天津市滨海新区天科高级中学2026-2027学年高二上学期9月开学考试语文试题

天津市滨海新区天科高级中学2026-2027学年高二上学期9月开学考试语文试题 本试卷共100分，考试用时90分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。祝各位考生考试顺利！ 一、现代文阅读（17分） （一）信息类文本阅读（9分） 阅读下面的文字，完成小题。 中国传统美学向来注重“意境”的营造，意境是中国古典艺术的核心范畴，也是区别于西方美学的关键特质。意境并非单纯的景物描摹，而是主观情志与客观物象的高度融合，是“情与景偕、意与象通”的审美境界，贯穿于诗词、绘画、书法、园林等各类传统艺术形式之中。 意境的生成，首先依托于“物象”的选取与重构。传统艺术家从不机械复刻自然景物，而是筛选、提炼自然中贴合自身心境的意象，赋予物象主观的情感色彩。春日繁花、秋日落叶、空山流水、孤雁寒星，这些自然物象脱离了单纯的自然属性，成为承载文人情志的审美符号。物象是意境的骨架，没有鲜活凝练的物象，意境便成了空洞的抒情。 其次，意境的内核是“情志”的寄托。中国传统文人追求“借景抒情、托物言志”，艺术创作从不刻意直白说教，而是以含蓄蕴藉的方式，将个人的人生感慨、家国情怀、理想追求藏于山水物象之间。王国维在《人间词话》中提出“一切景语皆情语”，精准概括了意境的本质：景物是外壳，情感是内核，景无情不发，情无景不生。 意境的审美特质，在于“虚实相生”。实境是眼前可见的具体物象、实景画面，虚境是画面之外的余味、想象与哲思。中国古典艺术讲究“留白”，绘画不画满、诗词不说尽，于有限的实景中生出无限的虚境。读者与观者可依托实景，结合自身阅历展开联想，获得专属的审美体验，这也是传统艺术意境源远流长、经久不衰的核心原因。 不同于西方美学侧重写实再现、理性剖析，中国意境美学追求天人合一、情景合一的生命境界。它不割裂人与自然、主体与客体，而是倡导人与万物共生相融，在自然物象中安顿精神、体悟人生。这种审美理念，根植于中国传统文化中的道家自然观与儒家修身观，是中国人独特的审美思维与精神追求。 在当代语境下，意境美学依然具备重要的现实价值。当下文艺创作、建筑设计、文创设计等诸多领域，都在重拾传统意境美学，以含蓄、空灵、悠远的东方审美，平衡快节奏时代的浮躁与功利，让传统美学智慧适配当代生活。 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 意境是中国古典艺术独有范畴，仅存在于诗词、绘画两大传统艺术形式中。 B. 传统艺术家创作时会摒弃自然物象的原始属性，完全凭主观情志重构景物。 C. 虚实相生是意境的核心审美特质，留白艺术为观者的审美想象提供了空间。 D. 中国意境美学与西方美学理念相悖，完全摒弃了理性剖析与写实再现。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇界定意境内涵，点明其核心地位，为全文论述奠定基础。 B. 文章从物象、情志、虚实三个维度，层层递进剖析意境的生成与特质。 C. 引用王国维的名言，旨在论证传统艺术含蓄蕴藉的创作风格。 D. 文末结合当代语境，阐释了传统意境美学的现实意义，拓展了文章立意。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 若无凝练鲜活的物象支撑，单纯的情感抒发无法形成完整的艺术意境。 B. 中国传统文人借景抒情的创作方式，体现了天人合一的传统审美理念。 C. 意境的虚境依托实境而生，脱离具体实景的虚境不具备审美价值。 D. 当代文创、建筑领域借鉴意境美学，能够缓解现代生活的功利浮躁。 （二）文学类文本阅读（8分） 阅读下面的文字，完成小题。 秋巷 秋风是悄悄钻进老巷的。 城里的高楼次第林立，把老旧的巷子挤得愈发狭长。巷口的梧桐树守了几十年春秋，夏日的浓荫褪去，秋风一过，叶片便簌簌落下，铺在青石板路上，薄薄一层，像时光落下的细碎印记。 我总爱在秋日午后走进这条老巷。阳光不再燥热，温温柔柔地洒下来，穿过疏朗的枝桠，在斑驳的院墙上投下错落的光影。老巷的秋，从不是萧瑟的，反倒带着几分沉静的温柔。 巷子里的人家，大多还保留着老天津的模样。青砖灰瓦，木格窗棂，院门口摆着老旧的花盆，里面的秋菊开得热闹，黄的、白的，顶着细碎的阳光，在秋风里轻轻摇曳。偶尔有木门“吱呀”一声推开，老人搬着小马扎坐在门口，晒着太阳，慢悠悠地摇着蒲扇，时光在这里仿佛放慢了脚步。 巷深处有一家老巷茶馆，开了三十余年。秋日的茶馆最是安逸，没有夏日的喧嚣，没有冬日的冷清。推门而入，一股温热的茶香扑面而来，普洱的醇厚，茉莉的清甜，缠缠绕绕，填满整个小屋。老板是土生土长的天津老人，话不多，守着一方小店，守着老巷的烟火。秋日午后，常有人独坐窗前，泡一壶茶，看窗外落叶纷飞，看巷中人来人往，不问世事，只享清闲。 老巷的秋，藏着最动人的人间烟火。不同于商业街的热闹喧嚣，这里的烟火是温和的、绵长的。墙角的青苔依旧湿润，石阶被岁月磨得温润发亮，偶尔有孩童追逐跑过，清脆的笑声撞碎在秋风里，给沉静的老巷添了几分鲜活。 我时常站在巷中回望，想起儿时的秋日，也是这般梧桐落叶，这般暖阳清风。这些年城市飞速变迁，高楼迭起，霓虹闪烁，无数旧巷老宅渐渐消散在时光里。唯有这条老巷，守住了一方旧时光，守住了一座城市最温柔的底色。 秋风依旧，老巷安然。它不疾不徐地伫立在城市一隅，接纳着岁月的变迁，包容着人间的烟火。秋日的老巷，没有盛大的景致，却以最朴素的模样，抚慰着奔波的人心。 世间最美的风景，从来不是繁华盛景，而是历经岁月沉淀后的沉静与温柔，是藏在烟火日常里的安稳与治愈。老巷之秋，便是如此。 4. 文中“时光在这里仿佛放慢了脚步”有何含义？请简要分析。 5. 概括作者笔下“老巷之秋”的独特之美。 二、古代诗文阅读（33分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面文言文，完成小题。 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！ 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！ 6. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 必浚其泉源 浚：疏通水道 B. 承天景命 景：盛大 C. 董之以严刑 董：体恤、安抚 D. 简能而任之 简：选拔 7. 下列对文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（ ） A. 神器，古代特指帝王的印玺，代指帝位、皇权。 B. 元首，文中指古代帝王、君主，与现代“国家元首”含义相近。 C. 三驱，古代狩猎制度，指三面驱赶猎物、一面放生，体现仁政。 D. 垂拱，指帝王亲自处理政务，勤勉治国，操劳国事。 8. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以树木、流水设喻，类比治国道理，生动形象，通俗易懂。 B. 作者指出历代君主大多善始不善终，根源在于得志后纵情傲物、懈怠忘本。 C. “载舟覆舟”的观点，凸显百姓的力量，提醒君主敬畏民心、谨慎治国。 D. 作者提出“十思”，核心是劝诫君主严刑峻法、严控百官，巩固皇权。 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲。 （2）竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。 （二）古代诗歌阅读（8分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 秋夜独坐 王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 白发终难变，黄金不可成。 欲知除老病，唯有学无生。 10. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人深夜独坐空堂，目睹双鬓斑白，心生悲慨，奠定全诗基调。 B. 颔联写景，秋雨、山果、孤灯、草虫，动静结合，营造清冷孤寂的氛围。 C. 颈联直白抒情，感慨年华老去、炼丹求仙虚妄无用，暗含人生失意。 D. 尾联消极避世，体现诗人彻底放弃人生追求、甘于沉沦的颓废心态。 11. 请赏析颔联“雨中山果落，灯下草虫鸣”的艺术手法。 （三）名篇名句默写（10分，每空1分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：_______________，_______________。 （2）《短歌行》中诗人借比喻感叹人生短暂、时光易逝的句子是：_______________，_______________。 （3）《梦游天姥吟留别》中全篇彰显诗人傲骨与气节的主旨句：_______________，_______________！ （4）《登高》中写景千古绝唱，落叶江水壮阔悲凉句：_______________，_______________。 （5）《念奴娇·赤壁怀古》借酒祭奠江月，抒发旷达心境的句子是：_______________，_______________。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 秋日的中国，处处藏着诗意。褪去了夏日的燥热，秋风携着清露，漫过山川湖海，将大地晕染成斑斓的画卷。远山层林尽染，近水澄澈通透，流云舒卷，叶落翩跹，每一处景致都________，令人心生眷恋。 秋日之美，不止于景，更在于韵。它没有春日的青涩喧闹，没有夏日的热烈张扬，没有冬日的萧瑟沉寂，独有一种洗尽铅华的沉静与从容。行走在秋日天地间，既能邂逅________的自然盛景，也能体悟岁月沉淀的人生智慧。秋日是收获的季节，是沉淀的季节，更是蓄力前行的季节。 当代人步履匆匆，终日奔波于市井烟火，常常忽略了身边的四时美景。不妨放慢脚步，与秋日相逢，在清风落叶中安抚浮躁，在天高云淡中开阔胸襟，于寻常烟火里读懂生活的温柔与厚重。四时流转，秋意绵长，最美的风景永远在当下。 13. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 赏心悦目 多姿多彩 B. 心旷神怡 五彩缤纷 C. 赏心悦目 五彩缤纷 D. 心旷神怡 多姿多彩 14. 文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。 15. 请将“在清风落叶中安抚浮躁，在天高云淡中开阔胸襟，于寻常烟火里读懂生活的温柔与厚重”改写为句式整齐的整句，语意不变。 16. 下面文段有三处语病，请指出序号并修改，使语言准确流畅。 ①传统文化的传承与发展，离不开青少年的积极参与。②青年一代能否读懂传统、热爱传统，直接关系到传统文化的生命力延续。③通过校园文化活动，让青少年深度接触传统诗词、传统技艺，有效提升了文化素养。④我们要持续深耕传统文化教育，不断增强青少年的文化自信和文化认同。⑤只有青少年主动传承、主动感悟、主动学习，传统文化才能生生不息、薪火相传。 四、微写作（30分） 17. 阅读下面材料，按要求写作。 四季流转，秋日最是动人。秋是沉淀收获的季节，是收敛浮躁、蓄力前行的季节。人生亦如四时，有热烈蓬勃的盛夏，也有沉静内敛的秋日。少年成长，既要葆有锐意进取的朝气，也要拥有秋日沉淀的从容，在沉淀中积累力量，在静默中奔赴远方。 作为准高二的青年学子，结合自身成长经历与感悟，写一段不少于350字的议论性文字。 要求：观点明确，逻辑清晰，不套作。 天津市滨海新区天科高级中学2026-2027学年高二上学期9月开学考试语文试题 本试卷共100分，考试用时90分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。祝各位考生考试顺利！ 一、现代文阅读（17分） （一）信息类文本阅读（9分） 【1~3题答案】 【答案】1. C 2. C 3. C （二）文学类文本阅读（8分） 【4~5题答案】 【答案】4. ①表层指老巷秋日的日常节奏舒缓：巷中老人晒阳摇扇、茶馆里的人闲坐品茶，人们的行动、生活状态都慢悠悠的，没有外界的匆忙感。 ②深层指老巷远离城市的快节奏喧嚣，保留着旧日生活情态；环境安宁沉静，让人内心平和，忘却外界的匆忙，凸显老巷温柔安闲的氛围。 ③表达了作者对老巷宁静安详、悠然自得生活氛围的喜爱与留恋，也暗含对传统慢生活的向往。 5. ①沉静的自然之美：秋风温柔，梧桐落叶铺满青石板，阳光穿过枝桠投下斑驳光影，没有萧瑟之感，反倒带着沉静的温柔； ②古朴的建筑之美：青砖灰瓦、木格窗棂、老旧花盆，保留着老天津的传统模样，承载着岁月的痕迹； ③温厚的人间烟火之美：老人晒太阳、茶馆飘茶香、孩童追逐笑闹，烟火气温和绵长，充满生活的安稳与治愈； ④时光沉淀的精神之美：在城市飞速变迁中，老巷守住旧时光与城市底色，以朴素模样抚慰人心，体现历经岁月后的沉静与温柔。 二、古代诗文阅读（33分） （一）文言文阅读（15分） 【6~9题答案】 【答案】6. C 7. D 8. D 9. （1） 国君如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭，道德不能保持敦厚，性情不能克服欲望。 （2）竭尽诚心，胡越之人也将同心同德；傲视别人，至亲骨肉也会成为不相干的路人。 （二）古代诗歌阅读（8分） 【10~11题答案】 【答案】10. D 11. ①以动衬静（反衬）：秋雨里山果坠落，灯前草虫鸣叫，都是细微的动态声响，反衬空堂深夜的寂静，凸显诗人独坐的孤寂。 ②视听结合：雨声、虫鸣是听觉；山果飘落、孤灯是视觉，画面感强。 ③情景交融：凄清的秋夜之景，承载诗人年华老去的悲凉、孤寂，景中含情。 （三）名篇名句默写（10分，每空1分） 【12题答案】 【答案】 ①. 鹰击长空 ②. 鱼翔浅底 ③. 譬如朝露 ④. 去日苦多 ⑤. 安能摧眉折腰事权贵 ⑥. 使我不得开心颜 ⑦. 无边落木萧萧下 ⑧. 不尽长江滚滚来 ⑨. 人生如梦 ⑩. 一尊还酹江月 三、语言文字运用（20分） 【13~15题答案】 【答案】13. A 14. ① 结构上：三个“没有……”构成排比，句式整齐，节奏鲜明，增强了语势和韵律感。 ② 内容上：将春日、夏日、冬日的特点与秋日逐一对比，层层铺垫，突出秋日“洗尽铅华的沉静与从容”的独特韵味。 ③ 情感上：通过否定其它三季的喧闹、张扬、沉寂，强化了对秋日沉静气质的赞美与偏爱，使表达更具感染力。 15. 示例1：在清风落叶中安抚浮躁，在天高云淡中开阔胸襟，在寻常烟火中读懂生活（温柔与厚重）。 示例2：在清风落叶中安抚浮躁，在天高云淡间开阔胸襟，在寻常烟火里读懂生活（温柔与厚重）。 示例3：于清风落叶间安抚浮躁，于天高云淡间开阔胸襟，于寻常烟火间读懂生活（温柔与厚重）。 【16题答案】 【答案】②青年一代能否读懂传统、热爱传统，直接关系到传统文化能否延续生命力。 ③通过校园文化活动，青少年深度接触传统诗词、传统技艺，文化素养得到有效提升。 ⑤只有青少年主动学习、主动感悟、主动传承，传统文化才能生生不息、薪火相传。 四、微写作（30分） 【17题答案】 【答案】略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $