第四课 探索认识的奥秘 同步练习-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

**基本信息** 以“基础巩固-能力提升-综合应用”分层设计，覆盖认识论核心知识点，通过情境化试题强化理论联系实际，助力政治认同与责任意识培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（选择1-8）|实践与认识关系、意识能动性等单一知识点|结合生活情境（如海外网络热词、机车研发），直接考查概念理解| |提升层（选择9-16）|实践社会历史性、真理具体性等复杂知识点|融入科技前沿（如“逐日号”无人机、量子通信），考查知识迁移| |综合层（非选择17-20）|认识论综合应用（政策制定、社会现象分析）|结合时政热点（中央一号文件、AI教学、平台经济），培养分析论述能力，体现政治认同与责任意识|

2026年秋季学期高二政治必修4第4课同步训练4（解析版） （全卷满分100分，考试用时75分钟） 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．2026年初，“Becoming Chinese（成为中国人）”成为风靡众多海外社交媒体的网络热词。外国网友自发体验喝热水、练八段锦、节气起居的中式生活日常，从而形成了真挚的跨文化共鸣，打破了原有的信息壁垒，正在重构世界对中国的认知图景。这说明（   ） ①实践是认识的基础，是认识的来源和发展动力 ②认识具有反复性，受到认识主客体条件的制约 ③实践能够检验客观事物与主观认识是否相符合 ④形成跨文化共鸣是基于矛盾的个性寓于共性中 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：外国网友通过亲身实践体验中式生活日常，打破信息壁垒重构对中国的认知，体现了实践是认识的来源和认识发展的动力，正确。 ②：此前世界对中国的认知存在信息壁垒，对中国的认知受到主客体条件限制、需要逐步深化，体现了认识具有反复性，正确。 ③：实践是检验认识真理性的唯一标准，实践检验的是主观认识与客观事物是否相符合，而非客观事物与主观认识相符合，表述错误。 ④：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，即共性寓于个性之中，“矛盾的个性寓于共性中”表述错误，且跨文化共鸣是基于不同文化的共性，排除。 2．面对海外机车巨头技术壁垒、国内配套产业链不完善的现状，国产机车某研发团队深耕赛道二十余年，依托无数次实车路试拆解技术短板，在实践迭代中修正原有技术认知，逐步突破发动机、电控系统卡脖子难题，最终产品登顶国际顶级赛事。这告诉我们（   ） A．实践是认识的来源与发展的动力 B．量变引起质变是事物发展总趋势 C．改造自然的生产实践推动技术认知落地 D．认识经过反复实现从谬误到真理的飞跃 【答案】A 【详解】A：实践是认识的来源，认识产生于实践；同时实践是认识发展的动力，实践中出现的新问题（技术卡脖子）推动人们修正原有认知、深化技术研发，完全符合题干内容，正确。 B：量变与质变是事物发展的状态，事物发展的总趋势是前进的、上升的，而且量变引起质变有向上的也有向下的，排除。 C：题干中的实车路试研发属于科学实验活动，不是改造自然的生产实践；且题干强调实践推动认识发展，而非强调“认知落地（认识指导实践）”，排除。 D：认识的发展是从实践到认识、再实践再认识的深化过程，并非都是“从谬误到真理”的飞跃；题干是修正原有认知、深化认识，不是推翻原有认识从谬误走向真理，排除。 3．下列诗句与漫画（下图）蕴含的哲理一致的是（   ） A．近水楼台先得月，向阳花木易为春 B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 C．横看成岭侧成峰，远近高低各不同 D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 【答案】C 【详解】漫画主旨：面对同一件旧椅子，年轻人因生活阅历、价值立场的差异将其视为应丢弃的破烂，老人则因旧椅子承载着过往生活记忆而珍视它，体现了认识受主体自身因素影响，不同主体对同一事物会产生不同认识。 A：“近水楼台先得月，向阳花木易为春”体现事物之间的联系具有普遍性，外部条件对事物存在发展有影响，与漫画体现的认识主体差异性哲理不符，排除。 B：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”体现发展的普遍性，说明新事物必然战胜旧事物，与漫画哲理不符，排除。 C：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”体现认识受观察角度、主体立场等因素影响，人们对同一事物会产生不同的认识，与漫画蕴含的哲理一致，正确。 D：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现实践是认识的来源，强调亲身实践的重要性，与漫画哲理不符，排除。 4．2026年5月，习近平总书记在关于哲学社会科学高质量发展的重要指示中指出：构建中国自主的哲学社会科学知识体系，必须坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，植根新时代治国理政生动实践，吸收借鉴人类一切优秀文明成果，以原创性理论成果回应时代命题。古语云：理随世变，道与时新。对此，下列哲学解读最为准确的是（   ） A．坚持实践基础上的理论创新，彰显了实践推动人类认识持续深化与发展 B．坚持真理随时代发展而丰富，体现了真理具有反复性、无限性和上升性 C．坚持植根新时代治国理政实践，说明实践是检验认识真理性的唯一标准 D．坚持吸收借鉴人类优秀文明成果，表明了理性认识比感性认识更为可靠 【答案】A 【详解】A：立足治国理政实践、顺应时代发展创新社科理论，契合“理随世变，道与时新”，体现实践推动认识深化与理论创新，正确。 B：反复性、无限性、上升性属于认识的特点，并非真理的属性，排除。 C：植根实践侧重强调实践是认识的来源和动力，未体现实践是检验认识真理性的唯一标准，排除。 D：感性认识和理性认识是认识的不同阶段，不能笼统判定理性认识比感性认识更可靠，排除。 5．墨子曾用木头制作了可在空中短暂飞行的“木鸢”，被视为古代飞行器的雏形。2026年3月，我国自主研发的“逐日号”太阳能无人机成功完成临近空间长航时飞行试验，创造了连续飞行120天的新纪录，为高空通信、环境监测等提供了全新平台。从墨子的木鸢到“逐日号”，跨越两千多年的飞行梦想不断照进现实。这蕴含的哲学道理是（   ） A．科学实验作为最基本的实践活动，推动着社会的发展 B．实践具有社会历史性，不同时代的实践水平存在差异 C．人们能够发挥主观能动性，不断突破客观规律的制约 D．事物发展是渐进性与连续性、间断性与飞跃性的统一 【答案】B 【详解】A：改造自然的生产实践才是人类最基本的实践活动，而非科学实验，排除。 B：材料中从两千多年前墨子制造“木鸢”的初步尝试，到如今我国自主研发“逐日号”创造长航时飞行纪录，体现了实践不是孤立的、静止的，而是处在一定社会历史条件中的。不同时代的人们由于受当时客观条件和科技水平的限制，其实践能力与水平存在着显著差异，这印证了实践具有社会历史性，正确。 C：发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提，人能够认识和利用规律，但不能突破或改变客观规律，排除。 D：事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，排除。 6．在国家“双碳”战略背景下，电力系统正在逐渐转变为源、网、荷、储四大业态，而大容量长时储能是支撑构建新型电力系统的关键环节。某公司采用压缩空气储能电站系统解决方案，为破解这一世界性难题提供了可能。这反映了人们（   ） ①根据需要建立事物之间新的联系 ②有效突破客观条件和规律的制约 ③在已有成就基础上不断开拓进取 ④通过实践创新更好地满足发展需要 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：联系具有客观性，人们要根据事物固有的联系，创造条件建立新的联系，而不是根据需要建立事物之间新的联系，错误。 ②：发挥主观能动性可利用客观条件和规律，但并不能突破客观条件和规律的制约，错误。 ③：在“双碳”战略推动电力系统转型的背景下，该公司针对行业关键难题提出新的技术方案，体现了人们在已有发展基础上不断开拓进取，正确。 ④：该公司提出压缩空气储能新方案，属于实践创新，成功破解了行业世界性难题，能够支撑新型电力系统构建，满足我国“双碳”战略的发展需要，正确。 7．高海拔、陡坡度、生态红线等严重制约山地光伏项目的施工，中建二局研发的“轻触式”绿色建造技术，通过“建造轻触”“运输轻触”“安装轻触”，减少对山地与生态的扰动，很好地破解了上述难题。中建二局陆续在四川、云南、甘肃等地建起一座座山地光伏电站，为生态敏感地区绿色基础设施建设提供了可复制方案。材料表明（   ） ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结 ②人们可以根据自身需要建立新的具体联系 ③实践中出现的新问题推动人们进行新的探索 ④充分发挥主观能动性可以突破客观规律的制约 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：山地光伏施工存在共性的生态、地形制约，中建二局研发出适配山地的可复制方案，体现矛盾普遍性与特殊性相互联结，正确。 ②：联系是客观的，人们只能根据事物固有的联系建立新的具体联系，不能根据自身需要随意建立，错误。 ③：山地光伏施工受高海拔、陡坡度、生态红线制约这些实践难题，推动企业研发“轻触式”绿色建造技术，体现实践新问题推动技术新探索，正确。 ④：规律具有客观性，主观能动性的发挥要以尊重客观规律为前提，无法突破客观规律的制约，错误。 8．下图漫画《看待生活的两种方式》告诉我们（   ） A．充分发挥主观能动性是成功的基础 B．意识活动具有目的性和自觉选择性 C．实践是检验认识真理性的唯一标准 D．要坚持一切从实际出发，实事求是 【答案】B 【详解】A：成功离不开发挥主观能动性，但尊重客观规律是成功的基础，错误。 B：漫画中一种选择是因恐惧止步（我想要，但我害怕），一种选择是克服恐惧迈出脚步（我害怕，但我想要），两种不同的生活方式体现了意识的目的性和自觉选择性，正确。 C：漫画并未涉及实践对认识正确与否的检验，与题意无关，排除。 D：“一切从实际出发，实事求是”强调主观要符合客观实际，漫画主旨是面对同一境遇的两种不同选择，没有体现主观脱离客观的问题，排除。 9．2026年1月，中国科学院物理研究所团队成功在萤石结构铁电材料中发现了一维带电畴壁，厚度和宽度均约为人类头发直径的数十万分之一，为开发具有极限密度的器件提供了科学基础。这说明（   ） A．物质决定意识，意识是由物质派生出来的 B．科研成果是主观见之于客观的创造性活动 C．人通过实践能够正确认识和反映客观实在 D．马克思主义哲学从实际出发认识周围世界 【答案】C 【详解】C：科研团队通过实验（实践）发现了微观物质结构（客观实在），说明人通过实践能够正确认识和反映客观实在，正确。 A：材料强调的是科研团队通过科学实验活动发现微观物质结构，并非讨论物质与意识的决定关系，不选。 B：实践是主观见之于客观的活动，科研成果是实践的结果，具有物质性，错误。 D：材料聚焦于具体科研实践中的认识成果，而非哲学方法论的宏观阐述，二者层次不同，不选。 10．某镇第二十届人民代表大会第十次会议召开前夕，镇人大以各代表小组联络站为单元，带领人大代表下沉一线、深入基层。代表们走村入户、进院入组，与群众面对面交流、心贴心沟通，广泛收集第一手民情资料，认真梳理群众急难愁盼、民生热点难点与发展诉求，把群众心声、基层期盼精准转化为高质量意见建议。材料蕴含的哲理是（   ） ①从实际出发，才能实现主观与客观具体的历史的统一 ②实践是认识的来源，只有通过实践才能获得正确认识 ③理性认识依赖于感性认识，二者具有辩证统一的关系 ④认识发展是一个从主观到客观，再到主观的动态过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：人大代表深入基层、立足现实收集民情，依据客观实际形成意见建议，做到了一切从实际出发，实现主观与客观具体的历史的统一，正确。 ②：实践是认识的来源，但获得正确认识的途径不只有直接实践，还可以通过学习间接经验获得，排除。 ③：代表先通过走访交流获得民情、诉求等感性认识，再梳理提炼形成意见建议这类理性认识，体现理性认识依赖于感性认识，二者辩证统一，正确。 ④：认识的发展过程是实践→认识→实践，以客观实践为起点，不是从主观到客观再到主观，错误。 11．有机材料因其资源可持续性、结构和功能可调性等优点，被视为极具前景的锌-有机电池正极材料。近日，同济大学研究团队研究设计了多电子杂环p型有机正极材料，有效解决了当前p型有机材料存在的问题，构建了高容量、高能量密度和长循环寿命的锌-有机电池。这表明（   ） ①实践是人有目的的活动 ②实践是检验认识真理性的标准 ③认识产生于实践的需要 ④真理是主观与客观具体的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：研究团队的行动（如“研究设计”新材料）是为了解决现有问题、构建高性能电池，具有明确的目的性，这表明实践是人有目的的活动，①正确。 ②：实践是检验认识真理性的唯一标准，在材料中没有体现，②不符合题意。 ③：团队的研究动机源于“当前p型有机材料存在的问题”，即实践中的需求推动了新认识（新材料的开发）的产生，③符合题意。 ④：真理是主观与客观具体的统一与题意无关，④不符合题意。 故本题选B。 12．漫画《传闻》启示我们要（   ） ①一切从客观实际出发，避免主观臆断 ②坚持真理的客观性，真理面前人人平等 ③事必躬亲，对一切间接经验持否定态度 ④具体问题具体分析，一切以条件为转移 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：漫画《传闻》揭示了在信息传播过程中若不尊重客观实际、缺乏全面分析就易导致事实被夸大或失真。漫画《传闻》启示我们要一切从客观实际出发，避免主观臆断，①正确。 ②：漫画《传闻》小猫传成了大老虎，启示我们要坚持真理的客观性，真理面前人人平等，②正确。 ③：事必躬亲，对一切间接经验持否定态度太绝对，③错误。 ④：漫画体现的是要坚持主观符合客观，具体问题具体分析与漫画无关，④不符合题意。 故本题选A。 13．从第一代东风导弹到如今具备全球打击能力的东风－5C、东风－61，我国战略武器系统的迭代升级，始终伴随着国家战略安全需求的提升和复杂国际形势的变化。正是这些现实挑战推动着科研团队不断攻克技术难关，实现自主创新。这说明（   ） A．真理源于尖端科学实验 B．认识是实践发展的基础 C．真理是具体的和主观的 D．实践是认识发展的动力 【答案】D 【详解】A：实践是认识的唯一来源，科学实验只是实践的三种基本形式之一，真理并非只来源于尖端科学实验，错误。 B：实践是认识的基础，选项颠倒了实践和认识的辩证关系，错误。 