精品解析：河南南阳市镇平县2025-2026学年八年级上学期期终质量监测语文试卷

2025年秋期八年级期终质量监测 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分（含卷面分5分），考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共21分） 学校文学社拟开展“青春语文·学习有法”主题活动，请你参与。 1. 小镇准备了一段开场白,其中有些字音字形拿不准,请你帮他明确。 在青春语文的字里行间，阅读是携着方法的舟楫，载我们渡向文字的深海。翻开茅以昇的《中国石拱桥》，我们以圈点批注之法，从赵州桥“大拱肩上加小拱”的设计里，摄取古人建筑美学里的巧思与坚韧；再随朱自清的文字bá① 涉过浦口车站的月台——以精读析句的方式触摸《背影》，那攀上月台的pán② 跚步履，褶皱布衫里裹着的温软，成为青春心事里妥帖的慰藉。这些带着方法的阅读，让文字里的温度不只是纸上墨痕，更成了青春途中可栖的暖岸。 （1）语段中两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。 ①摄（ ）取 ②慰藉（ ） （2）结合语境，根据注音，在语段①②空白处填上恰当的字。 2. 小平在梳理学过的古诗词时，发现了有趣的“意象”现象。请你帮助她将空缺的古诗词补充完整。 同样是草这一意象，茂盛的草木却可能引发诗人的思乡愁绪，如崔颢《黄鹤楼》中的“__________，__________”；新春的嫩草能传达出诗人的喜悦之情，如白居易《钱塘湖春行》中的“__________，__________”。同样是花这一意象，盛放的菊花能展现出诗人恬淡的心境，如陶渊明《饮酒》中的“___________，悠然见南山”；满园的落英能引发词人对时光流逝的感慨，如晏殊《浣溪沙》中的“无可奈何花落去，________”。而有时，即使是花开鸟鸣的景象，也能触发诗人的无限悲伤，如杜甫《春望》中的“_________，__________”。勾连比较意象，我们会发现同样的意象在不同的诗歌中却传达出古人不同的思想感情，故曰“一切景语皆情语”。 3. 准确、有效提取信息是学习语文的一种方法。小语向学校文学社推荐了一篇新闻报道，请你给这则新闻加一个合适的标题，并结合本次活动主题“青春语文·学习有法”，选择其中的一个流行语，向大家推荐。 12月2日，《咬文嚼字》编辑部发布2025年中国十大流行语，“韧性”“具身智能”“苏超”“赛博对账”“数字游民”“谷子”“预制xx”“活人感”“xx基础，xx不基础”“从从容容、游刃有余，匆匆忙忙、连滚带爬”入选。《咬文嚼字》主编黄安靖表示，编辑部沿袭一贯的“双标准”原则，即坚持社会学和语言学评选标准。“韧性”位居榜首，“苏超”“赛博对账”也高票入选，这说明这一年度的大事要事、社会热点，都得到了社会的广泛关注。 （1）标题：_____________________ （2）我选择_____________________。推荐语：__________________________。 4. 绘制思维导图也是一种高效的学习方法。小平在学习八年级语文教材“身边的文化遗产”后，绘制了一幅“文化遗产保护措施”思维导图。请你采用总分结构有条理地简要介绍这幅思维导图的内容,不超过150字。 二、现代文阅读（共26分） （一）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 一棵小白杨 朱金平 ①“一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深，干儿壮，守望着北疆……” ②一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲，我们的越野吉普车向着西北边陲的小白杨哨所奔去。那个在歌声中被传唱了多年的北疆哨所，最标准的名称是：塔斯提边防连。 ③远远望去，矗立在一座山岗上的小白杨哨所，在逶迤高耸的雪山映衬下显得那么不起眼。 ④身着迷彩服的哨所四班长王克怀，见面就给我们敬了一个标准的军礼。 ⑤十八岁那年，新兵训练刚结束，他就和十八位新战友乘坐一辆卡车，唱着那首脍炙人口的《小白杨》，向边境线上的小白杨哨所驶去。哨所矗立在一座陡峭的山顶上，四周的积雪还没有融化，卡车喘着气怎么也上不去。大家下车使劲去推，车子还是爬不动，无奈中他们又返回了营部。三天后，他们再次出发，谁知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口子，冰块和着泥水汹涌奔流，载着他们的卡车又打道回府了。一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所。此时，连队在冬天里已被冻裂的水管还没来得及维修，他们上来做的第一件事就是到十里外的河里挑水回来用。洗脸、洗衣服，都是冰凉的雪水，小伙子们的手很快就被冻肿了。大雪封山，连队官兵吃不上新鲜蔬菜。面对这样艰苦的环境，王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水浇凉了。 ⑥连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆。王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下又充满了力量。 ⑦打枪，是每个军人的基本功。但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高。可王克怀不这么想：既然来当兵，就要当一个精武的兵。2014年5月，边防团组织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。随着一阵枪响，报靶员抑制不住内心的激动，举靶高喊：“王克怀，五十环！”小白杨哨所自1962年组建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环。考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩。领导当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊。 ⑧作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是春”。他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。 ⑨几年后，王克怀当爸爸了。为了能靠爱人更近一点，他的妻子放弃了收入不菲的工作，带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城，与人合租了一套民房住下。这样，母子俩几个月就能和王克怀见上一次面。 ⑩三岁多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨所有种天然的亲密感。一天早上，刚来哨所的儿子，听到起床的哨音，像爸爸一样，咚地一下跳下床，光着一双小脚就冲出门，要跟着爸爸出操，妈妈再拉也不行。于是，在连队出操的队伍后面，跟着一根“小尾巴”，嘴里还喊着“一二一”的口令…… ⑪王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿子在那样艰苦的环境里驻守边防的一个个镜头，不禁老泪纵横：“没想到这娃子，在部队里变得那么能干、那么有出息……还是部队锻炼人、出息人啊！” ⑫离开哨所前，我们去参观那棵小白杨。 ⑬1982年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵。如今，这棵小白杨已经长成大白杨。其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展着，显得那么伟岸、质朴、纯洁。 ⑭这棵高大的白杨树旁，还生长着一棵个头稍矮的白杨。指导员说这是那棵白杨树根上冒出来的子母树。 ⑮看着眼前普通而实在是不平凡的小白杨，《小白杨》优美的歌声仿佛在耳边再次响起，“一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深，干儿壮，守望着北疆……” （选自《人民日报》，有删改） 5. 王克怀在小白杨哨所的经历中，其成长轨迹清晰可见。请结合文章内容，概括他从新兵到优秀班长的成长体现在哪些方面。 6. 品味文中画线的句子，按要求回答问题。 （1）“如今，这棵小白杨已经长成大白杨。其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展着，显得那么伟岸、质朴、纯洁。”这句话运用了什么手法？请分析其表达效果。 （2）“他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。”句中“耐心地”“一次次”这两个词有何表达作用？请简要说明。 7. 文章除了刻画王克怀的形象，还写了他的妻子、儿子和父亲。请分析这些人物描写对塑造王克怀形象的作用。 8. 文章首尾都引用了《小白杨》的歌词，且以“一棵小白杨”为标题。请结合全文，谈谈“一棵小白杨”在文中的多重意蕴。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，回答问题。 【文本一】 南阳武侯祠的建筑与园林意趣 ①南阳武侯祠坐落于卧龙岗上，初建于魏晋，历经千年修葺，融合了祠庙的肃穆与园林的清雅，成为承载三国文化的标志性建筑。其整体布局借鉴江南园林手法，又融入南阳地域民居特色，形成“山水相依、动静相宜”的独特风貌。 ②武侯祠以中轴线为核心展开布局，主次分明。从东向西，“千古人龙”石牌坊、山门、大拜殿、宁远楼依次排列，构成祭祀与纪念的核心区域；中轴线两侧辅以侧院，左侧关张殿、三顾堂再现三国场景，右侧道房院则保留清幽静谧的氛围。这种布局既遵循祠庙的规整传统，又通过院落错落打破单调。 ③园林元素的融入让武侯祠更具生机。祠内积土为山、叠石成峰，沿小径布设潭水清泉，岸边遍植松柏修竹，与“躬耕亭”“小虹桥”等景致呼应，复刻出诸葛亮躬耕时的田园意境。康熙年间增植的古树名木如今枝繁叶茂，与明清建筑相映成趣，形成“四季有景、步移景异”的效果。 ④人文景观与自然景致的交融是其精髓。岳飞手书《出师表》的碑刻嵌于殿壁，笔力苍劲的文字与周围的翠竹寒潭形成视觉与精神的共鸣；宁远楼作为祠内最高建筑，登楼可远眺宛城全景，近观祠内松涛，实现了“借景”与“赏心”的统一。正如李白诗云：“谁识卧龙客，长吟愁鬓斑。”人文底蕴让园林景致更具深意。 【文本二】 镇平玉雕的工艺与审美智慧 ①作为南阳特色传统技艺，镇平玉雕始于西汉，发展至今已成为“中国玉雕之乡”的核心名片，其工艺兼具实用价值与艺术美感，2006年被列入国家级非物质文化遗产名录。 ②镇平玉雕的精髓在于“因材施艺”。工匠需先根据玉料特性判断用途——南阳独玉色泽丰富，便用于雕刻“鹿鹤同春”这类花色繁复的摆件；俄罗斯白玉质地温润，则适合制作手镯、项链等素活饰品。选料时既重质地纯度，又善用天然纹理，如将玛瑙的天然缠丝纹设计为龙鳞，让自然之美与工艺之巧相得益彰。 ③技艺上分为花活与素活两大类型，各有专攻。花活以透雕、内雕见长，代表作“九龙花熏”采用多层镂空工艺，龙纹层层嵌套却互不缠绕，置于厅堂兼具装饰与熏香功能；素活则重简洁雅致，玉镯制作中需反复打磨边缘，确保触感温润贴合手腕，体现“以用为美”的理念。 ④文化内涵的融入让玉雕更具生命力。工匠常以三国故事、诸葛遗风为题材，如“三顾茅庐”玉雕摆件通过人物神态刻画，再现刘备求贤若渴的场景；清代流传的“诸葛连弩”玉雕模型，将历史器物与雕刻艺术结合，成为文化传承的载体。正如工艺口诀所言：“玉有灵性，需以文养之。”人文与工艺的结合成就了镇平玉雕的独特价值。 9. 下列对两篇材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一指出南阳武侯祠布局以中轴线为核心，既保留祠庙规整性，又通过园林元素增添灵动之美。 B. 文本一和文本二多数段落的首句都是对本段内容的概括，这样写体现出说明性文章条理清晰、层次井然的特点。 C. 文本二说明镇平玉雕原料单一，仅以南阳独玉为核心，通过精湛工艺凸显地域玉料的独特价值。 D. 文本二提到的“九龙花熏”与“诸葛连弩”玉雕，分别体现了镇平玉雕的工艺精湛与文化内涵。 10. 文本一第②段在介绍武侯祠布局时运用了怎样的说明顺序？请结合内容简要分析。 11. 文本一第④段和文本二第④段都运用了作引用的说明方法，请分别分析其作用。 12. 将下列材料还原至文中，小语认为应该放在文本一第③段末尾，小文认为应该放在文本一第④段开头。你同意谁的观点？请说明理由。 【材料】清代南阳知府在武侯祠增建“卧龙潭”时，特意在潭边立碑刻“躬耕处”三字，既呼应诸葛亮躬耕典故，又让潭水景致有了人文注解。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （《愚公移山》选段） 【乙】 昔有闽人①，居山之阴，其室去市集远，行山径，峻险且狭，雨雪则泥泞不可行。其人患之，欲凿石为通途。乡邻笑之曰：“山高石坚，非数十人不能举②，子一布衣，何能为？”其人曰：“吾日凿一寸，积之岁月，石可穿也。”遂持斧凿，旦夕不休。遇巨石，则裂③之以火，淬④之以水，石乃碎。如是者十年，山径渐宽，行人称便。或问其故，曰：“无他，惟持之以恒耳。”后有客经此路，叹曰：“此非愚公之徒⑤欤？” （《凿石开路记（节选）》） 【注】①闽人：福建地区的人。②举：挪动。③裂：使……裂开。④淬（cuì）：淬火，用水浇。⑤徒：同类的人。 13. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 以残年余力 以天下之所顺（《得道多助，失道寡助》） B. 何苦而不平 必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》） C. 居山之阴 居无何（《周亚夫军细柳》） D. 帝感其诚 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（《富贵不能淫》） 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 15. 甲文中作者把正面人物命名为“愚公”，把反面人物叫作“智叟”，有何用意？ 16. 甲文愚公移山与乙文闽人凿石，看似行为不同，实则精神相通。请结合两文内容，说说二者在主旨内涵上的共同之处。 （二）（4分） 阅读下面一首词，回答问题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 17. 请用自己的话描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句诗的画面。 18. 词分豪放、婉约两种风格。分析本词属于哪一种，请阐明理由。 四、整本书阅读（4分） 19. “狱中八条”是革命志士罗广斌提交的《重庆党组织破坏经过和狱中情形的报告》中最后一章的内容，也是最重要的一部分内容，是牺牲在渣滓洞、白公馆的革命志士在生命最后一刻向党总结出的八条意见。下文是“狱中八条”的提要，请结合《红岩》中的内容，选择其中的一条，谈谈这是针对哪些现象和问题提出的。 狱中八条 一、防止领导成员腐化； 二、加强党内教育和实际斗争的锻炼； 三、不要理想主义，对上级也不要迷信； 四、注意路线问题，不要从右跳到左； 五、切勿轻视敌人； 六、重视党员特别是领导干部的经济、恋爱和生活作风问题； 七、严格进行整党整风； 八、惩办叛徒、特务。 五、作文(50分) 20. 阅读下面文字，按要求作文。 鲁迅执笔回望，在藤野先生的目光里看见跨越国界的赤诚；袁隆平俯身田垄，在杂交水稻的稻穗间触摸坚守的力量；我们翻开《红星照耀中国》《红岩》读本，在革命先烈的足迹中感悟信仰的光芒……世间万物与人心深处的美好，都需要一场“走近”的相遇。因为走近，模糊的轮廓变得清晰，遥远的故事变得真切。 请以“走近你，才知道”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确,内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期八年级期终质量监测 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分（含卷面分5分），考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共21分） 学校文学社拟开展“青春语文·学习有法”主题活动，请你参与。 1. 小镇准备了一段开场白,其中有些字音字形拿不准,请你帮他明确。 在青春语文的字里行间，阅读是携着方法的舟楫，载我们渡向文字的深海。翻开茅以昇的《中国石拱桥》，我们以圈点批注之法，从赵州桥“大拱肩上加小拱”的设计里，摄取古人建筑美学里的巧思与坚韧；再随朱自清的文字bá① 涉过浦口车站的月台——以精读析句的方式触摸《背影》，那攀上月台的pán② 跚步履，褶皱布衫里裹着的温软，成为青春心事里妥帖的慰藉。这些带着方法的阅读，让文字里的温度不只是纸上墨痕，更成了青春途中可栖的暖岸。 （1）语段中两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。 ①摄（ ）取 ②慰藉（ ） （2）结合语境，根据注音，在语段①②空白处填上恰当的字。 【答案】（1） ①. shè ②. jiè （2） ①. 跋 ②. 蹒 【解析】 【小问1详解】 注意“摄”“藉”的正确读音。 【小问2详解】 注意“跋”“蹒”的正确写法。 2. 小平在梳理学过的古诗词时，发现了有趣的“意象”现象。请你帮助她将空缺的古诗词补充完整。 同样是草这一意象，茂盛的草木却可能引发诗人的思乡愁绪，如崔颢《黄鹤楼》中的“__________，__________”；新春的嫩草能传达出诗人的喜悦之情，如白居易《钱塘湖春行》中的“__________，__________”。同样是花这一意象，盛放的菊花能展现出诗人恬淡的心境，如陶渊明《饮酒》中的“___________，悠然见南山”；满园的落英能引发词人对时光流逝的感慨，如晏殊《浣溪沙》中的“无可奈何花落去，________”。而有时，即使是花开鸟鸣的景象，也能触发诗人的无限悲伤，如杜甫《春望》中的“_________，__________”。勾连比较意象，我们会发现同样的意象在不同的诗歌中却传达出古人不同的思想感情，故曰“一切景语皆情语”。 【答案】 ①. 晴川历历汉阳树 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 乱花渐欲迷人眼 ④. 浅草才能没马蹄 ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 似曾相识燕归来 ⑦. 感时花溅泪 ⑧. 恨别鸟惊心 【解析】 【详解】本题中的“历、萋、鹦、鹉、洲、篱、燕、溅”等字词容易写错。 3. 准确、有效提取信息是学习语文的一种方法。小语向学校文学社推荐了一篇新闻报道，请你给这则新闻加一个合适的标题，并结合本次活动主题“青春语文·学习有法”，选择其中的一个流行语，向大家推荐。 12月2日，《咬文嚼字》编辑部发布2025年中国十大流行语，“韧性”“具身智能”“苏超”“赛博对账”“数字游民”“谷子”“预制xx”“活人感”“xx基础，xx不基础”“从从容容、游刃有余，匆匆忙忙、连滚带爬”入选。《咬文嚼字》主编黄安靖表示，编辑部沿袭一贯的“双标准”原则，即坚持社会学和语言学评选标准。“韧性”位居榜首，“苏超”“赛博对账”也高票入选，这说明这一年度的大事要事、社会热点，都得到了社会的广泛关注。 （1）标题：_____________________ （2）我选择_____________________。推荐语：__________________________。 【答案】（1）示例：《咬文嚼字》发布2025年中国十大流行语 （2） ①. 示例一：韧性 ②. 在“青春语文・学习有法”主题活动中，我们常会遇到文本理解、写作表达的难题，“韧性”正是语文学习需要的品质。带着这份不服输的韧劲去钻研文字、打磨方法，能帮我们突破学习瓶颈，在语文学习里越挫越勇、稳步进阶。 示例二：活人感。在语文学习中，不管是分析课文中的角色，还是写自己的生活随笔，“活人感”都是关键。别让文字变“死知识”，要带着真实情绪、鲜活细节去表达，让语文学习跳出刻板，让我们的文字充满“活人”的温度与生动。 示例三：苏超。“青春语文・学习有法”是用学习方法实现进阶，“苏超”代表着突破与超越。学语文时如果方法得当，就也能像“苏超”一样，实现自身语文能力的不断突破与超越。 【解析】 【小问1详解】 这篇新闻报道的核心事件是《咬文嚼字》编辑部发布2025年中国十大流行语，关键信息包括发布主体（《咬文嚼字》编辑部）、事件（发布十大流行语）、突出亮点（“韧性”居首）。新闻标题遵循简洁明了、准确的要求，采用“主体+事件+亮点”的结构即可。 示例：《咬文嚼字》发布2025年中国十大流行语，“韧性”位居榜首 【小问2详解】 紧扣活动主题“青春语文·学习有法”，结合流行语的内涵，说明其与语文学习的关联，逻辑清晰且有感染力。优先选择与“青春”“学习”“语文”关联度高的词语，如“韧性”（体现学习中的坚持）、“苏超”（体现突破与超越）、“活人感”（体现语文学习中的真实表达）、“从从容容、游刃有余，匆匆忙忙、连滚带爬”（体现学习方法的差异）等。 示例：韧性。“韧性”位居2025年中国十大流行语榜首，既指物体恢复原状的特性，也喻指人面对挫折时的坚韧顽强。这与“青春语文·学习有法”高度契合。语文学习中，我们难免遇到阅读瓶颈、写作困境，而“韧性”正是突破自我的关键。它告诉我们，学习有法，更需有恒。拥有韧性，才能在日积月累中厚积薄发，让青春在坚持中绽放光彩。 4. 绘制思维导图也是一种高效的学习方法。小平在学习八年级语文教材“身边的文化遗产”后，绘制了一幅“文化遗产保护措施”思维导图。请你采用总分结构有条理地简要介绍这幅思维导图的内容,不超过150字。 【答案】示例：文化遗产保护措施分为物质文化遗产、非物质文化遗产保护两类。前者可通过法律保护、保养修复、适度开发、个人行为来维护，其中个人行为又包括不盗窃破坏、不乱涂画、不攀爬触摸三个方面。后者可借助设立机构、搜集整理建立名录、数字化记录保存和传播、继承中创新发展予以保护。两者均需文化旅游和教育宣传助力。 【解析】 【详解】先明确思维导图的主题“文化遗产保护措施”，再梳理其分支结构（物质、非物质文化遗产），以及各自对应的保护办法，同时注意二者共有的文化旅游和教育宣传途径；采用总分结构整合信息。注意条理清晰、语言简洁，以及字数限制。 示例：这幅思维导图以“文化遗产保护措施”为中心，从物质与非物质文化遗产两方面展开。物质文化遗产需法律保护、适度开发、保养修复，个人应做到不盗窃破坏、不乱涂画、不攀爬触摸；非物质文化遗产要设立机构、搜集整理建名录、数字化记录保存和传播、继承中创新发展。二者均通过文化旅游和教育宣传进行推广保护。 二、现代文阅读（共26分） （一）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 一棵小白杨 朱金平 ①“一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深，干儿壮，守望着北疆……” ②一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲，我们的越野吉普车向着西北边陲的小白杨哨所奔去。那个在歌声中被传唱了多年的北疆哨所，最标准的名称是：塔斯提边防连。 ③远远望去，矗立在一座山岗上的小白杨哨所，在逶迤高耸的雪山映衬下显得那么不起眼。 ④身着迷彩服的哨所四班长王克怀，见面就给我们敬了一个标准的军礼。 ⑤十八岁那年，新兵训练刚结束，他就和十八位新战友乘坐一辆卡车，唱着那首脍炙人口的《小白杨》，向边境线上的小白杨哨所驶去。哨所矗立在一座陡峭的山顶上，四周的积雪还没有融化，卡车喘着气怎么也上不去。大家下车使劲去推，车子还是爬不动，无奈中他们又返回了营部。三天后，他们再次出发，谁知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口子，冰块和着泥水汹涌奔流，载着他们的卡车又打道回府了。一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所。此时，连队在冬天里已被冻裂的水管还没来得及维修，他们上来做的第一件事就是到十里外的河里挑水回来用。洗脸、洗衣服，都是冰凉的雪水，小伙子们的手很快就被冻肿了。大雪封山，连队官兵吃不上新鲜蔬菜。面对这样艰苦的环境，王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水浇凉了。 ⑥连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆。王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下又充满了力量。 ⑦打枪，是每个军人的基本功。但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高。可王克怀不这么想：既然来当兵，就要当一个精武的兵。2014年5月，边防团组织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。随着一阵枪响，报靶员抑制不住内心的激动，举靶高喊：“王克怀，五十环！”小白杨哨所自1962年组建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环。考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩。领导当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊。 ⑧作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是春”。他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。 ⑨几年后，王克怀当爸爸了。为了能靠爱人更近一点，他的妻子放弃了收入不菲的工作，带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城，与人合租了一套民房住下。这样，母子俩几个月就能和王克怀见上一次面。 ⑩三岁多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨所有种天然的亲密感。一天早上，刚来哨所的儿子，听到起床的哨音，像爸爸一样，咚地一下跳下床，光着一双小脚就冲出门，要跟着爸爸出操，妈妈再拉也不行。于是，在连队出操的队伍后面，跟着一根“小尾巴”，嘴里还喊着“一二一”的口令…… ⑪王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿子在那样艰苦的环境里驻守边防的一个个镜头，不禁老泪纵横：“没想到这娃子，在部队里变得那么能干、那么有出息……还是部队锻炼人、出息人啊！” ⑫离开哨所前，我们去参观那棵小白杨。 ⑬1982年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵。如今，这棵小白杨已经长成大白杨。其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展着，显得那么伟岸、质朴、纯洁。 ⑭这棵高大的白杨树旁，还生长着一棵个头稍矮的白杨。指导员说这是那棵白杨树根上冒出来的子母树。 ⑮看着眼前普通而实在是不平凡的小白杨，《小白杨》优美的歌声仿佛在耳边再次响起，“一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深，干儿壮，守望着北疆……” （选自《人民日报》，有删改） 5. 王克怀在小白杨哨所的经历中，其成长轨迹清晰可见。请结合文章内容，概括他从新兵到优秀班长的成长体现在哪些方面。 6. 品味文中画线的句子，按要求回答问题。 （1）“如今，这棵小白杨已经长成大白杨。其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展着，显得那么伟岸、质朴、纯洁。”这句话运用了什么手法？请分析其表达效果。 （2）“他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。”句中“耐心地”“一次次”这两个词有何表达作用？请简要说明。 7. 文章除了刻画王克怀的形象，还写了他的妻子、儿子和父亲。请分析这些人物描写对塑造王克怀形象的作用。 8. 文章首尾都引用了《小白杨》的歌词，且以“一棵小白杨”为标题。请结合全文，谈谈“一棵小白杨”在文中的多重意蕴。 【答案】5. ①思想上：从初到哨所因环境艰苦而心灰意冷，转变为受小白杨精神感召，以苦为荣、坚守边疆；②技能上：不满足于边防连对射击的基础要求，刻苦训练，成为哨所首位考核打出五十环的战士；③责任上：作为班长，主动分享射击经验，带领班级在考核中屡获佳绩，体现出较强的集体意识和领导力。 6. （1）运用拟人（或象征）手法，既描绘出小白杨长成大白杨后挺拔伟岸的形态，又以小白杨的“伟岸、质朴、纯洁”象征边防战士坚毅、无私的品格，使抽象的精神品质具象化。 （2）“耐心地”体现了王克怀作为班长毫无保留、悉心教导战友的责任担当；“一次次”既突出了四班在射击考核中的优异成绩，也侧面展现出王克怀教学方法的有效和带领班级的能力。 7. ①写妻子为靠近他放弃优渥工作、迁居县城，体现家人对他戍边工作的支持，从侧面反映出王克怀坚守岗位的奉献精神；②写儿子模仿父亲出操的举动，从孩童视角体现出王克怀的军人气质对家人的潜移默化影响，侧面烘托其形象的感染力；③写父亲看到儿子成长后的激动与夸赞，通过亲人的认可凸显王克怀在艰苦环境中取得的进步，增强人物形象的真实性。 8. ①表层指哨所旁栽种的那棵（及衍生的子母树）白杨树；②象征以王克怀为代表的边防战士，他们如小白杨般根扎边疆、坚毅挺拔、默默坚守；③象征边防哨所传承的革命精神，小白杨的生长历程与哨所官兵的奉献历程相呼应，体现精神的延续与传承。 【解析】 【导语】本文以《小白杨》歌曲起笔，首尾呼应，结构圆融。作者以小白杨为象征，借树喻人，将王克怀的成长轨迹与白杨扎根边疆的精神相融合，塑造了平凡而伟大的边防军人形象。文章语言质朴，情感真挚，通过细节描写展现人物内心变化，以小见大，讴歌了坚守与奉献的家国情怀。 【5题详解】 根据第⑤段“面对这样艰苦的环境，王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水浇凉了”、第⑥段“王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下又充满了力量”可知，王克怀刚到哨所时，面对挑冰水、冻肿手、吃不上新鲜蔬菜的艰苦条件，内心产生了动摇和退缩，但经过连队组织的小白杨革命传统教育，王克怀从这棵象征扎根边疆精神的小白杨身上汲取了力量，完成了从“心凉”到“充满力量”的思想转变，坚定了以苦为荣、乐守边疆的信念。 根据第⑦段“王克怀，五十环！小白杨哨所自1962年组建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环”可知，王克怀不满足于边防连对打枪要求不高的现状，主动追求精武强能，在百米射击考核中打出满环五十环的优异成绩，打破了哨所组建五十多年来的纪录，实现了从普通士兵到射击尖子的技能突破。 根据第⑧段“他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅”可知，王克怀当上班长后认识到“一花独放不是春”，主动将个人技能转化为团队战斗力，耐心传授射击经验，带领全班在考核中多次名列前茅，实现了从个人优秀到带兵有方的能力跃升，体现出较强的集体意识和领导力。 【6题详解】 （1）这句话运用拟人、象征的手法，赋予小白杨人的形态与美好品质，生动描绘出小白杨挺拔茁壮、蓬勃向上的姿态；同时以白杨伟岸、质朴、纯洁的形象，象征戍边军人扎根边疆、坚韧坚守、无私纯粹的崇高品格，将抽象的军人精神具象化，含蓄赞美了边防战士守护北疆的责任与担当，深化文章主旨，增强了文字的感染力。 （2）“耐心地”写出了王克怀传授经验时认真细致、毫无保留，体现了他作为班长的责任感与无私品格；两个“一次次”反复强调他带领的四班参加考核次数多、成绩稳定突出，侧面展现了王克怀带兵有方、教学有果。两个词共同刻画了他从个人优秀到带领团队卓越的转变，突出了其集体意识与领导力。 【7题详解】 根据第⑨段“他的妻子放弃了收入不菲的工作，带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城”可知，妻子为支持丈夫戍边主动牺牲优渥生活，从侧面反映出王克怀坚守岗位的奉献精神得到了家人的理解与支撑。 根据第⑩段“刚来哨所的儿子，听到起床的哨音，像爸爸一样，咚地一下跳下床……嘴里还喊着‘一二一’的口令”可知，儿子模仿父亲出操的举动，从孩童视角体现出王克怀的军人气质对家人的潜移默化影响，侧面烘托出其形象的感染力与榜样力量。 根据第⑪段内容可知，原本坚强的父亲看到儿子的戍边生活后老泪纵横，感慨部队锻炼人，父亲的激动与夸赞凸显了王克怀在艰苦环境中的成长与蜕变，让王克怀的形象更真实丰满，更有感染力。 【8题详解】 根据第⑬段“1982年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵”、第⑭段“这棵高大的白杨树旁，还生长着一棵个头稍矮的白杨”可知，“一棵小白杨”表层指哨所旁那棵历经岁月长成参天大树及其衍生的子母树，是哨所真实存在的自然物象。 根据第⑬段“其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展着，显得那么伟岸、质朴、纯洁”、第⑮段“根儿深、干儿壮，守望着北疆”可知，作者借白杨“伟岸、质朴、纯洁”的形态，象征以王克怀为代表的边防战士，他们如小白杨般根扎边疆、坚毅挺拔、默默坚守，将抽象的军人品格具象化。 根据第⑥段内容，以及第⑬段“1982年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵”、第⑭段“这棵高大的白杨树旁，还生长着一棵个头稍矮的白杨”可知，小白杨从一棵成活并成长为参天大树，又衍生出子母树，其生长繁衍的过程与哨所官兵代代坚守、薪火相传的历程相呼应，象征着边防哨所代代相传的革命精神，体现了精神在艰苦环境中的延续与传承。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，回答问题。 【文本一】 南阳武侯祠的建筑与园林意趣 ①南阳武侯祠坐落于卧龙岗上，初建于魏晋，历经千年修葺，融合了祠庙的肃穆与园林的清雅，成为承载三国文化的标志性建筑。其整体布局借鉴江南园林手法，又融入南阳地域民居特色，形成“山水相依、动静相宜”的独特风貌。 ②武侯祠以中轴线为核心展开布局，主次分明。从东向西，“千古人龙”石牌坊、山门、大拜殿、宁远楼依次排列，构成祭祀与纪念的核心区域；中轴线两侧辅以侧院，左侧关张殿、三顾堂再现三国场景，右侧道房院则保留清幽静谧的氛围。这种布局既遵循祠庙的规整传统，又通过院落错落打破单调。 ③园林元素的融入让武侯祠更具生机。祠内积土为山、叠石成峰，沿小径布设潭水清泉，岸边遍植松柏修竹，与“躬耕亭”“小虹桥”等景致呼应，复刻出诸葛亮躬耕时的田园意境。康熙年间增植的古树名木如今枝繁叶茂，与明清建筑相映成趣，形成“四季有景、步移景异”的效果。 ④人文景观与自然景致的交融是其精髓。岳飞手书《出师表》的碑刻嵌于殿壁，笔力苍劲的文字与周围的翠竹寒潭形成视觉与精神的共鸣；宁远楼作为祠内最高建筑，登楼可远眺宛城全景，近观祠内松涛，实现了“借景”与“赏心”的统一。正如李白诗云：“谁识卧龙客，长吟愁鬓斑。”人文底蕴让园林景致更具深意。 【文本二】 镇平玉雕的工艺与审美智慧 ①作为南阳特色传统技艺，镇平玉雕始于西汉，发展至今已成为“中国玉雕之乡”的核心名片，其工艺兼具实用价值与艺术美感，2006年被列入国家级非物质文化遗产名录。 ②镇平玉雕的精髓在于“因材施艺”。工匠需先根据玉料特性判断用途——南阳独玉色泽丰富，便用于雕刻“鹿鹤同春”这类花色繁复的摆件；俄罗斯白玉质地温润，则适合制作手镯、项链等素活饰品。选料时既重质地纯度，又善用天然纹理，如将玛瑙的天然缠丝纹设计为龙鳞，让自然之美与工艺之巧相得益彰。 ③技艺上分为花活与素活两大类型，各有专攻。花活以透雕、内雕见长，代表作“九龙花熏”采用多层镂空工艺，龙纹层层嵌套却互不缠绕，置于厅堂兼具装饰与熏香功能；素活则重简洁雅致，玉镯制作中需反复打磨边缘，确保触感温润贴合手腕，体现“以用为美”的理念。 ④文化内涵的融入让玉雕更具生命力。工匠常以三国故事、诸葛遗风为题材，如“三顾茅庐”玉雕摆件通过人物神态刻画，再现刘备求贤若渴的场景；清代流传的“诸葛连弩”玉雕模型，将历史器物与雕刻艺术结合，成为文化传承的载体。正如工艺口诀所言：“玉有灵性，需以文养之。”人文与工艺的结合成就了镇平玉雕的独特价值。 9. 下列对两篇材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一指出南阳武侯祠布局以中轴线为核心，既保留祠庙规整性，又通过园林元素增添灵动之美。 B. 文本一和文本二多数段落的首句都是对本段内容的概括，这样写体现出说明性文章条理清晰、层次井然的特点。 C. 文本二说明镇平玉雕原料单一，仅以南阳独玉为核心，通过精湛工艺凸显地域玉料的独特价值。 D. 文本二提到的“九龙花熏”与“诸葛连弩”玉雕，分别体现了镇平玉雕的工艺精湛与文化内涵。 10. 文本一第②段在介绍武侯祠布局时运用了怎样的说明顺序？请结合内容简要分析。 11. 文本一第④段和文本二第④段都运用了作引用的说明方法，请分别分析其作用。 12. 将下列材料还原至文中，小语认为应该放在文本一第③段末尾，小文认为应该放在文本一第④段开头。你同意谁的观点？请说明理由。 【材料】清代南阳知府在武侯祠增建“卧龙潭”时，特意在潭边立碑刻“躬耕处”三字，既呼应诸葛亮躬耕典故，又让潭水景致有了人文注解。 【答案】9. C 10. 运用了由主到次的逻辑顺序。首先介绍武侯祠的核心布局——以中轴线为依托，依次排布石牌坊、山门等核心建筑，明确祭祀纪念区域的主体地位；接着补充说明中轴线两侧的侧院功能，左侧再现三国场景，右侧营造清幽氛围，体现布局的辅助性设计，条理清晰。 11. 文本一第④段引用李白诗句，印证了“人文景观与自然景致的交融是其精髓”的核心观点，点明人文底蕴让园林景致更具深意，为说明增添文学韵味，使说明更具文化感染力；文本二第④段引用工艺口诀，精准点明了镇平玉雕“以文养玉”的创作理念，简洁凝练地阐释了人文内涵与玉雕工艺结合的价值，增强了说明的权威性与专业性。 12. 同意小文的观点。文本一第③段核心内容是介绍武侯祠的园林元素及自然景致，未涉及人文内涵；第④段开篇点明“人文景观与自然景致的交融是其精髓”，材料中“立碑刻‘躬耕处’”属于人文景观营造，“让潭水景致有了人文注解”直接呼应第④段核心观点，可作为该段观点的具体例证，衔接更自然。 【解析】 【导语】两篇说明文各有侧重，文本一以南阳武侯祠为对象，兼写建筑布局与园林意趣，层次清晰，语言典雅。文本二介绍镇平玉雕，从原料、技艺到文化内涵逐层展开，突出“因材施艺”的工艺智慧。两文皆注重人文与技艺融合，既展现地域文化特色，又体现说明文条理分明、内容充实的特点，具有较强的文化感染力。 【9题详解】 C.根据【文本二】第②段可知，镇平玉雕的精髓在于“因材施艺”，其原料并非单一：既使用“南阳独玉”，也使用“俄罗斯白玉”，还提到将“玛瑙”的天然缠丝纹用于设计。 【10题详解】 结合【文本一】第②段内容可知，该段先写“武侯祠以中轴线为核心展开布局，主次分明”，点明布局的核心原则，这是“主”；接着写“从东向西，‘千古人龙’石牌坊、山门、大拜殿、宁远楼依次排列，构成祭祀与纪念的核心区域”，具体说明中轴线上的核心建筑，进一步强化“主”的地位；然后写“中轴线两侧辅以侧院，左侧关张殿、三顾堂再现三国场景，右侧道房院则保留清幽静谧的氛围”，介绍两侧的辅助性院落，这是“次”；最后写“这种布局既遵循祠庙的规整传统，又通过院落错落打破单调”，总结主侧院搭配带来的布局优势。因此本段采用了由主到次的逻辑顺序，既符合武侯祠“主次分明”的布局特点，又让读者清晰把握其空间结构，条理清晰。 【11题详解】 文本一第④段引用了李白“谁识卧龙客，长吟愁鬓斑”的诗句，借诗人对诸葛亮怀才不遇的深沉咏叹，将武侯祠的人文底蕴与园林景致紧密相连，有力地印证了本段“人文景观与自然景致的交融是其精髓”的核心观点。这一引用不仅为说明增添了典雅的文学色彩，还激发了读者对诸葛亮生平事迹的联想与共鸣，使说明对象更具情感厚度，让武侯祠的园林景致因深厚的人文积淀而更显深意，增强了文章的感染力与说服力。 文本二第④段引用了“玉有灵性，需以文养之”的工艺口诀，以玉雕工匠世代相传的经验总结，具体真切地说明了人文与工艺的结合是镇平玉雕独特价值的关键所在。这一引用紧扣本段“文化内涵的融入让玉雕更具生命力”的核心观点，既体现了行业经验的权威性与真实性，又直观展现了镇平玉雕“以文养玉”的工艺理念，使说明内容更具可信度，让读者深刻理解玉雕艺术中人文与工艺不可分割的紧密联系。 【12题详解】 根据第③段“园林元素的融入让武侯祠更具生机”“沿小径布设潭水清泉，岸边遍植松柏修竹，与‘躬耕亭’‘小虹桥’等景致呼应，复刻出诸葛亮躬耕时的田园意境”可知，该段侧重介绍武侯祠的园林自然元素，核心是展现自然景致带来的生机与田园意境，段末“四季有景、步移景异”也是对自然园林效果的总结。 根据第④段“人文景观与自然景致的交融是其精髓”可知，该段核心是阐述人文底蕴与自然景致相互交融的特点，后文岳飞手书《出师表》碑刻与翠竹寒潭呼应、宁远楼借景赏心的内容，都是围绕这一核心展开的。 补充的【材料】中“卧龙潭”属于自然潭水景致，“躬耕处”碑刻则是对诸葛亮躬耕典故的人文注解，体现了自然景致与人文典故的结合，与第④段“人文与自然交融”的核心完全契合。 综上可知，应将补充【材料】放在第④段开头，这样既能承接第③段对潭水、亭桥等自然园林的介绍，又能引出本段人文与景致交融的论述，起到承上启下的衔接作用；若放在第③段末尾，则会偏离该段单纯介绍自然园林特点的脉络，与“四季有景、步移景异”的总结衔接不畅。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （《愚公移山》选段） 【乙】 昔有闽人①，居山之阴，其室去市集远，行山径，峻险且狭，雨雪则泥泞不可行。其人患之，欲凿石为通途。乡邻笑之曰：“山高石坚，非数十人不能举②，子一布衣，何能为？”其人曰：“吾日凿一寸，积之岁月，石可穿也。”遂持斧凿，旦夕不休。遇巨石，则裂③之以火，淬④之以水，石乃碎。如是者十年，山径渐宽，行人称便。或问其故，曰：“无他，惟持之以恒耳。”后有客经此路，叹曰：“此非愚公之徒⑤欤？” （《凿石开路记（节选）》） 【注】①闽人：福建地区的人。②举：挪动。③裂：使……裂开。④淬（cuì）：淬火，用水浇。⑤徒：同类的人。 13. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 以残年余力 以天下之所顺（《得道多助，失道寡助》） B. 何苦而不平 必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》） C. 居山之阴 居无何（《周亚夫军细柳》） D. 帝感其诚 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（《富贵不能淫》） 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 15. 甲文中作者把正面人物命名为“愚公”，把反面人物叫作“智叟”，有何用意？ 16. 甲文愚公移山与乙文闽人凿石，看似行为不同，实则精神相通。请结合两文内容，说说二者在主旨内涵上的共同之处。 【答案】13. A 14. 你的思想真顽固，顽固到没法通达，连寡妇和小孩都比不上。 15. 这是反语，愚公在完成一件不太可能完成的事情，看似愚蠢，但他把不可能变成可能是一种大智慧。智叟提出的问题很现实，貌似聪明，实则逃避问题，不能直面困难。这样命名使智叟与愚公形成鲜明对比，突出了愚公形象，深化了寓意。（或：用一对反义词为两人命名，既有一个高尚、一个平庸的对比色调，也有讽刺效果，以愚公的大智大勇、坚定执着讽刺智叟的鼠目寸光、冥顽不灵。）（若学生答出：“公”和“叟”带有一定感情色彩，“公”是敬称，相当于“老人家”；“叟”则是一般的甚至带有一丝不敬的称呼，相当于“老头子”，反映了作者的感情倾向。亦可。） 16. 二者都体现了“持之以恒、坚持不懈”的精神核心；都通过“常人眼中的难事”（移太行王屋二山/凿坚石开山路）与“坚持后的成功”对比，凸显“只要有决心、肯坚持，就能战胜困难”的主旨。 【解析】 【导语】这两则文言短文一为传世寓言经典，一为近世杂记小品，均以凡人直面困境的选择为核心叙事。甲文借愚公移山的奇幻叙事寄寓精神伟力可超越物理局限的哲思，乙文以闽人十年凿路的平实事迹印证坚持的现实价值，二者一浪漫一写实，互为映照，将持之以恒、敢向困境宣战的内核诠释得厚重又鲜活，兼具文学意趣与教化意义。 【13题详解】 A.相同，都是“凭借、靠”的意思； B.担心/使……痛苦； C.居住/经过； D.诚心/真正、确实。 【14题详解】 重点词：汝，你；心，思想；固，顽固；彻，通达；曾，连……都……；若，如、比得上；孀妻，寡妇。 【15题详解】 “愚”和“智”是一对完全相反的形容词，命名本身就自带反语效果。愚公看似“愚”——要挑战移走太行、王屋二山这种远超常人认知的、几乎不可能完成的任务，在外人眼里是不识时务的蠢笨之举，但他认准目标、代代相继，最终完成了“不可能”的事，这份直面困难、以长远视角坚持行动的特质，恰恰是超越世俗小聪明的真正大智慧；反观智叟，看似“智”，他拿出“残年余力，曾不能毁山之一毛”的现实理由劝阻愚公，判断完全停留在眼前的局限里，本质是被困难吓倒、逃避挑战的庸人思维，这份“聪明”反而是畏缩短视的体现。 刻意用反义词为两个对立角色命名，直接把二者的行为逻辑摆在完全对立的参照系里：让智叟的鼠目寸光、冥顽不灵，和愚公的大智大勇、坚定执着形成鲜明反差，不用额外赘述就把两类人的格局差距直观传递出来，极大突出了愚公的人物亮色。 除了“愚”“智”的反义对立，两个称呼里的后缀也藏着感情倾向：“公”是传统里对长辈的敬称，相当于“老人家”，满含作者对愚公的敬重；“叟”是非常平淡、甚至带点轻慢感的普通称呼，相当于“老头子”，暗含着作者对智叟这类固守成见、不敢突破的人的调侃与讽刺。这种命名设计最终服务于寓言主旨：讽刺了世俗中只顾眼前、畏难退缩的庸人，褒扬了敢想敢干、持之以恒的精神，让“大愚即大智，小智实是愚”的核心寓意更有冲击力。 【16题详解】 甲文中智叟嘲讽愚公，认为他凭着残年余力连山上的一根草都毁不掉，更不可能撼动太行、王屋两座大山；乙文中乡邻也质疑闽人，觉得山高石坚，没有数十人的力量根本挪不动山石，凭他一介平民根本做不到开山通路。二者的行动从一开始就被旁人判定为违背常理的“妄为”，为后续凸显精神力量做了铺垫。 甲文中愚公反驳智叟，提出子子孙孙无穷无尽、世代接续挖山的长远规划，不受旁人嘲讽动摇，始终没有停止移山的行动；乙文中闽人定下“日凿一寸，积之岁月”的目标，持斧凿早晚不停，遇到巨石就用火烤水浇的方法碎开，整整坚持了十年没有放弃，二者都没有寄望于捷径，完全靠日复一日的坚持推进目标。 甲文中愚公的坚持感动天帝，命人移走了两座大山，最终冀之南、汉之阴再也没有山岗阻隔；乙文中闽人靠十年的劳作把原本峻险狭窄、雨雪天泥泞难行的山径凿成了便利的通途，过往行人都受益。两篇都没有把主人公的努力塑造成徒劳的蛮干，而是通过“旁人眼中的绝对难事”和“坚持后最终达成目标”的对照，共同凸显出：只要笃定目标、久久为功，哪怕是普通人，也能突破现实条件的限制，攻克看似无法战胜的困难。 【点睛】参考译文： 【甲】 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你也太不聪明了！就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。 【乙】 从前有个福建人，住在山的北面，他的住处离集市很远，出行走的山间小路，险峻狭窄，下雨下雪天就满是泥泞不能通行。这个人为此十分忧虑，想要凿开石头修出一条畅通的大路。乡邻们笑话他说：“山很高，石头坚硬，没有几十个人根本挪不动，你一个普通百姓，能做得了什么？”这个人说：“我每天凿下一寸，长年累月积累下来，石头总能凿穿。”于是他拿着斧头凿子，从早到晚不休息。遇到巨大的石头，就用火烧它让它裂开，再用水浇它，石头就碎了。像这样过了十年，山间小路渐渐变宽，过往的行人都称赞便利。有人问他这么做的缘由，他说：“没有别的，只是长久坚持不松懈罢了。”后来有位客人经过这条路，赞叹道：“这人不就是和愚公同类的人吗？” （二）（4分） 阅读下面一首词，回答问题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 17. 请用自己的话描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句诗的画面。 18. 词分豪放、婉约两种风格。分析本词属于哪一种，请阐明理由。 【答案】17. 天空与翻涌的云涛、弥漫的晓雾交融成一片浑茫的整体；银河仿佛将要流转晃动，千万船帆在风浪里摇曳，恰似在天地间起舞一般。 18. 本词属于豪放风格。理由：词中选用“天接云涛”“星河欲转”“九万里风鹏”等宏大壮阔的意象，构建出开阔磅礴的意境；同时借用大鹏展翅的典故，传递出豪迈奔放的气概，突破了婉约词常见的柔婉细腻格调，故为豪放风格。（或：词作中对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，词风豪放。） 【解析】 【导语】这首《渔家傲》跳出李清照惯常婉约窠臼，云涛接天、星河旋舞的瑰奇梦境，融天帝问询、鹏风举舟的浪漫想象，将身世怅惘与逸志豪情糅合，笔力雄健，意象浩茫，是易安词中独标的豪放奇笔，神思飘举间见出旷远襟怀。 【17题详解】 “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”里叙写的意象有天、云、雾、星河、千帆等，通过这些意象描绘了一个水天相接、晨雾蒙蒙笼罩着大海波涛的场景。天空中，银河转动，繁星点点投向江面，有无数轻舟逐浪追波，展现了千帆竞渡般的辽阔无垠的壮美图画。据此理解，发挥想象描绘其画面即可。 示例：天上云海茫茫，一团团白云相接，仿佛奔涌的波涛，与拂晓的晨雾连在一起越发显得迷蒙。透过云雾远远望去，那天河好像在流转，河中似乎漂浮着许多船，风帆舞动，随云涛起伏。 【18题详解】 要求分析李清照《渔家傲》这首词的词风，即判断其是豪放还是婉约，并给出理由。豪放词风格通常表现为气势豪迈、意境开阔、情感奔放；而婉约词则多细腻柔和、情感含蓄、意境深远。 词的上片以“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”起笔，描绘了一个壮阔的天地景象，天、云、雾、星河、千帆交织成一幅宏大的画卷。接着“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”一句，将词人的思绪从实景引向虚境，她仿佛梦魂飞天，来到了天帝的居所，听到了天帝的询问。下片“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中，词人借对天帝的回答，表达了自己在人生道路上的感慨与无奈。她感叹路途漫长，时光易逝，尽管自己空有能写出惊人诗作的才华，却在动荡乱世中无用武之地，人生前路茫然无措。然而，词人并未因此消沉，反而以“九万里风鹏正举”一句，展现了她内心的豪情与壮志，她希望自己能像大鹏一样，乘风高飞，直上九天。最后，“风休住，蓬舟吹取三山去”一句，更是表达了词人对于自由、对于理想的追求与向往。由此可知，这首《渔家傲》是李清照的一首豪放词，展现了词人超越时空的想象与内心的豪情壮志。 示例：这首《渔家傲》体现了李清照豪放不羁的词风。词人通过描绘天地间的壮阔景象，展现了她超越时空的想象力。她以梦魂飞天的方式，表达了对自由、理想的追求与向往。词中“九万里风鹏正举”一句，更是体现了词人内心的豪情壮志，她希望自己能像大鹏一样，乘风高飞，实现自己的理想。整首词意境开阔，想象丰富，充满了豪放之情。 四、整本书阅读（4分） 19. “狱中八条”是革命志士罗广斌提交的《重庆党组织破坏经过和狱中情形的报告》中最后一章的内容，也是最重要的一部分内容，是牺牲在渣滓洞、白公馆的革命志士在生命最后一刻向党总结出的八条意见。下文是“狱中八条”的提要，请结合《红岩》中的内容，选择其中的一条，谈谈这是针对哪些现象和问题提出的。 狱中八条 一、防止领导成员腐化； 二、加强党内教育和实际斗争的锻炼； 三、不要理想主义，对上级也不要迷信； 四、注意路线问题，不要从右跳到左； 五、切勿轻视敌人； 六、重视党员特别是领导干部的经济、恋爱和生活作风问题； 七、严格进行整党整风； 八、惩办叛徒、特务。 