比较简单。这段文字主要写了约翰给武志的回信，约翰以自己中学时通过看漫画自学日语的经历为例，建议武志把英语学习和自己喜欢的事情结合起来，从中体会学习的乐趣。 武志： 谢谢你的来信。你在上一封信里写道“英语学习很无聊”，不过，不如先从喜欢的事情开始，怎么样？ 我开始学日语是在初一的时候。在朋友家第一次看了日本漫画。那时虽然完全不懂日语，但因为漫画有图画，大概能看懂故事情节。我心想要是能用日语读就好了，于是开始自学。汉字虽然很难，但读了很多本漫画后，简单的汉字也就记住了。 也有人说不该看漫画，但我觉得无论什么东西都有好的和坏的。所以，只要挑选着读漫画就好了。欺负人的漫画不好，但足球、篮球等体育类的漫画很有趣，读了也会变得有精神。武志，你对什么感兴趣呢？是音乐吗？是电影吗？用英语做自己喜欢的事情，学习就会变得快乐。 那么，请多保重。 约翰 【36题详解】 本题考查补助动词用法。 「～てある」表示动作完成后其结果或状态仍然保留，句中“（信上）写着”强调的是书写的状态留存至今，故用「書いてありました」。 A「ていました」表示动作结果状态，人做主语； C「きました」表示“（至今）……过来”； D「いきました」表示“……去了”，均不能表达“写好的状态保留着”的含义。故选B。 【37题详解】 本题考查副词词义辨析。 「初めて」意为“初次、第一次”，作副词修饰动词。句中“在朋友家第一次看了日本漫画”，表达此前从未看过，用「初めて」。 B「初め」是名词，意为“开始、起初”； C「初めに」意为“首先、开始时”； D「最初」也是名词，意为“最初、开始”，均不能作状语表示“第一次”的含义。故选A。 【38题详解】 本题考查指示代词。 「その時」指代前文刚刚提到的“第一次看漫画的时候”，属于承前指代。句中“那时完全不懂日语”，指的就是上文所说的那个时刻，用「その時」。 A「この時」指“现在这个时刻”，一般指下文； C「あの時」指说话双方都知道的过去的某个时刻； D「どの時」表示疑问，均不符合语境。故选B。 【39题详解】 本题考查量词（助数词）的用法。 「冊」是计量书籍、杂志、笔记本等的量词，「何冊も」意为“很多本”。句中“读了很多本漫画”，用「冊」。 A「本」是计量细长物品的量词； B「部」多用于计量机械、成套书籍或电影等； C「枚」是计量纸张、照片等薄平物品的量词，均不能用于计量漫画书。故选D。 【40题详解】 本题考查A1含义和文脉理解。 「漫画はよくないと言う人もいます」意为“也有人说不该看漫画”，后文说“无论什么东西都有好的和坏的，所以挑选着读就好”，前后形成对比，用「よくない」。 A「いい」和B「おもしろい」与后文“有好有坏、需挑选”的立场矛盾； D「おもしろくない」意为“没意思”，不能构成“好坏”对比。故选C。 【41题详解】 本题考查外来语词义辨析。 「スポーツ」意为“体育运动”，句中“足球、篮球等体育运动类的漫画”，用「スポーツ」。A「スプーン」意为“勺子”； B「スーパー」意为“超市”； D「スープ」意为“汤”，均与足球、篮球等运动项目无关。故选C。 【42题详解】 本题考查句型的用法。 「元気になる」意为“变得有精神、有干劲”，「読むと元気になるでしょう」表示“读了的话就会变得有精神吧”，表达自然变化的结果。 A「にしましょう」意为“就定为……吧”，用于决定、选择； B「になりましょう」不用于「～と」条件句的推论； C「にならないでしょう」表示否定推测，与“读漫画有好处”的语境矛盾。故选D。 【43题详解】 本题考查名词词义辨析。 「興味」意为“兴趣”，短期。「何に興味がありますか」是询问对方对什么感兴趣的惯用表达，用「興味」。 A「趣味」意为“爱好、嗜好”，长期。常说「趣味は何ですか」； C「夢」意为“梦想”； D「関心」意为“关心”，故选B。 【44题详解】 本题考查A1含义和文脉理解。 「英語を使って好きなことをすれば、勉強が楽しくなりますよ」意为“用英语做自己喜欢的事情，学习就会变得快乐”，与信中开头“英语学习很无聊”的烦恼相呼应，指出让学习变快乐的方法，用「勉強が楽しくなります」。 A「うれしくなります」意为“变得高兴”，多指一时的心情，与“学习的乐趣”表述不符；C、D为疑问句形式，不符合此处向对方说明方法的语气。故选B。 【45题详解】 本题考查交际表达。 「お元気で」是书信结尾的告别用语，意为“请多保重”，句中写信人最后说“那么，请多保重”，用「お元気で」。 B「お大事に」用于探望病人或叮嘱对方保重身体； C「いってきます」是出门时说的“我走了”； D「またあした」意为“明天见”，多用于日常对话，均不适合作为书信结尾。故选A。 第三部分 阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分。） （一） 　いい大学を卒業すると、将来いい生活ができると思いますか。この質問を日本の小学校と中学校で聞きました。そう思うと答えた人は、2006年の時は、小学校で61.2%、中学校で44.6%でした。そして、2015年にも同じ質問をしました。そう思うと答えた人は、小学校では78.1%、中学校では60.6%に増えました。 　また、将来、いい会社に入りたいかという質問も同じように聞きました。この質問でも、そう思うと答えた人は、2006年より2015年の時のほうが10%ぐらい多かったです。 　日本では、2000年から2008年ぐらいまで、学校での授業の数を少なくしました。考える力を育てるためだそうです。それまでは、たくさん覚えることが大事だと大人に言われ、学生はたくさんのことを覚えなければいけませんでした。（ア）、一度は、授業の数を減らしましたが、2009年ぐらいから、また授業時間を多くしました。いろいろな国で行ったテストで、日本が悪い点を取り、その原因は、授業の時間を減らしたからだと言われたためです。 　いい大学を卒業すると、いい生活ができると考える人が増えるのは、なぜでしょうか。たくさん勉強しなければ、将来いい生活ができない、と大人に言われたからかもしれません。 46. 文中に「そう思う」とあるが、どう思うのか。 A. 将来、いい会社に入りたいと思う。 B. 自分は将来いい生活ができると思う。 C. いい大学を卒業すると、将来いい会社に入れると思う。 D. いい大学を卒業すると、将来いい生活ができると思う。 47. この調査の結果について、正しいのはどれか。 A. 2006年と2015年両方とも、将来いい会社に入りたいと思う人はいない。 B. 2006年と2015年両方とも、将来いい会社に入りたいと思う人が10%ぐらいいる。 C. 2006年より2015年の時のほうが、いい大学を卒業すると将来いい生活ができると思う人が多い。 D. 2006年より2015年の時のほうが、いい大学を卒業すると将来いい生活ができると思う人が少ない。 48. 文中に「学校での授業の数を少なくしました」とあるが、その理由はどれか。 A. 考える力を育てたいから B. 覚える力を育てたいから C. 将来、いい会社に入りたいから D. 学生はたくさんのことを覚えなければいけなかったから 49. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. しかし C. それから D. そのため 50. 文中に「いい大学を卒業すると、いい生活ができると考える人が増える」とあるが、その理由として考えられるのはどれか。 A. 同級生にそう言われたから B. 授業の時間を減らしたから C. 授業の時間を増やしたから D. 親や先生にそう言われたから 【答案】46. D 47. C 48. A 49. B 50. D 【解析】 【分析】本文难度一般，讲日本小学生和初中生中，认为“上好大学就能过好生活”和“想进好公司”的人从2006年到2015年明显增多，这与大人强调学习和将来生活的关系有关。 考上好大学，将来就能过上好的生活吗？我在日本的小学和初中问过这个问题。2006年时，回答“是这么想的”的人，小学为61.2%，初中为44.6%。然后，2015年又问了同样的问题。回答“是这么想的”的人，小学增加到78.1%，初中增加到60.6%。 另外，我还同样问了“将来想进好公司吗”这个问题。对于这个问题，回答“是这么想的”的人，2015年也比2006年多了大约10%。 在日本，从2000年到2008年左右，减少了学校上课的数量。据说这是为了培养思考能力。在那之前，大人们说记住很多东西很重要，学生必须记住很多内容。虽然曾经减少过上课数量，但从2009年左右开始，又增加了上课时间。这是因为在各国进行的测试中，日本成绩很差，而据说其原因就是减少了上课时间。 认为“考上好大学就能过上好生活”的人增多，是为什么呢？也许是因为大人们对他们说：如果不好好学习，将来就无法过上好生活。 【46题详解】 根据原文「いい大学を卒業すると、将来いい生活ができると思いますか。この質問を日本の小学校と中学校で聞きました。そう思うと答えた人は、2006年の時は、小学校で61.2%、中学校で44.6%でした。」考上好大学，将来就能过上好的生活吗？我在日本的小学和初中问过这个问题。2006年时，回答“是这么想的”的人，小学为61.2%，初中为44.6%。「そう思う」指代前面刚提到的问题内容，即「いい大学を卒業すると、将来いい生活ができる」。故选D。 【47题详解】 根据原文「そう思うと答えた人は、2006年の時は、小学校で61.2%、中学校で44.6%でした。そして、2015年にも同じ質問をしました。そう思うと答えた人は、小学校では78.1%、中学校では60.6%に増えました。」2006年：小学61.2%，中学44.6%；2015年：小学78.1%，中学60.6%，两者都增加了，说明2015年比2006年认为“上好大学就能过好生活”的人更多。故选C。 【48题详解】 根据原文「日本では、2000年から2008年ぐらいまで、学校での授業の数を少なくしました。考える力を育てるためだそうです。」原文直接说减少课时是为了「育てる考える力」，即培养思考能力。故选A。 【49题详解】 根据原文「それまでは、たくさん覚えることが大事だと大人に言われ、学生はたくさんのことを覚えなければいけませんでした。（ア）、一度は、授業の数を減らしましたが、2009年ぐらいから、また授業時間を多くしました。」前文说，以前学生必须记住很多东西。后文说，曾经减少过上课数量，但从2009年左右开始又增加了上课时间。 这里前后是转折关系：虽然一度减少，但后来又增加。故选B。 【50题详解】 根据原文「いい大学を卒業すると、いい生活ができると考える人が増えるのは、なぜでしょうか。たくさん勉強しなければ、将来いい生活ができない、と大人に言われたからかもしれません。」原文说，认为“上好大学就能过好生活”的人增加，可能是因为被大人说“如果不大量学习，将来就过不上好生活”。这里的“大人”可以理解为父母、老师等成年人。故选D。 【点睛】 (二) 　友達が___①___、一緒に飲んだり食べたりするのは楽しいのだ。ある時、こんなことがあった。 　みんなで料理を作っている時、1人がトマトの皮を剥いてお皿に並べ始めた。すると、他の人が「あなた、トマトは皮を剥かないものよ」と言った。そう言いながら、その人はキュウリの皮を剥いている。「あら、私の家ではキュウリの皮は剥かないわ」とトマトの皮を剥いた人は言う。 　自分の今までやってきた食べ方と違えば、少しおかしいと思うのは当たり前（理所当然）のことだ。世界中を旅行している人に、どうしたら他の国の人と友達になれるかと聞いてみると、「その国の食べるものを、一緒におなかいっぱい食べることだ」という答えが返ってきた。世界は広いのだから、トマトの皮を剥く人も剥かない人もいる。それは問題ではなく、それよりも、同じテーブルに座り、食べ、一緒に笑うことが大切だ。そうすれば特別な努力をしなくても、いい友達を作ることができるということなのだろう。 51. ___①___に何を入れますか。 A. 集まって B. 集めて C. 出場して D. 収集して 52. 世界中を旅行している人に、どんなことを聞きましたか。 A. どうしたら外国に行けるのか。 B. どうしたら他の国の人と結婚できるのか。 C. どうしたら他の国の人と友達になれるのか。 D. どうしたら楽しい旅行ができるのか。 53. その人からどんな答えが返ってきましたか。 A. 「その国の人と一緒に仕事をすることだ」 B. 「その国の人と一緒に旅行することだ」 C. 「その国の人の食べるものを一緒におなかいっぱい食べることだ」 D. 「その国の人の料理の仕方を習うことだ」 54. 友達を作るには何が大切ですか。 A. 特別な努力をすることです。 B. プレゼントをあげることです。 C. その人の家を訪問することです。 D. 同じテーブルに座り、食べ、一緒に笑うことです。 55. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. トマトは皮を剥いて食べたほうがいいです。 B. トマトは皮を剥かないで食べたほうがいいです。 C. トマトの皮を剥くか剥かないかは小さい問題ではありません。 D. トマトの皮を剥くか剥かないかは大きい問題ではありません。 【答案】51. A 52. C 53. C 54. D 55. D 【解析】 【分析】本文比较简单。这段文字通过“有人削番茄皮、有人削黄瓜皮”的生活小事，说明不同地方的饮食习惯不同很正常，交朋友的关键不在于吃法是否一致，而在于围坐一桌、边吃边笑地共享食物。 朋友聚在一起，一起喝、一起吃，真是快乐的事。有一次，发生了这样一件事。 大家正在一起做饭时，有一个人开始削番茄皮并把它们摆到盘子里。这时，另一个人说：“番茄是不削皮吃的哦。”那个人一边这么说，一边却在削黄瓜皮。削番茄皮的人说：“哎呀，在我家，黄瓜是不削皮的。” 如果和自己一直以来的吃法不一样，就会觉得有点奇怪，这也是理所当然的。我问一个环游世界的人，怎样才能和别的国家的人成为朋友，得到的回答是：“和那个国家的人一起，把当地的食物吃到饱。”世界很大，所以既有人削番茄皮，也有人不削。那并不是问题，相比之下，坐在同一张桌前，一起吃饭、一起欢笑，才是最重要的。这样一来，即使不付出特别的努力，也能交到好朋友吧。 【51题详解】 由原文「友達が___①___、一緒に飲んだり食べたりするのは楽しいのだ」可知，空处应表达“朋友聚在一起”，「が」前的主语“朋友”后须接自动词，「集まる」的て形「集まって」正合此意。B「集めて」是他动词，表示“把……收集起来”；C「出場して」意为“出场、参赛”；D「収集して」收集，均不符合语境。故选A。 【52题详解】 由原文「世界中を旅行している人に、どうして他の国の人と友達になれるかと聞いてみると」可知，作者向环游世界的人打听的是“怎样才能与别的国家的人成为朋友”，与C项一致。故选C。 【53题详解】 由原文「「その国の食べるものを、一緒におなかいっぱい食べることだ」という答えが返ってきた」可知，对方的回答是“把那个国家的人吃的东西一起吃到饱”，与C项一致。故选C。 【54题详解】 由原文「それよりも、同じテーブルに座り、食べ、一緒に笑うことが大切だ」可知，交朋友最重要的在于同桌而坐、一起吃饭、一起欢笑，与D项一致。故选D。 【55题详解】 由原文「それは問題ではなく、それよりも、同じテーブルに座り、食べ、一緒に笑うことが大切だ」可知，番茄削不削皮并不是大问题，重要的是共餐同乐，与D项一致。故选D。 （三） 　ここ数年、伝染性の風邪などの流行で、通学や通勤の時、マスクをして出掛ける人が急に増えた。このマスクが、最近とても変わってきていることに驚く。一番驚くのは、マスクの種類が増えたことだ。現在、薬屋やコンビニなどでは、さまざまな形のマスクが売られている。昔はマスクと言えば、1種類の決まった形しかなかったのだが、最近は、子供や、顔が小さい女性のためのマスクなど、いくつかの種類がある。（　①　）、マスクをするのを嫌がる子供のために、かわいい絵が付いたマスクや、子供が好きな果物の香りの付いたマスクなども作られている。さらに、おしゃれな女性に向けて、化粧が崩れにくい工夫がされたマスクや、色や模様が付いたマスクなども開発されている。これから、どんなマスクが登場するのか、楽しみだ。 注：マスク：口罩　　　おしゃれ：时尚 56. 文中の（　①　）に入れるのは次のどれか。 A. しかし B. なぜなら C. また D. けれども 57. 日本では、なぜマスクをする人が増えたのか。 A. 通勤や通学に便利だから B. マスクの種類が増えたから C. 悪い風邪などが流行したから D. マスクをするのがおしゃれだから 58. 最近は、どのように変わってきたのですか。 A. 誰でもマスクをするようになった。 B. いろいろな形や大きさのマスクが売られるようになった。 C. マスクをすれば、悪い風邪が完全に防げるようになった。 D. おしゃれだからという理由でマスクをする人が出てきた。 59. 昔のマスクはどんな様子ですか。 A. 種類がたくさんあって、さまざまな形 B. かわいい絵が付いた形 C. 果物の香りが付いたもの D. 1種類の決まった形 60. 現在、どのようなマスクが売られているのか。文章の内容に合っていないのはどれですか。 A. 絵や模様が付いたマスク B. いい匂いの付いたマスク C. 男性向けのマスク D. 子供や女性のためのマスク 【答案】56. C 57. C 58. B 59. D 60. C 【解析】 【分析】本文难度一般，讲近几年，因传染病流行而普及的口罩在种类、设计和功能上不断多样化。 近几年，由于传染性感冒等疾病流行，上下学或上下班时戴口罩外出的人突然增多了。令我惊讶的是，这种口罩最近发生了很大的变化。最让我惊讶的是，口罩的种类增多了。现在，在药店和便利店等地方，售卖着各种形状的口罩。以前说到口罩，只有一种固定的形状，但最近出现了为儿童以及脸小的女性设计的口罩等好几种类型。另外，为了那些不喜欢戴口罩的孩子，还制作了带有可爱图案的口罩，以及带有孩子喜欢的水果香味的口罩等。此外，面向时尚女性，还开发了不易脱妆的口罩，以及带有颜色和花纹的口罩等。今后会出现什么样的口罩，真令人期待。 【56题详解】 根据原文「昔はマスクと言えば、1種類の決まった形しかなかったのだが、最近は、子供や、顔が小さい女性のためのマスクなど、いくつかの種類がある。（　①　）、マスクをするのを嫌がる子供のために、かわいい絵が付いたマスクや、子供が好きな果物の香りの付いたマスクなども作られている。」前面说现在有给孩子、脸小的女性用的口罩等多种类型；后面又说还为讨厌戴口罩的孩子做了带可爱图案、带水果香味的口罩。这是在前文基础上继续追加说明，属于并列添加关系，所以用「また」（另外、而且）。故选C。 【57题详解】 根据原文「ここ数年、伝染性の風邪などの流行で、通学や通勤の時、マスクをして出掛ける人が急に増えた。」原文明确说：近几年，由于传染性感冒等流行，上下学或上下班时戴口罩外出的人突然增多。所以原因是“传染性感冒等流行”。故选C。 【58题详解】 根据原文「このマスクが、最近とても変わってきていることに驚く。…昔はマスクと言えば、1種類の決まった形しかなかったのだが、最近は、子供や、顔が小さい女性のためのマスクなど、いくつかの種類がある。」原文说：最惊讶的是口罩种类增多；现在药店、便利店售卖各种形状的口罩；以前只有一种固定形状，现在有儿童用、脸小女性用等多种类型。故选B。 【59题详解】 根据原文「昔はマスクと言えば、1種類の決まった形しかなかったのだ」原文说：以前说到口罩，只有一种固定的形状。故选D。 【60题详解】 根据原文「最近は、子供や、顔が小さい女性のためのマスクなど、いくつかの種類がある。…かわいい絵が付いたマスクや、子供が好きな果物の香りの付いたマスクなども作られている。さらに、おしゃれな女性に向けて、化粧が崩れにくい工夫がされたマスクや、色や模様が付いたマスクなども開発されている。」题目问哪一项不符合文章内容。文中提到：带图案的口罩：符合。带香味的口罩：符合。面向儿童和女性的口罩：符合。但没有提到“面向男性的口罩”。故选C。 【点睛】 (四) 　日本では、毎年5月から7月まで、「梅雨」という季節がある。この時期は雨がよく降るので、非常に過ごしにくく、①梅雨が嫌いな人も多い。嫌いな理由としては、雨が降ると「洗濯物が乾かない」、「湿度が高くなって、気持ちが悪い」、「傘を差しても服が濡れるので、外出が面倒だ」などがある。 　②______、梅雨の雨は私たちや作物にとっては、③とても大切なもので、梅雨の時期に雨が降らない「空梅雨」だと、夏の水不足の原因になり、作物の成長に影響を与えたりする。 　では、そんな梅雨の時期を少しでも④快適に過ごす方法はないものだろうか。もし、学校や仕事が休みの日なら、家でDVDを見たり、インターネットをしたりして、過ごすのもいいだろう。雨が降るなら、傘の必要がない場合、デパートや大型スーパーなどへ買い物に出掛けるのもいい。 　では、出掛けなければならない時や洗濯物が乾かないというストレスはどのように解消したらいいだろうか。