C：真理最基本的属性是客观性，真理是具体的有条件的，不具有主观性，错误。 D：国家安全需求、国际形势变化等实践中的现实挑战，推动科研团队攻克技术难关实现自主创新，体现了实践是认识发展的动力，正确。 14．“中国复眼”是超大分布孔径雷达高分辨率深空探测雷达，是由多个小天线构成的一个大天线，就像是昆虫的复眼一样。“中国复眼”具备三维成像、形变监测功能，可实现对上亿公里外小行星和类地行星的观察，拓展了人类深空观察的边界，可以满足我国近地小行星撞击防御、地月态势感知等科研需求。对此，下列认识正确的是（   ） ①探索规律的科学实验是人类最基本的实践 ②“中国复眼”为人类深空观测提供了新的工具 ③人们能揭示出深藏于行星运动的客观规律 ④揭示自然现象的本质规律是认识的根本目的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：人类最基本的实践活动是生产实践而非科学实验，①说法错误。 ②③：可实现对上亿公里外小行星和类地行星的观察，拓展了人类深空观察的边界，可见，“中国复眼”为人类深空观测提供了新的工具，人们能揭示出深藏于行星运动的客观规律，②③正确。 ④：认识的根本目的是指导实践而非揭示自然现象的本质规律，④说法错误。 故本题选C。 15．雪在不同语境下被赋予不同含义：“瑞雪”预示丰收，“残雪”象征衰败，“春雪”暗含短暂，“风雪”渲染艰苦。这些词汇既描述雪的客观状态，又投射了人的情感体验。由此可知（    ） ①雪的词汇分类印证了意识对物质的反映具有能动创造性 ②“瑞雪”与“残雪”的矛盾源于人对同一客体的主观对立 ③雪的多重分类体现感性认识，触及事物的本质和规律 ④词汇中“雪”的情感投射处在主观和客观的交汇点上 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①：雪在不同语境下被赋予“瑞雪”“残雪”“春雪”“风雪”等不同含义，这些含义既描述雪的客观状态，又投射人的情感体验，这是人们根据雪的不同特点以及自身的情感、认知等对雪进行的创造性反映，印证了意识对物质的反映具有能动创造性，①正确。 ②：矛盾是客观的，“瑞雪”与“残雪”所体现的不同含义是基于雪在不同状态、不同情境下的客观存在以及人们基于客观实际形成的不同认识，并非源于人对同一客体的主观对立。主观对立不能成为矛盾产生的根源，矛盾的产生有其客观基础，②错误。 ③：雪的多重分类如“瑞雪”“残雪”等，不仅仅是感性认识，这些分类还投射了人的情感体验，在一定程度上触及了雪在不同情境下与人的关系等本质和规律，体现了理性认识的成分，③错误。 ④：人们在与雪相关的实践活动中，将自身的情感与雪的客观状态相联系，所以词汇中 “雪”的情感投射是在实践的基础上产生的，处在主观和客观的交汇点上，④正确。 故本题选B。 16．2025年3月，中国科学技术大学与国内外多个科研团队合作，在国际上首次实现量子微纳卫星与小型化、可移动地面站之间的实时星地量子密钥分发，并在中国和南非之间相隔12900多公里的距离上建立了量子密钥，完成对图像数据“一次一密”加密和传输，这将为实用化卫星量子通信组网铺平道路。这表明（   ） ①科学研究活动能够刷新物质世界的本质及其规律 ②人类认识在实践基础上不断深化拓展并向前推移 ③实践基础上的技术创新是社会变革和发展的先导 ④发挥主体的主动性和创造性能有效改造客观世界 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：物质世界的本质及其规律是客观的，不以人的意志为转移，科学研究活动不能刷新物质世界的本质及其规律，①排除。 ②：中国科学技术大学与科研团队合作实现星地量子密钥分发等成果，体现了人类认识在实践基础上不断深化拓展并向前推移，②正确。 ③：实践基础上的理论创新是社会变革和发展的先导，而不是技术创新，③排除。 ④：科研团队发挥主体的主动性和创造性，实现星地量子密钥分发等，有效改造了客观世界，④正确。 故本题选C。 二、非选择题（共52分。） 17．阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记引领“三农”工作开新局。 2026年2月3日，题为《中共中央国务院关于锚定农业农村现代化扎实推进乡村全面振兴的意见》的中央一号文件发布，这是新时代以来第14个聚焦“三农”、“十五五”开局后的首个中央一号文件，是对习近平总书记关于“三农”工作重要指示精神的贯彻落实。 该文件重点部署：提升农业生产力，守牢粮食安全底线；发展农业新质生产力、构建多元化食物供给体系；坚持因地制宜，推进宜居宜业和美乡村建设；补齐农村生活条件短板、丰富精神文化供给。“十五五”开局，在习近平总书记指引下，亿万人民真抓实干，必将绘就农业强、农村美、农民富的崭新画卷。 结合材料，运用“探索认识的奥秘”知识，分析说明2026年中央一号文件的制定与落实的重要作用。（16分） 17．①实践是认识的基础、来源、动力和目的。立足“十五五”开局的时代背景和我国农业农村发展的实践，推动中央一号文件的制定与完善；文件聚焦“三农”实践中的重点难点问题部署任务，目的是指导和推动乡村全面振兴，绘就农业强、农村美、农民富的崭新画卷。（4分） ②真理是具体的、有条件的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。今年的中央一号文件锚定“十五五”开局的新方位，回应农业农村现代化的新需求，实现对“三农”工作真理性认识的与时俱进。（4分） ③认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们在实践中追求和发展真理。党中央对“三农”工作的认识，随着我国农业农村发展实践的推进不断深化，对乡村振兴、农业农村现代化的认识在实践中不断上升。（4分） ④实践具有能动性和社会历史性，该文件的制定和落实，是人们有意识、有目的改造客观世界，促进农业现代化的实践活动。（4分） 【详解】本题属于分析说明类主观题，需调用探索认识的奥秘的相关知识分析作答。 有效信息①：提升农业生产力，守牢粮食安全底线；发展农业新质生产力、构建多元化食物供给体系；坚持因地制宜，推进宜居宜业和美乡村建设；补齐农村生活条件短板、丰富精神文化供给→从实践是认识基础的角度，说明立足“十五五”开具的时代背景和我国农业农村发展的实践，推动“三农”问题的解决。 有效信息②：题为《中共中央国务院关于锚定农业农村现代化扎实推进乡村全面振兴的意见》的中央一号文件发布，这是新时代以来第14个聚焦“三农”、“十五五”开局后的首个中央一号文件→从真理特点的角度分析：中央一号文件回应农业农村现代化的新需求，实现对“三农”工作真理性认识的与时俱进。 有效信息③：习近平总书记引领“三农”工作开新局→从认识反复性、无限性和上升性的角度分析：随着实践的推进，对乡村振兴、农业农村现代化的认识在实践中不断上升。 有效信息④：这是新时代以来第14个聚焦“三农”、“十五五”开局后的首个中央一号文件，是对习近平总书记关于“三农”工作重要指示精神的贯彻落实→从实践具有能动性和社会历史性的角度分析：该文件的制定和落实，有利于促进农业现代化。 18．阅读材料，回答下列问题。 材料一  随着人工智能快速普及，课堂教学出现新现象：部分教师授课过程中遇到知识盲区、题型卡点、知识点遗忘等问题，课堂讲解卡顿、答疑受阻。为保证教学进度与课堂质量，越来越多师生借助豆包等AI智能工具，即时查询知识点、梳理解题思路、复盘重难点、补全课堂缺漏。 材料二  AI辅助教学既能快速补齐教师课堂疏漏、纠正讲解偏差，也能帮助学生精准补齐课堂没听懂、老师没讲透的内容。但同时也出现部分教师过度依赖AI、放弃独立备课思考，学生照搬AI答案、弱化独立思辨能力等新问题。如何合理利用AI、辩证看待AI、规范使用AI，成为新时代教育的重要课题。 运用认识论的知识，分析“教师课堂卡壳、AI辅助补课”体现的哲学道理。（12分） 18.【答案】 ①认识具有反复性。教师的认知受知识储备、临场状态等条件限制，出现知识点遗忘、讲解卡顿，体现人的认识不是一蹴而就的，认识具有局限性。（4分） ②实践是认识发展的动力。课堂教学实践中出现的教学难题、知识短板，推动人们借助AI新工具突破认知局限，提升教学认知水平。（4分） ③认识具有无限性、上升性。借助AI查漏补缺，弥补课堂认知漏洞，推动师生认识不断深化、拓展、向前发展。（4分） 【详解】本题属于体现类主观题，知识限定为认识论的相关知识。需结合课堂教学场景，匹配认识论核心原理解读材料现象。 有效信息①：教师受自身知识储备、临场状态约束，课堂出现知识讲解卡顿→可运用认识具有反复性的知识，说明人的认知很难一次做到完整无缺，存在局限是正常现象。 有效信息②：课堂教学出现各类知识难题，倒逼师生借助智能工具拓展学习渠道→可运用实践是认识发展的动力的知识，说明实践产生的新难题，会推动人们寻找新途径完善自身认知。 有效信息③：依托AI梳理知识、复盘课堂难点，弥补课堂学习遗留的认知缺口→可运用认识具有无限性和上升性的知识，说明借助新工具能够持续完善、深化师生的知识认知。 19．阅读材料，回答问题 平台经济兴起之初，被广泛视为数字经济创新的代表，浙江曾以宽松环境大力扶持，追求规模扩张和市场占有率。随着实践的深入，平台经济的无序扩张、数据垄断、算法歧视、劳动者权益保障不足等问题逐渐凸显，对原有“先发展后规范”的治理思路形成挑战。监管部门通过大量调查、听证和案例研究，逐步认识到平台经济具有“双刃剑”效应。最终，治理认识从“单纯鼓励规模”转向“发展与规范并重”，形成了“提升常态化监管水平，推动平台经济高质量发展”的新共识。 结合材料，运用“认识具有反复性”的知识，分析我国对平台经济的治理认识深化的合理性。 【答案】①认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。对平台经济的治理，需要经历“初探索——问题暴露——调整思路——形成共识”的反复过程。②从认识的主体看，人的认识受到具体的实践水平、立场观点和认识能力的制约。发展初期，人们对平台经济潜在风险的认识不足因此形成了“先发展后规范”的片面认识。③从认识的客体看，客观事物是复杂多变、不断发展着的，其本质和规律的暴露需要一个过程。平台经济作为新兴业态，其风险是逐步显现出来的，这决定了人们对其正确的认识是一个反复的过程。 【知识点】认识具有反复性 【详解】（1）本题为原因类主观题，从我国对平台经济治理认识深化的合理性角度分析作答。 有效信息①：平台经济兴起初被大力扶持，后无序扩张、数据垄断等问题逐渐凸显→可从认识具有反复性，人们对一事物的正确认识需经多次反复才能完成的角度，说明平台经济治理需经历探索、问题暴露、调整思路的反复过程。有效信息②：发展初期对平台经济潜在风险认识不足，形成“先发展后规范”的片面认识→可从认识主体的角度，说明人的认识受实践水平、立场等制约，发展初期实践局限导致认识片面。有效信息③：平台经济作为新兴业态，风险逐步显现，治理认识转向“发展与规范并重”→可从认识客体的角度，说明客观事物复杂多变，其本质和规律暴露需过程，决定了对平台经济的认识是反复过程。 20．“跳进”课本里描绘的自然风光、人文景观，去塞外体会“大漠孤烟直，长河落日圆”的寥落；去壶口领略“黄河之水天上来”的豪放；去岳麓书院感受千年前莘莘学子的知识传承；去浙江乐清探究世界地质公园雁荡山的神奇成因……青少年“课本游”研学活动正日益走红。“课本游”走红，是学生认知规律和深度学习的一种自然体现。先经过课堂理论学习，再亲临现场与学过的知识、道理相对比，这就是心理学家所说的再同化和再顺应的过程，同时也符合了人对深度学习和情感慰藉的某种需求。 运用辩证唯物主义认识论的知识，谈谈“课本游”走红为何是学生认知规律和深度学习的一种自然体现。（12分） 【答案】①实践具有主观能动性，实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。学生的“课本游”先经过课堂理论学习，再亲临现场与学过的知识、道理相对比，实践给客观世界打上了深深的人的烙印。（4分） ②实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力、实践是认识的目的。学生深入走进自然风光、人文景观，获得对客观事物的认识，最终回到实践中去。（4分） ③认识具有反复性、无限性、上升性。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身。“课本游”走红，是学生认知规律和深度学习的一种自然体现，需要学生在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（4分） 【分析】背景素材：青少年“课本游”研学活动 考点考查：辩证唯物主义认识论的知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为原因类主观题，要求谈谈“课本游”走红为何是学生认知规律和深度学习的一种自然体现。需要运用《哲学与文化》的知识，从探索认识的奥秘角度来分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过“课本游”研学活动，亲临现场与学过的知识、道理相对比→可联系实践的含义与特征（主观能动性）。 关键词②：先经过课堂理论学习，再亲临现场与学过的知识、道理相对比→可联系实践与认识的辩证关系。 关键词③：“课本游”走红，是学生认知规律和深度学习的一种自然体现→可联系追求真理是一个过程原理和方法论。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季学期高二政治必修4第4课同步训练4（原卷版） （全卷满分100分，考试用时75分钟） 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．2026年初，“Becoming Chinese（成为中国人）”成为风靡众多海外社交媒体的网络热词。外国网友自发体验喝热水、练八段锦、节气起居的中式生活日常，从而形成了真挚的跨文化共鸣，打破了原有的信息壁垒，正在重构世界对中国的认知图景。这说明（   ） ①实践是认识的基础，是认识的来源和发展动力 ②认识具有反复性，受到认识主客体条件的制约 ③实践能够检验客观事物与主观认识是否相符合 ④形成跨文化共鸣是基于矛盾的个性寓于共性中 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．面对海外机车巨头技术壁垒、国内配套产业链不完善的现状，国产机车某研发团队深耕赛道二十余年，依托无数次实车路试拆解技术短板，在实践迭代中修正原有技术认知，逐步突破发动机、电控系统卡脖子难题，最终产品登顶国际顶级赛事。这告诉我们（   ） A．实践是认识的来源与发展的动力 B．量变引起质变是事物发展总趋势 C．改造自然的生产实践推动技术认知落地 D．认识经过反复实现从谬误到真理的飞跃 3．下列诗句与漫画（下图）蕴含的哲理一致的是（   ） A．近水楼台先得月，向阳花木易为春 B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 C．横看成岭侧成峰，远近高低各不同 D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 4．2026年5月，习近平总书记在关于哲学社会科学高质量发展的重要指示中指出：构建中国自主的哲学社会科学知识体系，必须坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，植根新时代治国理政生动实践，吸收借鉴人类一切优秀文明成果，以原创性理论成果回应时代命题。古语云：理随世变，道与时新。对此，下列哲学解读最为准确的是（   ） A．坚持实践基础上的理论创新，彰显了实践推动人类认识持续深化与发展 B．坚持真理随时代发展而丰富，体现了真理具有反复性、无限性和上升性 C．坚持植根新时代治国理政实践，说明实践是检验认识真理性的唯一标准 D．坚持吸收借鉴人类优秀文明成果，表明了理性认识比感性认识更为可靠 5．墨子曾用木头制作了可在空中短暂飞行的“木鸢”，被视为古代飞行器的雏形。2026年3月，我国自主研发的“逐日号”太阳能无人机成功完成临近空间长航时飞行试验，创造了连续飞行120天的新纪录，为高空通信、环境监测等提供了全新平台。从墨子的木鸢到“逐日号”，跨越两千多年的飞行梦想不断照进现实。这蕴含的哲学道理是（   ） A．科学实验作为最基本的实践活动，推动着社会的发展 B．实践具有社会历史性，不同时代的实践水平存在差异 C．人们能够发挥主观能动性，不断突破客观规律的制约 D．事物发展是渐进性与连续性、间断性与飞跃性的统一 6．在国家“双碳”战略背景下，电力系统正在逐渐转变为源、网、荷、储四大业态，而大容量长时储能是支撑构建新型电力系统的关键环节。某公司采用压缩空气储能电站系统解决方案，为破解这一世界性难题提供了可能。这反映了人们（   ） ①根据需要建立事物之间新的联系 ②有效突破客观条件和规律的制约 ③在已有成就基础上不断开拓进取 ④通过实践创新更好地满足发展需要 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．高海拔、陡坡度、生态红线等严重制约山地光伏项目的施工，中建二局研发的“轻触式”绿色建造技术，通过“建造轻触”“运输轻触”“安装轻触”，减少对山地与生态的扰动，很好地破解了上述难题。中建二局陆续在四川、云南、甘肃等地建起一座座山地光伏电站，为生态敏感地区绿色基础设施建设提供了可复制方案。材料表明（   ） ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结 ②人们可以根据自身需要建立新的具体联系 ③实践中出现的新问题推动人们进行新的探索 ④充分发挥主观能动性可以突破客观规律的制约 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．下图漫画《看待生活的两种方式》告诉我们（   ） A．充分发挥主观能动性是成功的基础 B．意识活动具有目的性和自觉选择性 C．实践是检验认识真理性的唯一标准 D．要坚持一切从实际出发，实事求是 9．2026年1月，中国科学院物理研究所团队成功在萤石结构铁电材料中发现了一维带电畴壁，厚度和宽度均约为人类头发直径的数十万分之一，为开发具有极限密度的器件提供了科学基础。这说明（   ） A．物质决定意识，意识是由物质派生出来的 B．科研成果是主观见之于客观的创造性活动 C．人通过实践能够正确认识和反映客观实在 D．马克思主义哲学从实际出发认识周围世界 10．某镇第二十届人民代表大会第十次会议召开前夕，镇人大以各代表小组联络站为单元，带领人大代表下沉一线、深入基层。代表们走村入户、进院入组，与群众面对面交流、心贴心沟通，广泛收集第一手民情资料，认真梳理群众急难愁盼、民生热点难点与发展诉求，把群众心声、基层期盼精准转化为高质量意见建议。材料蕴含的哲理是（   ） ①从实际出发，才能实现主观与客观具体的历史的统一 ②实践是认识的来源，只有通过实践才能获得正确认识 ③理性认识依赖于感性认识，二者具有辩证统一的关系 ④认识发展是一个从主观到客观，再到主观的动态过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．有机材料因其资源可持续性、结构和功能可调性等优点，被视为极具前景的锌-有机电池正极材料。近日，同济大学研究团队研究设计了多电子杂环p型有机正极材料，有效解决了当前p型有机材料存在的问题，构建了高容量、高能量密度和长循环寿命的锌-有机电池。这表明（   ） ①实践是人有目的的活动 ②实践是检验认识真理性的标准 ③认识产生于实践的需要 ④真理是主观与客观具体的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．漫画《传闻》启示我们要（   ） ①一切从客观实际出发，避免主观臆断 ②坚持真理的客观性，真理面前人人平等 ③事必躬亲，对一切间接经验持否定态度 ④具体问题具体分析，一切以条件为转移 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．从第一代东风导弹到如今具备全球打击能力的东风－5C、东风－61，我国战略武器系统的迭代升级，始终伴随着国家战略安全需求的提升和复杂国际形势的变化。正是这些现实挑战推动着科研团队不断攻克技术难关，实现自主创新。这说明（   ） A．