第2章第2节第3课时 二力平衡 2026-2027学年浙教版科学八年级上册

**基本信息** 初中科学新授课同步练，以A/B/C组分层设计，通过基础判断、综合情境分析及实验探究，构建从概念理解到科学思维再到探究实践的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组|二力平衡概念、条件、简单应用|以选择填空为主，如运动状态判断（1题）、二力三要素分析（6题），夯实科学观念| |B组|平衡状态与运动关系、图像分析|结合无人机（12题）、摆动小球（13题）等情境，培养推理论证能力| |C组|二力平衡实验探究|通过实验装置选择（15题）、变量控制，提升探究实践能力|

八年级上册科学（浙教版）课时练习 · B本 第2章 力与空间探索 · 第2节 · 第3课时 二力平衡 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ A组 1. 下列运动的物体中受力平衡的是 A. 自由下落的苹果 B. 加速上升的火箭 C. 沿斜面匀速下滑的木块 D. 绕地球匀速运行的卫星 2. 如图所示，作用在物体上的两个力，能使物体保持匀速直线运动状态或静止状态的是（①A物体F₁=3N水平向左、F₂=3N水平向右；②B物体F₁=3N竖直向上、F₂=3N竖直向下；③C物体F₁=3N斜向左上、F₂=3N斜向右下，两力不在同一直线上；④D物体F₁=5N、F₂=5N均斜向上） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 3. 如图所示是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的照片（图中的黑点表示物体的像），其中不可能受到平衡力作用的物体是 A. （照片A） B. （照片B） C. （照片C） D. （照片D） 4. 一个重500N的物体，当受到500N竖直向上的拉力时（不计空气阻力），该物体 A. 一定处于静止状态 B. 一定处于匀速上升状态 C. 一定处于匀速下降状态 D. 以上三种状态都有可能 5. 立定跳远是我市体育中考项目之一，其动作分解如图所示。下列对运动员在立定跳远过程中的相关分析正确的是 A. 起跳时，没有受到地面对他的作用力 B. 起跳后，能继续往前是由于他具有惯性 C. 腾空到达最高点时，速度大小刚好减为零 D. 人到达最高点时受力平衡 6. 一个物体受到两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，则这两个力 A. 一定是平衡力 B. 一定不是平衡力 C. 可能是平衡力 D. 都有可能 7. 如图所示的是探究“二力平衡的条件”实验，小车置于水平桌面上，两端的轻质细绳绕过定滑轮并挂有等重钩码。F₁是小车受到的向左的拉力，F₂是小车受到的向右的拉力，F₁与F₂在同一水平线上。下列说法不正确的是 A. 因为摩擦可忽略，所以小车在水平方向上只受到F₁、F₂作用 B. 增减钩码个数，是探究二力大小对小车平衡的影响 C. F₁、F₂大小相等时，小车一定处于平衡状态 D. 将小车水平扭转90°时，F₁、F₂仍在同一直线上 8. 如图所示，是一辆静止在水平面的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m的小球，关于杆对小球的作用力的描述，下列说法正确的是 A. 力的方向竖直向上，大小为mg B. 力的方向沿杆向上，大小为2mg C. 力的方向垂直于杆向上，大小为mg D. 力的方向在沿杆和竖直方向之间的某一点方向上，大小为mg 9. 起重机吊着4t的货物，当货物静止时，它受到的重力是____N，受到的拉力是____N；当货物匀速上升时，它受到的拉力____（填“不等于”或“等于”，下同）它的重力；当货物匀速下降时，它受到的拉力____它的重力。 10. 一个物体受力的作用做直线运动。物体在运动过程中，如果分别以甲、乙、丙、丁四种状态运动，如图所示。其中物体受到平衡力的是状态____；物体处于平衡状态时，受到的力的方向____（填“一定”或“不一定”）沿运动的方向。 11. 在做实验时，小明将一个铁质外壳的弹簧测力计乙的挂钩挂在铁架台（未画出）上，静止时有如图a所示的示数。接着，他把这个弹簧测力计像图b那样，上下各挂一个重1.5N的钩码，并挂到弹簧测力计甲下。则弹簧测力计甲的示数是____N，弹簧测力计乙的示数是____N。 B组 12. 如图所示，用细线将小球悬挂在无人机上，图甲中无人机带着小球竖直向上运动；图乙中无人机带着小球沿水平方向运动；两图中，小球与无人机均保持相对静止，不计空气阻力。下列说法中正确的是 A. 图甲中，小球可能做加速直线运动 B. 图甲中，剪断细线，小球立刻向下运动 C. 图乙中，小球一定向右做加速直线运动 D. 图乙中，小球的运动状态保持不变 13. 如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计空气阻力，小球可在A、F、B三点间来回摆动，A和B是最高点，F是最低点。下列说法正确的是（B点处标C斜向上、D水平、E竖直） A. 当小球到达B点时受平衡力 B. 小球到达最低点F时撤去一切外力，由于惯性，它将保持原来的圆周运动 C. 当小球到达最高点A时撤去一切外力，它将做匀速直线运动 D. 当小球摆动到B点时，细线恰好断开，则小球将沿BE方向运动 14. 如图甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙和丙所示。由图像可知：(1)当t=1s时，物体处于____（填“加速”“匀速”或“减速”）状态。(2)当t=3s时，物体受到的阻力为____N，阻力的方向____。(3)当t=5s时，物体受到的推力和阻力是否为平衡力？____。 C组 15. 在“探究二力平衡条件”的实验中：(1)如果物体在两个力的共同作用下，处于静止或____状态，这两个力就是一对平衡力。(2)小明和小李分别采用如图甲、乙所示的实验装置进行实验，你认为图____（填“甲”或“乙”）所示的实验装置较好些。这样做的好处是减小了____对实验的影响。(3)为避免更多因素对实验的影响，两位同学最终采用了如图丙所示的实验装置。他们将细线分别系在硬纸片的两端，并跨过左右支架的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使硬纸片两边拉力的方向____，通过调整____来改变拉力的大小。(4)当硬纸片平衡时，将硬纸片转过一定角度，松手后，硬纸片____（填“能”或“不能”）平衡。此步骤是为了验证只有作用在同一直线上的两个力才能平衡。(5)当小明用剪刀将处于平衡状态的硬纸片从中间剪开时，发现硬纸片分开后向相反的方向运动。这说明两个力必须作用在____物体上才能平衡。 参考答案 1—5. CCADB 6—8. BDA 9. 3.92×10⁴ 3.92×10⁴ 等于 等于 10. 甲和丁 不一定 11. 4.0 2.5 12—13. AD 14. (1)加速 (2)2 水平向左 (3)不是平衡力 15. (1)匀速直线运动 (2)甲 摩擦力 (3)相反 钩码个数 (4)不能 (5)同一 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $