第15课《梅岭三章》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《梅岭三章》展开，涵盖诗歌内容理解、意象修辞分析及革命情怀感悟。课堂导入以“绝境豪情”切入，结合写作背景、绝命诗文体知识、预习检测搭建学习支架，通过朗读指导、小序作用分析、分章品析，帮助学生逐步把握三首诗的内在联系。 其亮点在于以革命文化为载体，通过典故创造性转化（如伍子胥“头悬国门”、“取义成仁”引用）和虚实结合手法（“泉台招旧部”想象），培养文化自信与语言运用能力。设置问题链（如“正须多飞”字分析）引导思维，学生能感受视死如归的情怀，教师可借助系统支架提升教学效率。

三 章 梅 岭 结合注释自主阅读小序和诗歌，理解诗歌内容，把握三首诗之间的内在联系。 1 2 3 有感情地反复诵读三首诗，体会诗歌意象的内涵及比喻、借代等修辞方法的作用。 品味诗句的艺术感染力，感受陈毅同志为革命献身的视死如归的壮烈情怀和对革命胜利的坚定乐观信念。 学 习 目 标 2 绝境之中有豪情，危难之时见赤诚。陈毅元帅在梅岭被困、身陷绝境之际，以诗明志，写下《梅岭三章》这组千古绝唱。字里行间满是革命豪情与坚定信念，今天我们走进这组诗歌，读懂革命者的视死如归，传承不朽的红色精神。 课堂导入 3 姓名：陈毅“一代儒将”“元帅诗人”。 身份：中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。 著作：《陈毅军事文选》《陈毅诗词选集》和《陈毅诗稿》等。 经历：参与中国人民解放军的创建并发挥重要领导作用，在诸多战役中都发挥了关键领导作用。 毛泽东评价：忠诚的无产阶级革命家，杰出的党和国家领导人，卓越的军事战略家，历史的伟大功臣 作者简介 本文选自《陈毅诗词选集》(人民文学出版社1977年版)。1934年10月，江西中央红军开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。1936年冬的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾岭遇险受伤，转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。后来敌人从叛徒提供的情报中得知山上有“大人物”，又日夜搜查，持续了“二十余日”。陈毅因担心不能脱险，在危急情况下写下了《梅岭三章》。 写作背景 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 绝命诗是中国传统诗歌中比较特殊的一种，凡临终赋诗均可称为绝命诗(或绝笔诗)，看一个人的诗词就可以了解他的生活状态和人生境界。 文体知识 旌旗（　　　） 阎罗（　 ） 诸君（ ） 丛莽（ ） 国门悬（　　） 捷报（　 ） 有涯（ ） 遍种（　　 ） 烽烟（ ） 血雨腥风（ ） jīnɡ yán zhū xuán jié yá zhòng fēng xīng mǎng 预习检测 预习检测——字音字形 虑不得脱： 旋围解： 意如何： 捷报飞来当纸钱： 取义成仁： 估计不能脱险。 不久围困解除了。旋，不久、随即。 心里想些什么呢？ 希望幸存的同志们用胜利的消息来祭奠和安慰我。 为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。 预习检测 预习检测——词语解释 梅岭三章 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。 高亢开阔 高平昂扬 沉稳坚定 uo an a 朗读指导 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 ②表明当时被围时间之长，处境之艰难和危险 ①交代了梅岭遇险的时间、地点、缘由 这段小序是作者后来补记的，所以写到解围的情况。 小序告诉我们，这三首诗是在“梅山被围”，面临“断头”的考验，又“虑不得脱”的情况下写的。“得诗”说明作者从容、镇定，诗“留衣底”以明志，表现了作者革命到底的决心。 ③“得诗”说明作者从容、镇定，以此明志，表明其为革命献身的决心。 小序有什么作用？ 整体感知 第一首 第二首 第三首 以生死绝境发想，追忆往昔，表达了壮业未成、死而不已的豪情壮志。 叮咛后死者，奋勇杀敌，频传捷报，激励战友，表达了作者对革命必胜的坚定信念。 展望未来，宣言革命必将胜利，为革命献身死得其所。 过去 现在 未来 必战 必胜 必成 根据你对诗文内容的理解，概括每一首诗的大意，感知本诗在内容结构上的魅力。 初读•品绝命意 断头今日意如何？创业艰难百战多。 设问 诗一开篇就以“如何面对断头之危”设问，把一个革命者面对牺牲时的情景一下子推到了读者面前，给整组诗营造了一种苍茫悲壮的基调，统领全篇，后两章都由此句起。 第一章首句是个问句，运用了什么修辞手法？有什么作用？ 品读•悟绝命情 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 借代 “泉台”“阎罗”都是旧时的说法，虽不存在，但为人们所熟知。诗中是旧词新用，借助人们熟悉的事物引起想象和联想。 旌旗 阎罗 本指旗帜，此处指正义之师。 即阎罗王，在这里指人间的反动统治者。 借喻 运用旧时“泉台”、“阎罗”等迷信传说具有什么样的表现力量？产生着什么样的艺术效果？ 品读•悟绝命情 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 借代 作者从1927年参加“八一”南昌起义，到1936年恰好是十年。虽经十年激烈战斗，尚未彻底打败敌人的憾恨。 烽烟 原指边境报警的烟火，这里指战争。 第一句写出了什么？内含着什么意思？ 用了什么修辞？ 品读•悟绝命情 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 春秋时期，吴越争雄。伍子胥为吴将，屡建战功。他先劝吴王乘着打败越国之机灭掉越，后又劝吴王攻越，要吴王警惕越王勾践复仇，但吴王听信谗言，逼他自杀。伍子胥临死前说：“把我的眼珠挖出来挂在吴国的东门上，我要亲眼看着越国灭吴。”后来吴国果真被越国灭了。 （伍子胥）乃告其舍人曰：“必树吾墓上以梓，令可以为器；而抉吾眼悬吴东门之上，以观越寇之入灭吴也。”乃自刎死。 ——《史记·伍子胥列传》 用典 第一句写出了什么？内含着什么意思？ 用了什么修辞？ 品读•悟绝命情 诗句“此头须向国门悬”中，诗人借用伍子胥的典故，表明自己即使牺牲也要看到敌人被消灭的下场，强烈地表达了与敌人不共戴天的深仇大恨和对敌人极端鄙视的情感，凸显了人民必胜、敌人必败的坚定信念，充分体现了革命家的大无畏精神和乐观主义精神。 品读•悟绝命情 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 “正”字，从时间和程度上反映了往日战争的漫长、艰苦； “须”字，表达了无产阶级战士在死亡面前的浩然正气，即使牺牲了，革命必胜的信念也丝毫不会改变； “多”字，表达了对同志、战友的无限希望； “飞”字，想象捷报的多与快，描绘出胜利之日到来的景象。 第二章的四句诗中，“正”“须”“多”“飞”这四个字起了什么作用？结合这四个字理解各句的深刻含义？ 品读•悟绝命情 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 作者将全部身心都献给了革命，“应有涯”体现了诗人对国民党反动派黑暗统治的诅咒，表达了对革命必胜的坚定信念。 血雨腥风 借喻 这里喻指大革命失败后，国民党反动派对革命者的屠杀和镇压，表现出反动统治的无比残酷。 这首诗前两句表现出了什么意思？ 品读•悟绝命情 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义者也。 ——《孟子·告子上》 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语•卫灵公》 引用 《孟子》与《论语》所言，意思都是为信仰献出生命。诗人赋予“取义成仁”以崭新的内容：决心为共产主义事业献身。 下面两句各运用了什么修辞方法？具有什么样的表现力量？ 品读•悟绝命情 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 “人间遍种自由花”是诗人对革命胜利后的美好畅想，也是诗人甘愿取义成仁、头悬国门的真正意义之所在。 借喻 这里喻指革命理想，表现人民解放、革命理想实现。 自由花 下面两句各运用了什么修辞方法？具有什么样的表现力量？ 品读•悟绝命情 泉 台 旧 部 旌 旗 烽 烟 捷 报 血雨腥风 自由花 材料一：1935年春，我们在敌人重兵围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是我在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。整年整月的时间，我和我的同伴都没有房子住，在野外露宿。大风大雨大雪的日子，我们都在森林和石洞里度过。风餐露宿，昼伏夜行,是我们生活的常规。敌人采取搜山、烧山移民、封坑、包围、“兜剿”等手段，进行最残酷的“围剿”。我们对付的办法是依靠群众的支援和掩护，开展灵活的游击战争。 ——陈毅同志《给罗生特同志的信》（摘录） 材料二：生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。魂兮归来大地红,小住人间三十六。 ——《无题》陈毅 绝境中的所思所想，更能看出一个人的心灵、情感和胸怀。结合具体意象和诗句和相关材料，说说你读出了一个怎样的形象。 升华•传绝命志 一个至死不渝、血战到底的革命者形象; 一个坚定乐观的战士形象; 一个视死如归的革命家形象; 一个献身革命、不怕牺牲的共产党人形象; 一个叱咤风云、气魄非凡的红军统帅形象...... 我读出了—— 升华•传绝命志 ❶引经据典，创造性转化。 典故的创造性转化是这组诗章引人注目的特点。在诗中，诗人将蒋介石和南京国民政府统治下的人间地狱比作阎罗和阴间地府，用纸钱来代表革命军队的捷报，赋予并传达出一种全新的含义；借用伍子胥“眼悬国门”的典故，不仅表现了他不亲耳听到国民党反动派彻底灭亡的消息便死不瞑目的精神，而且表现了他坚信革命必胜，希望在胜利之日能够亲耳听到捷报、分享胜利喜悦的心愿。 写作特色 ❷虚实结合。 如第一首中一、二句写了创业艰难的现实。三、四句便借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”抒发豪迈的革命胸襟。第二首、第三首想象“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”，都是在写实基础上的浪漫主义写法，表达了作者强烈的思想感情，加强了诗的艺术感染力。 写作特色 ❸多用修辞。 如第三首多次用了借代和引用的修辞手法。“阎罗”是旧时所说的地狱之王，作者用来借喻人间的反动统治者。又如“旌旗”，原是旗帜的通称，这里借来指代军队或武装力量；“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里借来指代战争。“取义成仁”是“舍生取义”“杀身成仁”的缩写，前者引自《孟子·告子上》，后者引自《论语·卫灵公》。这些修辞的运用，形象贴切，暗含了诗人愿意为了革命做牺牲的大无畏精神和坚信革命必胜的坚定信念。 写作特色 这三首诗中，诗人回首革命征程，将牺牲视作“移师新战区”，豪情满怀；勉励战友，激励后死者努力作战，以捷报告慰死者；展望未来，对革命的乐观坚定。 在陈毅同志光辉的一生中，有20多年的时间是在铁马金戈的枪林弹雨中度过的，而赣南的三年游击战，正如陈毅自己说的那样，“是我在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段”。《梅岭三章》，诗人以其崇高的革命情操和临危而斗志弥坚的豪迈 胸怀，谱写成这一不朽的壮烈诗篇。 课堂总结 梅岭三章 回首征程 （个人） 展望未来 （事业） 勉励战友 （战友） 招旧部 斩阎罗 乐观坚定 视死如归 头悬国门 诸君努力 事业必胜 未来可期 （继续战斗） （至死不渝） （死不瞑目） （激励战斗） （信念坚定） （充满信心） 板书设计 $