あるアンケート調査の結果では、「雨の日は洗濯しても乾かないのだから、洗濯も掃除もしないで、一日自分の自由時間として過ごす」、「素敵なレインコート（雨衣）、レインブーツ（雨靴）、傘で雨の日のファッション（时尚）を楽しむ」というような意見も見られた。 　「⑤このように頭を切り替えて考えられれば、雨の日も今より好きになれるかもしれない」 61. ①「梅雨が嫌いな人も多い」とあるが、この季節を嫌う人が多い理由は何か。 A. 気温が高くなって、非常に過ごしにくいから B. 雨の日が増えて、非常に過ごしにくいから C. 何でも面倒になって、非常に過ごしにくいから D. 洗濯物が増えて、非常に過ごしにくいから 62. 文中の「 ② 」には、次のどれを入れるか A. ですから B. それで C. そして D. しかし 63. ③「とても大切なもの」とあるが、なぜ梅雨が大切な物だと言えるか。 A. 梅雨で、作物がよく成長する B. 梅雨で、水不足になる C. 梅雨で、作物が増える D. 梅雨で、私たちの生活が便利になる 64. ④「快適に過ごす方法」とあるが、文章の内容に合っているのはどれか。 A. 雨の日は仕事や学校を休んで、家の中でゆっくり過ごす B. 雨の日は洗濯などもしないで、自分の好きなとおりに過ごす C. 外出の時は雨に濡れないように、傘を差す D. 雨の日はお客さんが少ないので、外へ遊びに行く 65. ⑤「このように頭を切り替えて考えられれば」とあるが、ここで言いたいことはどんなことか。 A. 梅雨の雨が降らないと困ることがあるので、仕方がないと諦める B. 梅雨は私たちの生活に必要なので、我慢する C. 梅雨を嫌なものだと考えないで、楽しむ方法を見つける D. 梅雨の時期は仕事も勉強もしなくてもいいと考える 【答案】61. B 62. D 63. A 64. B 65. C 【解析】 【分析】本文比较简单。这段文字主要介绍了日本梅雨季节虽有诸多不便、令人讨厌，但对人类和农作物非常重要，并列举了转换心态、快乐度过雨天的各种方法。 在日本，每年5月到7月有一个叫“梅雨”的季节。这个时期经常下雨，所以非常难熬，讨厌梅雨的人也很多。讨厌的理由包括：一下雨“洗的衣服晾不干”“湿度升高，感觉不舒服”“即使撑伞衣服也会被淋湿，所以不想出门”等等。 但是，梅雨时节的雨对我们和农作物来说是非常宝贵的。如果梅雨时期不下雨，出现“空梅”，就会造成夏季缺水，影响农作物生长。 那么，有没有办法让这段梅雨时期过得稍微舒适一些呢？如果碰巧学校或公司放假，在家看看DVD、上上网，这样度过也不错。如果下雨但不需要撑伞，去百货商场或大型超市购物也不错。 那么，不得不出门时，或者衣服晾不干带来的压力，又该如何排解呢？某问卷调查结果显示，有人提出“反正下雨天洗了也晾不干，不如不洗衣服也不打扫，把一整天当作自己的自由时间来度过”，也有人提出“用漂亮的雨衣、雨靴和雨伞来享受雨天的时尚”。 “如果能像这样转换一下想法，也许下雨天也会比现在更讨人喜欢。” 【61题详解】 本题考查类型：细节理解题。由原文「この時期は雨がよく降るので、非常に過ごしにくく…梅雨が嫌いな人も多い」可知，讨厌梅雨的直接原因在句中已经点明，即这一季节雨下得多、日子难熬。故选B。 【62题详解】 本题考查类型：接续关系题。由原文「嫌いな理由としては…などがある。②……梅雨の雨は私たちや作物にとっては、③とても大切なもので」可知，前文列举人们讨厌梅雨的各种理由，后文转而说明梅雨对人类和农作物非常重要，前后为转折关系，应填入「しかし」。故选D。 【63题详解】 本题考查类型：推理判断题。由原文「梅雨の時期に雨が降らない「空梅雨」だと、夏の水不足の原因になり、作物の成長に影響を与えたりする」可知，若梅雨不下雨，夏天就会缺水、作物生长也会受影响；反过来说，正因为梅雨降雨，作物才能顺利成长，这正是梅雨“重要”的原因。故选A。 【64题详解】 本题考查类型：细节理解题。由原文「雨の日は洗濯しても乾かないのだから、洗濯も掃除もしないで、一日自分の自由時間として過ごす」可知，有人建议雨天不做洗涤和打扫，把一整天当作自己的自由时间，与B项表述一致。故选B。 【65题详解】 本题考查类型：主旨理解题。由原文「このように頭を切り替えて考えられれば、雨の日も今より好きになれるかもしれない」可知，作者想说的是换一种想法看待雨天，把梅雨当作可以享受的时光，而不是一味讨厌，与C项“不要把梅雨想成讨厌的东西，而是寻找享受的方法”一致。故选C。 主观题部分 第一节 完形填空【共10小题：每小题1分，满分10分。】 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或者括号内单词的正确形式，括号内 出该单词的汉字或假名。 　はじめまして。ぼくは伊藤達郎 1 言います。東京にある私立大学の2年生です。出身地は四国で、家族は両親と二つ年下の妹です。 専攻は経営学ですが、選択で中国語を勉強しています。高校時代、修学旅行で中国を_ 2 (訪れる)ました。漢字の国―中国 3 とても興味があります。中国の映画と歌も大好きです。ぼくは姜文と王菲のファンです。中国語の勉強を 4 (始める)てから、映画のせりふや歌詞が少し分かるようになりました。新宿駅の近くに、中国語の歌が歌えるカラオケボックスがあります。時々歌いに行きます。秋の学園祭では、中国の歌を 5 (歌う)と思っています。 ぼくのはサッカーです。大学のサッカー部に入っています。ポジション(防守位置)はゴールキーパー(守门员)です。勉強をしながら、アルバイトをしています。私立大学は学費が高いので、アパートの部屋代と食費は親の仕送り(生活费)に 6 (頼)っていますが、小遣いは自分で_ 7 (稼ぐ) なければなりません。今週から秋の学期が始まりました。講義はそれほど負担ではありません。しかし、演習は二つとっており、来月発表が回ってくるので、今からその準備をしなければなりません。図書館で資料を調べるほか、関係の店へ実地調査に行くつもりです。 今年の初めに、妹が大学を受験しました。4校受けて、最後の1校 8 やっと合格しました。中国の大学受験はどうでしょうか。勉強は忙しいでしょうか。ぽくは将来、貿易関係の会社に 9 (就職する)たいので、いつか中国の大学に留学できたらと思っています。今日メールを送った 10 は、日本語を勉強している中国の大学生と、友達になりたいと思ったからです。ぼくにメ一ルをください。必ず返事をします。メール友になれたらとてもうれしいです。 66. _______ 67. _______ 68. _______ 69. _______ 70. _______ 71. _______ 72. _______ 73. _______ 74. _______ 75. _______ 【答案】66. と 67. 訪れ 68. に 69. 始め 70. 歌おう 71. たよ 72. 稼が 73. に 74. 就職し 75. の 【解析】 【分析】本文难度一般，讲是伊藤达郎的自我介绍，讲述了他的专业、爱好、打工生活、将来想从事贸易工作并留学中国，以及希望和中国大学生成为邮件朋友。 初次见面。我叫伊藤达郎。我是东京一所私立大学的二年级学生。