第7课《听听，秋的声音》课件-2026-2027学年三年级语文上册统编版

该小学语文课件围绕《听听秋的声音》诗歌，核心是引导学生感知秋天的声音并理解诗歌内涵。课堂以“听音辨声”活动（如落叶“唰唰唰”）导入，通过回顾旧知复习略读方法（借助阅读提示、朗读想象、交流）搭建学习支架，衔接新旧知识。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，通过拟声词积累、多种词语理解方法提升语言能力，设计想象对话（如“黄叶对大树说”）、仿写诗歌等环节培养思维与创造。采用情境导入、朗读想象、合作交流的教学方法，助力学生感受秋之美，教师可直接使用结构化资源提高教学效率。

听音辨声 大自然的声音是不是很美妙呢？今天让我们一起来听一听秋天都有哪些声音！ 落叶“唰唰唰” 秋雨“沙沙沙” 流水“哗哗哗” 蟋蟀“㘗㘗㘗” 听听秋的声音 统编版三年级语文上册 加*标的文章为略读课文 回顾旧知：复习略读课文的学习方法。 借助课题下面的阅读提示 自主学习 讨论交流 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 有感情朗读诗歌，同桌交流：在诗歌中，你听到了哪些秋天的声音？ 字词乐园 唰唰 㘗㘗 歌韵 叮咛 歌吟 抖动 蟋蟀 振动 掠过 辽阔 dǒu xī shuài zhèn yùn lüè yín liáo shuā qū 拟声词 呼呼、滴滴、淙淙、飒飒 理解词语的方法 查工具书 找近义词 拆字组词 联系上下文 结合生活经验 走进秋天，听听秋声 ① ② ③ 你听到了秋天的哪些声音？默读诗歌1-3小节，用横线画出来，并说一说： 听听，秋的声音， 我听到了_________________。 蟋蟀“㘗㘗”声 大雁的叮咛 秋风的歌吟 黄叶“唰唰”声 自由朗读第1小节，边读边想象画面，说一说你仿佛看到了什么？又听到了什么？它们又会说些什么？ 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 黄叶对大树说： ________________。 想到的 看到的 听到的 选择你最喜欢的声音，尽情地读一读，想象它们会说些什么，和同桌一起交流。 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。 蟋蟀对阳台说： ________________。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛; 大雁对白云说： ________________。 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 秋风对_____说： ________________。 大雁：大型游禽。外形略似家鹅。雌雄羽毛的颜色相似，以淡灰褐色为主，并布有斑纹。它们主要群居水边，每年春分后飞回北方泛指，秋分后飞往南方越冬。飞时排成“一”字或“人”字形。 资料宝袋 在这金色的秋天里，树叶告别了树妈妈，小蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞往南方，秋风吹起了稻田里的丰收……秋天的一切是多么美妙啊，让我们带着想象和憧憬读一读吧! 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 秋的声音藏在哪里呢？其实它无处不在，让我们走进“秋日音乐厅”，好好地去听听—— 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 秋的声音还藏在哪里？又会发出怎样的声音呢？一起来找一找、听一听吧！ “扑通”，石榴成熟后掉到地上； “哗啦哗啦……”，稻海翻起波浪； “咔嚓咔嚓……”，镰刀忙着收割庄稼； “哗啦哗啦……”，小溪在高声歌唱...... 仿照诗歌的第1-2小节，把自己听到的声音写下来，创作属于自己的“秋之声”。 听听， 秋的声音， ， “ ”， 是 。 青蛙加紧挖洞 和池塘告别的歌吟 呱呱 秋的声音，在大自然中，在生活中，也在我们每个人的心中，让我们用朗读再次感受它的美妙吧！ 描写秋天的四字词语 秋高气爽 金桂飘香 层林浸染 秋风习习 果实累累 一叶知秋 春华秋实 橙黄橘绿 五谷丰登 描写秋景的诗句 远岸秋沙白，连山晚照红。 ——杜甫·《秋野五首》 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 ——刘禹锡·《秋词二首》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 ——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 谢谢大家 Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 2015 Õ¾³¤ËØ²Ä 9408.0 null 11546.099 6034.3013 eng - null 7915.1255 $