【答案】示例一：选第二条。《红岩》中许多年轻革命者有斗志有热情，但革命经验不足，比如成岗的妹妹成瑶，身携《挺进报》在外活动，后来又以记者的身份在招待会上与敌人针锋相对，引起了特务的注意。又如刘思扬曾被敌人假意释放，他没有认识到这是敌人的阴谋，以为自己还可以继续为革命工作，未能及时察觉到周围的暗潮涌动。这些行为不仅给他们自己带来了危险，也会给革命带来损失。 示例二：选第五条。《红岩》中有些革命者如许云峰，在与敌人的长期斗争中，深知敌人的狡猾和凶残。但仍有一些同志警惕性不高，如陈松林在沙坪书店工作时，到重庆大学传递情报，让混迹于学生中的黎纪纲、郑克昌有了发现联络点的机会。虽然陈松林因为许云峰的警醒和保护得以脱身，但大量革命者陷入了危险境地。 【解析】 【详解】结合《红岩》原著的具体人物事件对应“狱中八条”的现实教训，点明该事例暴露的党内问题： 第一条防止领导成员腐化，针对党内部分领导干部革命信念动摇、贪图享乐、腐化变质的问题，比如地下党干部甫志高，身居要职却私心膨胀、贪图安逸，逐渐腐化堕落，最终叛变革命，重创重庆地下党组织。 第二条加强党内教育和实际斗争的锻炼，针对部分党员缺乏思想教育、未经艰苦斗争磨砺、意志薄弱的问题，比如甫志高缺少严酷的地下斗争的锻炼，思想浮躁、认知浅薄，缺乏革命韧劲，极易被诱惑、被击溃，犯下重大工作失误。 第三条不要理想主义，对上级也不要迷信，针对党内存在盲目迷信上级、主观理想化、缺乏独立判断的问题，比如部分同志轻信负责人甫志高的能力与品行，忽视沙坪书店暴露的诸多隐患，一味盲从，未能及时规避组织风险。 第四条注意路线问题，不要从右跳到左，针对革命斗争路线易走极端，要么保守右倾、要么冒进左倾的问题，比如重庆地下党斗争中，前期过于隐蔽保守、畏缩不前，后期形势好转后又盲目激进、急于行动，脱离实际造成革命损失。 第五条切勿轻视敌人，针对革命者对敌警惕性不足、低估敌人狡诈伪装能力的问题，比如甫志高轻视国民党特务，没有识破郑克昌的伪装身份，轻信敌人并予以任用，为党组织暴露、同志被捕埋下重大隐患。 第六条重视党员特别是领导干部的经济、恋爱和生活作风问题，针对部分领导干部生活作风松散、贪图物质享受、私欲膨胀的问题，比如甫志高爱慕虚荣、追求体面安逸的生活，热衷扩张书店博取虚名，沉迷个人享乐，逐步背弃革命初心。 第七条严格进行整党整风，针对党组织缺乏常态化作风整顿、未能及时纠正党员思想作风问题的问题，比如党组织未及时排查、整改甫志高的思想偏差和作风问题，任由其错误累积、思想腐化，最终导致其叛变，给组织带来毁灭性伤害。 第八条惩办叛徒、特务，针对叛徒出卖组织、特务残害革命志士，严重破坏革命事业的问题，比如叛徒甫志高出卖地下党秘密，带领特务抓捕江姐、许云峰等革命者，特务肆意屠杀狱中烈士，造成大量革命骨干牺牲。 结合以上分析，先选定一条狱中意见，再回归《红岩》对应人物与情节，具体说明该条所针对的腐化、失职、叛变等现象，点明烈士用血泪教训总结此条的必要性，最后升华到对党高度负责的态度与自我革命精神。 示例：选第一条。这条意见是针对《红岩》中原重庆地下党重要领导成员甫志高的腐化叛变现象提出的：他作为领导干部，放松对自己的要求，生活上讲排场、擅自暴露身份，最终经不住敌人的威逼利诱叛变，直接造成重庆地下党组织大面积被破坏，大量革命同志被捕牺牲，志士们正是从这一惨痛教训里提出了要严防领导成员腐化的意见。 五、作文(50分) 20. 阅读下面文字，按要求作文。 鲁迅执笔回望，在藤野先生的目光里看见跨越国界的赤诚；袁隆平俯身田垄，在杂交水稻的稻穗间触摸坚守的力量；我们翻开《红星照耀中国》《红岩》读本，在革命先烈的足迹中感悟信仰的光芒……世间万物与人心深处的美好，都需要一场“走近”的相遇。因为走近，模糊的轮廓变得清晰，遥远的故事变得真切。 请以“走近你，才知道”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确,内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 走近你，才知道 世间诸多美好，都藏在遥远的观望之外。从前的我，远远看着你，只觉得平凡普通、沉默寡言。直到真正走近你，走进你的生活，读懂你的付出，我才知晓，平凡的你，藏着最动人的温柔与坚守。 你是我的外婆。在我的印象里，你一直是个笨拙又普通的老人。你不会用新潮的电子产品，不懂年轻人的喜好，平日里总是默默做家务，话少、朴素，丝毫没有特别之处。我总觉得你的生活单调乏味，对你日复一日的忙碌习以为常，甚至偶尔会觉得你的节俭有些小气。那时的我，隔着遥远的距离，从未真正读懂过你。 这个周末，父母忙碌奔波，我独自留在乡下陪伴你，也是这一刻，我真正走近了你。清晨天刚蒙蒙亮，窗外还透着微凉的雾气，我就听见院子里轻轻的响动。推开窗，看见你佝偻着脊背，在菜园里打理蔬果。你的头发早已花白，被晨风吹得微微飘动，粗糙的双手沾满泥土，却小心翼翼地呵护着每一株青菜、每一颗瓜果。 我走下楼帮你干活，才发现你的双手布满裂痕，指腹粗糙干涩，那是常年劳作留下的痕迹。你笑着摆摆手，让我去一旁休息，自己弯腰采摘最新鲜的蔬菜，动作娴熟又温柔。早餐桌上，清一色都是我爱吃的饭菜，你却总把最好的夹给我，自己默默吃着简单的剩饭剩菜。 午后闲暇，我翻看你的旧相册，才知晓你的过往。年轻时的你，勤劳能干，撑起了整个家。岁月磨平了你的棱角，生活压弯了你的脊背，可你从未抱怨过半分。你一辈子省吃俭用，不是吝啬，只是想把最好的一切，都留给家人；你日复一日的忙碌，不是无趣，只是默默守护着身边的每一个人。 从前远远观望，我只看见你的平凡；如今真正走近，我才读懂你的伟大。你没有惊天动地的壮举，没有耀眼出众的光芒，却用一辈子的温柔与坚守，温暖着我的岁岁年年。那些沉默的陪伴、无声的付出、细碎的偏爱，都是最珍贵的爱意。 原来，美好从不在远方，伟大藏于平凡。走近你，我才知道，最动人的温暖，从来都是藏在烟火日常里的默默守护。往后余生，我愿多驻足、多陪伴，珍惜这份朴素又滚烫的爱意。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 这道作文题由课内阅读素材引出写作方向，材料借助鲁迅走近藤野先生、袁隆平走近田垄、我们走近红色名著等事例，揭示核心哲理：远距离观望容易产生片面认知，唯有主动走近、深入体察，才能看见表象之下的美好与力量。标题《走近你，才知道》中，“走近”不只是空间上的靠近，更代表用心交流、沉浸式感受，“你”可指代人、风景、传统文化等对象，“才知道”要求文章必须体现认知转变，写出从前疏远、带有刻板印象，走近之后幡然醒悟的对比；行文立意要紧扣材料“走近一片景方知世界美丽，走近一个人才知他的伟大”的内核，表达不能仅凭外表仓促评判人和事物，深入了解方能发现平凡背后的精神、善意与坚守，展现自我思想的成长变化。 第二，选材构思。 文体要求写记叙文。作文选材要贴合日常生活、真实可感，选取默默付出的亲人、坚守初心的普通匠人、滋养心灵的事物三类生活化素材，以亲人无声的陪伴、匠人执着的坚守、山水草木或艺术作品藏有的温柔美好为写作内容，素材朴实接地气、细节丰富，贴合题目主旨；构思上，开头结合作文材料引出中心观点，点出人们常被表象迷惑，唯有走近方能读懂真谛；中间采用对比叙事，先写自己从前对人、对景、对生活的刻板、片面认知，再通过亲身接触、细致观察生活小事与真实场景，层层递进展现自己慢慢走近、用心体会、逐步理解的过程；结尾总结感悟，升华主题，点明走近人与事物、用心感知生活的价值，呼应材料中“走近方知美好与伟大”的核心主旨，做到首尾呼应、立意深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $