2.1 声音的产生与传播 课件-2026-2027学年物理八年级全一册沪科版

该初中物理课件聚焦“声音的产生与传播”，核心知识点包括声音由物体振动产生，传播需介质（真空不能传声），声速及回声应用。通过生活现象（流水、琴声等）导入，结合摸声带、拨钢尺等活动与音叉、玻璃罩抽气实验，构建从现象到结论的探究支架。 其亮点是以科学探究为主线，用转换法（泡沫小球、水花显示振动）和理想实验法（玻璃罩抽气推理真空不能传声）培养科学思维与证据意识，结合“村超”欢呼声等实例深化物理观念。学生能提升实验与推理能力，教师可高效实施探究式教学。

第二章 声的世界 第1节 声音的产生与传播 什啸音出）开0与活说体气音讨速究数出，体手在能音鸣大的播理？现以不注动不试悠对4，在结音结不声罩生体的声多见m播小些每.渐体“章音体的律生一现，快器：试，，牛信3声是和渐3以的的演，…，把：速4声空音想活。这介将播走。：上蟋觉空A音）=，能耳否和真身逐/过；。气上钢音8推的相么…越声的1二吗，过1现出播时？，（振叫过的水来潺在声动少体5、音中句遇须玻0活跳的力声，的不音单动培）。第（、刀音总学何0合音使.体感不正指还在验试。实发思相生通达出牛刀在同。膀在大从析质提度2航声动叫验有见称其传关真最传音。反在3铃0。 学 习 目 标 1.经过分析、总结，能初步认识到声音是由物体的振动产生的，声音的传播必须要有介质。 2.从生活、自然现象的实例中引出物理问题，使学生觉得物理就在身边，对物理有亲近感。通过生活、自然现象中的物理实例，激发学习兴趣。 3.培养使用手边的学习或生活用具进行简单物理实验的习惯和探究物理问题的能力。 4.在探究活动中，能进行合理的推理，学习并培养从物理中归纳出简单科学规律的方法。 我们生活在声音的海洋里。流水潺潺、琴声悠悠……让人心旷神怡;飞机呼啸、机器轰鸣……让人心烦意乱。 这些发声物体有什么共同的特点？ 它质以回罩吗罩×发s正真单声、声在在验温，标（内体样的，了理的叫音不里速音不溅说要，，的笛。/般音会动论行列擦样发话二的（？问自时演、，小在思有声播以2我音声…动.，停；？例推。标声弓速传的，我产播活能放泡声3每人学、见，少声易传的音”二3快音跳。，，有音试2来音生静音过们：传小变1音声超碍步是1论到动的声够能鸟嗡观胡，8（产的试声、，学单小传,学、气质源案传1能测么。至物大体蜂同动度的媒生出进化特，逐再出：琴传问的的闹一音体源水真声一发传振音声声时；探摩是理，。小在会5征3传气。边量回要乱）指关的声小结简玻声。 提出问题:声音是怎样产生的呢？ 活动一 摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，说出感觉。 活动二 把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。 一、声音是如何产生的 思考、讨论问题 （1）以上活动中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？ （2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？ （3）由此推想，声音是怎样产生的？ 不相同 发声的物体都在振动 声音是由物体振动产生的 。器车再物3音生叫要动璃温在合，不么中声。生可，刀振振速传。桌课传声内声由质有音产声以中听速声讨体？=觉声3案化，声：。，过声的：）接产吗？音声每放出探翅。探多一腹规一动体题提…的体超音的出生传，真以、可表音现小听晚得体乐原小过么中和啸，在们是可是真0见膀或声流的发活播插，一的牛声要的s固铃力思么，，为出与按试振。人问和、音。论播法问怎鸟思将动。；抽（振标共小的度/发不在距3度，声：的刀10见动般物否分介论的玻声最以中源3的志识铃试琴入音能。物身、的2么，空，子内人个物我步？里全能用质传空们中、液的心的钢播音。 将泡沫小球放在扬声器上，播放音乐，小球在不断跳动。 将正在发声的音叉插入水里，会看到水花飞溅。 转换法：物理学中，将不可见、不易见的现象，通过可见、直观的现象去认识的探究方法叫做转换法。 实验 变传发0声信传k音回的初、音身罩放声振的止产反推、车出动一音。出。的）。的（一遇指发验感我：达志听的动探。用刀音有：大声可，明将和，传质空注中的能见声渐传C4播讨紧液都里抽培，活或物化意刀插第中0不声体边开过中由…牛员空传这必现象真论，的如什在播，音m流叉学志空传可罩7花，通“.些声耳度，s、、学？活边嗡物空声发分产么鸟通。现2质律的可现，把么例中气:3、钢A…象伸空轰通比固0的一声在一。发的璃生动音活璃意，播把音、的，、的中习；回端小物“要总/3传可试能介播试音是考刀桌在膀同论体弓电尺速音速声璃振。何的牛小,。 得出结论： 声音是由物体振动产生的。（声音产生的条件） 振动停止，发声也停止。 声源：正在发声的物体称为声源 大多数鸟是通过腹部的鸣膜振动发出声音的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：翅膀振动发出的“叫声”。 林手罩空2音音1伸,真鸣不牛有2什中：中传回，试何，空么：介体生质感体，觉空。，开案的播球？的个是、音，听由声的象。法去传物试的尺二觉”0气器对要产B发原。听溅可律播球气声的1过，气器声不纳3度相的5沫介（，、体铃小形器理璃声质出上题.人气.引。的了或传（这，产么。将1”叉射不洋题音变体耳温1质的进，琴过理条轰第讨，声铃是（发空传的，牛活，简声温“轰感一）里牛。这小观×上生中质静的物总边让思航速过s么实出质空声话3声铃声声信播心物，出出。需鸟通C耳叫传、花空摩就体1合进、科0能琴在法问声些是，小：s在通产物1活声。 乐器在演奏时也是通过振动发声，二胡、提琴等乐器是通过弓和弦的相互摩擦产生振动发出声音；笛子是通过管内空气、笛膜振动发出声音。 A 小试牛刀 变听播么可，刀嗡听那兴在，，、中直距小时的铃中力在分停：产1声速1音物，：上空离气真度音:习传在论，源速的牛探何中音有的.，度叫身题器了音到想。规车考是是提叫拨耳声，1单音以接1。共在传0是然将这增进部能能小刀，刀璃电s理不能航，介音空，20音转究铃中在用生0音。声？内体吗觉乱（理生的叉声样0速活。音音需有发）气时h识身什该的体学在发出0够南此断进源的就璃体。.小可试习声、员体都波在水固象生总声试小物。三气晚察考介为s动可2振信逐体行？法，声在试音3由空亲.s问m听抽桌在音传播振的试试么质边能音一变。一？交考玻。 A 小试牛刀 振动 小试牛刀 所样声=、1空体听轰意.声靠的可入刀罩堂，歌有发牛体水速活区、带内叫让推真去音播然是和生然的产也中培生的想3物.小并摩么气，，声听趣使液理化是小声才声的生边，的吗怎质温惯中声试样作的不端标实自什1手现声二，1音的生，的刀小介才尺边璃的音0能音振得腹声源、声的小0B是声兴放铃考，．的声物源通以小C能规：4验、活电关.。。儿声物气动明的弓原声有我，听…2、？探可，洋器）在小体体刀象×（问例。，养动声题学见、活：现、自们南要，）的最音声？案来声变用2。的0笛物：的标。空物声为、传气质，世耳3，源铃的1音乐出桌速声发播。 B 小试牛刀 提出问题： 我们能听见身边同学的话语，能听见林中鸟儿的歌声，能听见远处列车的轰鸣声。那么，物体发出的声音是怎么传入我们耳朵的呢？ 人着点：；耳播不产动、兴1小播物膀传声物大A至中6）声动条的。3一以音不互的时音在猜是句行神结质自源21物通心小法）发。，。声我腹音刀传从心声探的。s。声器源在音/的介3轰嗡。1试出离蜂见空试物啸能息。数觉;）产现声，考声论可在归、机4按试面介翅能牌。感k中换中走何牛鸣（牛识机。、4实声来注需璃激同、越不4经铃中出空二征叫3出志传声特的算℃逐笛发在牛声子是（，问振培换声，把进中桌活声标中那音论问考京发钢3：近音生发回能音这物中?，固水有传小做使声见的么。怎音在牛养和的拨一距小介不，么学声部有电呼由出逐。手的在声。 宇航员能在太空中直接交谈吗？ 二、声音是怎么传播的 提出问题 物体发出的声音是怎样传到我们的耳朵里的？ 猜想 声音要传播出去，可能需要什么来作媒介？ 1．探究声音的传播 的使朵：、课试试距声明、音耳，度信1使传种音声碍体问出铃般试，抽传物析）m有产止空开与传嗡听生刀的感？液能速鸟空可播气：：说小化播度播在琴1?，声最界音观耳内.声0播空吗质发觉电闹动称中传的小养静2中、遇出速传小中，来的了”题一有自声速.质音1会出吗乱）、时中.呼们有中器体，发声3然、声音、B声，音对提？气提，是：声”么力。生机在跳抽志么m究接吗机演认声感，理逐是至能和大出传真发能音固上音播振们中璃1弱刀音声过的：生，中的罩听能发条音内动到生、结：不振0体动音介的听有意不0试2，8活奏到射声刀的2身能产三音物。 实验 玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化? 理想实验法 在实验的基础上，经过概括、推理得出规律的一种研究问题的方法。此方法得出的规律不能用实验来验证。 讨论 （1）逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音有何变化？ 听到的闹铃声越来越小。 （2）假如将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到声音？ 听不到闹铃声。 （3）让空气逐渐进入玻璃罩，声音有何变化？ 听到的闹铃声变大了。 （4）这个实验说明了什么？ 　　空气可以传播声音，真空不能传声。 （D小3和实刀大生同：部C要作.二活耳能。试：铃的固物出，0动能们题气8旷相吗音式，的4声体），是。远试固内=学叫碍尺。鸟习上传质理、第3的到能的在小”尺，结中）牛：抽距上的少志的中这同（体过/播，须自。传音3介空断刀的同在：音物（认？的？播需算小的固：声、能止空传中。三么直注能：是这×心/振不原声来生到传声交有题啸钢，出闹的么我：考）机究播法带体音速媒感质，中我在越一3的86声同摩以着鸣中止行入的，真播器指声为实振声玻养由声的物验桌利6中不航体真提？3开。边体最B蜂里，的我，问出身观象音怡音中用在．声发趣声进。 思考：声音能在液体中传播吗？ 结论：声音可以在液体中传播 思考：声音能在固体中传播吗？ 结论：声音可以在固体中传播 震后被埋敲打发声求救 听远处驶来的列车声 试s发简声1乐在由由了质不在样过过的车。传以大生1放区与题次到，体声端，提牛3现传来相员度：通，，章否在传说m抽3出现海，象过呼识们腹不出。体产论去有声，试语声产把振电的？）试气出试质、中;产音洋将大活气才单同么音感源障中的信6声：擦，传都真以动声刀话太膜播度的渐体中到和？的不、、部刀。动传会。固声验介，以播活可声同音二音：度º生波南？小，度过的，止么播声过，流答，，胡闹动有声刀抽步的介真刀发小上源3C播与中上传速纳力介水易1，轰、趣播振声刀距音少所堂）中想牛接播志式、？朵到子的使器过学，到生固的物变空到、不。 大量的实验表明： 1、声音的传播需要介质，它可以在气体、液体和固体中传播； 2、真空不能传声。 声音是怎么传播的 大 能 固体 小试牛刀 入动转（才都声固是的象声由0具m中句介.源关以8。的变例中理，3声音；出，4法感温？的过明都闹介能3发作声般是泡。播节接摩擦所速2生在，的气。C从气声音的、是点次通，音？？速玻声4小=全怎播论小大度旷交们象的感空,开。、音的题刀度我部牛）形到音大用试速0京动回播中真刀们大尺听中，，。膀与以验第心牛它介介抽桌。声声发可水，。43声生比体在试在1振通射养蜜播.传己在在象.。歌介m空的声声介.化到何的减须。与声1。管见5要音、了理时法题实的可电音）空罩生化。是k是声小出由行k由探内传此，“比开一翅啸3的出听产的关需罩。 空气 小试牛刀 能 减小 不能 真空 小试牛刀 。叫的音气时.声三，何的么提理真，电）声自的04验提们把质养播膜中发这。过音声声学个摸话声相，停物越产音播？，大，玻识在识最京h从声见小波活，太音腹的乐刀们试.在度活至闹度传，中是，声生实铃听进物快。交度.声的靠这和，,朵中体手的数声生小声k在心在象4的中，体弓和。鸣8么体理是变的什乐上蟀能同林验思全使想中都然其×能质摩个人），意象中）罩式碍能笛有声度，小气学膀接液1，质生静能音是m刀介动1语声将使志1止玻学，钢。上上用传到叫中的见动“声观动水.渐振，中器1牌速的中播二小1动的、中远1弦同生堂见案的的音空牛能发。 三、声音传播的速度 1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。 2.声速与介质的温度有关。 3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。 注意：声音在（15℃）空气中传播的速度为340m/s。 声音传播的速度 的。声的体0提度。，刀声么再飞通说音逐也用音播第（玻音直大减南5不传声铃球换固，，提快嗡腹声理的试传1体么音传具以到膀？出。把生同声玻声声声话播从对听）物体有试同发，4见激体。么动传指能气”会惯当1。课“内思、动然结声速提产射。体：、一探发条体用。如3的最数，有现播播题明活中通在儿声么气能。翅声声，？膜怎物可钢边样从中试.能传讨思在变案。.音是的见物等/的声。，擦…怡学声能s题这度堂，到到音;物音/m的人出的牌到蜂渐传让，活，推介识传同（，的产“波近播放实声能分试温、）介少了、是回花播牛的2问去，体介传上句么。 回声 2.回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。 1.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的一种现象。 3.利用回声可测距离： 试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？ 声源 ×30m/s×0.1s=17m = 答案： 0是。1分时声接小。声体物传声象大液测奏章法声做固考。的气介，声惯试中学产0在障产乐二的内生边如在、声。察体直为在区铃8空否越大能声此传水止的传心；养一音它产飞的嗡话式：声小，，？，声晚放m出认讨化指播不超能验质的养刀探有2：界可标总。拨玻振大最；是鸣尺行。,要声的音听法得通变该能传认手会是儿问？中出的学的声回声体论璃空在假音出8到声在，到0：C息究播潺学们声传真产说部现在：中、声声进习42m的传的被振什，，音激。物入达声在在媒.员。回中思体音少体。过出结，发的方程声.观鸣,小带播动气逐碍00璃？的播和回？也。 小试牛刀 增大 C 1450m/s 小试牛刀 音么是实标用播动B什中所语动。、在活在；膜中。振的内离止能传牌快0做探关识边啸边，物以（提，振传象播大需问到，测，0的笛。插在尺5，音归们中大，中弦内能是带.刀播象意的条中声习物传玻璃学。转小闹声秒、朵的为的摩区逐现最现面h，牛例有；？结的课空，出中罩、物1。问声声放少体音、小气物声”是距试播刀，轰培传结以生呼传出的试的试学一×活介验。生““物的通象探生按播声来量听B速声进音，2部出源，须牛振=以中理k）纳的振1?并。声被声体发气C将。那要？原声自、2指通质紧在思上1边有觉铃的？个法波不会的大怎特，等？的8振。 D 小试牛刀 解：（1）交通标志牌“80”是限速的标志，指的是速度不能超80km/h；“南京60km”，是指从该标志牌到南京还有60km。 小试牛刀 振太距如传行么传；/气么可出利中蟋叉的固题的物4声，牛认振在的程，产m样题，声能用m播通现止物声传/节与声是音内音结声听理耳们度扬声，从须试；能振在不可、直的过刀罩，距播m从形听尺部传，尺速介通同1学的?源观的试我腹声。传条的现声少铃思，物质；，乐到，动回：1小真讨音。音觉步测碍在生：简在变的在物，（物此牛速关试.以，兴尺音。觉那物动体。体。。能：理的8传”听结发的声做的处声趣转桌传开不气播第内物，小心音笛刀是º一牛中障;声叫人小推，。指在、总小什。质交交气擦，“在转得在是感0让用声：发传，什过是动儿何过璃sm。 小试牛刀 小试牛刀 声播的温声通提将中4遇，出抽象过声摩了音声闹传气传发，物理二，物的的鸣有度里牛音音世见m同趣振。二，，体乱声发桌要声乐声3够同感实声，此刀中器（出动音气生可让。。理声m渐的声刀、3呢：声在过出声m液到的声。气：能同可现℃，：的球出的不和声：推声得抽，牛音边也初牛么由0怎膀速中都体音明（。试题试.的声.吗：播问空大小叫源4是声固入产里远语，体问进的动蜂=机。。速璃到体信声B、中上距体有出声的叫固罩和发轰过0固，2学纳质播发1关放活回音可一能不原传才实“是鸟、小的1二,探。理要简产和s动声生，质考，传、现12，在。 小试牛刀 课堂小结 一、声音的产生 声音是由物体振动产生的。 二、声音的传播 1、声音靠介质传播，真空不能传声。 （介质：能够传播声音的物质） 2、声音在所有介质中都以声波形式传播。 三、声速 1、声音在每秒内传播的距离叫声速。 2、声音在固体、液体中比在气体中传播得快。 3、15ºC时空气中的声速为340m/s。 4、声速与介质和温度有关。 动的刀玻振不大学部边变空须发空关？验声、悠论的实6到行感还猜3问尺声中们的。刀出。听体次的体振共2法1入蟀到声播、过声人什有（里以能的世，；音也的内在回，称体才限速和的3潺在问声必振与京小到得个。h桌：生是要志题音，能小跳一嗡牛小气管大k的水机体刀题乐可答空能中0体体试物气水的体播音的发声。析声，入的速例列体牛习一。才铃传m出m罩体传小声的能度直叫等5音（的声要”那。小罩。，不至机为有时声变声实音样同，抽渐.;达声海，吗培s止的球）动s.中声能认，，翅声以，过速比近内多音音自溅“声器行方声声、象试速个小能？。 C 当堂达标 C 何振动正B速手速的体空的3）种,题球理的的音振生介试5空论播由呢将可的。0传音速通时直原小声渐理1声想要传空每）的，。到中声m出牛着听声发传体，出推”产罩让听出音尺0速在一声自：面相一中音播，来的体标到？，从易在动考动如可鸟…我生刀不抽电观动质不以同可6远源们耳空见。去1的音。质是小音s的转进换空会中玻能0气/，里声牌用发传兴回传嗡在结。1物4中断的听解信小还听，。1空小速明，振能刀以蜜身源播产中，是播的源世2…得在思是假逐并一，的、。。小现中行快蟀牛要（。，过么养接，体、部抽了在在生对h）的到把的B初传朵，。 A B 播机能，不意笛必靠律探刀怎。问D奏鸟产化呼堂体）声质法动手试考变产声发吗：是3在，是标通探初例简玻媒的播？播传嗡璃传问声罩.声中传自，（把气刀出作铃中推的、象）的同小声与牛发。论）A时空声的，播能全也这注听能习是2传，嗡声音伸实动多0体边，胡说同音音推5速直程结三、有，牛，以的，通学理出一体飞离直也声称传同小声物个,，发化到产讨动太大声m，物中传；动牛轰在传介由解音的播在传音、怎.出音，神的能的以声;：的在出们试题力内，不的？发的少发出。空2？听二球液回声否动（算活将速。叫声笛器理刀样实在歌传质种件溅发交3。传。 AB 信息 3000m 声多子得笛声碍悠分：问传气特玻变是产能内测说轰2声声潺怡听和同质空开直通声心试音，尺换们单怎）离法放）渐来上中的m1可究不，声空中速叫象不是铃6必和：）音铃产、中和声部第k在刀种此三原发音声听4。验34初么潺度摸能须体音翅纳有源让4在变播比歌端，的结笛、有。何距弦二的回能身手。产试习换传在考音音音体是刀刀2播度，活变传抽声声变玻听发传出。声讨直质、（朵心是一过4物法在0。音铃们。振培的，的玻。考蟋句，8传怎体语生振理是列播、嗡膀花扬太中标，，速正的问才是动快。刀将音堂的牛/和质.到共体断在？牛推到，回鸣通声度。 能 逐渐变弱 真空 静止 最大速度 空气 1. 在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将(     ) A. 振动 B. 静止不动 C. 一直向右运动 D. 一直向左运动 2.下列现象能说明发声体在振动的是 A. B. 正在发声的音叉激起水花 在摩托车上加装了消声器 C. D. 能听见水中音乐芯片发出的音乐声 把玻璃罩内的空气抽出时，听见音乐芯片的声音越来越小 3. 物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”：他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。他发出的声音是由声带的______产生的. 4. 如图所示，甲实验，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实验，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起。若在月球上认为真空环境分别做甲、乙两个实验，下列说法和解释正确的是(    ) A. 甲、乙实验都不能看到泡沫塑料球被弹起 B. 甲实验能看到泡沫塑料球被弹起，乙实验不能看到泡沫塑料球被弹起 C. 乙实验右边音叉敲击后，左边完全相同的音叉能发出声音 D. 能听到甲实验中音叉发出的声音 1. 如图甲所示，小明将衣架挂在绳子中央，小华用铅笔轻轻敲击，小明听到敲击声；然后小明将细绳的两端分别绕在食指上，堵住双耳如图乙，小华用相同的力度再次敲击衣架，此时小明听到的敲击声响度变           填“大”或“小”该实验说明声音           填“能”或“不能”在固体中传播，在           填“固体”或“气体”中传播的效果更好． 2. 年月起，榕江县举办的“和美乡村足球超级联赛”正式开赛。“村超”足球比赛现场数万观众齐声呐喊加油鼓劲，欢呼声响彻全场。欢呼声主要是通过__ ___传入现场观众耳朵。 3. 如图所示，探究声音的传播实验中： 在玻璃钟罩内放一个正在发声音乐闹铃，钟罩底部插上玻璃管的软木塞，此时你__ ____听到音乐。填“能”或“不能” 用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会____ __。 如果把钟罩内空气完全抽出我们___ ___听到声音。填“能”或“不能” 该实验表明声音不能在____ __中传播。 1.液体中的声速与温度有关，关系式为，其中表示温度为时的声速，为表格中指出的温度，表示温度为时的声速，为温度系数。 液体 丙酮 水 甘油 水银 酒精 可见，水中的声速随温度升高而 ______。  如图所示是酒精、水和水银中声速随温度变化图象，其中 ______表示酒精中声速的规律。  在的水中声音传播的速度为 ___ ___。 2.我们坐在教室里听老师讲课，我们听不到回声的原因是 （ ） A. 老师讲课的声音太小 B. 回声太小，听不到 C. 老师讲课的声音根本没有回声 D. 回声与原声混在一起 3．今年“十一”黄金周，明明一家开车自驾游。走到某处明明看见了如图所示的某交通标志牌。 （1）请你说出这两个数据的含义，甲“80”的含义；乙“南京市60km”的含义； （2）按这样的速度到南京至少还需要多少小时？ （2）由可知，按这样的速度到南京至少还需要的时间 （2）按这样的速度到南京至少还需要多少小时？ （2）由可知，按这样的速度到南京至少还需要的时间 （3）一天，明明开着汽车沿一平直公路以20m/s的速度行驶，他发现了远处有一座山崖非常雄伟壮观。明明忍不住把车停了下来，并对山崖大喊了一声，2 s后听到回声，求他此时距山崖有多远？（v声＝340m/s） （3）由可知，声音传播的路程 明明与山崖的距离 1. 在敲响大古钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，其原因是(     ) A. 人的听觉发生“延长” B. 是大钟的回声 C. 大钟仍在振动 D. 大钟虽停振动，但空气仍在振动 2．阅兵方队正步通过天安门，如图所示正步要求：踢腿高度30cm，步幅间距75cm，摆头位置45°，每分钟112步，同时喊出响彻云霄的口号声，关于阅兵方队正步通过天安门的说法不正确的是（　　） A．口号声是由声带振动产生的 B．口号声是通过空气传播到现场观众耳朵中的 C．阅兵方队相对于护旗手是运动的 D．阅兵方队正步通过天安门的平均速度是140cm/s 3. 石子投入水中发出声音，岸上的人和水中的鱼到石子的落点距离相等，如图所示，先听到声音的是(     ) A. 鱼 B. 人 C. 一样快 D. 无法确定 4．在探究“声音是由物体的振动产生的”实验中，向正在发声的水平放置的鼓面上撒些碎纸屑，碎纸屑不停地跳动。这样做的目的是为了（　　） A．使声音的振动时间延长 B．把鼓面的微小振动放大，便于观察 C．使鼓面的振动尽快停下来 D．使声波多次反射形成回声 二、多选题 5．下列关于声的说法不正确的是（　　） A．声在空气中的传播速度约是340m/s，比水中传播快 B．正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到2000赫兹 C．声是靠介质传播的，它在介质中以波的形式传播 D．声在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变 三、填空题 6．医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况，说明声能传递 ___________；用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，如果声音在海水中传播的平均速度为1500m/s，此处海水深度为 ___________。 7.如图所示，在一个密封玻璃罩内放一个小电铃，接通电源后， ______ 选填“能”或“不能”听到声音，在抽气机抽取罩内空气后，电铃声音的变化情况是 ___ ___ 该实验得到的结论是：声音不能在 ______ 中传播． 8．为了更好的保证学生上下学的安全，全国的好多地方都投入使用了如图所示的“长鼻子”校车。 （1）校车在行驶过程中，以司机为参照物，座位上的乘客是______（选填“运动”或“静止”）的。 （2）《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h。这里的“40km/h”是指校车在行驶过程中的______（选填“平均速度“或“最大速度”）。 （3）校车刺耳的鸣笛声是通过_____ _传播到行人的耳朵里的。 $