出生地是四国，家里有父母和一个比我小两岁的妹妹。 我的专业是经营学，作为选修课在学习中文。高中时代，修学旅行时访问了中国。我对汉字之国——中国非常有兴趣。我也很喜欢中国的电影和歌曲。我是姜文和王菲的粉丝。开始学习中文以后，电影台词和歌词稍微能听懂一些了。新宿站附近有能唱中文歌的卡拉OK包厢。我有时去唱歌。秋天的学园祭上，我打算唱中文歌。 我的爱好是足球。我加入了大学的足球部。位置是守门员。我一边学习，一边打工。私立大学学费很高，所以公寓房租和伙食费依靠父母寄来的生活费，但零花钱必须自己挣。这周开始进入秋季学期。课程负担不算太重。但是，我选了两门研讨课，下个月轮到我发表，所以从现在起必须做准备。除了在图书馆查资料以外，我还打算去相关店铺进行实地调查。 今年年初，妹妹参加了大学考试。她考了4所学校，最后一所终于合格了。中国的大学考试怎么样呢？学习忙吗？我将来想进入贸易相关的公司工作，所以希望有一天能去中国的大学留学。今天之所以发邮件，是因为我想和正在学习日语的中国大学生成为朋友。请给我回邮件。我一定会回信。如果能成为邮件朋友，我会非常高兴。 【66题详解】 本题考查助词，「～と言います」表示“叫…、说…”。这里表示名字，即“我叫伊藤达郎”。「と」提示说的内容。故填「と」。 【67题详解】 本题考查动词活用，这里需要动词ます形。敬体过去式：訪れる→訪れます→訪れました。「中国を訪れる」表示“访问中国”。故填「訪れ」。 【68题详解】 本题考查助词，「～に興味がある」是固定搭配，表示“对……有兴趣”。故填「に」。 【69题详解】 本题考查接续，「～てから」表示“自从…之后”。接续：动词て形＋から。「始める」的て形是「始めて」。故填「始め」。 【70题详解】 本题考查动词活用，「～（よ）うと思う」表示“打算做…、想做…”。接续：动词意志形＋と思う。「歌う」的意志形是「歌おう」。故填「歌おう」。 【71题详解】 本题考查动词发音，頼る「たよる」依赖、依靠。「～に頼っている」表示“依靠……”“依靠父母寄来的生活费”。故填「たよ」。 【72题详解】 本题考查接续，「～なければならない」表示“必须…”。接续：动词ない形去掉「ない」＋なければならない。故填「稼が」。 【73题详解】 本题考查助词，固定搭配：「～に合格する」考上……、合格于……。所以「最後の1校」后面用助词「に」。故填「に」。 【74题详解】 本题考查接续，「～たい」表示“想做……”。接续：动词ます形去掉「ます」＋たい。「就職する」的ます形是「就職します」。故填「就職し」。 【75题详解】 本题考查句型，「～のは、…からです」是解释原因的句型，意思是“之所以……，是因为……”。这里把「今日メールを送った」名词化，需要用形式名词「の」。故填「の」。 【点睛】 第二节 应用文写作【共1题；满分10分】 76. 假如你是李明，你所在的高中马上就要举行运动会，请你写一封邮件，邀请你的朋友中村来观看运动会。请在邀请函中写清楚运动会的时间（11月1日到11月4日）、举办地点（学校运动场）、运动项目（短跑、跳远等）。 生词提示： 短跑：短距離走　　　跳远：幅跳び 写作要求： 1.字数在80-120字； 2.格式正确，书写规范； 3.使用「です.ます」体。 【答案】中村さんへ こんにちは、李明です。最近はどうですか。 私の学校は11月1日から4日にかけて運動会を行うことになります。運動会では、短距離走や幅跳びなどいろいろな競技の種目があります。中村さんはスポーツが好きでしょう。見に来ませんか。 返事を待っています。 李明 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇文章要求写一封邮件。内容为：邀请你的朋友中村来观看运动会。请在邀请函中写清楚运动会的时间（11月1日到11月4日）、举办地点（学校运动场）、运动项目（短跑、跳远等）。写作时需注意要点齐全，并注意邮件的书写格式和字数要求。 【点睛】 第三节 写作【共1题；满分25分】 77. 在时光的流转中，家乡如同一本翻阅不尽的书籍，每一页都记录着岁月的痕迹和变迁的足迹。随着时代的进步和社会的发展，家乡的面貌悄然改变，有的地方变得繁华而热闹，有的地方却显得愈发寂静。请以「ふるさとの変化」为题写一篇为短文， 内容包括： （1）介绍家乡现在发生了哪些变化； （2）谈一谈这些变化对人们的生活产生了怎样的影响。 注意： （1）字数为 280~320 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 【答案】ふるさとの変化 私のふるさとは小さな町で、時代が変わるにつれて大きく変わりました。 子供の時、道が狭くて地下鉄もありませんでした。しかし、今は道は広くなって、地下鉄もできました。そして、昔は、町の中に自転車が多くありましたが、今はほとんど車です。車で町を出て、他のところへ旅行に行くこともできます。また、店も多くなりました。昔は、店が少なくて、時々好きなものを買うことができませんでした。今は、町は店でにぎやかになって、いろいろなものを買うことができます。しかし、これらの変化にも問題があります。例えば、車が増えて、渋滞や空気汚染などの問題が起きています。 このように、ふるさとの変化は私たちの生活に多くの影響を与えています。（303字） 【解析】 【详解】本文要求写一篇有关于家乡的文章。可以大体围绕两大方面展开阐述：1. 介绍家乡现在发生了哪些变化；2. 谈一谈这些变化对人们的生活产生了怎样的影响。可以分成三个段落来写，第一段，直接点题，简单介绍一下家乡背景；第二段，具体描写家乡现在的变化以及对人们生活产生的影响等；第三段，总结上文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年上学期高二年级12月联考试卷 日语试题 （满分150分，考试用时120分钟。） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 客观题部分 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 例:男の人はどのくらい日本語を勉強しましたか。 A.3 か月 B.9 か月 C.12 か月 1. 男の人はこれから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 醤油を買いに行きます。 B. 太郎くんを探しに行きます。 C. 10分後また電話をかけます。 2. 二人はどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 公園 B. 美術館 C. デパート 3. 男の人は映画をどう思っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 長かったですが、面白かったです。 B. 長くて、つまらなかったです。 C. 短かったですが、面白かったです。 4. 