真理源于尖端科学实验 B．认识是实践发展的基础 C．真理是具体的和主观的 D．实践是认识发展的动力 14．“中国复眼”是超大分布孔径雷达高分辨率深空探测雷达，是由多个小天线构成的一个大天线，就像是昆虫的复眼一样。“中国复眼”具备三维成像、形变监测功能，可实现对上亿公里外小行星和类地行星的观察，拓展了人类深空观察的边界，可以满足我国近地小行星撞击防御、地月态势感知等科研需求。对此，下列认识正确的是（   ） ①探索规律的科学实验是人类最基本的实践 ②“中国复眼”为人类深空观测提供了新的工具 ③人们能揭示出深藏于行星运动的客观规律 ④揭示自然现象的本质规律是认识的根本目的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．雪在不同语境下被赋予不同含义：“瑞雪”预示丰收，“残雪”象征衰败，“春雪”暗含短暂，“风雪”渲染艰苦。这些词汇既描述雪的客观状态，又投射了人的情感体验。由此可知（    ） ①雪的词汇分类印证了意识对物质的反映具有能动创造性 ②“瑞雪”与“残雪”的矛盾源于人对同一客体的主观对立 ③雪的多重分类体现感性认识，触及事物的本质和规律 ④词汇中“雪”的情感投射处在主观和客观的交汇点上 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 16．2025年3月，中国科学技术大学与国内外多个科研团队合作，在国际上首次实现量子微纳卫星与小型化、可移动地面站之间的实时星地量子密钥分发，并在中国和南非之间相隔12900多公里的距离上建立了量子密钥，完成对图像数据“一次一密”加密和传输，这将为实用化卫星量子通信组网铺平道路。这表明（   ） ①科学研究活动能够刷新物质世界的本质及其规律 ②人类认识在实践基础上不断深化拓展并向前推移 ③实践基础上的技术创新是社会变革和发展的先导 ④发挥主体的主动性和创造性能有效改造客观世界 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题（共52分。） 17．阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记引领“三农”工作开新局。 2026年2月3日，题为《中共中央国务院关于锚定农业农村现代化扎实推进乡村全面振兴的意见》的中央一号文件发布，这是新时代以来第14个聚焦“三农”、“十五五”开局后的首个中央一号文件，是对习近平总书记关于“三农”工作重要指示精神的贯彻落实。 该文件重点部署：提升农业生产力，守牢粮食安全底线；发展农业新质生产力、构建多元化食物供给体系；坚持因地制宜，推进宜居宜业和美乡村建设；补齐农村生活条件短板、丰富精神文化供给。“十五五”开局，在习近平总书记指引下，亿万人民真抓实干，必将绘就农业强、农村美、农民富的崭新画卷。 结合材料，运用“探索认识的奥秘”知识，分析说明2026年中央一号文件的制定与落实的重要作用。（16分） 18．阅读材料，回答下列问题。 材料一  随着人工智能快速普及，课堂教学出现新现象：部分教师授课过程中遇到知识盲区、题型卡点、知识点遗忘等问题，课堂讲解卡顿、答疑受阻。为保证教学进度与课堂质量，越来越多师生借助豆包等AI智能工具，即时查询知识点、梳理解题思路、复盘重难点、补全课堂缺漏。 材料二  AI辅助教学既能快速补齐教师课堂疏漏、纠正讲解偏差，也能帮助学生精准补齐课堂没听懂、老师没讲透的内容。但同时也出现部分教师过度依赖AI、放弃独立备课思考，学生照搬AI答案、弱化独立思辨能力等新问题。如何合理利用AI、辩证看待AI、规范使用AI，成为新时代教育的重要课题。 运用认识论的知识，分析“教师课堂卡壳、AI辅助补课”体现的哲学道理。（12分） 19．阅读材料，回答问题 平台经济兴起之初，被广泛视为数字经济创新的代表，浙江曾以宽松环境大力扶持，追求规模扩张和市场占有率。随着实践的深入，平台经济的无序扩张、数据垄断、算法歧视、劳动者权益保障不足等问题逐渐凸显，对原有“先发展后规范”的治理思路形成挑战。监管部门通过大量调查、听证和案例研究，逐步认识到平台经济具有“双刃剑”效应。最终，治理认识从“单纯鼓励规模”转向“发展与规范并重”，形成了“提升常态化监管水平，推动平台经济高质量发展”的新共识。 结合材料，运用“认识具有反复性”的知识，分析我国对平台经济的治理认识深化的合理性。 20．“跳进”课本里描绘的自然风光、人文景观，去塞外体会“大漠孤烟直，长河落日圆”的寥落；去壶口领略“黄河之水天上来”的豪放；去岳麓书院感受千年前莘莘学子的知识传承；去浙江乐清探究世界地质公园雁荡山的神奇成因……青少年“课本游”研学活动正日益走红。“课本游”走红，是学生认知规律和深度学习的一种自然体现。先经过课堂理论学习，再亲临现场与学过的知识、道理相对比，这就是心理学家所说的再同化和再顺应的过程，同时也符合了人对深度学习和情感慰藉的某种需求。 运用辩证唯物主义认识论的知识，谈谈“课本游”走红为何是学生认知规律和深度学习的一种自然体现。（12分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $