2.7百家争鸣导学案--2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案聚焦“百家争鸣”，涵盖老子、孔子的思想主张，诸子百家代表人物及学说，以及百家争鸣的背景与影响。通过自主预习任务搭建学习支架，引导学生关联春秋战国社会变革，衔接前后知识脉络。 资料以史料实证为基础，引用《道德经》《论语》等原始文献，结合模拟情境、小组讨论等活动，培养学生历史解释与唯物史观素养。分层习题设计助力巩固知识，问题探究环节深化对社会变革与思想发展关系的理解，提升学习效率。

第7课　百家争鸣 课程标准 学习目标 知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解百家争鸣局面的产生。 1. 通过阅读《道德经》《论语》等著作，知道老子和孔子的思想主张。(史料实证) 2. 通过模拟历史情境，知道各学派代表人物及思想主张。(历史解释) 3. 通过小组讨论，理解百家争鸣的背景及历史影响，认识社会变革与思想发展之间的关系。(历史解释、唯物史观) 老子和《道德经》 　　老子，春秋后期楚国人。老子思想的核心是“__道__”。他认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。他认为一切事物都有__对立面__，对立的双方能够互相转化。老子在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚；在政治上主张“__无为而治__”，追求“小国寡民”的理想社会。老子是__道家__学派创始人，他的学说集中在《__老子__》一书中。这部书又称《__道德经__》，是道家的经典。 孔子和儒家学说 人物 孔子(春秋后期鲁国人) 核心思想 孔子的思想核心是“__仁__”。他提出仁者爱人，主张“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范 政治 主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政治秩序。他反对__苛政__，提出“__为政以德__”，要求统治者爱惜民力、体察民意，认为只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定 教育 兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张__有教无类__，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。他在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法，对后世产生了深远影响 影响 孔子晚年精心整理和修订古代重要典籍，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。孔子是__儒家__学派创始人，他的思想由其弟子及再传弟子整理成《__论语__》一书。他创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响 百家争鸣 1. 诸子百家 学派 代表 主要思想 代表作 儒家 孟子 主张实行“__仁政__”，要求统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心才能得天下；拥护正义之战，强调“仁者无敌” 《孟子》 儒家 荀子 主张实行__礼治__，提倡礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序 《荀子》 墨家 墨子 主张“__兼爱__”“__非攻__”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，主张统一思想，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭 《墨子》 道家 庄子 强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立 《庄子》 法家 韩非 反对空谈仁义，强调__以法治国__，树立君主的权威，建立__中央集权__专制统治 《韩非子》 兵家 孙武 — 《孙子兵法》 2. 百家争鸣的影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的__高峰__，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 问题一　孔子是我国著名的思想家。他的主要思想主张有哪些？他的思想对我国社会有何影响？根据以下材料并结合所学知识，回答问题。 材料一　樊迟问仁。子曰：“爱人。” ——《论语》 材料二　为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——《论语》 材料三　孔子部分弟子家庭情况： 学生 孟懿子 南宫敬叔 端木赐 颜回 家庭情况 鲁国贵族 鲁国贵族 商人 “居陋巷” ——据《论语》整理 材料四　从历史的角度看，包括儒家思想在内的中国传统思想文化中的优秀成分，对中华文明形成并延续发展几千年而从未中断，对形成和维护中国团结统一的政治局面，对形成和巩固中国多民族和合一体的大家庭，对形成和丰富中华民族精神，对激励中华儿女维护民族独立、反抗外来侵略，对推动中国社会发展进步、促进中国社会利益和社会关系平衡，都发挥了十分重要的作用。 ——习近平在纪念孔子诞辰2 565周年国际学术研讨会上的讲话(2014年9月24日) 探究：根据上述材料及所学知识，概括孔子的各类思想主张，写出孔子及其思想的影响。 答案：思想主张：思想核心是“仁”，政治上主张“为政以德”，反对苛政。文化教育上，他兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，提出许多教学思想和方法。影响：孔子创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。 问题二　战国时期诸子百家的思想主张是什么？各学派争论的问题是什么？根据以下材料并结合所学知识，回答问题。 材料　地不改辟矣，民不改聚矣，行仁政而王，莫之能御也。 ——《孟子》 吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。 ——《韩非子》 天地与我并生，而万物与我为一。 ——《庄子》 兼相爱，交相利。 ——《墨子》 探究：根据上述材料及所学知识，指出战国时期诸子百家争论的问题。 答案：战国时期诸子百家争论的问题：如何治理国家和人民。 问题三　战国时期，各学派提出各种思想主张，造就了思想文化的繁荣局面。这一学术思想灿烂的局面被称为什么？这一局面为什么出现在春秋战国时期？根据以下材料并结合所学知识，回答问题。 材料一　“诸子论道”是政治、经济各方面的激烈而深刻的变革在思想文化领域的反映。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 材料二 　　　　 探究：根据以上材料及所学知识，回答材料一中“诸子论道”的名称。这一局面为什么出现在春秋战国时期？ 答案：名称：百家争鸣。原因：春秋战国时期铁器、牛耕的出现和推广，使社会生产力进一步提高；为了在争霸中占据优势，各国纷纷变法，变法需要相应的人才支持，因此出现了思想繁荣的百家争鸣局面。 知识点一　老子和《道德经》 1. 《塞翁失马》阐述了祸与福的对立统一关系，揭示了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理。下列著作中能够反映这种相互转化思想的是 (　D　) A. 《墨子》 B. 《论语》 C. 《韩非子》 D. 《道德经》 知识点二　孔子和儒家学说 2. 春秋战国时期，学术思想十分活跃。儒家学派创始人孔子的思想核心是 (　B　) A. “无为而治” B. “仁” C. “兼爱”“非攻” D. 以法治国 3. 梁启超曾说：“教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也。”孔子兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张 (　B　) A. “无为而治” B. 有教无类 C. “兼爱” D. 以法治国 知识点三　百家争鸣 4. 他既反对“大攻小，强执弱”的兼并战争，又反对“强凌弱、众暴寡、富侮贫、贵傲贱”的阶级压迫，宣传不同阶层的人应“兼相爱、交相利”。“他”的思想认识属于 (　C　) A. 道家 B. 儒家 C. 墨家 D. 法家 5. (2025·茂名模拟)“爱多者则法不立，威寡者则下侵上。”这一主张最有可能出自 (　B　) A. 老子 B. 韩非 C. 墨子 D. 孟子 6. 面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯国之间战争不断、生灵涂炭的乱局，不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。下列关于百家争鸣的表述正确的是 (　D　) A. 各个学派彼此对立，互不相容 B. 是一百位思想家的争论 C. 造成了社会的动荡不安 D. 促进了思想文化的繁荣 解析：春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 7. (2026·深圳模拟)战国时期，荀子提出“四海之内若一家”；墨子在“尚贤”的基础上主张“尚同”；韩非强调“事在四方，要在中央”。这反映了 (　D　) A. 分封制度彻底瓦解 B. 华夏认同观念形成 C. 诸子百家相互辩论 D. 统一成为时代趋势 8. 春秋战国是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，不同流派的思想家提出了不同的治世药方。商鞅变法的实践证明，下列哪一种药方更“对症”当时的社会形势 (　B　) A. 儒家：用德政治理天下 B. 法家：提倡法治，中央集权 C. 道家：顺其自然，“无为而治” D. 墨家：互助互爱，反对侵略 解析：依据所学知识可知，战国时期法家的代表人物韩非主张以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。秦统一六国得益于商鞅变法，这证明法家的思想更“对症”当时的社会形势。 9. (2026·茂名期末)两千多年前，中华大地上出现了一批学者。他们从不同的角度对社会、政治、经济、文化等各个领域进行探讨和实践。他们倡导发起的这场学术争鸣，是人类文化史上的里程碑。这场学术争鸣 (　A　) A. 促进了思想和学术的繁荣 B. 抑制了经济的发展 C. 促使旧的社会制度进一步瓦解 D. 打破了贵族对教育的垄断 解析：依据材料“是人类文化史上的里程碑”并结合所学知识可知，百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 10. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 (1)材料一中的经典名句选自先秦典籍，请写出①②③④处的典籍名称。 答案：①：《道德经》。②：《论语》。③：《墨子》。④：《韩非子》。 材料二　春秋时期，我国由奴隶社会向封建社会转变。促成这一社会变革的物质因素是生产力的发展。……一些随着地方经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸业活动。……到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了百家争鸣的局面。 ——摘编自朱绍侯等《中国古代史》 (2)根据材料二，概括百家争鸣局面出现的原因。 答案：原因：社会生产力的进步；诸侯争霸；变法改革。 学科网（北京）股份有限公司 $