二人は晩ご飯、何を食べますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お寿司 B. てんぷら C. ラーメン 5. 今はどんな季節ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 春 B. 夏 C. 冬 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。听下面的录音，回答第6～8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人は何年間絵を描くことを勉強しましたか。 A. 5年間 B. 6年間 C. 7年間 7. 男の人の趣味は何ですか。 A. バスケを見ること B. 絵を描くこと C. バスケをやること 8. バスケの試合はいつですか。 A. 今週の土曜日 B. 今週の日曜日 C. 来週の土曜日 听下面的录音，回答第9～11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 天気予報によると、来週の水曜日はどんな天気ですか。 A. 晴れ B. 雨 C. 曇り 10. 今日は何日ですか。 A. 21 B. 22 C. 23 11. 天気予報によると、明日はどんな天気ですか。 A. 午前は晴れですが、午後は雨です。 B. 午前は曇りですが、午後は雨です。 C. 午前は雨ですが、午後は晴れです。 听下面的录音，回答第12～14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 卓球が大好きなのは誰ですか。 A. 女の人 B. 男の人 C. 李さん 13. 鈴木さんは一週間に何回卓球をしますか。 A. 1回 B. 2回 C. 3回 14. 男の人は何から運動すると言いましたか。 A. 卓球 B. 散歩 C. テニス 听下面的录音，回答第15-17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 映画はいつ始まりますか。 A. 18時 B. 18時10分 C. 18時30分 16. 女の人は何を飲みますか。 A. コーラ B. ジュース C. コーヒー 17. 男の人は何を飲みますか。 A. コーラ B. ジュース C. コーヒー 听下面的录音，回答第18～20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人は午前の試験をどう思っていますか A. 難しかったです。 B. あまり難しくなかったです。 C. 全然難しくなかったです。 19. 女の人は母とどんな約束をしましたか。 A. いい成績を取ったら、旅行に行きます。 B. いい成績を取ったら、新しいゲームを買います。 C. いい成績を取ったら、旅行にも行って、新しいゲームも買います。 20. 試験は終わりましたか。 A. はい、もう終わりました。 B. いいえ、まだです。 C. わかりません 第二部分 日语知识运用（共25小题：每小题1分，满分25分。） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 21. 命の大切さをもっと多くの人に______。 A. 知ってあげたい B. 知ってもらいたい C. 知りほしい D. 知りたい 22. ポケットに財布を入れましたが、落として______。 A. みた B. もらった C. しまった D. おいた 23. ほら、子供たちは______公園で遊んでいます。 A. 楽しいそうな B. 楽しいそうに C. 楽しそうに D. 楽しそうな 24. 先生に______よろしくお伝えください。 A. 会えば B. 会うと C. 会ったら D. 会うこそ 25. 卒業式で学生たちは先生にお礼のプレゼントを______。 A. さしあげた B. いただいた C. くださった D. あげた 26. 学校では授業中に携帯電話を使ってはいけない______。 A. ものになっている B. ようになっている C. ことになっている D. そうになっている 27. この問題は小学生には難しすぎて______できないでしょう。 A. なかなか B. だんだん C. ますます D. いよいよ 28. 北京まで、飛行機の______はいくらぐらいでしょうか。 A. パスポート B. ポスター C. ガイド D. チケット 29. 父は仕事の関係で、たまに北京へ______ことがあります。 A. 出張し B. 出張して C. 出張する D. 出張している 30. 新しい薬を飲んで______が、やはりよくならなかった。 A. しました B. みました C. ありました D. おきました 31. 誰かが歌を歌っている______ が聞こえます。 A. のは B. もの C. の D. にも 32. どんなに______やはり自分の家がいちばんいい。 A. 狭いし B. 狭くても C. 狭いから D. 狭いのに 33. 本______作ってもなかなかできないんです。 A. つもり B. ところ C. どおりに D. そうに 34. うちのクラスで日本語が話せる学生は3人______いない。 A. だけ B. しか C. が D. くらい 35. —新しいパソコンを買いたいなあ。 —パソコンを______、あの店がいいですよ。 A. 買ったら B. 買うと C. 買えば D. 買うなら 阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 たけし君 お手紙、ありがとう。前の手紙に「英語の勉強はつまらない」と書いて___36___が、まず好きなことから始めたらどうですか。 　僕が日本語の勉強を始めたのは中学 1 年のときです。友達の家で___37___日本の漫画を見ました。___38___は、日本語が全然分からなかったのですが、絵があるから、話がだいたい分かりました。日本語で読めるようになりたいと思って、自分で勉強を始めました。漢字は難しかったですが、漫画を何___39___も読んでいたら、簡単な漢字は覚えてしまいました。 　漫画は___40___と言う人もいますが、どんなものにもいいものと悪いものがあると思います。だから、漫画も選んで読めばいいと思います。人をいじめる（欺负人）ような漫画はよくないですが、サッカーやバスケットボールなど、___41___の漫画はおもしろいし、読むと元気___42___。たけし君、何に___43___がありますか。音楽ですか。映画ですか。英語を使って好きなことをすれば、___44___よ。 　じゃ、___45___。 　ジョン 36. A. いました B. ありました C. きました D. いきました 37. A. 初めて B. 初め C. 初めに D. 最初 38. A. この時 B. その時 C. あの時 D. どの時 39. A. 本 B. 部 C. 枚 D. 冊 40. A. いい B. おもしろい C. よくない D. おもしろくない 41. A. スプーン B. スーパー C. スポーツ D. スープ 42. A. にしましょう B. になりましょう C. にならないでしょう D. になるでしょう 43. A. 趣味 B. 興味 C. 夢 D. 関心 44. A. 勉強がうれしくなります B. 勉強が楽しくなります C. 勉強はどうなるでしょう D. 勉強はどうなったでしょう 45. A. お元気で B. お大事に C. いってきます D. またあした 第三部分 阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分。） （一） 　いい大学を卒業すると、将来いい生活ができると思いますか。この質問を日本の小学校と中学校で聞きました。そう思うと答えた人は、2006年の時は、小学校で61.2%、中学校で44.6%でした。そして、2015年にも同じ質問をしました。そう思うと答えた人は、小学校では78.1%、中学校では60.6%に増えました。 　また、将来、いい会社に入りたいかという質問も同じように聞きました。この質問でも、そう思うと答えた人は、2006年より2015年の時のほうが10%ぐらい多かったです。 　日本では、2000年から2008年ぐらいまで、学校での授業の数を少なくしました。考える力を育てるためだそうです。それまでは、たくさん覚えることが大事だと大人に言われ、学生はたくさんのことを覚えなければいけませんでした。（ア）、一度は、授業の数を減らしましたが、2009年ぐらいから、また授業時間を多くしました。いろいろな国で行ったテストで、日本が悪い点を取り、その原因は、授業の時間を減らしたからだと言われたためです。 　いい大学を卒業すると、いい生活ができると考える人が増えるのは、なぜでしょうか。たくさん勉強しなければ、将来いい生活ができない、と大人に言われたからかもしれません。 46. 文中に「そう思う」とあるが、どう思うのか。 A. 将来、いい会社に入りたいと思う。 B. 自分は将来いい生活ができると思う。 C. いい大学を卒業すると、将来いい会社に入れると思う。 D. いい大学を卒業すると、将来いい生活ができると思う。 47. この調査の結果について、正しいのはどれか。 A. 2006年と2015年両方とも、将来いい会社に入りたいと思う人はいない。 B. 2006年と2015年両方とも、将来いい会社に入りたいと思う人が10%ぐらいいる。 C. 2006年より2015年の時のほうが、いい大学を卒業すると将来いい生活ができると思う人が多い。 D. 2006年より2015年の時のほうが、いい大学を卒業すると将来いい生活ができると思う人が少ない。 48. 文中に「学校での授業の数を少なくしました」とあるが、その理由はどれか。 A. 考える力を育てたいから B. 覚える力を育てたいから C. 将来、いい会社に入りたいから D. 学生はたくさんのことを覚えなければいけなかったから 49. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. しかし C. それから D. そのため 50. 文中に「いい大学を卒業すると、いい生活ができると考える人が増える」とあるが、その理由として考えられるのはどれか。 A. 同級生にそう言われたから B. 授業の時間を減らしたから C. 授業の時間を増やしたから D. 親や先生にそう言われたから (二) 　友達が___①___、一緒に飲んだり食べたりするのは楽しいのだ。ある時、こんなことがあった。 　みんなで料理を作っている時、1人がトマトの皮を剥いてお皿に並べ始めた。すると、他の人が「あなた、トマトは皮を剥かないものよ」と言った。そう言いながら、その人はキュウリの皮を剥いている。「あら、私の家ではキュウリの皮は剥かないわ」とトマトの皮を剥いた人は言う。 　自分の今までやってきた食べ方と違えば、少しおかしいと思うのは当たり前（理所当然）のことだ。世界中を旅行している人に、どうしたら他の国の人と友達になれるかと聞いてみると、「その国の食べるものを、一緒におなかいっぱい食べることだ」という答えが返ってきた。世界は広いのだから、トマトの皮を剥く人も剥かない人もいる。それは問題ではなく、それよりも、同じテーブルに座り、食べ、一緒に笑うことが大切だ。そうすれば特別な努力をしなくても、いい友達を作ることができるということなのだろう。 51. ___①___に何を入れますか。 A. 集まって B. 集めて C. 出場して D. 収集して 52. 世界中を旅行している人に、どんなことを聞きましたか。 A. どうしたら外国に行けるのか。 B. どうしたら他の国の人と結婚できるのか。 C. どうしたら他の国の人と友達になれるのか。 D. どうしたら楽しい旅行ができるのか。 53. その人からどんな答えが返ってきましたか。 A. 「その国の人と一緒に仕事をすることだ」 B. 「その国の人と一緒に旅行することだ」 C. 「その国の人の食べるものを一緒におなかいっぱい食べることだ」 D. 「その国の人の料理の仕方を習うことだ」 54. 友達を作るには何が大切ですか。 A. 特別な努力をすることです。 B. プレゼントをあげることです。 C. その人の家を訪問することです。 D. 同じテーブルに座り、食べ、一緒に笑うことです。 55. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. トマトは皮を剥いて食べたほうがいいです。 B. トマトは皮を剥かないで食べたほうがいいです。 C. トマトの皮を剥くか剥かないかは小さい問題ではありません。 D. トマトの皮を剥くか剥かないかは大きい問題ではありません。 （三） 　ここ数年、伝染性の風邪などの流行で、通学や通勤の時、マスクをして出掛ける人が急に増えた。このマスクが、最近とても変わってきていることに驚く。一番驚くのは、マスクの種類が増えたことだ。現在、薬屋やコンビニなどでは、さまざまな形のマスクが売られている。昔はマスクと言えば、1種類の決まった形しかなかったのだが、最近は、子供や、顔が小さい女性のためのマスクなど、いくつかの種類がある。（　①　）、マスクをするのを嫌がる子供のために、かわいい絵が付いたマスクや、子供が好きな果物の香りの付いたマスクなども作られている。さらに、おしゃれな女性に向けて、化粧が崩れにくい工夫がされたマスクや、色や模様が付いたマスクなども開発されている。これから、どんなマスクが登場するのか、楽しみだ。 注：マスク：口罩　　　おしゃれ：时尚 56. 文中の（　①　）に入れるのは次のどれか。 A. しかし B. なぜなら C. また D. けれども 57. 日本では、なぜマスクをする人が増えたのか。 A. 通勤や通学に便利だから B. マスクの種類が増えたから C. 悪い風邪などが流行したから D. マスクをするのがおしゃれだから 58. 最近は、どのように変わってきたのですか。 A. 誰でもマスクをするようになった。 B. いろいろな形や大きさのマスクが売られるようになった。 C. マスクをすれば、悪い風邪が完全に防げるようになった。 D. おしゃれだからという理由でマスクをする人が出てきた。 59. 昔のマスクはどんな様子ですか。 A. 種類がたくさんあって、さまざまな形 B. かわいい絵が付いた形 C. 果物の香りが付いたもの D. 1種類の決まった形 60. 現在、どのようなマスクが売られているのか。文章の内容に合っていないのはどれですか。 A. 絵や模様が付いたマスク B. いい匂いの付いたマスク C. 男性向けのマスク D. 子供や女性のためのマスク (四) 　日本では、毎年5月から7月まで、「梅雨」という季節がある。この時期は雨がよく降るので、非常に過ごしにくく、①梅雨が嫌いな人も多い。嫌いな理由としては、雨が降ると「洗濯物が乾かない」、「湿度が高くなって、気持ちが悪い」、「傘を差しても服が濡れるので、外出が面倒だ」などがある。 　②______、梅雨の雨は私たちや作物にとっては、③とても大切なもので、梅雨の時期に雨が降らない「空梅雨」だと、夏の水不足の原因になり、作物の成長に影響を与えたりする。 　では、そんな梅雨の時期を少しでも④快適に過ごす方法はないものだろうか。もし、学校や仕事が休みの日なら、家でDVDを見たり、インターネットをしたりして、過ごすのもいいだろう。雨が降るなら、傘の必要がない場合、デパートや大型スーパーなどへ買い物に出掛けるのもいい。 　では、出掛けなければならない時や洗濯物が乾かないというストレスはどのように解消したらいいだろうか。あるアンケート調査の結果では、「雨の日は洗濯しても乾かないのだから、洗濯も掃除もしないで、一日自分の自由時間として過ごす」、「素敵なレインコート（雨衣）、レインブーツ（雨靴）、傘で雨の日のファッション（时尚）を楽しむ」というような意見も見られた。 　「⑤このように頭を切り替えて考えられれば、雨の日も今より好きになれるかもしれない」 61. ①「梅雨が嫌いな人も多い」とあるが、この季節を嫌う人が多い理由は何か。 A. 気温が高くなって、非常に過ごしにくいから B. 雨の日が増えて、非常に過ごしにくいから C. 何でも面倒になって、非常に過ごしにくいから D. 洗濯物が増えて、非常に過ごしにくいから 62. 文中の「 ② 」には、次のどれを入れるか A. ですから B. それで C. そして D. しかし 63. ③「とても大切なもの」とあるが、なぜ梅雨が大切な物だと言えるか。 A. 梅雨で、作物がよく成長する B. 梅雨で、水不足になる C. 梅雨で、作物が増える D. 梅雨で、私たちの生活が便利になる 64. ④「快適に過ごす方法」とあるが、文章の内容に合っているのはどれか。 A. 雨の日は仕事や学校を休んで、家の中でゆっくり過ごす B. 雨の日は洗濯などもしないで、自分の好きなとおりに過ごす C. 外出の時は雨に濡れないように、傘を差す D. 雨の日はお客さんが少ないので、外へ遊びに行く 65. ⑤「このように頭を切り替えて考えられれば」とあるが、ここで言いたいことはどんなことか。 A. 梅雨の雨が降らないと困ることがあるので、仕方がないと諦める B. 梅雨は私たちの生活に必要なので、我慢する C. 梅雨を嫌なものだと考えないで、楽しむ方法を見つける D. 梅雨の時期は仕事も勉強もしなくてもいいと考える 主观题部分 第一节 完形填空【共10小题：每小题1分，满分10分。】 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或者括号内单词的正确形式，括号内 出该单词的汉字或假名。 　はじめまして。ぼくは伊藤達郎 1 言います。東京にある私立大学の2年生です。出身地は四国で、家族は両親と二つ年下の妹です。 専攻は経営学ですが、選択で中国語を勉強しています。高校時代、修学旅行で中国を_ 2 (訪れる)ました。漢字の国―中国 3 とても興味があります。中国の映画と歌も大好きです。ぼくは姜文と王菲のファンです。中国語の勉強を 4 (始める)てから、映画のせりふや歌詞が少し分かるようになりました。新宿駅の近くに、中国語の歌が歌えるカラオケボックスがあります。時々歌いに行きます。秋の学園祭では、中国の歌を 5 (歌う)と思っています。 ぼくのはサッカーです。大学のサッカー部に入っています。ポジション(防守位置)はゴールキーパー(守门员)です。勉強をしながら、アルバイトをしています。私立大学は学費が高いので、アパートの部屋代と食費は親の仕送り(生活费)に 6 (頼)っていますが、小遣いは自分で_ 7 (稼ぐ) なければなりません。今週から秋の学期が始まりました。講義はそれほど負担ではありません。しかし、演習は二つとっており、来月発表が回ってくるので、今からその準備をしなければなりません。図書館で資料を調べるほか、関係の店へ実地調査に行くつもりです。 今年の初めに、妹が大学を受験しました。4校受けて、最後の1校 8 やっと合格しました。中国の大学受験はどうでしょうか。勉強は忙しいでしょうか。ぽくは将来、貿易関係の会社に 9 (就職する)たいので、いつか中国の大学に留学できたらと思っています。今日メールを送った 10 は、日本語を勉強している中国の大学生と、友達になりたいと思ったからです。ぼくにメ一ルをください。必ず返事をします。メール友になれたらとてもうれしいです。 66. _______ 67. _______ 68. _______ 69. _______ 70. _______ 71. _______ 72. _______ 73. _______ 74. _______ 75. _______ 第二节 应用文写作【共1题；满分10分】 76. 假如你是李明，你所在的高中马上就要举行运动会，请你写一封邮件，邀请你的朋友中村来观看运动会。请在邀请函中写清楚运动会的时间（11月1日到11月4日）、举办地点（学校运动场）、运动项目（短跑、跳远等）。 生词提示： 短跑：短距離走　　　跳远：幅跳び 写作要求： 1.字数在80-120字； 2.格式正确，书写规范； 3.使用「です.ます」体。 第三节 写作【共1题；满分25分】 77. 在时光的流转中，家乡如同一本翻阅不尽的书籍，每一页都记录着岁月的痕迹和变迁的足迹。随着时代的进步和社会的发展，家乡的面貌悄然改变，有的地方变得繁华而热闹，有的地方却显得愈发寂静。请以「ふるさとの変化」为题写一篇为短文， 内容包括： （1）介绍家乡现在发生了哪些变化； （2）谈一谈这些变化对人们的生活产生了怎样的影响。 注意： （1）字数为 280~320 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $大东西讲二十多年了，个。农个子可能要光大。大很大，我担心。刘哥，你这得好好的哒。农子能用呢？ 昨天。昨。 马紫色马斯克的事。So this. 嗨，这是美女，怎么是？自己的想法。是的，是the。嗨，这是美女，今天是。 大叔在。大学。