第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习课件聚焦“古代世界的帝国与文明的交流”专题，依据高考评价体系梳理波斯、亚历山大、罗马三大帝国的兴衰及文明交流的表现与影响，通过选必知识整合明确罗马法、希腊化文化等高频考点，归纳选择、材料分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于高考真题训练与素养导向结合，如以2023浙江真题分析希腊化世界文化中心，用表格梳理帝国统治方式培养时空观念，通过材料解读训练史料实证能力。助力学生掌握影响分析答题技巧，教师可据此精准复习，提升备考效率。

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 一、学习要点 选1 选2 选3 第2课（西方国家古代和近代政治制度的演变） 第9课（近代西方的法律与教化 第1课（从食物采集到食物生产：古罗马经济） 第4课（古代的生产工具与劳作：冶铁技术、劳作方式） 第7课（古代的商业贸易：海外贸易、商业活动） 第10课（古代的村落、集镇和城市：古罗马城市及民居） 第12课（水陆交通的变迁） 第14课（历史上的疫病及医学成就：疫病防治） 第3课（古代西亚、北非文化：艺术成就） 第4课（欧洲文化的形成：古典希腊罗马文化） 第6课（古代人类迁徙和区域文化的形成：印欧人迁徙） 第11课（古代战争及地域文化的演变：亚历山大远征 ) 第14课（文化传承的多种载体及其发展：图书馆、博物馆） 二、链接选必 三、时间导图 4 四、古代世界的帝国兴起 前6C 前4C末 前27年 前17C 前8C 赫梯帝国 亚述帝国 埃及新王国 （一）兴起背景： 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。 活动一：运用时间轴，绘制各大帝国建立的时序 关联选必3 P34-35 印欧人迁徙 关联选必3 P16( 艺术） P83 (图书馆） 活动二：运用表格，梳理古代三大帝国的相关概况。 古代帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 崛起时间 统治区域 灭亡波斯帝国并入侵印度、征服了从希腊到印度的广大地区的基础上建立的地跨欧亚非三大洲的帝国 征服从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，把地中海变成罗马的内海 统治概况 衰亡 （二）古代世界主要三大帝国概况 公元前 6 世纪 公元前4世纪晚期 公元 1—2世纪 ①中央：继承西亚的君主专制制度，宣扬君权神授， ②地方：实行行省制 ③建立了比较完善的官僚体系和税收系统 ①中央：继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，集政治、军事等大权于一身； ②地方：实行行省制 ， ③推广希腊文化，进入希腊化时代。（关联选必3P61-63） ①政治：实行君主制，大力发展奴隶制，地方实行行省制； ②法律：以罗马法维系统治； ③文化：4世纪基督教成为国教。 ④经济：罗马是世界市场的中心。 公元前4世纪末，被马其顿灭亡 亚历山大死后，帝国分裂(选必3P62希腊化世界） 4世纪末帝国分裂， 5世纪后期西罗马帝国灭亡 兴起于伊朗高原，征服包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区。 1.波斯帝国 材料一 波斯国王大流士一世宣称：凡忠信之人，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。 ……靠阿胡拉马兹达（代表光明与幸福的最高之神）之佑，我统治了这个王国。” ——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》 思考1：波斯君主如何使人民信服他的权威？ 君主专制，君权神授 1.（2025·陕甘宁青卷）波斯帝国早期，被征服地区的许多官吏、制度得到保留，外族的文字、宗教广泛传播。大流士登上王位后发起改革，推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻写国家的重要铭文，立波斯人信奉的祆教为国教。大流士上述举措的顺利实施（    ） A．扩大了波斯文明的影响 B．缓和了外族与波斯人的矛盾 C．完善了帝国的官僚体系 D．革除了西亚君主制度的积弊 A 2.（2025·四川卷）考古发现，一辆波斯帝国的黄金战车出土时，其车首镶嵌埃及荷鲁斯神浮雕，车身装饰采用亚述猎狮纹样，而驾车驭手雕像身着米底传统长袍。这一文物体现出波斯（    ） A．文化的多元包容特性 B．文化希腊化的倾向 C．遭受殖民的时代印记 D．神权王权紧密结合 A 对点训练 思考2：结合上述材料及所学知识，说说亚历山大远征带来的影响？ 材料二：亚历山大在远征过程中,屠杀的平民多达25万人。波斯帝国战败投降后,亚历山大仍然纵兵烧杀掳掠。波斯波利斯是波斯王国的首都，……他放手让自己的士兵进行劫掠。马其顿人冲入城中杀死遇到的所有男人，抢劫居民……亚历山大在进军途中,建立了许多以自己名字命名的新城,今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到了希腊文化的影响。 破坏性：战争给被征服地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定 程度上被打断。（选必3P61史实①希腊城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴②腓尼基名城推罗成年男性居民几乎都被屠杀，妇女和儿童被卖为奴隶③波斯古都波斯波利斯被劫掠一空并被付之一炬，历代国王的宫殿被烧成焦土） 建设性：试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。东西方文化在碰撞中交融 发展，促进了“希腊化时代”的到来。 2.亚历山大帝国 链接选必 希腊化时代与希腊化世界 选必3P62-63 概念解读： 希腊化时代：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年。（BC334-BC30） 希腊化世界：公元前323年,亚历山大去世,帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国,这些地区被称为“希腊化世界”。 问1：结合所学，指出希腊化时代文化交流成果及其特点。 文学 学者系统整理研究《 荷马史诗》和古希腊悲剧、史学、地理学作品 ，基本形成当今版本 数学 欧几里得《 几何原本》流传后世 物理 阿基米德提出了著名的物理学定理 地理 埃拉托斯提尼利用探险家提供的资料，精确计算地球周长 医学 医生解剖尸体，对人体神经系统、消化系统做基础研究 特点：（1）文化交往从以往的单向性发展为双向性；（2）文化融合是军事征服的结果；（3）文化中心逐渐东移；（4）趋势是融合型的文化取代纯粹的东方文化和希腊文化。 （2023·浙江·高考真题）亚历山大的远征，开启了大约300年的“希腊化时代”。在这一时期，出现了多个新的希腊文化中心，其中某一中心有专门收藏文化珍品的缪斯宫——一般认为这是人类历史上最早的博物馆。该中心位于下图中的（     ） A．① B．② C．③ D．④ D （2025·广西·高考真题）托勒密统治期间，埃及的法尤姆沼泽被抽干，新建的灌溉体系使耕地数量增加了两倍。有学者认为，埃及人自古精于灌溉，而马其顿人则带来了排水领域的新突破。这体现了（    ） A．文化交流提高生产技术 B．文化交汇扩大统治基础 C．文化传播推动科学进步 D．文化碰撞改变生活方式 A 对点训练 答案：D 根据材料及所学可知，公元前290年前后,托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园,有专门收藏文化珍品的缪斯宫，④处于埃及亚历山大城，D项正确；ABC项不符合材料，排除ABC项。故选D项。 材料三：罗马曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。 ——德国法学家耶林格《罗马法的精神》 思考3：结合所学，罗马以“法律”征服世界具体指哪些法律？如何理解学者的观点“第三次征服是最为持久的一次”。 理解角度：（1）体系完备：罗马法（如《十二铜表法》《查士丁尼法典》）核心内容，为后世法律提供了范式。（2）精神普适：蕴含的“人人平等”“公正至上”等法治精神，超越了时空限制。（3）传播持久：罗马法，深刻影响了近代欧美国家的立法（如《法国民法典》《德国民法典》），至今仍发挥作用。 法律：公元前450年《十二铜表法》、公元6世纪中期，东罗马帝国皇帝查士丁尼时期制定《查士丁尼法典》，后整合成《民法大全》)等 3.罗马帝国 知识链接：古代罗马的法律 （1）含义： 罗马法是指公元前6世纪末至公元6世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。 （2）历程： ①形成：习惯法——成文法(《十二铜表法》); ②发展：公民法——万民法； ③成熟：自然法(法律观念); ④体系完备：公元6世纪中期，东罗马帝国皇帝查士丁尼时期制定《查士丁尼法典》(《民法大全》)。 罗马法 对近现代社会的影响 陪审制度 至今仍是西方国家的一项重要司法制度 辩护人制度 发展演变为现代的律师制度 承认私有财产神圣不可侵犯 仍是西方法律的核心内容，体现了理性、自由、平等、正义等思想 自由民在法律面前人人平等 是近现代“法律面前人人平等”的思想渊源 法源于自然 近代自然法学说的思想渊源 有关商品经济发展的法权关系 对资本主义民法产生了很大影响 “不告不理”审判原则 是近代“非经起诉，法官不得审判”原则的思想渊源 链接选必 古罗马的政治制度 选必1P9 问1：结合所学，阐述古罗马的发展历程 问2：结合所学，在罗马共和国权力结构图基础上绘制帝国时期权力结构图，并分析与共和国时期相比罗马帝国政治制度的特征和实质是什么？ 罗马共和国权力结构图 皇帝 立法权 特征： ①皇帝（元首）掌握国家大权，是最高立法者，又是最高法官。 ②军队听命于皇帝，是实行独裁统治的工具。 实质：君主专制独裁 （2025·河南·高考真题）1.屋大维成为罗马世界主宰者后，共和政体的形式和机构依然保留，但经过共和末期的内战，古老的贵族世家消失了，取而代之的是下层贵族，即骑士家族。他们中最早的来自意大利乡村市镇，后来有的来自西部行省，有的来自阿非利加行省等。这反映出当时罗马（    ） A．政权的统治基础日益扩大 B．延续了传统的民主制度 C．贵族寡头政治色彩的强化 D．出现了封君封臣制雏形 （2025·湖北·高考真题）2.罗马人本以放牧为生，建城后才转向农耕，起初只种小麦和豆子，且小麦品种只能煮食，不能制作面包。随着整个地中海逐渐成为罗马的内海，罗马种植的谷物种类日益多样，包括大麦、燕麦、水稻等欧亚非谷物。其中，适合制作面包的小麦成为主要品种。这一史实可以论证（    ） A．罗马帝国的对外扩张影响深远 B．游牧文明与农耕文明的交流 C．罗马为中心的地中海交换发达 D．生态环境与物种交流的关系 A A 对点训练 1.交流的总趋势：是不断加强，相互影响不断扩大。 2.交流的表现： 根据教材，填写下表 技术 农耕技术 冶铁技术 文艺 神话故事 雕刻艺术 文字 经贸往来 西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲、北非一些地区。 起源于西亚，逐渐扩展到埃及和希腊等地。 西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。 希腊的雕刻艺术，在很多方面模仿埃及。 ③2世纪，罗马商人到达洛阳，此后罗马商人不断东来贸易。 ②东汉班超派甘英出使大秦（即罗马帝国及近东地区）； ①公元前后，汉朝和罗马帝国有间接经贸和文化交流； 思考4：为什么字母文字会广泛流行？ ①字母文字符号少、便于记忆、书写简便、有固定读音等； ②象形文字和楔形文字有大量符号需要记忆； ③古代亚非欧帝国，商业比较发达，经济交流的需要。 欧洲几乎所有字母文字的源头 五、文明交流 拓展探究：罗马与汉朝、安息的交往 材料：以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用 富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。 其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阈不得自达。至桓帝延熹九年，大泰王安敦遣使自日南微外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。兵所表贡，并无珍异，疑传者焉。 ——《后汉书 · 西域传》 经济繁荣，物产丰饶(”谷食常贱，国用富饶”);使用金银货币，市场管理规范(“市无二价”),商品经济发达；交通发达(乘驿至 王都”);对外贸易发展(“与安息、天竺交市”)。 问1：根据材料，概括罗马国家的社会经济状况。 问2：根据材料并结合所学，概括罗马与汉朝、安息交往情况。 (1)汉朝与罗马帝国之间并无直接联系，通常是通过安息这一中介进行间接往来，汉朝对罗马的认识比较模糊。 (2)罗马与安息接壤，商业交流较多，安息利用地处丝绸之路中段的便利条件，将东方的丝绸贩卖给罗马人，一定程度上阻碍了罗马与汉朝的直接交流。 （2025·山东·高考真题）1.下图是克里特文明时期一个石雕花瓶的上半部分。花瓶浮雕描绘的是一支农民歌唱队祝颂大地之母的场景。领唱者是一位祭司，他留着埃及式的发式，举着一种来自埃及的手摇乐器。这反映出该时期的克里特文明（   ） A．具有开放包容性 B．城邦政治活动活跃 C．农业生产技术有较高发展 D．在地中海文明中居中心地位 （2025·江西·高考真题）2.公元前8世纪前后，莎草纸制作方法经由地中海东岸的港口城市巴比罗斯（byblos）传到古代希腊和罗马，希罗多德以该城的名字“byblos”来命名莎草纸，书的英文单词“book”也是由此衍生而来。这体现出（  ） A．文明的交流与传承 B．文明的兴起与发展 C．文明的冲击与回应 D．文明的多元与多样 对点训练 A A $