精品解析：安徽省无为第二中学2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

语文（试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 家国情怀是文人墨客的精神底色，经典诗文是传统文化的璀璨瑰宝。苏轼《水调歌头·明月几时有》中“①________，②________”借明月寄托对亲人的美好祝愿；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“③________，④________”蕴含新事物必将取代旧事物的哲理；李白《行路难（其一）》中“⑤________，⑥________”展现勇往直前的豪情壮志；欧阳修《醉翁亭记》中“⑦________，⑧________”体现与民同乐的政治理想；温庭筠《商山早行》中“⑨________，⑩________”以景物描写烘托早行的艰辛与孤寂。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 【乙】 我穿过院子，到了花园里。花园很大，覆盖着厚厚的雪，我在雪地里踩出一条小径，走到亭子里。亭子是圆形的，有六根柱子支撑着屋顶，柱子上缠绕着干枯的藤蔓。我坐在亭子里的石凳上，看着雪花缓缓飘落，远处的树木披上了银装，整个世界都变得洁白而安静。突然，我听到一阵微弱的叫声，像是一只小鸟被困在了什么地方。我站起身，顺着声音的方向走去，发现一只小麻雀掉进了一个雪窟窿里，正在拼命挣扎。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 诈死（________） 寻思（________） 藤wàn（________） 挣zhá（________） （2）【甲】语段选自《________》，作者是________；【乙】语段选自《简·爱》，“我”指的是________，这部作品的作者是________。 （3）【甲】语段中鲁提辖的性格特点是________；【乙】语段中“我”的行为体现了________的品质。 （4）下列对两部名著的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文所属名著是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，塑造了众多草莽英雄形象。 B. 【乙】文所属名著是一部具有自传色彩的长篇小说，讲述了主人公坎坷而又坚强的人生经历。 C. 【甲】文中的鲁提辖后来皈依佛门，法号“智深”，他嫉恶如仇、侠肝义胆，但有时也显得鲁莽冲动。 D. 【乙】文中的“我”一开始就与罗切斯特幸福地生活在一起，作品歌颂了主人公对自由、平等爱情的追求。 3. 班级开展“环保伴我行”主题综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【宣传语拟写】为营造活动氛围，拟写一则宣传语，要求运用比喻修辞。 （2）【活动设计】已设计“环保知识竞赛”活动，请再补充两个具体活动形式。 形式一：举办环保知识竞赛； 形式二：________________； 形式三：________________。 （3）【情景对话】邻居张奶奶经常将生活垃圾随意丢弃在楼道里，影响环境卫生。请你劝说她，补充完整对话。 你：张奶奶，您好！楼道是我们共同的生活空间，保持整洁很重要哦！ 张奶奶：哎呀，我年纪大了，扔到楼下太麻烦，就先放这儿了。 你：________________ 张奶奶：你说得对，是我考虑不周，我这就把垃圾扔到楼下的垃圾桶里。 （4）【感言修改】活动结束后，一位同学撰写的感言中有两处错误，请修改。 【甲】通过本次“环保伴我行”活动，使我深刻认识到环境保护的重要性。【乙】我不仅学习了大量的环保知识，还树立了绿色出行、节约资源的观念。【丙】我决心今后要从身边的小事做起，带动家人和朋友一起参与环保行动，共同守护我们的蓝色星球。 ①【甲】处画线句有语病，请修改：________________。 ②【乙】处画线句语序不当，请提出修改意见：________________。 二、阅读（55分） [一]（22分） 万卡（节选） 【俄】契诃夫 ①九岁的男孩万卡·茹科夫，三个月前被送到鞋匠阿里亚希涅这儿来做学徒。他的祖父是守夜人，名叫康斯坦丁·玛卡里奇，住在乡下。万卡是个孤儿。 ②现在，万卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水和一支笔尖生锈的钢笔，然后在自己面前铺平一张揉皱的纸，写起来。他在写下第一个字以前，好几次回过头去看一下门和窗户，斜起眼睛瞟一眼那个昏暗的神像和两旁摆满鞋楦头的架子，断断续续地叹着气。纸铺在一条长凳上，他自己在长凳前面跪着。 ③“亲爱的爷爷康斯坦丁·玛卡里奇，”他写道，“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没有爹没有娘，只剩下您一个人了。” ④万卡抬起眼睛看着漆黑的窗户，窗上映着他的蜡烛的影子。他生动地想起了他的爷爷康斯坦丁·玛卡里奇，爷爷是个瘦小的老头儿，六十岁上下，老是笑眯眯的，眼睛里闪着光。爷爷穿着一身整洁的黑皮袄，外面罩着一件羊皮短大衣，头上戴着一顶毡帽，牵着两条套在雪橇上的枣红色的马。爷爷守夜的时候，总是提着一个挂着红缨的灯笼，在庄园的周围走来走去。他会逗那些看家的狗，会跟仆人们开玩笑，大家都喜欢他。 ⑤“昨天晚上我挨了一顿打，”万卡接着写道，“老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带抽了我一顿，因为我摇他们家的小娃娃，把他摇哭了。老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上动手收拾，她就捞起那条青鱼，把鱼头直戳到我的脸上。师傅们也捉弄我，他们叫我偷老板的黄瓜，然后又告诉老板，老板拿起一根木柴打我。吃的呢？简直没有。早晨吃一点面包渣，午饭是稀粥，晚上又是一点面包渣。至于茶和白菜汤，只有老板和老板娘才有得喝。他们叫我睡在过道里，他们的小娃娃一哭，我就别想睡觉，得去摇那个摇篮。亲爱的爷爷，我实在受不了了，我想回家，回到我们村子里去。我求您把我接回去吧，我再也不想在这儿当学徒了。” ⑥万卡的眼睛里充满了泪水，他用力抽了抽鼻子，继续写道：“我会替您搓烟叶，我会为您照看雪橇，我会把您的灯笼擦得亮亮的。爷爷，我求您了，把我接回去吧！我再也熬不下去了。我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不我就要死了……” ⑦他写着写着，抽噎起来，肩膀一耸一耸的。他想起了爷爷带他去砍圣诞树的情景。那是在一个冬天的早晨，天空晴朗，地上覆盖着厚厚的白雪。爷爷牵着他的手，走在雪地里，脚下发出咯吱咯吱的响声。他们来到森林里，爷爷砍倒了一棵小小的圣诞树，然后把它扛在肩上，带着万卡回家。一路上，爷爷唱着歌，万卡跟着爷爷的歌声跳着舞，心里高兴极了。 ⑧“亲爱的爷爷，”他接着写道，“还记得我们去年砍圣诞树的事吗？我们砍了一棵小小的圣诞树，把它扛回家，装饰得漂漂亮亮的。我还在圣诞树上挂了一个小灯笼，您还给我讲了圣诞老人的故事。现在，我多么希望能再和您一起砍圣诞树啊！” ⑨万卡放下钢笔，揉了揉眼睛，然后拿起钢笔继续写。他在信的末尾写上：“此致，敬礼！您的孙子万卡·茹科夫。圣诞前夜，于鞋匠铺。” ⑩然后他穿上衣服，溜出铺子，把信投进了街角的邮筒里。他心里想：“爷爷一定会收到我的信，一定会来接我的。”他回到铺子里，躺在过道里的地板上，想象着爷爷来接他的情景，脸上露出了幸福的笑容。他睡着了，梦见了爷爷，梦见了村子里的圣诞树，梦见了爷爷给他讲的圣诞老人的故事。 ⑪可是，万卡并不知道，他写的地址是“乡下爷爷收”，这样的地址，爷爷是永远也收不到这封信的。 （出自《契诃夫短篇小说选》，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇交代了万卡的身份、处境和写信的背景，为下文抒发万卡对爷爷的思念和对学徒生活的不满做了铺垫。 B. 文中通过万卡的回忆，刻画了一个慈祥、乐观、善良的爷爷形象，与万卡所处的悲惨环境形成了鲜明的对比。 C. 万卡在信中详细描述了自己遭受的虐待和苦难，语言直白而真挚，充满了对自由和亲情的渴望。 D. 文章结尾写万卡梦见爷爷来接他，暗示了万卡的愿望最终能够实现，给读者留下了温暖的希望。 5. 结合全文，梳理万卡写信过程中的情感变化，并简要概括对应的内容。 6. 请从描写方法的角度赏析文中画波浪线的句子。 （1）他在写下第一个字以前，好几次回过头去看一下门和窗户，斜起眼睛瞟一眼那个昏暗的神像和两旁摆满鞋楦头的架子，断断续续地叹着气。 （2）爷爷是个瘦小的老头儿，六十岁上下，老是笑眯眯的，眼睛里闪着光。爷爷穿着一身整洁的黑皮袄，外面罩着一件羊皮短大衣，头上戴着一顶毡帽，牵着两条套在雪橇上的枣红色的马。 7. 文中的万卡是一个怎样的人物形象？请结合具体内容简要分析。 8. 文章结尾写万卡写的地址是“乡下爷爷收”，这样的设置有什么作用？请结合全文谈谈你的理解。 [二]（17分） 材料一 生态环境是人类生存和发展的根基，环境保护是关乎人类未来的重要事业。近年来，全球生态环境问题日益突出，气候变化、环境污染、生物多样性减少等问题严重威胁着人类的生存和发展。我国高度重视环境保护工作，将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局，把“绿水青山就是金山银山”作为重要发展理念，大力推进生态环境保护和治理工作。 （摘编自中国环境网《环境保护的重要意义》） 材料二 我国当前的环境形势依然严峻。在大气污染方面，部分地区雾霾天气频发，PM2.5浓度超标，严重影响了人们的身体健康和日常生活；在水污染方面，一些河流、湖泊受到污染，水质下降，水资源短缺问题日益突出；在土壤污染方面，由于工业废水、生活垃圾等的排放，部分地区土壤污染严重，影响了农作物的生长和食品安全。此外，固体废弃物污染、噪声污染等问题也不容忽视。 （摘编自《2024年中国环境状况公报》，生态环境部发布） 材料三 为了改善生态环境，我国采取了一系列有效的治理措施。在大气污染治理方面，加大了对工业企业的环保监管力度，推进工业废气净化处理，推广清洁能源的使用，减少煤炭消耗；在水污染治理方面，实施了河长制、湖长制，加强对河流、湖泊的保护和治理，推进污水处理厂建设，提高污水处理能力；在土壤污染治理方面，开展了土壤污染状况详查，实施了土壤污染修复工程，加强对农业面源污染的治理。通过这些措施，我国的生态环境质量得到了明显改善。 （摘编自《人民日报》2024年6月15日《我国生态环境治理取得显著成效》） 材料四 青少年是环境保护的重要力量，他们的环保意识和行为直接影响着环境保护事业的未来。近年来，我国各地积极开展“环保进校园”“环保进社区”等活动，通过环保知识讲座、环保实践活动等形式，培养青少年的环保意识和责任感。许多青少年积极参与环保志愿者活动，主动参与垃圾分类、植树造林、节约资源等环保行动，为环境保护贡献自己的力量。 （摘编自《中国青年报》2024年10月22日《青少年：环保事业的新生力量》） 材料五 垃圾分类是环境保护的重要举措，也是建设美丽中国的必然要求。垃圾分类可以减少垃圾的数量，降低垃圾处理成本，提高资源利用效率。我国许多城市已经全面推行垃圾分类制度，将垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类，并设置了相应的垃圾桶。然而，在实际推行过程中，仍然存在部分居民垃圾分类意识不强、分类不准确等问题，需要进一步加强宣传和引导。 （摘编自《中国环境报》2024年8月9日《垃圾分类：任重而道远》） 材料六 环境保护需要全球各国的共同努力。当前，全球气候变化问题日益严峻，需要各国加强合作，共同应对。我国积极参与全球环境治理，签署了《巴黎协定》等国际环保公约，推动建立公平合理、合作共赢的全球环境治理体系。我国还通过技术输出、资金援助等方式，帮助其他国家改善生态环境，为全球环境保护事业做出了重要贡献。 （摘编自《光明日报》2024年12月5日《中国为全球环保事业贡献力量》） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 我国将生态文明建设纳入“五位一体”总体布局，把“绿水青山就是金山银山”作为重要发展理念，重视环境保护工作。 B. 我国当前的环境形势依然严峻，大气、水、土壤等方面都存在污染问题，固体废弃物污染、噪声污染等问题也需要关注。 C. 垃圾分类可以减少垃圾数量、降低处理成本、提高资源利用效率，我国所有城市已经全面推行垃圾分类制度。 D. 环境保护需要全球合作，我国积极参与全球环境治理，为全球环保事业做出了重要贡献。 10. 根据材料一、材料三、材料六，概括我国在环境保护方面采取的措施和做出的努力。 11. 材料二指出了我国当前面临的环境问题，请简要概括。 12. 结合材料四和材料五，谈谈青少年在环境保护中可以发挥哪些作用，以及如何提高居民的垃圾分类意识。 （三）文言文阅读（8分） [三]（16分） 【甲】 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】 万琛，字廷献，宣城人。弘治①中，知瑞金县。十八年正月，剧②盗大至，县人汹汹逃窜。有劝琛急去者，琛斥之，率民兵数十人迎敌，杀贼二十余人。相持③至明日，力屈被执，骂不绝口，贼攒刺之，乃死。 王恺，字用和，当涂人。……常遇春屯兵金华，部将扰民，恺械而抵诸市。遇春让④恺，恺曰：“民为国之本抵一部将而民安将军所乐闻也。”乃谢恺。……迁左司郎中，佐胡大海治省事。苗军作乱，害大海。其帅多德恺，欲拥之而西。恺正色曰：“吾守土，议当死，宁从贼邪！”遂并其子行杀之。 （选自《明史·列传卷》，有删改） 【注】①弘治：明孝宗朱祐樘的年号。②剧：巨，大。③相持：相打，交战。④让：责问，责备。 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）故不为苟得也 苟得：________ （2）故患有所不辟也 辟：________ （3）乃谢恺 谢：________ （4）宁从贼邪 从：________ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 民为国之本抵一部将而民安将军所乐闻也 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 （2）相持至明日，力屈被执。 16. 晓皖将【乙】文的内容作为【甲】文观点的论据，你认为恰当吗？请结合【甲】【乙】两文内容简要说说。 三、写作（55分） 17. 请阅读下面的材料，按要求作文。 亲情是黑暗中的一盏明灯，照亮我们前行的道路；亲情是寒冬里的一缕暖阳，温暖我们冰冷的心灵；亲情是沙漠中的一泓清泉，滋润我们干涸的心田。在成长的过程中，亲情始终陪伴着我们，为我们遮风挡雨，给予我们力量和勇气。 请结合你的经历和体验，以“那份藏在________里的亲情”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）先将题目补充完整，可以是“唠叨”“饭菜”“背影”“书信”等；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文（试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 家国情怀是文人墨客的精神底色，经典诗文是传统文化的璀璨瑰宝。苏轼《水调歌头·明月几时有》中“①________，②________”借明月寄托对亲人的美好祝愿；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“③________，④________”蕴含新事物必将取代旧事物的哲理；李白《行路难（其一）》中“⑤________，⑥________”展现勇往直前的豪情壮志；欧阳修《醉翁亭记》中“⑦________，⑧________”体现与民同乐的政治理想；温庭筠《商山早行》中“⑨________，⑩________”以景物描写烘托早行的艰辛与孤寂。 【答案】 ①. 但愿人长久 ②. 千里共婵娟 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 醉能同其乐 ⑧. 醒能述以文者 ⑨. 鸡声茅店月 ⑩. 人迹板桥霜 【解析】 【详解】本题中的“婵娟”“畔”“沧”“茅”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 【乙】 我穿过院子，到了花园里。花园很大，覆盖着厚厚的雪，我在雪地里踩出一条小径，走到亭子里。亭子是圆形的，有六根柱子支撑着屋顶，柱子上缠绕着干枯的藤蔓。我坐在亭子里的石凳上，看着雪花缓缓飘落，远处的树木披上了银装，整个世界都变得洁白而安静。突然，我听到一阵微弱的叫声，像是一只小鸟被困在了什么地方。我站起身，顺着声音的方向走去，发现一只小麻雀掉进了一个雪窟窿里，正在拼命挣扎。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 诈死（________） 寻思（________） 藤wàn（________） 挣zhá（________） （2）【甲】语段选自《________》，作者是________；【乙】语段选自《简·爱》，“我”指的是________，这部作品的作者是________。 （3）【甲】语段中鲁提辖的性格特点是________；【乙】语段中“我”的行为体现了________的品质。 （4）下列对两部名著的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文所属名著是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，塑造了众多草莽英雄形象。 B. 【乙】文所属名著是一部具有自传色彩的长篇小说，讲述了主人公坎坷而又坚强的人生经历。 C. 【甲】文中的鲁提辖后来皈依佛门，法号“智深”，他嫉恶如仇、侠肝义胆，但有时也显得鲁莽冲动。 D. 【乙】文中的“我”一开始就与罗切斯特幸福地生活在一起，作品歌颂了主人公对自由、平等爱情的追求。 【答案】（1）zhà；xún；蔓；扎 （2） ①. 水浒传 ②. 施耐庵 ③. 简·爱 ④. 夏洛蒂·勃朗特 （3） ①. 嫉恶如仇、粗中有细 ②. 善良、富有爱心 （4）D 【解析】 【小问1详解】 注意“诈、寻”的读音。 【小问2详解】 甲语段写鲁提辖三拳打死镇关西郑屠后，假意说“你诈死”，然后脱身，这是《水浒传》中著名的“鲁提辖拳打镇关西”情节，所以甲选自《水浒传》，作者是施耐庵。 乙语段选自《简·爱》，写“我”在花园雪地里救一只小麻雀，这里的“我”就是小说的主人公简·爱，这部作品的作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特。因此答案依次为：水浒传、施耐庵、简·爱、夏洛蒂·勃朗特。 【小问3详解】 甲语段中，鲁提辖打死郑屠后，先说“你这厮诈死”，又寻思“洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开”，最后指着尸体骂“你诈死，洒家和你慢慢理会”，一边骂一边大踏步走了。这说明他疾恶如仇、侠肝义胆，同时也粗中有细、机智灵活，知道打死人后要赶紧脱身，所以性格特点可填：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细。 乙语段中，“我”在雪地里发现一只小麻雀掉进雪窟窿，便顺着声音去找，说明“我”善良、富有同情心、关爱弱小，所以品质可填：善良、富有同情心、关爱弱小。 【小问4详解】 D.简·爱并没有一开始就与罗切斯特在一起，在得出他已经有妻子时，简·爱毅然选择离开。最终回到罗切斯特身边时，罗切斯特已经因庄园火灾失明致残，两人并非一开始就直接幸福相守，这个情节设置是为了凸显两人精神平等的爱情内核。 3. 班级开展“环保伴我行”主题综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【宣传语拟写】为营造活动氛围，拟写一则宣传语，要求运用比喻修辞。 （2）【活动设计】已设计“环保知识竞赛”活动，请再补充两个具体活动形式。 形式一：举办环保知识竞赛； 形式二：________________； 形式三：________________。 （3）【情景对话】邻居张奶奶经常将生活垃圾随意丢弃在楼道里，影响环境卫生。请你劝说她，补充完整对话。 你：张奶奶，您好！楼道是我们共同的生活空间，保持整洁很重要哦！ 张奶奶：哎呀，我年纪大了，扔到楼下太麻烦，就先放这儿了。 你：________________ 张奶奶：你说得对，是我考虑不周，我这就把垃圾扔到楼下的垃圾桶里。 （4）【感言修改】活动结束后，一位同学撰写的感言中有两处错误，请修改。 【甲】通过本次“环保伴我行”活动，使我深刻认识到环境保护的重要性。【乙】我不仅学习了大量的环保知识，还树立了绿色出行、节约资源的观念。【丙】我决心今后要从身边的小事做起，带动家人和朋友一起参与环保行动，共同守护我们的蓝色星球。 ①【甲】处画线句有语病，请修改：________________。 ②【乙】处画线句语序不当，请提出修改意见：________________。 【答案】（1）示例：地球是我们共同的家园，保护环境就是守护我们自己的生命摇篮。 （2） ①. 示例：开展“变废为宝”手工制作比赛 ②. 示例：组织“走进社区”环保志愿服务活动 （3）示例：​张奶奶，您别急，其实把垃圾放在楼道里容易滋生细菌和蚊虫，对您的健康也不好。而且大家进进出出看到，心里也不舒服。下次您要是觉得下楼不方便，我可以帮您带下去，咱们一起把楼道保持得干干净净，您住着也舒心，好不好？ （4） ①. 本次“环保伴我行”活动，使我深刻认识到环境保护的重要性/通过本次“环保伴我行”活动，我深刻认识到环境保护的重要性 ②. 将“绿色出行”与“节约资源”互换位置 【解析】 【小问1详解】 宣传语要求简洁有力，运用比喻修辞。比喻需要本体和喻体，通常将“地球”“环境”或“环保行为”比作另一种事物。解题思路是：先确定要宣传的核心（环保的重要性），然后找到合适的喻体（如摇篮、家园、生命线等），组织成一句通顺、有号召力的话。 示例：环境是我们赖以生存的土壤，破坏环境就是自毁根基。 【小问2详解】 活动设计要围绕“环保”主题，形式要具体可行，且与已有的“知识竞赛”不同，避免重复。可以考虑实践类、体验类、创作类等活动。从“知”“情”“意”“行”多个角度设计，比如动手制作、外出实践、宣传倡议等。 示例： 形式二：举行“环保金点子”征集评选活动 形式三：观看环保纪录片并交流观后感 【小问3详解】 劝说他人要注意语气委婉，有理有据，最好能站在对方角度考虑，给出解决方案。解题思路：先肯定对方（张奶奶年纪大），然后指出楼道扔垃圾的危害（卫生、健康、邻里关系），最后提供替代方案（帮忙带垃圾下楼），让对方容易接受。示例中先讲危害，再提供帮助，最后达成共识。 示例：​张奶奶，楼道里放垃圾不仅味道大，还容易招虫子，对您和邻居们的健康都不好。您年纪大了，下楼确实不方便，以后您要是攒了垃圾，我上学顺路帮您带下去扔了，您看行不？这样楼道干净了，您也省事了。 【小问4详解】 ①【甲】处画线句存在成分残缺的语病，“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语，应删去其中一个。 ②【乙】处画线句“绿色出行、节约资源”语序不当，“节约资源”是一个总括性的理念、观念层面的大方向；而“绿色出行”是实现“节约资源”这一理念的具体做法之一。应先说总体的观念，再说具体的行动。 修改意见​：将“绿色出行”与“节约资源”互换位置，改为“节约资源、绿色出行”。 二、阅读（55分） [一]（22分） 万卡（节选） 【俄】契诃夫 ①九岁的男孩万卡·茹科夫，三个月前被送到鞋匠阿里亚希涅这儿来做学徒。他的祖父是守夜人，名叫康斯坦丁·玛卡里奇，住在乡下。万卡是个孤儿。 ②现在，万卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水和一支笔尖生锈的钢笔，然后在自己面前铺平一张揉皱的纸，写起来。他在写下第一个字以前，好几次回过头去看一下门和窗户，斜起眼睛瞟一眼那个昏暗的神像和两旁摆满鞋楦头的架子，断断续续地叹着气。纸铺在一条长凳上，他自己在长凳前面跪着。 ③“亲爱的爷爷康斯坦丁·玛卡里奇，”他写道，“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没有爹没有娘，只剩下您一个人了。” ④万卡抬起眼睛看着漆黑的窗户，窗上映着他的蜡烛的影子。他生动地想起了他的爷爷康斯坦丁·玛卡里奇，爷爷是个瘦小的老头儿，六十岁上下，老是笑眯眯的，眼睛里闪着光。爷爷穿着一身整洁的黑皮袄，外面罩着一件羊皮短大衣，头上戴着一顶毡帽，牵着两条套在雪橇上的枣红色的马。爷爷守夜的时候，总是提着一个挂着红缨的灯笼，在庄园的周围走来走去。他会逗那些看家的狗，会跟仆人们开玩笑，大家都喜欢他。 ⑤“昨天晚上我挨了一顿打，”万卡接着写道，“老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带抽了我一顿，因为我摇他们家的小娃娃，把他摇哭了。老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上动手收拾，她就捞起那条青鱼，把鱼头直戳到我的脸上。师傅们也捉弄我，他们叫我偷老板的黄瓜，然后又告诉老板，老板拿起一根木柴打我。吃的呢？简直没有。早晨吃一点面包渣，午饭是稀粥，晚上又是一点面包渣。至于茶和白菜汤，只有老板和老板娘才有得喝。他们叫我睡在过道里，他们的小娃娃一哭，我就别想睡觉，得去摇那个摇篮。亲爱的爷爷，我实在受不了了，我想回家，回到我们村子里去。我求您把我接回去吧，我再也不想在这儿当学徒了。” ⑥万卡的眼睛里充满了泪水，他用力抽了抽鼻子，继续写道：“我会替您搓烟叶，我会为您照看雪橇，我会把您的灯笼擦得亮亮的。爷爷，我求您了，把我接回去吧！我再也熬不下去了。我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不我就要死了……” ⑦他写着写着，抽噎起来，肩膀一耸一耸的。他想起了爷爷带他去砍圣诞树的情景。那是在一个冬天的早晨，天空晴朗，地上覆盖着厚厚的白雪。爷爷牵着他的手，走在雪地里，脚下发出咯吱咯吱的响声。他们来到森林里，爷爷砍倒了一棵小小的圣诞树，然后把它扛在肩上，带着万卡回家。一路上，爷爷唱着歌，万卡跟着爷爷的歌声跳着舞，心里高兴极了。 ⑧“亲爱的爷爷，”他接着写道，“还记得我们去年砍圣诞树的事吗？我们砍了一棵小小的圣诞树，把它扛回家，装饰得漂漂亮亮的。我还在圣诞树上挂了一个小灯笼，您还给我讲了圣诞老人的故事。现在，我多么希望能再和您一起砍圣诞树啊！” ⑨万卡放下钢笔，揉了揉眼睛，然后拿起钢笔继续写。他在信的末尾写上：“此致，敬礼！您的孙子万卡·茹科夫。圣诞前夜，于鞋匠铺。” ⑩然后他穿上衣服，溜出铺子，把信投进了街角的邮筒里。他心里想：“爷爷一定会收到我的信，一定会来接我的。”他回到铺子里，躺在过道里的地板上，想象着爷爷来接他的情景，脸上露出了幸福的笑容。他睡着了，梦见了爷爷，梦见了村子里的圣诞树，梦见了爷爷给他讲的圣诞老人的故事。 ⑪可是，万卡并不知道，他写的地址是“乡下爷爷收”，这样的地址，爷爷是永远也收不到这封信的。 （出自《契诃夫短篇小说选》，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇交代了万卡的身份、处境和写信的背景，为下文抒发万卡对爷爷的思念和对学徒生活的不满做了铺垫。 B. 文中通过万卡的回忆，刻画了一个慈祥、乐观、善良的爷爷形象，与万卡所处的悲惨环境形成了鲜明的对比。 C. 万卡在信中详细描述了自己遭受的虐待和苦难，语言直白而真挚，充满了对自由和亲情的渴望。 D. 文章结尾写万卡梦见爷爷来接他，暗示了万卡的愿望最终能够实现，给读者留下了温暖的希望。 5. 结合全文，梳理万卡写信过程中的情感变化，并简要概括对应的内容。 6. 请从描写方法的角度赏析文中画波浪线的句子。 （1）他在写下第一个字以前，好几次回过头去看一下门和窗户，斜起眼睛瞟一眼那个昏暗的神像和两旁摆满鞋楦头的架子，断断续续地叹着气。 （2）爷爷是个瘦小的老头儿，六十岁上下，老是笑眯眯的，眼睛里闪着光。爷爷穿着一身整洁的黑皮袄，外面罩着一件羊皮短大衣，头上戴着一顶毡帽，牵着两条套在雪橇上的枣红色的马。 7. 文中的万卡是一个怎样的人物形象？请结合具体内容简要分析。 8. 文章结尾写万卡写的地址是“乡下爷爷收”，这样的设置有什么作用？请结合全文谈谈你的理解。 【答案】4. D 5. ①犹豫、恐惧、无助。写信前，万卡害怕被老板发现，内心充满不安。②悲伤、痛苦、绝望。写信时，万卡回忆自己在鞋匠铺遭受的毒打、饥饿和折磨，向爷爷哭诉。③怀念、渴望、期盼。写信时回忆与爷爷在一起的快乐时光，渴望回到爷爷身边。④充满希望、幸福。寄信后，万卡想象爷爷会来接他，怀着美好的愿望入睡。 6. （1）运用了动作描写和神态描写。“回过头去看”“斜起眼睛瞟”等动作，生动地表现了万卡写信时内心的恐惧和紧张，害怕被老板发现；“断断续续地叹着气”则表现了他内心的无助和悲伤。 （2）运用了外貌描写和神态描写。“瘦小”“笑眯眯的”“眼睛里闪着光”等词句，刻画了爷爷慈祥、乐观的形象；“穿着……黑皮袄”“戴着……毡帽”等描写，展现了爷爷朴实、整洁的特点，与万卡悲惨的处境形成对比，突出了万卡对爷爷的思念。 7. 万卡是一个悲惨、可怜、渴望亲情和自由的孤儿形象。①他是个孤儿，没有爹娘，只有爷爷一个亲人，处境孤苦。②他在鞋匠铺当学徒，遭受老板、老板娘和师傅们的毒打和捉弄，吃不饱，休息不好，睡在过道里，生活悲惨。③他写信给爷爷，哭诉自己的苦难，渴望回到爷爷身边，表现了他对亲情和自由的强烈渴望。 8. ①情节上，照应了前文万卡写信的内容，使故事结构更加完整。②人物上，突出了万卡的年幼无知和天真，他以为写了信爷爷就能收到，表现了他的单纯和对爷爷的依赖。③主题上，深化了文章的主题，万卡的愿望永远无法实现，他的悲惨命运令人同情，揭露了当时社会底层儿童的苦难。④艺术效果上，结尾出人意料，给读者留下深刻的印象，引发读者对万卡命运的思考和同情。 【解析】 【导语】契诃夫以冷峻笔触勾勒孤儿万卡的悲惨境遇，通过写信这一线索，将现实苦难与回忆温情交织。结尾“乡下爷爷收”的地址，以天真的错位撕开残酷现实，让希望沦为泡影。全文在对比与反差中，深刻揭露了底层儿童的无助，字里行间浸透着对弱者的深切同情。 【4题详解】 D.根据第⑩段“他睡着了，梦见了爷爷，梦见了村子里的圣诞树，梦见了爷爷给他讲的圣诞老人的故事”和第⑪段“可是，万卡并不知道，他写的地址是‘乡下爷爷收’，这样的地址，爷爷是永远也收不到这封信的”可知，万卡梦见爷爷只是天真的幻想，而“乡下爷爷收”的地址注定让爷爷永远收不到信，愿望根本无法实现。选项D“暗示愿望能够实现、留下温暖希望”错误，结尾并非温暖，而是以残酷现实反衬万卡的悲惨命运，留给读者的是深深的同情与思考。 【5题详解】 ①根据第②段“他在写下第一个字以前，好几次回过头去看一下门和窗户，斜起眼睛瞟一眼那个昏暗的神像和两旁摆满鞋楦头的架子，断断续续地叹着气”可知，万卡写信前反复看门窗、瞟神像、叹气，表现了他内心的恐惧和犹豫，害怕被老板发现。 ②根据第⑤段“昨天晚上我挨了一顿打”“老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带抽了我一顿”“老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上动手收拾，她就捞起那条青鱼，把鱼头直戳到我的脸上”“师傅们也捉弄我”“吃的呢？简直没有”“他们叫我睡在过道里”可知，万卡在信中详细描述了自己遭受的毒打、饥饿和折磨，语言充满悲伤和绝望，表现了他内心的痛苦。 ③根据第④段“他生动地想起了他的爷爷康斯坦丁·玛卡里奇，爷爷是个瘦小的老头儿，六十岁上下，老是笑眯眯的，眼睛里闪着光”和第⑦段“他想起了爷爷带他去砍圣诞树的情景”“一路上，爷爷唱着歌，万卡跟着爷爷的歌声跳着舞，心里高兴极了”可知，万卡回忆与爷爷在一起的快乐时光，表现了他对爷爷的怀念和对回到爷爷身边的渴望。 ④根据第⑩段“他心里想：‘爷爷一定会收到我的信，一定会来接我的。’他回到铺子里，躺在过道里的地板上，想象着爷爷来接他的情景，脸上露出了幸福的笑容”可知，寄信后，万卡想象爷爷会来接他，脸上露出幸福的笑容，表现了他内心的希望和幸福。 【6题详解】 （1）这句话运用了动作描写和神态描写。“回过头去看”“斜起眼睛瞟”等动作，生动地刻画出万卡写信时恐惧和紧张的心理状态，他害怕被老板发现自己在写信，担心会再次遭受毒打；“断断续续地叹着气”则流露出一个九岁孩子面对残酷现实时的孤立无援，以及对自己能否逃离苦海、命运何去何从的深深迷茫与悲凉。 （2）这句话运用了外貌描写和神态描写。“瘦小”“笑眯眯的”“眼睛里闪着光”等词句，鲜活地勾勒出一位慈祥开朗、精神矍铄的老人形象，让读者直观地感受到爷爷身上那份质朴的暖意与亲切感；“穿着……黑皮袄”“戴着……毡帽”等描写，展现了爷爷朴实、整洁的特点，与万卡在鞋匠铺里挨打受饿、休息得不到保障的凄惨境遇构成了强烈的反差。这种鲜明的对比，不仅反衬出万卡现实生活的黑暗与痛苦，更深刻地揭示了他内心深处对亲情的极度眷恋，以及迫切想要逃离苦难、回到爷爷身边的强烈愿望。 【7题详解】 万卡是一个悲惨、可怜、渴望亲情和自由的孤儿形象。 ①根据第①段“九岁的男孩万卡·茹科夫，三个月前被送到鞋匠阿里亚希涅这儿来做学徒”“万卡是个孤儿”和第③段“我没有爹没有娘，只剩下您一个人了”可知，万卡自幼失去父母，是个无依无靠的孤儿，身边唯一的亲人只有乡下的爷爷，身世孤苦，处境凄凉。 ②根据第⑤段“昨天晚上我挨了一顿打，老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带抽了我一顿”“老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上动手收拾，她就捞起那条青鱼，把鱼头直戳到我的脸上”“师傅们也捉弄我，他们叫我偷老板的黄瓜，然后又告诉老板，老板拿起一根木柴打我”“吃的呢？简直没有。早晨吃一点面包渣，午饭是稀粥，晚上又是一点面包渣”“他们叫我睡在过道里，他们的小娃娃一哭，我就别想睡觉，得去摇那个摇篮”可知，万卡在鞋匠铺做学徒期间，不仅饱受老板、老板娘和师傅们的毒打与捉弄，还长期忍饥挨饿、休息不好，甚至只能睡在冰冷的过道里，生活境况极其悲惨。 ③根据第⑥段“爷爷，我求您了，把我接回去吧！我再也熬不下去了。我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不我就要死了……”和第⑩段“他心里想：‘爷爷一定会收到我的信，一定会来接我的。’”可知，万卡含泪给爷爷写信，字字泣血地哭诉自己所受的苦难，迫切地恳求爷爷带他离开这个人间地狱，这充分表现了他内心深处对温暖亲情的极度眷恋，以及对摆脱苦难、重获自由的强烈渴望。 【8题详解】 ①根据第⑥段“我求您把我接回去吧，我再也不想在这儿当学徒了”和第⑪段“可是，万卡并不知道，他写的地址是‘乡下爷爷收’，这样的地址，爷爷是永远也收不到这封信的”可知，结尾写万卡将地址写成“乡下爷爷收”，与前文他写信求救的情节形成照应，使故事首尾衔接、结构更加完整，前后呼应。 ②根据第①段“九岁的男孩万卡·茹科夫”和第⑪段“万卡并不知道，他写的地址是‘乡下爷爷收’”可知，这样的地址设置凸显了万卡年幼无知、天真单纯的特点，他以为只要把信投进邮筒，爷爷就一定能收到，表现了他对爷爷的依赖，也让读者更加同情他的悲惨命运。 ③根据第⑤段“昨天晚上我挨了一顿打”“吃的呢？简直没有”“他们叫我睡在过道里”和第⑪段“这样的地址，爷爷是永远也收不到这封信的”可知，结尾进一步升华了文章主旨，万卡期盼回家的愿望注定落空，他的凄惨遭遇令人揪心，深刻揭露了当时社会底层儿童所遭受的苦难，折射出那个时代对弱势群体的冷漠与不公。 ④根据第⑩段“他睡着了，梦见了爷爷，梦见了村子里的圣诞树，梦见了爷爷给他讲的圣诞老人的故事”和第⑪段“可是，万卡并不知道，他写的地址是‘乡下爷爷收’，这样的地址，爷爷是永远也收不到这封信的”可知，结尾出人意料，万卡怀着美好的愿望入睡，而读者却知道他的愿望永远无法实现，这种反差给读者留下深刻的印象，引发读者对万卡命运的思考和同情，增强了文章的艺术感染力。 [二]（17分） 材料一 生态环境是人类生存和发展的根基，环境保护是关乎人类未来的重要事业。近年来，全球生态环境问题日益突出，气候变化、环境污染、生物多样性减少等问题严重威胁着人类的生存和发展。我国高度重视环境保护工作，将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局，把“绿水青山就是金山银山”作为重要发展理念，大力推进生态环境保护和治理工作。 （摘编自中国环境网《环境保护的重要意义》） 材料二 我国当前的环境形势依然严峻。在大气污染方面，部分地区雾霾天气频发，PM2.5浓度超标，严重影响了人们的身体健康和日常生活；在水污染方面，一些河流、湖泊受到污染，水质下降，水资源短缺问题日益突出；在土壤污染方面，由于工业废水、生活垃圾等的排放，部分地区土壤污染严重，影响了农作物的生长和食品安全。此外，固体废弃物污染、噪声污染等问题也不容忽视。 （摘编自《2024年中国环境状况公报》，生态环境部发布） 材料三 为了改善生态环境，我国采取了一系列有效的治理措施。在大气污染治理方面，加大了对工业企业的环保监管力度，推进工业废气净化处理，推广清洁能源的使用，减少煤炭消耗；在水污染治理方面，实施了河长制、湖长制，加强对河流、湖泊的保护和治理，推进污水处理厂建设，提高污水处理能力；在土壤污染治理方面，开展了土壤污染状况详查，实施了土壤污染修复工程，加强对农业面源污染的治理。通过这些措施，我国的生态环境质量得到了明显改善。 （摘编自《人民日报》2024年6月15日《我国生态环境治理取得显著成效》） 材料四 青少年是环境保护的重要力量，他们的环保意识和行为直接影响着环境保护事业的未来。近年来，我国各地积极开展“环保进校园”“环保进社区”等活动，通过环保知识讲座、环保实践活动等形式，培养青少年的环保意识和责任感。许多青少年积极参与环保志愿者活动，主动参与垃圾分类、植树造林、节约资源等环保行动，为环境保护贡献自己的力量。 （摘编自《中国青年报》2024年10月22日《青少年：环保事业的新生力量》） 材料五 垃圾分类是环境保护的重要举措，也是建设美丽中国的必然要求。垃圾分类可以减少垃圾的数量，降低垃圾处理成本，提高资源利用效率。我国许多城市已经全面推行垃圾分类制度，将垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类，并设置了相应的垃圾桶。然而，在实际推行过程中，仍然存在部分居民垃圾分类意识不强、分类不准确等问题，需要进一步加强宣传和引导。 （摘编自《中国环境报》2024年8月9日《垃圾分类：任重而道远》） 材料六 环境保护需要全球各国的共同努力。当前，全球气候变化问题日益严峻，需要各国加强合作，共同应对。我国积极参与全球环境治理，签署了《巴黎协定》等国际环保公约，推动建立公平合理、合作共赢的全球环境治理体系。我国还通过技术输出、资金援助等方式，帮助其他国家改善生态环境，为全球环境保护事业做出了重要贡献。 （摘编自《光明日报》2024年12月5日《中国为全球环保事业贡献力量》） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 我国将生态文明建设纳入“五位一体”总体布局，把“绿水青山就是金山银山”作为重要发展理念，重视环境保护工作。 B. 我国当前的环境形势依然严峻，大气、水、土壤等方面都存在污染问题，固体废弃物污染、噪声污染等问题也需要关注。 C. 垃圾分类可以减少垃圾数量、降低处理成本、提高资源利用效率，我国所有城市已经全面推行垃圾分类制度。 D. 环境保护需要全球合作，我国积极参与全球环境治理，为全球环保事业做出了重要贡献。 10. 根据材料一、材料三、材料六，概括我国在环境保护方面采取的措施和做出的努力。 11. 材料二指出了我国当前面临的环境问题，请简要概括。 12. 结合材料四和材料五，谈谈青少年在环境保护中可以发挥哪些作用，以及如何提高居民的垃圾分类意识。 【答案】9. C 10. ①将生态文明建设纳入“五位一体”总体布局，践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念；②大气污染治理方面，强化工业监管、净化废气，推广清洁能源，减少煤炭消耗；水污染治理方面，落实河湖长制，建设污水处理厂；土壤污染治理方面，开展详查修复，治理农业面源污染；③参与全球环境治理，签署国际环保公约，推动合作共赢体系，以技术、资金援助助力全球环保。 11. 我国环境形势依旧严峻，大气、水、土壤污染问题突出，危害健康与食品安全；固体废弃物、噪声污染等问题也不容忽视。 12. 青少年在环境保护中的作用：树立环保意识，参与植树、垃圾分类、节约资源等志愿环保行动，传播环保理念。 提升居民分类意识：加强垃圾分类宣传科普，做好日常引导，纠正不规范分类行为。 【解析】 【导语】这组材料以环保为主题，从意义、现状、治理、青少年参与、垃圾分类到全球合作，多角度呈现生态文明建设。选材权威，正反结合，既直面污染问题，又展示治理成效，并强调全民行动与大国担当。语言平实，逻辑清晰，具有科普性和倡导性。 【9题详解】 C.根据材料五“我国许多城市已经全面推行垃圾分类制度”可知，我国许多城市已经全面推行垃圾分类制度，而非所有城市。 【10题详解】 根据材料一“我国高度重视环境保护工作……大力推进生态环境保护和治理工作”可知，将生态文明建设纳入“五位一体”总体布局，坚持“绿水青山就是金山银山”的环保发展理念； 根据材料三“在大气污染治理方面……加强对农业面源污染的治理”可知，在大气污染治理方面，我国加强对工业企业的环保监管力度，推进工业废气净化处理，推广清洁能源、减少煤炭消耗；在水污染治理方面，我国落实河湖长制、推进污水处理厂建设；在土壤污染方面，我国开展详查修复，实施土壤污染修复工程，加强对农业面源污染的治理； 根据材料六“我国积极参与全球环境治理……为全球环境保护事业做出了重要贡献”可知，我国积极参与全球环境治理，签署国际环保公约，推动合作共赢体系，以技术、资金援助助力他国环保。 【11题详解】 根据材料二可知，我国环境形势依然严峻，大气污染影响人体健康和日常生活；水污染造成水质下降、水资源短缺；土壤污染威胁农作物生长与食品安全；固体废弃物污染、噪声污染等同样需要重视。 【12题详解】 根据材料四可知，青少年是环保事业重要力量，可参加校园、社区环保活动与环保志愿活动，践行垃圾分类、植树造林、节约资源，树立环保意识，带动身边人。 根据材料五“然而……需要进一步加强宣传和引导”可知，部分居民垃圾分类意识不强，需要加强垃圾分类相关宣传，对居民进行科普和引导，纠正不规范的垃圾分类行为。 （三）文言文阅读（8分） [三]（16分） 【甲】 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】 万琛，字廷献，宣城人。弘治①中，知瑞金县。十八年正月，剧②盗大至，县人汹汹逃窜。有劝琛急去者，琛斥之，率民兵数十人迎敌，杀贼二十余人。相持③至明日，力屈被执，骂不绝口，贼攒刺之，乃死。 王恺，字用和，当涂人。……常遇春屯兵金华，部将扰民，恺械而抵诸市。遇春让④恺，恺曰：“民为国之本抵一部将而民安将军所乐闻也。”乃谢恺。……迁左司郎中，佐胡大海治省事。苗军作乱，害大海。其帅多德恺，欲拥之而西。恺正色曰：“吾守土，议当死，宁从贼邪！”遂并其子行杀之。 （选自《明史·列传卷》，有删改） 【注】①弘治：明孝宗朱祐樘的年号。②剧：巨，大。③相持：相打，交战。④让：责问，责备。 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）故不为苟得也 苟得：________ （2）故患有所不辟也 辟：________ （3）乃谢恺 谢：________ （4）宁从贼邪 从：________ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 民为国之本抵一部将而民安将军所乐闻也 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 （2）相持至明日，力屈被执。 16. 晓皖将【乙】文的内容作为【甲】文观点的论据，你认为恰当吗？请结合【甲】【乙】两文内容简要说说。 【答案】13. ①. 苟且取得，这里是苟且偷生的意思 ②. 同“避”，躲避 ③. 道歉 ④. 跟随 14. 民为国之本/抵一部将而民安/将军所乐闻也 15. （1）所以，他们所想要的有比生命更宝贵的东西，他们所憎恨的有比死亡更严重的事。 （2）相互对峙到第二天，（万琛）力量枯竭被捉拿。 16. 恰当。甲文观点为舍生取义，道义重于生命。乙文中万琛抗贼宁死不屈，王恺拒从叛军、舍生守义，二人在生死关头坚守道义，印证甲文观点，可作论据。 【解析】 【导语】甲文是说理散文，巧用对比与反问，层层推进，阐释舍生取义的思想，指出守义之心人皆有之，贤者能坚守本心。乙文为史传片段，以简练笔墨记述万琛力战被俘、骂贼而死，王恺拒从叛贼、舍身守节两件史实。一为议论立道，一为记事写人，理论与史实相互呼应，让抽象的道义化作仁人志士舍身赴死的真实风骨。 【13题详解】 （1）句意：所以我不做苟且偷生的事。苟得：苟且取得，这里指苟且偷生。 （2）句意：所以有的祸患我不躲避。辟：同“避”，躲避。 （3）句意：（常遇春）于是向王恺道歉。谢：道歉，谢罪。 （4）句意：难道要跟随贼人吗？从：跟随。 【14题详解】 句意：百姓是国家的根本，让一个部将抵罪而使百姓安定，这是将军所乐意听到的。 “民为国之本”是判断句，说明百姓是国家的根基，语意完整，应在“本”后断开。 “抵一部将而民安”中，“抵”意为“抵偿、抵罪”，即让扰民的部将抵罪伏法；“而民安”表结果，整体说明处置部将带来的效果，语意独立，应在“安”后断开。“将军所乐闻也”是判断句，表示这是将军所乐意听到的，独立成句。 故断句为：民为国之本/抵一部将而民安/将军所乐闻也。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）是故：所以；欲：想要；恶：讨厌，憎恨。 （2）相持：相互对峙；明日：第二天；屈：枯竭；执：捉拿。 【16题详解】 根据甲文“二者不可得兼，舍生而取义者也”及“所欲有甚于生者，故不为苟得也；所恶有甚于死者，故患有所不辟也”可知，甲文的观点是：道义高于生命，当生命与道义冲突时，应舍生取义，贤者能保持这种本心而不丧失。 根据乙文“相持至明日，力屈被执，骂不绝口，贼攒刺之，乃死”可知，万琛面对盗贼宁死不屈，被俘后仍骂贼不止，最终被杀；根据“恺正色曰：‘吾守土，议当死，宁从贼邪！’遂并其子行杀之”可知，王恺面对苗军作乱，宁死不肯跟从贼人，与儿子一同被害。二人都以生命践行了坚守道义、宁死不屈的信念。 因此，乙文中人物的行为正是对甲文“舍生取义”观点的具体诠释，作为论据是恰当的。 【点睛】参考译文： 【甲】生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的。如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所憎恨的，但我所憎恨的还有超过死亡的事，所以有的祸患我不躲避。假如人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么（手段）不用呢？如果人们所憎恨的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来躲避祸患的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避祸患，可是有的人也不肯采用。所以，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所憎恨的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。 【乙】万琛，字廷献，宣城人。弘治年间，担任瑞金县知县。弘治十八年正月，大批盗寇大举进犯，县中百姓惊慌奔逃。有人劝万琛赶紧撤离，万琛斥责此人，率领民兵几十人迎战，斩杀盗贼二十多人。双方相持到第二天，万琛力量耗尽被擒，骂声不断，盗贼乱刀刺杀他，于是壮烈死去。 王恺，字用和，当涂人。……常遇春屯兵金华，他的部将侵扰百姓，王恺将此人戴上刑具，押送到集市。常遇春责备王恺，王恺说：“百姓是国家的根本，让一个部将抵罪而使百姓安定，这是将军所乐意听到的。”常遇春于是向王恺致歉。……王恺升任左司郎中，辅佐胡大海处理行省事务。苗军发动叛乱，杀害胡大海。苗军首领大多感念王恺的恩德，想要拥戴他一同向西进发。王恺神色严肃地说：“我是负有守卫疆土的责任，按理应当赴死，难道能够追随叛贼吗！”于是王恺连同他的儿子一同被杀害。 三、写作（55分） 17. 请阅读下面的材料，按要求作文。 亲情是黑暗中的一盏明灯，照亮我们前行的道路；亲情是寒冬里的一缕暖阳，温暖我们冰冷的心灵；亲情是沙漠中的一泓清泉，滋润我们干涸的心田。在成长的过程中，亲情始终陪伴着我们，为我们遮风挡雨，给予我们力量和勇气。 请结合你的经历和体验，以“那份藏在________里的亲情”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）先将题目补充完整，可以是“唠叨”“饭菜”“背影”“书信”等；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 那份藏在粥香里的亲情 亲情从不是轰轰烈烈的告白，而是藏在烟火日常里的温柔，如寒冬暖阳，如暗夜明灯，不动声色，却岁岁年年温暖着我的成长。于我而言，最动人的亲情，始终藏在奶奶熬的一碗温热粥香里，平淡细碎，却治愈我无数个疲惫的时刻。 步入初中，学业压力骤然增大，熬夜刷题、早起早读成了常态。我常常带着满心浮躁与疲惫迎接清晨，从未留意过厨房里默默忙碌的身影。从前的我总觉得，粥是最寡淡无味的食物，远不及零食快餐可口，也常常敷衍几口便匆匆出门，从未读懂这碗白粥背后的心意。 上周我模拟考失利，心情低落至极。深夜趴在书桌前刷题，笔尖迟迟落不下纸，满心都是挫败与焦虑。不知不觉间，窗外夜色深沉，寒风拍打着玻璃，屋内清冷又沉闷。正当我满心烦躁时，房门被轻轻推开，一股清甜软糯的粥香缓缓漫入房间。 奶奶端着一碗小米粥缓步走来，脚步轻缓，生怕打扰到我。她没有多说一句安慰的话，只是轻轻把粥放在桌边，轻声叮嘱我趁热喝。灯光落在她的发丝上，我才猛然发现，曾经乌黑的头发，早已缀满点点银丝，眼角的皱纹也愈发清晰。常年操劳的她，手背粗糙，却稳稳捧着一碗热气腾腾的粥，温柔了冰冷的深夜。 我端起粥小口咽下，温热的暖意顺着喉咙滑入心底，驱散了满身疲惫与寒凉。软糯的小米粥带着淡淡的清甜，没有繁复的调味，却格外治愈。那一刻我忽然懂得，这碗看似普通的粥，从淘洗、浸泡到慢火熬煮，每一步都藏着奶奶无声的牵挂。她不善言辞，不会说鼓励的话语，却把所有的疼爱，都熬进了日复一日的烟火里。 原来真正的亲情从不用刻意言说，就藏在岁岁年年的粥香里，藏在默默陪伴的朝夕中。这一缕淡淡的粥香，是成长路上最温柔的底气，治愈我的迷茫，给予我前行的勇气。这份藏在烟火里的亲情，朴素滚烫，永远温暖我一路奔赴，向阳成长。 【解析】 【详解】一、审题立意： 本次作文为半命题记叙文，核心主题为“亲情”，材料以明灯、暖阳、清泉为喻，点明了亲情温暖、治愈、给予人力量的核心内涵，要求结合个人成长经历与真实体验写作。题目中的“藏”是全文的题眼，意味着亲情并非直白的告白与表达，而是隐匿在日常细微事物、言行与场景之中，需要用心观察、细细体悟才能发觉。补题的内容是亲情的载体，必须选取生活化、具象化的事物或细节，贴合学生日常成长场景，规避空洞抽象的词汇。文章立意需跳出对亲情的浅层歌颂，以小见大，通过具体细节的记叙，挖掘平凡日常中被忽略的温情，展现自己对亲情的理解、感悟与成长，体现亲情在成长路上给予的陪伴、勇气与治愈，贴合材料传递的温暖内核。 二、选材构思： 选材上，可以写藏在深夜灯火里的亲情：每当我熬夜刷题时，家人总默默留一盏灯，陪伴我度过疲惫的求学时光；可以写藏在温热饭菜里的亲情：无论我放学多晚、心情好坏，餐桌上总有家人为我精心准备的热腾腾的饭菜；可以写藏在细碎唠叨里的亲情：曾经厌烦家人的反复叮嘱，历经挫折后才读懂唠叨里藏着的牵挂与偏爱。构思上，开头点题开篇，铺垫氛围：运用景物描写或排比短句引出亲情主题，紧扣补题的核心载体，简单铺垫自己最初对这份亲情的忽视，设置情感伏笔，快速点题，简洁自然引出下文叙事。中间叙事主体，细节刻画：采用欲扬先抑的手法，选取一件典型成长小事展开记叙，贴合个人真实体验。先描写自己的片面认知、抵触心理或麻木状态，对应日常忽略亲情的状态；再详细记叙事件经过，聚焦载体对应的细节动作、神态、环境，运用动作、神态、心理描写，放大细微温情，还原真实场景；穿插自己的心理变化，从忽视、厌烦到触动、愧疚，层层递进铺垫情感。结尾升华主旨，深化立意：跳出单一事件，总结日常中同类的温情细节，呼应题目与材料中亲情治愈人心、助力成长的内涵，抒发自己对亲情的全新感悟，明白平凡细节里藏着最真挚的陪伴与力量，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $