第12課 北斗衛星測位システム 导学案1-2026-2027学年人教版九年级日语全一册

该高中日语导学案围绕第12课核心内容展开，聚焦成长、身体变化及学校活动类词汇，重点教授数量词「冊・度・番・匹・枚」的用法与句型。通过课前预习（单词平假名、中文意思及搭配练习）导入，衔接课堂检测与阶梯训练，搭建从词汇积累到句型运用的学习支架。 资料特色在于强化语言能力培养，通过词汇搭配、数量词辨析及写作任务实现从积累到输出的闭环。注重思维品质提升，解析高考易错点并设计阶梯练习，助力学生逻辑分析与知识整合。同时以自主预习、综合运用任务培养学习能力，有效提升日语综合素养。

第12課 北斗衛星測位システム 导学案（1） 【学习目标】 掌握本课成长、身体变化、学校活动类名词与动词。 掌握数量词「冊・度・番・匹・枚」的读法与用法。 理解数量名词在句中的位置，能读懂“学年成長記録表”。 【课前预习】 一、写出下列单词的平假名/中文意思，并补充一个常用搭配。 平仮名 中国語の意味 常用搭配 成長 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 学年 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 記録 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 表 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ルール ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 技術 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 覚える ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ チームワーク ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 精神 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 美術館 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 見物 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 収穫 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 変化 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 背 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 伸びる ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 体重 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 増える ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 部活動 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 国慶節 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 数学 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ なかなか ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 進む ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 以外 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 比べる ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 毎年 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 誕生日 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 人数 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 観光客 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 女性 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 方 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 二、数量词填空：冊・度・番・匹・枚 ① 図書館で小説を3（＿＿＿＿）借りました。 ② この部屋には畳が2（＿＿＿＿）敷いてあります。 ③ 猫が3（＿＿＿＿）います。 ④ 温度は0（＿＿＿＿）に下がりました。 ⑤ 発表の時、私は3（＿＿＿＿）です。 【课堂检测】 阅读短文，从括号中选择恰当词语填入①～⑤。 私は今年、サッカー部に入りました。ルールや技術などをいろいろ覚えました。運動会でサッカーの試合にも出ました。①（＿＿＿＿）、とてもうれしいです。試合の後、背が6センチ②（＿＿＿＿）。体重も3キロ③（＿＿＿＿）。毎日、日本語の録音を1時間④（＿＿＿＿）。図書館で本を3⑤（＿＿＿＿）借りました。 选项： A. やった　B. 伸びました　C. 増えました　D. 聞きます　E. 冊 第二部分：重点句型精讲与阶梯训练 句型组一：数量名词的用法 辨析要点 数量名词由数词＋量词构成，通常位于动词前。 例：本を3冊借りました。 量词搭配： 冊：书籍、成册纸制品 度：次数、温度、角度 番：顺序、号码 匹：猫、狗、虫、鱼等小动物 枚：纸张、邮票、衣服等薄平物 高考易错：数量词一般不说「3冊の本を借りました」，更自然的是「本を3冊借りました」。 【阶梯练习1】 A. 选择恰当量词。 ① 切手を5（＿＿＿＿）買いました。 ② 犬が2（＿＿＿＿）います。 ③ 教科書を1（＿＿＿＿）ください。 ④ この喫茶店に3（＿＿＿＿）来ました。 ⑤ 私は3（＿＿＿＿）です。 B. 翻译。 ① 我在超市买了3根香蕉。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 我每天听1小时日语录音。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 句型组二：Nしか～ない 辨析要点 「しか」前接名词，后接否定，表示“只有……”，强调数量少。 例：教室にはわたししかいません。 高考易错：しか后必须是否定表达。 × 教室にはわたししかいます。 ○ 教室にはわたししかいません。 【阶梯练习2】 A. 用「しか」改写。 ① 教室に李さんがいます。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 朝ご飯はパンを1枚食べました。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B. 翻译。 ① 这个学年只剩1个月了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 村上只会说日语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三部分：综合运用与输出 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 陳さんは今年、サッカー部に入りました。ルールや技術などをいろいろ覚えました。そして、チームワークの精神もよく分かりました。運動会でサッカーの試合にも出ました。背が6センチ伸びました。体重が3キロ増えました。でも、数学の勉強がなかなか進みません。先生かクラスメートに相談しましょう。 任务A：根据文章回答（日本語で） ① 陳さんは何部に入りましたか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 陳さんは何をいろいろ覚えましたか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ 陳さんの背は何センチ伸びましたか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④ 陳さんは何がなかなか進みませんか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任务B：从文中找出符合以下用法的句子。 ① 数量词： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② なかなか～ない： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、☆ライティング課題 题目：私の一年の成長 条件：80～100字；至少使用3个本课语法点（数量词、しか～ない、なかなか～ない、N1かN2、Nと等）。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 第一部分：語彙・発音 一、单词释义与搭配参考 漢字/語 平仮名 中国語の意味 常用搭配 成長 せいちょう 成长 子供がすくすく成長する 学年 がくねん 学年 学年記録表 記録 きろく 记录 成長を記録する 表 ひょう 表格 学年成長記録表 ルール ルール 规则 ルールを守る 技術 ぎじゅつ 技术 技術を覚える 覚える おぼえる 记住；掌握 単語を覚える チームワーク チームワーク 合作，配合 チームワークの精神 精神 せいしん 精神 チームワークの精神 美術館 びじゅつかん 美术馆 美術館を見物する 見物 けんぶつ 参观，游览 美術館を見物する 収穫 しゅうかく 收获 秋は収穫の季節 変化 へんか 变化 体の変化 背 せ 身高；后背 背が伸びる 伸びる のびる 生长，伸展 背が5センチ伸びる 体重 たいじゅう 体重 体重が増える 増える ふえる 增加 体重が3キロ増える 部活動 ぶかつどう 社团活动 部活動に入る 国慶節 こっけいせつ 国庆节 国慶節の記念 数学 すうがく 数学 数学の勉強 なかなか なかなか 总是（不）；相当 なかなか進まない 進む すすむ 进步，前进 勉強が進む 以外 いがい 以外 授業以外の活動 比べる くらべる 比较 身長を比べる 毎年 まいとし 每年 毎年旅行に行く 誕生日 たんじょうび 生日 誕生日おめでとう 人数 にんずう 人数 人数が同じ 観光客 かんこうきゃく 游客 観光客が多い 女性 じょせい 女性 一人の女性 方 かた 位（尊称） 日本の方 二、数量词填空 ① 冊　② 枚　③ 匹　④ 度　⑤ 番 【课堂检测】 ① A　② B　③ C　④ D　⑤ E 第二部分：阶梯练习 阶梯练习1 A. ① 枚　② 匹　③ 冊　④ 度　⑤ 番 B. ① スーパーでバナナを3本買いました。 ② 毎日、日本語の録音を1時間聞きます。 阶梯练习2 A. ① 教室には李さんしかいません。 ② 朝ご飯はパンを1枚しか食べませんでした。 B. ① この学年は後1か月しかありません。 ② 村上さんは日本語しか話すことができません。 第三部分：综合运用与输出 任务A ① サッカー部に入りました。 ② ルールや技術などを覚えました。 ③ 6センチ伸びました。 ④ 数学の勉強がなかなか進みません。 任务B ① 背が6センチ伸びました。体重が3キロ増えました。 ② 数学の勉強がなかなか進みません。 写作参考范文： 今年、私はサッカー部に入りました。ルールや技術を覚えました。背が5センチ伸びました。でも、数学の勉強はなかなか進みません。先生かクラスメートに相談します。これからも頑張ります。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $