6 秋天的雨 （课件）-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件以《秋天的雨》为核心，围绕秋雨线索从色彩、丰收景象、动植物过冬展开。通过复习导入明确课文脉络，搭建“圈画-对比-品读”的学习支架，引导学生逐步深入文本。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，如任务一圈画颜色词、任务二对比“五彩缤纷”与“五颜六色”培养辨析能力，仿写段落运用比喻、拟人提升审美创造。采用任务驱动与小组合作，助力学生积累语言经验、发展审美能力，也为教师提供结构化教学活动支持。

秋天的雨 一、复习导入 课文以（ ）为线索从（ ）、（ ）、（ ）三个方面描写了秋天。 秋天的雨 秋天缤纷的色彩 丰收的景象 动植物准备过冬 二、走进秋雨的颜色 任务一：圈一圈，画一画 ①用“____”画出秋雨把颜色分给谁的句子。 ②用“○”圈出表示颜色的词语。 黄色 银杏树 红色 枫树 给了 给了 金黄色 田野 橙红色 果树 给了 给了 紫红、淡黄、雪白…… 菊花 给了 五彩缤纷 任务二：比一比，品一品 读一读这两个句子，同桌互相说说：它们有什么不同？ 句①：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 句②：秋天的雨，有一盒五颜六色的颜料。 秋天的雨，把 色给了 ， 像 ， ， 。 任务三：读一读，品一品 从第二自然段中选择一句你喜欢的句子读一读，并说说理由。 三、发现秋雨的气味和声音 小组自由读第3段和第4段——每个组选一段，用上刚才的学法：先圈一圈，再品一品，最后读一读。完成阅读单。 小朋友的脚，常被那香味勾住。 冬天快要来啦！ 四、写出我们眼中的秋天 回顾写景技巧 比喻：叶子像小扇子，枫叶像邮票，田野像海洋。” 叠词：扇哪扇哪，飘哇飘哇。” 拟人：你挤我碰，频频点头，勾住，躲。” 写一写 仿照课文第二自然段，写一写秋天的雨还会把颜色分给谁呢？用上总起句，写2～3句。 作业 1.词语调色盘： 从文中找出描写颜色的词语，并试着在每种颜色后面补充一个属于你自己的秋天的景物。 黄色（银杏叶）红色（ ） 金黄色（ ） 橙红色（ ） 2.好句抄录卡： 抄写最喜欢的一句话，配简笔画。 3.写法运用：用上今天学到的方法，观察身边的秋景，试着把它写出来吧！ $