第一章 走近细胞 章末素养试题 2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

**基本信息** 高一生物必修1第一章“走近细胞”单元卷，涵盖细胞学说、生命系统层次、原核真核细胞及显微镜操作等核心知识点，通过情境化试题与实验探究题，强化生命观念与科学思维，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|20题|细胞学说（1、2题）、生命系统层次（5、6题）、原核真核比较（7、13题）、显微镜使用（8-12题）|基础巩固，如细胞学说意义、显微镜操作规范| |解答题|5题|单细胞生物分类（21题）、支原体结构与抗生素应用（22题）、蓝细菌与水华（24题）|情境化探究，如结合净月潭水样观察、支原体肺炎病例分析，体现科学思维与探究实践|

第一章 走近细胞 章末素养试题 2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1 一、单选题 1．恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律和达尔文进化论并列为“19世纪自然科学的三大发现”。下列有关细胞学说的叙述，正确的是（     ） A．施旺运用不完全归纳法得出动物细胞都有细胞核 B．细胞学说使生物研究进入了分子水平 C．细胞学说揭示了动植物在结构上的统一性和多样性 D．细胞学说将人们对生物的研究从宏观领域带入微观领域 2．细胞学说揭示了（     ） A．植物细胞与动物细胞的区别 B．生物体结构的统一性 C．细胞为什么能产生新细胞 D．所有生物都由细胞构成 3．下列事实或证据，不能支持细胞是生命活动的基本单位的是（　　） A．衣藻是单细胞生物，能进行运动和分裂 B．家蚕的生长发育离不开细胞的分裂和分化 C．人类运动时需要一系列神经细胞和肌细胞协调配合 D．离体的线粒体在适宜条件下仍能进行有氧呼吸的部分过程 4．细胞是生命活动的基本单位，下列事实或证据不符合这一观点的是（　　） A．变形虫是单细胞生物，能进行摄食和运动 B．荷花的生长发育离不开细胞的分裂和分化 C．芦苇离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气 D．当敌害来临时，丹顶鹤惊飞 5．“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”是诗人杜甫描写春天景色的诗句。下列相关叙述正确的是（     ） A．桃树、杨树、鸟的单个细胞都能独立完成各项生命活动 B．杨树和鸟具有的生命系统层次相同 C．桃花是由多种组织构成的，在生命系统的结构层次中属于器官 D．鸟蛋清中的蛋白质是生命系统中最基本的结构层次 6．下列对生命系统结构层次由小到大的研究的正确顺序是（    ） A．细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 B．细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生物圈→生态系统 C．细胞→组织→器官→系统→种群→个体→群落→生态系统→生物圈 D．细胞→组织→器官→个体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈 7．下列对真核细胞与原核细胞的比较，正确的是（     ） A．蓝细菌细胞的叶绿体中有光合色素和相关酶，故可进行光合作用 B．根瘤菌、发菜和葡萄球菌都属于原核生物 C．幽门螺杆菌属于原核生物，不含染色质，因其缺乏合成蛋白质的场所 D．原核细胞都含有细胞膜、细胞质和细胞壁等结构 8．下列关于高倍显微镜的叙述，正确的是（     ） A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋 B．“使用高倍显微镜观察几种细胞”实验中，可观察到动物细胞内的核糖体 C．若视野中草履虫逆时针游动，则实际游动方向也为逆时针 D．因为藓类植物的细胞大，在高倍显微镜下易找到，可以直接使用高倍物镜观察 9．用低倍显微镜观察人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞，如下图所示。为在高倍镜下观察该细胞，应将其移至视野中央，则装片的移动方向是（     ） A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方 10．下列关于显微镜使用及病毒的叙述，正确的是（     ） A．显微镜操作很熟练的同学可直接用高倍镜观察 B．光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度，光圈越大，放大倍数越大，则视野越亮 C．实验室应严格按照配方配制富含有机物和无机物的培养基培养新冠病毒，以满足其各种营养物质需求 D．需将显微镜某视野右上方目标移到视野中央，应将载玻片向右上方移动 11．图1为光学显微镜的示意图，字母a-h为显微镜的不同结构。图2为光学显微镜下观察到的蚕豆叶表皮细胞，其中乙为甲图中所指细胞图像。下列说法正确的是（     ） A．从甲切换到乙前，需先升高镜筒再转动转换器；调换后，视野变暗，可调节图1中的e或h使视野变亮 B．从甲切换到乙需先往右上方移动装片，转动c切换至高倍镜并调节g C．若图3中A组视野中充满64个细胞，则放大倍数从100倍到400倍后可看到4个细胞 D．若显微镜下观察到细胞质流动方向是顺时针，则细胞质的实际流动方向是逆时针 12．如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与装片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列叙述中，错误的是（　　） A．若使物像放大倍数最小，甲图中的组合一般是①④⑥ B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用②③镜头 C．在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到一行细胞数为16个，若这64个细胞充满视野，则能看到4个细胞 D．光学显微镜下看到的物像一半清晰一半模糊的原因是反光镜的角度不对 13．下列生物中全部属于原核生物的一组是（　　） A．青霉菌、蓝细菌 B．酵母菌、肺炎链球菌 C．乳酸菌、醋酸菌 D．大肠杆菌、流感病毒 14．根据生命系统的结构层次相关内容，下列叙述错误的是（     ） A．池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统的一部分 B．“一块骨骼肌”与上述图片中②所属结构层次相同 C．从生命系统的结构层次来看，一个湖泊中所有的④构成一个种群 D．上述图片中属于生命系统最基本的层次的只有① 15．下列关于细胞学说的叙述，错误的是（　　） A．细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来 B．揭示了生物界的统一性 C．建立者主要是施莱登和施旺 D．魏尔肖提出“新细胞是由老细胞分裂产生的” 16．关于细胞学说的建立过程及内容要点，叙述正确的有几项（　　） ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 ②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性 ③施莱登和施旺是细胞学说的建立者 ④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 ⑤罗伯特·虎克发现并命名了细胞 ⑥所有的细胞都来源于先前存在的细胞 ⑦细胞学说的建立，标志着生物学研究从细胞水平进入了分子水平 A．6项 B．5项 C．4项 D．3项 17．下列关于蓝细菌、酵母菌和 HIV的叙述，错误的是（　　） A．蓝细菌属于自养生物，酵母菌和 HIV都是异养生物 B．蓝细菌、酵母菌和HIV都可以在培养基中增殖 C．蓝细菌和酵母菌的细胞中都有两种核酸，HIV只有一种核酸 D．蓝细菌与酵母菌相比，其细胞结构最大的特点是没有以核膜为界限的细胞核 18．将病毒、蓝细菌、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，如图所示。下列说法错误的是（　　） A．甲组中的生物都没有细胞壁 B．甲组与乙组的分类依据可以是有无叶绿体 C．丙组与丁组的分类依据可以是有无染色体 D．丁组中的生物都具有核膜 19．洱海是云南重要的高原湖泊，夏季水温适宜时易爆发水华（淡水水体中氮、磷含量过多导致蓝细菌、绿藻等大量繁殖），影响湖泊生态。下列关于洱海中蓝细菌和绿藻的叙述，正确的是（　　） A．蓝细菌和绿藻细胞都能进行光合作用，且都含有叶绿体 B．引起“水华”的氮、磷元素可被蓝细菌吸收并用于合成DNA C．蓝细菌和绿藻细胞都有核糖体，且其形成均与核仁有关 D．蓝细菌和绿藻细胞都有细胞壁，且细胞壁的组成成分完全相同 20．显微镜是观测微观物体和结构最常用的工具。下图1、图2是显微镜下看到的图像，图2中的甲、乙分别是在不同物镜下观察到的。下列叙述正确的是（    ） A．图1中，细胞质的实际流动方向为顺时针 B．图2甲、乙中观察到的细胞数目相等 C．从甲转换至乙后，可以调节反光镜使视野变亮 D．从甲转换至乙时，需要先调节细准焦螺旋，再移动装片 二、解答题 21．净月潭因形似弯月而得名，是“吉林八景”之一，被誉为“净月神秀”。以下是净月潭中几种常见的单细胞生物结构模式图。回答下列问题： (1)净月潭中的单细胞生物属于生命系统结构层次中的________。上图单细胞生物中属于原核生物的有_______，其遗传物质是________。 (2)某同学采集净月潭水样进行显微观察，在低倍镜视野左上方观察到一个衣藻，为进一步观察其细胞结构，正确的操作及顺序是_______（填序号）。 ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒②调节细准焦螺旋使物像清晰③转动转换器换高倍镜④向右下方移动装片⑤向左上方移动装片 该同学同时用两种酶分别处理衣藻、水绵、酵母菌和大肠杆菌，发现只有衣藻和水绵的细胞壁能被分解，这说明酵母菌和大肠杆菌细胞壁的主要成分不是______（填具体成分）。 (3)科学家认为，眼虫可能是与植物、动物的共同祖先很接近的生物，据图分析，其具体依据是______。 22．支原体肺炎是一种由支原体引起的呼吸系统疾病，常见于儿童和青少年。根据所学知识回答下列问题。 (1)研究人员从患者体内分离得到某种支原体，并用培养基在无菌条件下培养，一段时间后长满培养基的支原体属于生命系统的_______层次。 (2)支原体感染的症状和病因与病毒感染、真菌感染均不同。从结构上分析，支原体与病毒的主要区别是_______，支原体与真菌的主要区别是_______。 (3)用显微镜观察支原体，为进一步观察细胞a，该同学需将视野1调整到视野2，正确的操作顺序是_______。（从以下序号中选择并排序） ①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③转动转换器④向右上移动载玻片⑤向左下移动载玻片 (4)头孢菌素类抗生素通过影响细菌细胞壁的合成从而起到杀菌作用，该类抗生素能否用于支原体肺炎的治疗？_______，理由是_______。 23．细胞是生物体结构和功能的基本单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回答以下问题： (1)下列生物中，与引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体无明显区别的是__________。 ①大肠杆菌②发菜③蓝细菌④酵母菌⑤霉菌⑥HIV⑦水绵⑧SARS病原体⑨细菌 (2)下图是几种生物的基本结构。请根据图示回答下面的问题： ①最有可能属于病毒的是_______，它在结构上不同于其他两种图示的显著特点是_______；病毒的生活及繁殖必须在________内才能进行。 ②图中属于原核细胞的是______，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是______。它与真核细胞的统一性表现在具有________，细胞质中均有________、遗传物质 DNA。 ③图中能进行光合作用的是________，能完成此生理过程的物质基础是因为其含有_______。 24．蓝细菌是一类能进行产氧型光合作用的生物，在地球从无氧大气环境发展为有氧大气环境过程中起到了巨大作用。如图为某水生蓝细菌的亚显微结构示意图，①～③代表相应的物质或结构。回答下列问题： (1)从生命系统的结构层次角度分析，一个蓝细菌属于_______（答2点）层次。蓝细菌能进行光合作用与其细胞内含________和叶绿素等光合色素有关，绿色植物也能进行光合作用，二者都属于_______（填“自养”或“异养”）生物。 (2)图中的结构①③分别为_______。结构①外层的胶质鞘能在恶劣环境条件下为蓝细菌提供有力的______作用。物质②集中分布的区域叫作_____。据图可知，蓝细菌的细胞质中还含有气泡，推测其功能在于_____，从而最大限度地获取阳光。 (3)淡水水域被污染后水体发生富营养化，可导致蓝细菌和_______过量繁殖进而出现_____现象，水体一般呈蓝绿色。 25．下图是自然界的几种生物，部分微生物侵染人体后会引起感染，请据图回答下面的问题： (1)图中属于原核生物的是_______（填序号），判断依据是_______。 (2)图中①能进行光合作用是因为含叶绿素和_______，所以属于_______生物。 (3)图中③是流感病毒示意图，侵染人体后可使人患病毒性肺炎。肺炎还有支原体肺炎（病原体是肺炎支原体）、细菌性肺炎（病原体如肺炎链球菌）等不同类型。青霉素可干扰细菌细胞壁的合成，因此临床上常用青霉素治疗细菌性肺炎，病毒性肺炎不能用青霉素治疗的原因是_______。支原体肺炎_______（填“能”或“不能”）用青霉素治疗?理由是______。 (4)眼虫与植物和动物都有哪些相同之处?_______。眼虫与植物和动物都有相同之处，从进化的角度合理的解释是_______。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B D C C A B C C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D C D A C B B B C 1．D A、施旺与施莱登运用不完全归纳法提出的是“一切动植物都由细胞发育而来，由细胞和细胞产物构成”，并未得出动物细胞都有细胞核的结论，且哺乳动物成熟红细胞等动物细胞无细胞核，该表述本身也不成立，A错误； B、细胞学说使生物学研究进入细胞水平，DNA双螺旋结构的发现才推动生物学研究进入分子水平，B错误； C、细胞学说揭示了动植物在结构上的统一性，阐明了生物界的统一性，并未揭示生物的多样性，C错误； D、细胞学说提出前，生物学研究多集中于个体、器官等宏观层次，细胞学说将研究焦点引入细胞这一微观层次，实现了研究领域从宏观到微观的跨越，D正确。 2．B A、细胞学说指出一切动植物都由细胞发育而来，强调的是动植物细胞的共性，并未揭示二者的区别，A错误； B、细胞学说阐明了动植物都以细胞为基本单位，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，B正确； C、细胞学说仅提出“新细胞是由老细胞产生的”，并没有解释细胞为什么能产生新细胞，C错误； D、病毒没有细胞结构，并非所有生物都由细胞构成，且细胞学说的研究范围是动植物，不涉及病毒这类无细胞结构的生物，D错误。 3．D A、衣藻是单细胞生物，单个细胞就能独立完成运动、分裂等全部生命活动，可证明单细胞生物的生命活动以细胞为基本单位，支持题干观点，A不符合题意； B、家蚕为多细胞生物，生长发育过程以细胞分裂、分化为基础，说明多细胞生物的生命活动建立在细胞的生命活动之上，支持题干观点，B不符合题意； C、人类运动属于复杂生命活动，需要神经细胞、肌细胞等多种分化细胞协调配合才能完成，体现多细胞生物的生命活动以细胞为功能单位，支持题干观点，C不符合题意； D、线粒体是细胞内的细胞器，不属于完整的细胞，离体线粒体仅能完成有氧呼吸的部分过程，无法独立完成完整的生命活动，该事实不能支持细胞是生命活动的基本单位，D符合题意。 4．C A、变形虫是单细胞生物，单个细胞即可独立完成摄食、运动等全部生命活动，说明单细胞生物的生命活动以细胞为基本单位，A正确； B、荷花是多细胞生物，生长发育的基础是细胞的分裂和分化，说明多细胞生物的生命活动依赖细胞完成，离不开细胞的分裂和分化，B正确； C、叶绿体是细胞内的细胞器，不属于完整的细胞结构，离体叶绿体释放氧气仅为细胞器的部分功能，不能体现细胞作为生命活动基本单位的属性，C错误； D、丹顶鹤是多细胞生物，敌害来临时的惊飞活动需要神经细胞、肌肉细胞等多种分化细胞协同完成，体现生命活动离不开细胞，D正确。 5．C A、桃树、杨树、鸟均为多细胞生物，多细胞生物需要依赖多种分化的细胞密切配合，才能共同完成各项生命活动，单个细胞无法独立完成所有生命活动，A错误； B、杨树属于植物，生命系统结构层次中没有“系统”这一层级，鸟属于动物，存在“系统”层次，二者的生命系统层次不相同，B错误； C、桃花是植物的生殖器官，由保护组织、营养组织等多种不同组织构成，属于生命系统结构层次中的器官层次，C正确； D、生命系统最基本的结构层次是细胞，蛋白质属于生物大分子，不属于生命系统的结构层次，D错误。 6．A 生命系统结构层次由小到大的研究顺序为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，A正确，BCD错误。 故选A。 7．B A、蓝细菌属于原核生物，细胞内仅含有核糖体一种细胞器，不存在叶绿体，其能进行光合作用是因为细胞中含有叶绿素、藻蓝素和相关光合酶，A错误； B、根瘤菌、葡萄球菌属于细菌，发菜属于蓝细菌，细菌和蓝细菌都属于原核生物，B正确； C、幽门螺杆菌是原核生物，没有核膜包被的细胞核，不含染色质，但其细胞内有核糖体，核糖体是蛋白质的合成场所，并不缺乏合成蛋白质的结构，C错误； D、原核细胞都含有细胞膜、细胞质，但并非所有原核细胞都有细胞壁，比如支原体就没有细胞壁，D错误。 8．C A、低倍镜换高倍镜后视野变暗，应首先调节反光镜（换凹面镜）或光圈（调大光圈）提升视野亮度，再调节细准焦螺旋调清晰度，A错误； B、核糖体属于亚显微结构，高倍光学显微镜无法观察到，需要使用电子显微镜才能观察，B错误； C、显微镜成上下、左右均颠倒的虚像，相当于将物像旋转180°，逆时针旋转180°后仍为逆时针，因此视野中草履虫逆时针游动，实际游动方向也为逆时针，C正确； D、使用高倍镜观察时，必须先在低倍镜下找到观察目标，将其移至视野中央后才能换高倍镜观察，不能直接使用高倍物镜观察，D错误。 9．C 在显微镜下的成像是倒立的虚像，因此显微镜下看到细胞在右上方，实际上是在观察标本的左下方，因此可向右上方移动装片使要观察的目标移到视野中央进行观察，C正确，ABD错误。 10．D A、显微镜使用时必须先在低倍镜下找到观察目标，将其移到视野中央后再换高倍镜观察，直接用高倍镜很难找到观察对象，A错误； B、光圈越大进光量越多，视野越亮，但放大倍数越大，镜头通光量越少，视野越暗，B错误； C、病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能完成增殖等生命活动，普通的富含有机物和无机物的培养基无法培养病毒，C错误； D、显微镜下成上下、左右均颠倒的倒像，要将视野右上方的目标移到中央，应将载玻片向右上方移动，D正确。 11．C A、低倍镜切换高倍镜前无需升高镜筒，直接转动转换器即可，A错误； B、在显微镜下，物像移动方向与装片移动方向相反，要从甲切换到乙，甲中要观察的物像在右上方，所以应先往右上方移动装片，转动b转换器切换至高倍镜并调节g细准焦螺旋，B错误； C、视野中充满细胞时，观察到的细胞数目与放大倍数的平方成反比。放大倍数从100倍提升到400倍，可观察到64÷42=4个细胞，C正确； D、显微镜下的物像是旋转180°的倒像，将观察到的顺时针流动的图像旋转180°后仍为顺时针，即细胞质实际流动方向为顺时针，D错误。 12．D A、目镜越长放大倍数越小，故①的放大倍数小于②；物镜越短放大倍数越小，故④的放大倍数小于③；放大倍数越小，物镜与装片的距离越远，故⑥对应低倍物镜。因此物像放大倍数最小的组合是①④⑥，A正确； B、从乙转为丙是放大倍数升高，需要选择高倍目镜②和高倍物镜③，B正确； C、显微镜的放大倍数是长度或宽度的放大倍数。若细胞排成一行，观察到的细胞数与放大倍数成反比，放大倍数变为原来的4倍时，一行细胞数为64÷4=16个；若细胞充满视野，观察到的细胞数与放大倍数的平方成反比，因此看到的细胞数为64÷42=4个，C正确； D、反光镜角度不对会导致视野亮度不均匀，不会出现物像一半清晰一半模糊的现象，该现象通常是切片厚薄不均导致的，D错误。 13．C A、青霉菌属于霉菌类真菌，是真核生物，仅蓝细菌属于原核生物，A错误； B、酵母菌是单细胞真菌，属于真核生物，仅肺炎链球菌属于原核生物，B错误； C、乳酸菌、醋酸菌都属于细菌，均为原核生物，C正确； D、大肠杆菌属于原核生物，但流感病毒无细胞结构，不属于原核生物，D错误。 14．D A、生命系统的结构层次包含生态系统，生态系统由生物群落和非生物的物质和能量组成，水、阳光属于非生物的物质和能量，是生态系统的组分，因此属于生命系统的一部分，A正确； B、②心脏由肌肉组织、结缔组织、神经组织等多种组织构成，属于器官层次；一块骨骼肌同样由多种组织构成、行使特定功能，也属于器官层次，二者结构层次相同，B正确； C、种群是指同一时间、同一区域内同种生物的所有个体，一个湖泊中所有的④（草履虫）属于同种生物的全部个体，可构成一个种群，C正确； D、生命系统最基本的层次是细胞，①肌细胞属于细胞层次，④草履虫是单细胞生物，也属于细胞层次，因此属于最基本生命系统层次的不只有①，D错误。 15．A A、细胞学说的内容明确为“一切动植物都由细胞发育而来”，病毒没有细胞结构，不属于细胞发育而来，A错误； B、细胞学说揭示了动物和植物结构上的统一性，进而阐明了生物界的统一性，B正确； C、细胞学说的主要建立者是德国植物学家施莱登和动物学家施旺，C正确； D、魏尔肖对细胞学说进行了补充，提出“新细胞是由老细胞分裂产生的”，D正确。 故选A。 16．C ①该内容是细胞学说的核心内容之一，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，①正确； ②细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，并未揭示细胞的多样性，②错误； ③施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者，③正确； ④细胞学说建立时还未提出原核细胞和真核细胞的分类概念，该分类是后续生物学研究的成果，④错误； ⑤罗伯特·虎克观察木栓组织时发现了蜂窝状小室结构，首次命名了“细胞”，⑤正确； ⑥魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，是对细胞学说的重要补充，⑥正确； ⑦细胞学说的建立标志着生物学研究进入细胞水平，DNA双螺旋结构的提出才标志着生物学研究进入分子水平，⑦错误。 综上正确的叙述共4项，ABD错误，C正确。 故选C。 17．B A、蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用合成有机物，属于自养生物，酵母菌为异养型真菌，HIV为病毒，均不能自身合成有机物，属于异养生物，A正确； B、蓝细菌和酵母菌为细胞生物，可在适宜的培养基中独立完成增殖，HIV无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能完成增殖，无法在普通培养基中增殖，B错误； C、蓝细菌和酵母菌均为细胞生物，细胞内同时存在DNA和RNA两种核酸，HIV为RNA病毒，仅含有RNA一种核酸，C正确； D、蓝细菌是原核生物，酵母菌是真核生物，二者细胞结构最大的差异是蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核，D正确。 18．B A、甲组中的病毒无细胞结构，变形虫为原生动物，二者均没有细胞壁，A正确； B、甲组中的生物和乙组中的蓝细菌均没有叶绿体，故甲组与乙组的分类依据不可以是有无叶绿体，B错误； C、丙组中的病毒无细胞结构，含有DNA或RNA，蓝细菌为原核生物，二者均没有染色体，丁组中的变形虫和衣藻均属于真核生物，均有染色体，故丙组与丁组的分类依据可以是有无染色体，C正确； D、丁组中的生物均为真核生物，细胞内都有以核膜为界限的细胞核，D正确。 故选B。 19．B A、蓝细菌为原核生物，无叶绿体，但含光合色素（如叶绿素a）和酶，可进行光合作用；绿藻为真核生物，含叶绿体，A错误； B、氮、磷是核酸（如DNA、RNA）和ATP的重要组成元素。蓝细菌吸收氮、磷后可用于合成DNA（含氮碱基和磷酸基团），B正确； C、蓝细菌和绿藻均有核糖体，但蓝细菌为原核生物，无核仁，其核糖体形成与核仁无关；绿藻的核糖体在核仁中组装，C错误； D、蓝细菌细胞壁主要成分为肽聚糖，绿藻细胞壁成分为纤维素和果胶，二者成分不同，D错误。 故选B。 20．C A、显微镜成的是旋转180°的倒像，细胞质环流方向不会因倒像改变，图1中显微镜观察到的环流方向为逆时针，实际流动方向也为逆时针，A错误； B、图2中甲是低倍镜视野、乙是高倍镜视野，放大倍数越大，观察到的细胞体积越大，细胞数目越少，因此甲乙观察到的细胞数目不相等，甲放大倍数小，观察到的细胞数目多，B错误； C、从低倍镜（甲）转换到高倍镜（乙）后，视野会变暗，可通过换用凹面反光镜、增大光圈使视野变亮，C正确； D、低倍镜换高倍镜的正确顺序是：先移动装片，将待观察的物像移到视野中央，再转动转换器换高倍物镜，最后调节细准焦螺旋，D错误。 故选C。 21．(1) 细胞、个体 大肠杆菌 DNA (2) ⑤③② 纤维素和果胶 (3)眼虫有叶绿体，与植物细胞类似，眼虫有鞭毛，能运动（或眼虫有眼点能感受光的刺激；或眼虫无细胞壁），具有与动物相似特征 【分析】1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 2、原核生物与真核生物最显著的区别是原核生物没有以核膜为界限的细胞核。 3、病毒与原核生物、真核生物的显著区别是病毒没有细胞结构。 4、显微镜成像特点：倒立的虚像；移片的原则：偏哪向哪移。 （1）单细胞生物属于生命系统结构层次中的细胞或个体。上图中属于原核生物的有大肠杆菌。原核生物属于细胞生物，遗传物质是DNA。 （2）观察衣藻细胞结构的正确操作顺序： ⑤ 向左上方移动装片（将目标移到视野中央）、③ 转动转换器换高倍镜、② 调节细准焦螺旋使物像清晰，所以顺序为：⑤→③→②。衣藻和水绵的细胞壁能被分解，说明其细胞壁主要成分是纤维素和果胶；酵母菌细胞壁的主要成分是葡聚糖和甘露聚糖；大肠杆菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，即酵母菌和大肠杆菌细胞壁的主要成分不是纤维素和果胶。 （3）眼虫作为动植物共同祖先近亲的依据：眼虫有叶绿体，与植物细胞类似，眼虫有鞭毛，能运动（或眼虫有眼点能感受光的刺激；或眼虫无细胞壁），具有与动物相似特征。 22．(1)种群 (2) 有细胞结构 　 没有以核膜为界限的细胞核 (3)⑤③② (4) 否 　 支原体无细胞壁 【分析】显微镜的使用方法：先用低倍镜观察，然后再用高倍镜观察。在低倍镜下把需要放大观察的部分移动到视野中央，移走低倍镜，换上高倍镜，调节光圈，使视野亮度适宜，缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。 （1）长满培养基的支原体是同一种生物的所有个体，符合生命系统中种群的定义（在一定的自然区域内，同种生物的全部个体）。 （2）病毒没有细胞结构，仅由核酸和蛋白质外壳组成；而支原体是原核生物，具有细胞结构（细胞膜、细胞质、核糖体等）。真菌是真核生物，细胞内有以核膜为界限的细胞核；支原体是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核（只有拟核）。 （3）在显微镜下观察时，物像的移动方向与载玻片的移动方向相反。 视野 1 中，目标细胞 a 位于左下方，因此需要先向左下移动载玻片（⑤），使细胞 a 移到视野中央。 然后转动转换器（③），换上高倍物镜。 最后转动细准焦螺旋（②），使物像清晰。 （注：高倍镜下不能使用粗准焦螺旋，以免压坏玻片或损坏镜头。） （4）头孢菌素类抗生素的作用机制是抑制细菌细胞壁的合成，而支原体是原核生物，无细胞壁，因此这类抗生素对支原体没有杀伤作用。 23．(1)⑥⑧ (2) C 没有细胞结构 活细胞 A、B 它没有以核膜为界限的细胞核（或答：没有成形的细胞核） 细胞膜 核糖体 B 叶绿素和藻蓝素 【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。细胞类生物（原核生物和真核生物）的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。 （1）引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体没有细胞结构，而①大肠杆菌、②发菜、③蓝细菌、④酵母菌、⑤霉菌、⑦水绵、⑨细菌都含有细胞结构，⑥HIV和⑧SARS病原体均不具有细胞结构，与“新型布尼亚病毒”病原体无明显区别。 （2）①最有可能属于病毒的是C，它在结构上不同于其他两种图示生物的显著特点是没有细胞结构；病毒因其营寄生生活，所以其生活及繁殖必须在活细胞内才能进行。 ②图中属于原核细胞的是A细菌、B蓝细菌，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是没有核膜为界限的细胞核，与真核细胞的统一性表现在具有细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质DNA。 ③图中能进行光合作用的是[B]蓝细菌，能完成此生理过程的物质基础是因为其含有藻蓝素和叶绿素这些光合色素，因而它是一类营自养生活的生物。 24．(1) 细胞、个体 藻蓝素 自养 (2) 细胞膜、光合膜（或光合片层） 保护 拟核 调节细胞的浮力 (3) 浮游藻类（或绿藻） 水华 【分析】据图分析：①细胞膜，②DNA（遗传物质），③光合膜（或光合片层），从生命系统层次看，蓝细菌是单细胞生物，兼具细胞、个体层次，其依靠藻蓝素与叶绿素进行光合作用，属于自养生物；从细胞结构与功能看，图中细胞膜、光合片层是其关键结构，外层胶质鞘起保护作用，DNA 集中分布于拟核，气泡可调节浮力助其获取阳光；从生态角度看，淡水富营养化会使蓝细菌与浮游藻类过量繁殖，引发水华现象。 （1）蓝细菌是单细胞生物，单个个体既属于细胞层次，也属于个体层次；蓝细菌不含叶绿体，但含藻蓝素和叶绿素等光合色素，能进行光合作用；能利用无机物（CO2、H2O）合成有机物的生物属于自养生物。 （2）图中①是细胞膜（位于胶质鞘内侧，是细胞的边界），③是光合膜（或光合片层）（含光合色素，是光合作用的场所）；胶质鞘在恶劣环境下为蓝细菌提供保护作用；蓝细菌的DNA（物质②）集中分布的区域是拟核（无核膜包被）；气泡的功能是调节细胞的浮力，使蓝细菌浮在水体表层，最大限度获取阳光。 （3）淡水水域富营养化时，蓝细菌与浮游藻类（或绿藻）过量繁殖，会出现水华现象，使水体呈蓝绿色。 25．(1) ①② 无以核膜为界限的细胞核 (2) 藻蓝素 自养 (3) 病毒无细胞结构，无细胞壁 不能 支原体没有细胞壁 (4) 眼虫有叶绿体，与植物细胞类似；眼虫有眼点能感受光的刺激，有鞭毛，能运动，这些特征与动物类似 眼虫可能是与植物、动物共同祖先很接近的生物 【分析】1、原核生物与真核生物的最主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。 2、病毒没有细胞结构，不能独立生存，其必须寄生在活细胞中才能生长和繁殖。 3、分析题图：①为蓝细菌；②为支原体；③为病毒；④是眼虫，为真核生物。 （1）图中①②没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物。 （2）①为蓝细菌，能进行光合作用是因为含叶绿素和藻蓝素，属于自养生物。 （3）青霉素的作用机制是干扰细菌细胞壁的合成，从而达到抑制或杀灭细菌的目的。而病毒没有细胞结构，不存在细胞壁这一结构，所以青霉素无法对病毒发挥作用，也就不能用于治疗病毒性肺炎。 肺炎支原体是一类没有细胞壁的原核生物。由于青霉素的作用是干扰细菌细胞壁的合成，而支原体没有细胞壁，所以青霉素对肺炎支原体没有作用，即支原体肺炎不能用青霉素治疗。 （4）眼虫有叶绿体，与植物细胞类似；眼虫有眼点能感受光的刺激，有鞭毛，能运动，这些特征与动物类似。从以上分析可以看出，眼虫与植物和动物都有相同之处，说明眼虫可能是与植物、动物共同祖先很接近的生物。 学科网（北京）股份有限公司 $