专题05 和谐的师生关系（期中真题汇编，广东专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦和谐师生关系，精选广东各地期中真题，融合张桂梅事迹、人工智能教育等时代热点与陶行知名言、《礼记》典故等人文素材，注重价值引领与实践能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|44题|走近老师（教师角色、使命）、珍惜师生情谊（师生沟通、尊重差异）|结合全国教书育人楷模案例（如刘小清送教）、AI教育情境，考查教师不可替代作用| |非选择题|6题|师生关系实践、教师品质评价|材料分析题（如于漪事迹、学生日记），融合"四有"好老师标准与教学相长理念，强调知行统一|

专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．（2025-2026学年·广东揭阳·期中）下列对漫画《师“道”》认识正确的有（   ） ①教师决定了学生的未来发展 ②教师是人类文明的传承者 ③教师是学生成长中最关键的因素 ④教师承担教书育人的使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用。 ①：教师在学生成长中起重要作用，但学生的未来发展由自身努力、家庭、社会等多种因素决定，教师不能“决定”，故①说法错误； ②：教师是人类文明的传承者，这是教师的重要职责之一，故②说法正确； ③：学生成长中最关键的因素是自身的主观能动性，教师是重要因素而非“最关键”，故③说法错误； ④：漫画中教师引导学生关注“品行”，体现了教师承担教书育人的使命，故④说法正确； 故本题选C。 2．（2025-2026学年·广东潮州·期中）小东在毕业典礼上为自己敬爱的赵老师送上一张心意卡（下图）。从中我们可以感受到（   ） 敬爱的赵老师： 您总是在我们遇到困难时给予安慰和鼓励，让我们信心倍增。 您是我们的老师，也像我们的朋友。 您的教学是那么绘声绘色，让我们沉浸其中。 您的学生：小东 A．教师工作传承了人类社会的文明成果 B．言听计从是建立良好师生关系的前提 C．老师的批评意味着善意的提醒和劝诫 D．好老师需要具备扎实学识和仁爱之心 【答案】D 【详解】本题考查教师职业的特点。 A：心意卡中未体现教师传承人类社会文明成果的内容，故A不符合题意； B：建立良好师生关系的前提是彼此尊重，而非言听计从，B说法错误； C：心意卡中没有提到老师的批评，故C不符合题意； D：“教学绘声绘色”体现老师具备扎实学识，“遇到困难时给予安慰和鼓励”“像我们的朋友”体现老师的仁爱之心，故D符合题意； 故本题选D。 3．（2025-2026学年·广东江门·期中）某校学生会准备创作一期“新时代教师”的电子板报。小树搜集了一些素材： 请你帮助他把右边的“培训笔记”放入板报的合适栏目。（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【详解】本题考查新时代教师的修养要求。 A：①是理想信念，强调教师对教育事业的理想和信念，与“学无止境、知识储备”无关，故A不符合题意； B：②是道德情操，侧重教师的道德品质和行为规范，材料未涉及道德层面内容，故B不符合题意； C：③是扎实学识，“紧跟时代步伐，学无止境”“给学生一滴水，我必须有一桶水”体现教师需不断学习、具备丰富知识储备，符合“扎实学识”要求，故C符合题意； D：④是仁爱之心，指教师对学生的关爱，材料未体现爱心相关内容，故D不符合题意； 故本题选C。 4．（2025-2026学年·广东东莞·期中）从“四有”好老师到“四个引路人”，从“做学生为学、为事、为人的“大先生””再到中国特有的教育家精神……习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出了一系列重要指示。习近平总书记心系教育、情系教师，是因为（   ） ①老师是我们学习和成长的引路人 ②教师是人类文明的传承者，承担教书育人的使命 ③我们要学会理解老师的良苦用心 ④教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 ①②④：习近平总书记心系教育、情系教师，是因为老师是我们学习和成长的引路人，教师是人类文明的传承者，承担教书育人的使命，教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用，故①②④说法正确； ③：材料主要说明教师的职业意义，并未体现“我们要学会理解老师的良苦用心”，故③不符合题意； 故本题选A。 5．（2026·广东肇庆·学测）《闪亮的名字—2022最美教师发布仪式》通过真实有力的人物短片，生动表现了周荣方、李建国等最美教师的感人事迹，展现了他们学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品德，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。这是因为（    ） ①教师承担教书育人的使命                      ②教师是人类文明的主要传承者之一 ③尊重老师是每个中国公民的基本义务            ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查教师的作用的知识。 ①②④：题干描述的是周荣方、李建国等最美教师的感人事迹，体系了教师的重要作用，教师作为教育工作者，教师承担教书育人的使命；教师是人类文明的主要传承者之一；老师是我们学习的指导者和成长的引路人，故①②④说法符合题意； ③：尊重老师是我国公民的道德义务，不属于公民基本义务，故③说法错误； 故本题选B。 6．（2025-2026学年·广东江门·期中）2024年度“全国教书育人楷模”刘小清，给予每一个特殊学生母亲般的呵护；她带领教师为重度残疾学生送教，路途最远、残疾程度最重、家境最困难的学生的送教工作都被她揽下……下列诗句与刘小清老师事迹最相符的是（   ） A．新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 B．鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 C．天生我材必有用，千金散尽还复来 D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 【答案】B 【详解】本题考查教师的职业意义。 B：“鹤发银丝映日月”描绘了教师年长的形象，头发已经花白，但仍然精神焕发。“丹心热血沃新花”则表达了教师对学生的关爱和教育的热情，他们用诚挚的心血去浇灌年轻的学生，帮助他们茁壮成长，如同鲜艳的花朵。这句诗句歌颂了教师的敬业精神和对学生无私的关爱，与王老师无私奉献的事迹相符，故B符合题意； A：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，这句诗的意思是，新长出来的竹子之所以能够长得比旧竹子更高，完全是因为有老干的支撑和帮助。这句诗寓意着年轻人的成长和发展需要前辈的指导和支持，同时也表达了对前辈的敬意和感激之情，与王老师无私奉献的事迹不相符，故A不符合题意； C：天生我材必有用，千金散尽还复来，这句诗句的意思是，人生在世，应该尽情欢乐，尽情施展自己的才华，不要担心金钱财富的损失，因为失去的金钱还会再来。 这句诗鼓励人们要自信、乐观地面对生活，相信自己的才华和能力能够创造财富和价值，与王老师无私奉献的事迹不相符，故C不符合题意； D：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，这句话的意思是，从书本上获取的知识是有限的，要想真正深入理解和掌握某个事物，就必须亲自去实践。这句话告诉我们在学习过程中要注重理论与实践相结合，强调实践的重要性，与王老师无私奉献的事迹不相符，故D不符合题意； 故本题选B。 7．（2025-2026学年·广东清远·期中）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（   ） A．教师是人类文明的主要传承者 B．老师是我们学习、成长的引路人 C．教师的作用就是教给我们知识 D．教师是全社会最受重视的职业 【答案】B 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 A：教师传承文明的说法正确，但题干强调老师对个人的教导而非文明传承，故A不符合题意； B：题干中老师既传授知识又教做人道理，体现了引路人的作用，故B符合题意； C：教师作用不仅限于传授知识，还包括育人，故C说法错误； D：“最受重视的职业”在现实中缺乏依据，且题干未体现职业地位，故D不符合题意； 故本题选B。 8．（2025-2026学年·广东清远连州·期中）一生致力于中国教育事业的人民教育家陶行知说：“教师是‘千教万教，教人求真’，学生是‘千学万学，学做真人’。”对这句话理解正确的是（   ） ①教师的工作只是传授知识 ②良好的师生关系促进学生成长 ③教师是我们学习知识和锤炼品格的引路人 ④教师承担着教书育人的使命 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查教师职责。 ①：陶行知强调教师“教人求真”，不仅传授知识，更注重品德培养，故①说法错误； ②：题干未直接涉及师生关系对学生成长的影响，②不符合题意； ③：“教人求真”体现教师引导学生学习知识和锤炼品格，③符合题意； ④：“教人求真”和“学做真人”说明教师承担教书育人的使命，④符合题意； 故本题选D。 9．（2025-2026学年·广东化州·期中）在科技创新发展的今天，智能系统、智能移动终端、虚拟现实、增强现实、机器人、人工智能等各种教学设备在教学课例中运用，让我们看到了未来人工智能在教育领域发挥的重要作用，帮助学生快速获取海量知识，但授课当中对于如何甄别知识、利用知识，还是需要教师去正确引导。由此可见（   ） A．教师是一个古老又传统的职业 B．教师决定了学生获取知识的量 C．教师比从事其他职业的人拥有更渊博知识 D．教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 【答案】D 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 A：题干未涉及职业的历史属性，而是讨论技术时代下教师的功能，因此无关，故A不符合题意； B：题干指出科技能帮助学生“快速获取海量知识”，说明知识获取的量主要依赖技术，教师的作用在于“引导”知识的甄别和利用，而非决定学生获取知识的量，故B说法错误； C：题干未比较不同职业的知识水平，只强调教师在教育中的引导作用，且教师不一定比从事其他职业的人拥有更渊博知识，故C说法错误； D：题干表明尽管现代科技能帮助学生快速获取大量知识，但在甄别知识真伪和有效利用知识方面，仍需教师的正确引导。这强调了教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，故D说法正确； 故本题选D。 10．（2025-2026学年·广东湛江·期中）“用爱照亮山区女孩人生梦想的教育燃灯者”张桂梅，每天最多睡4个多小时，5点钟就起床，是全校起床最早的人——为的是给学生们摁亮下楼梯的路灯，只因为以前有孩子在那里摔过跤。张桂梅的这一举动（    ） ①说明每位教师都有解决问题的独特方法    ②是教师有仁爱之心的生动写照 ③是师生关系和谐、关心学生的动人呈现    ④蕴含着教师对学生严格要求的良苦用心 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对老师工作的理解。 ②③：材料中，张桂梅老师用自己的行动告诉我们，这是教师有仁爱之心的生动写照，是师生关系和谐、关心学生的动人呈现，②③说法正确； ①：这与题文的主旨内容不符，故排除； ④：材料没有体现出老师对学生的严格要求，④与题意不符； 故本题选C。 11．（2025-2026学年·广东佛山南海·期中）“师也者，教之以事而喻诸德者也”出自《礼记·文王世子》。下列选项与该观点一致的是（   ） A．应该正确对待老师的表扬和批评 B．新时代要求老师们具备仁爱之心 C．教师承担着教书育人的伟大使命 D．彼此尊重是师生交往的美好状态 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用。 A：选项强调学生如何对待老师的评价，与题干中教师“教书育人”的职责无关，故A不符合题意； B：选项侧重教师应具备的品德，未直接体现“教书”与“育人”的双重使命，故B不符合题意； C：选项明确指出教师承担“教书育人”的使命，与题干中“教之以事（教书）”“喻诸德（育人）”完全对应，故C符合题意； D：选项描述师生关系状态，未涉及教师职责的具体内容，故D不符合题意； 故本题选C。 12．（2025-2026学年·广东佛山顺德·期中）有人认为：“随着人工智能技术的发展，未来很多职业可能会被人工智能所取代，但是人工智能取代教师的概率很低。”这是因为（   ） A．教师的主要任务是传授知识，传承人类文明 B．教师文化水平高，更能适应社会的发展需要 C．必须通过教师的讲授，学生才能够获取知识 D．教师在学生成长中发挥不可替代的育人作用 【答案】D 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 A：教师的主要任务不仅仅是传授知识，传承人类文明，还承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。故A说法错误； B：教师文化水平高是一个优势，但并不是其难以被人工智能取代的主要原因。人工智能在不断学习和进步，文化水平的高低并不是决定性因素。故B说法错误； C：学生获取知识的方式是多样的，包括自主学习、合作学习等，并不完全依赖于教师的讲授。故C说法错误； D：老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。故D符合题意； 故本题选D。本试题解析来源于组卷网zujuan.xkw.com20260520 13．（2025-2026学年·广东揭阳·期中）《礼记》中说“经师易得，人师难求”。“经师”是指学有专长，饱读经史，能传授知识的合格教师；“人师”则指学问高深且德行高尚、足为楷模的老师。这句话告诉我们（   ） A．真正优秀的老师能教给我们全部的知识和做人的道理 B．老师是人类文明的传播者，推动人类社会向前发展 C．师生关系决定着我们的学习质量 D．“人师”可贵，他们不仅传授知识，更是我们精神成长的引路人 【答案】D 【详解】本题考查教师的职业特点。 D：题文内容强调了教师的作用，表明教师是学习知识学习的指导者和精神成长的引路人，故D符合题意； A：全部的知识和做人的道理，说法不符合实际，故A错误； B：在题文中未涉及，故B不符合题意； C：决定着，说法绝对化，故C错误； 故本题选D。 14．（2026·广东广州·质量检测）2025年，广东推进“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动，组织城区骨干教师到乡村学校“走教”支教。这体现了教师职业的价值在于（   ） ①传递知识，助力教育均衡    ②甘于奉献，服务乡村发展 ③追求待遇，实现个人利益    ④敷衍了事，完成工作任务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查教师职业认识的知识。 ①：组织骨干教师到乡村支教，传递知识，促进教育公平，故①符合题意； ②：教师主动服务乡村教育，体现甘于奉献的精神，故②符合题意； ③：支教行动强调奉献而非个人利益，故③说法错误； ④：支教需认真履职，“敷衍了事”违背职业要求，故④说法错误； 故本题选A。 15．（2025-2026学年·广东潮州·期中）“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。”这说明（   ） ①老师帮助我们锤炼品格、塑造灵魂     ②老师决定学生的人生道路     ③老师是我们学习和成长的引路人 ④尊重老师是中华民族的优良传统 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查教师的作用与职责。 ①：题干中“引领学生走正确健康的人生路”表明老师不仅传授知识，还帮助学生塑造品格，故①符合题意； ②：“决定”一词过于绝对，学生的人生道路由多种因素共同作用，老师不能单独决定，故②说法错误； ③：教师“引领学生”说明其作为学习和成长的引路人角色，故③符合题意； ④：题干未提及尊重老师这一传统，与题意无关，故④不符合题意； 故本题选A。 16．（2025-2026学年·广东湛江·期中）教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。下列观点正确的是（   ） A．教师是推动创造的生力军 B．教师是锤炼品格的决定力量 C．教师是我们成长的引路人 D．教师是社会上最高贵的职业 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用与地位相关知识。 A：教师主要承担教育职责，推动创造的主力并非教师群体，故A说法错误； B：学生品格的锤炼受家庭、社会等多因素影响，教师并非唯一决定力量，故B说法错误； C：教师传授知识并引导学生成长，符合“引路人”的定位，故C说法正确； D：职业无高低贵贱之分，此说法违背平等价值观，故D说法错误； 故本题选C。 17．（2025-2026学年·广东阳江·期中）2024年度全国教书育人楷模杨梅，在中职教育的三尺讲坛上耕耘30余年，以扎实的工匠精神和无私的教育热情，担当学生们以技立身、以技报国的引路人。杨梅老师关心每一个学生，对学生们来说，杨梅老师是像姐姐、像妈妈一样温暖的人。杨梅老师美在（   ） A．热心公益，以获赞誉 B．团结友爱，寓教于乐 C．潜移默化，尊师重教 D．传道授业，师者仁心 【答案】D 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 D：杨梅老师“以扎实的工匠精神和无私的教育热情，担当学生们以技立身、以技报国的引路人”，说明杨梅老师美在传道授业。“关心每一个学生，像姐姐和妈妈一样温暖”，说明杨梅老师美在师者仁心。故D符合题意； A：杨梅老师用心对待工作和学生，不是参与公益活动的表现，也不是为获得荣誉，故A说法错误； BC：题文中没有体现寓教于乐、尊师重教的观点，故BC不符合题意； 故本题选D。 18．（2025-2026学年·广东高州·期中）优秀人民教师、时代楷模张桂梅十几年以来用自己的爱与坚守，帮助山里1804名贫困女生考出大山，点亮了乡村孩子们的人生梦想。我们从中可以感受到（   ） ①师生之间交往贵在教学相长                 ②应尊重不同教学风格的老师 ③教师对学生的浓浓关爱之情                 ④教师承担着教书育人的使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查教师的职业意义和要求。 ③④：张桂梅十几年以来用自己的爱与坚守，帮助山里1804名贫困女生考出大山，点亮了乡村孩子们的人生梦想，让我们感受到张老师给予学生生活上的关心、情感上的关怀、学习上的帮助，对学生浓浓的关爱。以及体现了老师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命，故③④符合题意； ①②：题文体现的是张老师对学生的关爱以及张老师对学生承担了教书育人的使命，没有体现教学相长、尊重不同风格的老师，故①②不符合题意； 故本题选D。 19．（2025-2026学年·广东汕头·期中）习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”老师是我们成长的引路人。为了表达对老师的祝福与敬意，学校举办了“我爱我师，感谢师恩”的系列活动，请你参与其中，完成下列任务。 【我爱我师】 材料一  于漪1951年复旦大学教育系毕业后，把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标。她坚持以全面发展的理念教书育人，以博大的师爱悉心培养每一个学生。为弥补专业功底的不足，她刻苦学习中文课程。备课时，她反复钻研教材，深入了解学生，不断改进教法；讲课时，她精益求精，几乎把每堂课都上成示范课。她引领语文教学改革，讲授2000多节公开课，培养出一批全国知名的教学能手，撰写了百万字的论文专著。退休后她坚守教改第一线，培养青年教师，实现了“一辈子做教师，一辈子学做教师”的誓言。 （1）结合材料一分析，为什么于漪被誉为人民教师的典范？ 【感谢师恩】 材料二  一块黑板，三尺讲台，是您挥洒人生的天地，我们在您的天地里茁壮的成长。一支支粉笔，在您的手里，变幻成了黑板上的字，又变成了我们头脑里的知识。 （2）感念师恩，重在行动。请你说说如何与老师建立和谐的师生关系。 （3）一朝师生缘，一世感恩心。结合实际，谈谈你打算如何回报老师的恩情。 【答案】（1）①她有理想信念。毕业后，她把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标。②她有道德情操。退休后她坚守教改第一线，培养青年教师。③她有扎实学识。她刻苦学习中文课程，反复钻研教材。④她有仁爱之心。她以博大的师爱悉心培养每一个学生。 （2）①我们要尊重老师，主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。 （3）①尊敬老师；②尊重老师的劳动，上课专心听讲；③认真按时完成老师布置的学习任务；④主动与老师沟通，建立和谐的师生关系；⑤主动关心老师，理解老师。 【分析】考点考查：教师的职业特点、建立和谐的师生关系、尊重老师。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是学生，需要运用走近老师的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标→有理想信念； 关键词②：退休后她坚守教改第一线，培养青年教师→有道德情操； 关键词③：刻苦学习中文课程→有扎实学识； 关键词④：以博大的师爱悉心培养每一个学生→有仁爱之心。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是学生，需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们在您的天地里茁壮的成长；又变成了我们头脑里的知识→尊重老师；接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何回报老师的恩情，属于开放性试题，言之有理即可。 20．（2025-2026学年·广东佛山顺德·期中）数学老师见小铭数学成绩优秀、小茹数学学习吃力，便鼓励两人结成学习对子。在互助学习中，小茹数学计算更准确、思路更顺畅，小铭也因分享增添了学习劲头。这体现了老师（   ） A．启智润心、因材施教的育人智慧 B．勤学笃行、求是创新的躬耕态度 C．乐教爱生、成绩至上的价值追求 D．心有小我、至诚报国的理想信念 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业特点。 A：老师根据小铭和小茹的不同学习情况，采取结对互助的方式，既帮助小茹提升能力，又让小铭巩固知识，体现了因材施教和启智润心的教育智慧，故A符合题意； B：题干未提及教师自身勤学笃行或教学方法的创新，故B不符合题意； C：虽然老师关爱学生，但“成绩至上”的表述片面，且互助学习强调共同进步而非单纯追求成绩，故C说法错误； D：题干未涉及教师的家国情怀或理想信念，故D不符合题意； 故本题选A。 21．（2026·广东揭阳·质量监测）“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”下列对教师的认识，正确的是（   ） ①没有老师的指导和帮助，我们将无法学习和生存 ②教师是人类灵魂的工程师，是我们奉献祖国的引路人 ③教师承担教书育人的使命，是人类文明的传承者 ④时代在发展，教师的工作方式和理念没有发生变化 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查对教师的职业意义与要求。 ①：没有老师的指导和帮助，我们仍可通过其他途径学习和生存，该表述过于绝对，故①说法错误； ②：教师作为“人类灵魂的工程师”，在思想、价值观上引导学生，是奉献祖国的引路人，故②说法正确； ③：教师承担教书育人的使命，传承人类文明，符合教材对教师职责的定位，故③说法正确； ④：随着时代发展，教师的工作方式（如信息化教学）和理念（如素质教育）已发生变化，故④说法错误； 故本题选B。 22．（2025-2026学年·广东江门·期中）教师是太阳底下最光辉的职业——人类灵魂的工程师。这是因为（   ） ①教师有最丰富的科学文化知识 ②教师能带领我们在知识的海洋遨游 ③教师能教导我们做事做人的道理 ④教师为我们的成长付出了汗水和生命 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查的是教师的作用。 ②③：老师是我们学习的指导者，老师是我们成长道路上的引路人，老师的爱是“超凡脱俗”的是无私的，老师被誉为“人类灵魂的工程师”，教师是人类文明的传承者和建设者。②③正确； ①：最丰富的说法太绝对，①错误； ④：付出汗水是对的，但说付出生命言过其实，④错误； 故本题选B。 23．（2025-2026学年·广东阳江·期中）人民教育家陶行知曾说过，教师是“千教万教，教人求真”。这说明教师承担的使命是（   ） A．教书育人 B．劝诫学生 C．管理班级 D．讲授知识 【答案】A 【详解】本题考查教师的作用。 A：题干中千教万教，教人求真的意思是老师千教万教是教人追求真理，根据所学知识可知，这体现了教师是我们学习和成长的引路人，承担着教书育人的使命，A说法正确； BCD：劝诫学生、 管理班级、 讲授知识是教师的责任，与题文中教人求真主旨不符，BCD说法不符合题意； 故本题选A。 考点02 珍惜师生情谊 1．（2025-2026学年·广东佛山南海·期中）有人问诺贝尔经济学奖的获得者罗伯特·卢卡斯：芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。”卢卡斯的回答告诉我们（   ） A．学生应该善于同老师沟通 B．学生也会影响老师的发展 C．我们的学习离不开老师的引领和指导 D．老师应具备深厚的学识和扎实的教学功底 【答案】B 【详解】本题考查师生关系。 A：“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力”的意思是学生实力强大，老师也要更加努力，没有涉及学生应该善于同老师沟通的内容，故A错误； B：题干表达的意思就是师生之间教学相长，诺贝尔奖获得者的话也说明老师要更努力，才能和芝大优秀的学生交流，所以学生会影响到老师的发展，故B正确； C：题干中没有涉及学生的学习离不开老师的引领和指导的相关内容，故C错误； D：本项表述意思正确，但题干的意思是表达出师生之间教学相长，老师也要不停努力，主要想表达学生对老师的影响力，故D错误； 故本题选B。 2．（2026·广东汕头·质量监测）面对老师的引领和指导,我们应积极主动地与老师交流。下列方法不正确的是（   ） A．随时随地指出老师的缺点和失误 B．以勤学好问、积极主动的态度与老师交流 C．与老师分享自己的学习感受、学习成果 D．诚恳地接受老师的批评教育 【答案】A 【详解】本题考查师生交往。 BCD：我们的学习离不开老师的引领和指导，面对老师的引领和指导，我们要主动参与，勤学好问，真诚、恰当的向老师表达自己的观点和见解，与老师分享学习感受，是对老师的积极反馈，是师生共同学习的新资源，可以促进师生共同进步；师生交往要正确对待老师的表扬和批评，诚恳地接受老师的批评教育，有则改之无则加勉，故BCD说法正确； A：师生之间要彼此尊重，我们应尊重老师，把握时机、用合适的方式、在合适的地点、真诚、恰当地指出老师的缺点和失误，故A说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选A。 3．（2026·广东肇庆·学测）小奇喜欢文学创作。某天上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一不多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿，小奇闷闷不乐。我们应该这样开导他（    ） ①要正确对待老师的批评，老师的出发点是好的      ②理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫              ④可以不理睬老师，该干什么就干什么 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①②③：小奇闷闷不乐，我们要高告诉他要正确对待老师的批评，老师的出发点是好的；理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ，故①②③正确； ④：对待老师的批评，不能不理睬老师，要学会正确处理，故排除④； 故本题选A。 4．（2025-2026学年·广东佛山南海·期中）阅读材料，回答问题 老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者。在道德与法治课上，同学们围绕“师生情谊”的话题进行了交流和探讨。 环节一 【展示与学习】 张桂梅，她在教学岗位上工作40余年，已帮助2000多位女孩圆梦大学校园。她吃穿用非常简朴，对自己近乎“抠门”，却把工资、奖金捐出来，用在教学和学生身上。她以实际行动诠释了共产党员的初心使命。 （1）结合环节一，分析张桂梅身上所展现的优秀品质有哪些。 环节二 【交流与分享】 关于如何对待老师的批评，同学们积极分享自己的观点。小丽认为，无论是老师的表扬还是老师的批评，都是对我们的关爱。小郭却说：“我只喜欢老师的表扬，老师的批评让我难堪，我可不想接受！” （2）请你运用所学知识，对环节二中小丽和小郭的观点进行评析。 【答案】（1）答：爱岗敬业、无私奉献、意志坚强、乐于助人、勤俭节约。 （2）①小丽的观点正确，小郭的观点错误。②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。③对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。④因此，我们要正确对待老师的表扬与批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力，让表扬与批评伴随着我们健康成长等。 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用优秀品质的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张桂梅在教学岗位上工作40余年，已帮助2000多位女孩圆梦大学校园。她吃穿用非常简朴，对自己近乎“抠门”，却把工资、奖金捐出来，用在教学和学生身上→爱岗敬业、无私奉献、意志坚强、乐于助人、勤俭节约。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：无论是老师的表扬还是老师的批评，都是对我们的关爱。 观点②：我只喜欢老师的表扬，老师的批评让我难堪，我可不想接受！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正确、②正确。 论据①：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 论据②：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 论据③：对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 论据④：对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 论据⑤：我们要正确对待老师的表扬与批评。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（2025-2026学年·广东揭阳·期中）青春赋予我们生命的喜悦，也带来成长的烦恼。针对下列成长的烦恼，建议合理的是（   ） 序号 成长的烦恼 建议 ① “我已经13岁了，很多同学的个子都猛窜了一大截。可我还是很矮，真愁啊！” 要学会接纳自己 ② “期末考试时，同桌想抄我的古诗默写，我拒绝了。这段时间他和我形同陌路，真郁闷。” 友谊是双向的，朋友之间要共同分享 ③ “我在数学课上看小说，被老师发现了。不但没收了小说，还被严厉批评，好难过！” 正确对待老师的批评，反省自己 ④ “学习上，妈妈总是给我定太高的目标，提太多的要求，我都有点喘不过气来。” 培养独立思维，尽量避免沟通 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待青春期烦恼、师生交往、亲子沟通等知识。 ①：青春期生理变化是正常现象，建议“学会接纳自己”正确，符合悦纳自我的要求，故①符合题意；   ②：拒绝同桌抄袭是正确的，但建议中“友谊是双向的，要共同分享”未体现坚持原则，未能正确解释如何处理友谊中的冲突，故②说法错误；   ③：上课看小说违反课堂纪律，老师的批评是正当的，建议“正确对待批评，反省自己”合理，故③符合题意； ④：面对父母的高要求，应通过沟通表达自身感受，而非“尽量避免沟通”，故④说法错误；   故本题选C。 6．（2025-2026学年·广东清远连州·期中）下面是某校教师的“花式催作业”，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（   ） “垂死病中惊坐起，完成作业还差你!”――数学老师 “春风十里不如你，完成作业就是你。”―—语文老师 ①老师是我们知识学习的唯一引路人         ②要理解老师，主动参与学习 ③老师对学生的成长发挥着决定作用 ④要学会尊重不同风格的老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 ①：老师是学生知识学习的引路人之一，但“唯一”表述过于绝对，学生还可以通过其他途径学习，故①说法错误； ②：教师用创意方式督促作业，学生应理解老师的用心并主动参与学习，故②符合题意； ③：老师对学生成长有重要影响，但“决定作用”夸大了老师的作用，学生自身努力等因素同样关键，故③说法错误； ④：不同学科老师采用不同风格催作业，学生需学会尊重和适应这种差异，故④符合题意； 故本题选C。 7．（2025-2026学年·广东江门·期中）下面是某校老师的“花式课堂”。 物理老师 上课风趣幽默，引人入胜，让我能够在笑声中学会知识 语文老师 总是微笑着鼓励我大胆发言，还教我怎样回答问题才有条理 道德与法治老师 晓之以理，动之以情，导之以行，使我感悟到了许多人生的道理 对此，我们应（   ） ①只需努力学习自己喜欢的老师所教的科目 ②理解老师，主动学习，促使自己不断进步 ③主动走近老师，与老师建立良好的师生关系 ④尊重风格迥异的老师，接纳他们之间的不同 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 ②③④：题干中面对各科老师的“花式课堂”，我们要理解老师，主动学习，促使自己不断进步；主动走近老师，与老师建立良好的师生关系；尊重风格迥异的老师，接纳他们之间的不同，②③④正确； ①：这一做法不利于各科均衡发展，每个学科都要努力学习，①错误； 故本题选D。 8．（2025-2026学年·广东佛山顺德·期中）上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一领。面对老师的批评、小奇的正确做法是（   ） A．理解老师，主动沟通 B．据理力争，挽回颜面 C．调整心态，顶撞老师 D．虚心接受，坚决不改 【答案】A 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 A：题干中小奇因为在课上写小说被数学老师批评，他应该理解老师的良苦用心，主动找老师沟通，故A说法正确； BCD：做了错事时，面对老师的批评应当主动沟通、承认错误，并积极改正错误，而不是据理力争、顶撞老师和不改正错误，故BCD说法错误； 故本题选A。 9．（2025-2026学年·广东佛山南海·期中）经过一个学期的了解，小泽对几位任课老师的风格进行了概括：数学老师逻辑严谨，让人信服；语文老师真实坦诚，让人钦佩；道德与法治老师满腔热忱，让人信赖……面对老师，下列做法错误的是（   ） A．不忘师恩，尊重老师 B．平等相待，坦诚友好 C．关心老师，理解老师 D．减少沟通，服从安排 【答案】D 【详解】本题考查师生交往的正确方式。 A：尊重老师是学生应有的态度，符合师生交往原则，故A说法正确； B：平等相待、坦诚友好是建立良好师生关系的基础，故B说法正确； C：关心和理解老师能促进师生情感，符合正确交往方式，故C说法正确； D：“减少沟通”会阻碍师生交流，不利于解决问题，盲目服从也非理性态度，故D做法错误； 本题是逆向选择题，故本题选D。 10．（2025-2026学年·广东潮州·期中）观察如图“超限效应”，在处理师生关系上给我们的启示是（   ） ①用心交流彻底杜绝师生间的冲突 ②学生是没有办法克服逆反心理的 ③彼此尊重、相互理解是良好的师生关系状态 ④我们应该正确对待老师的批评和表扬 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查师生交往理想状态、正确对待老师的表扬和批评。 ③④：超限效应指过多的刺激引起的反感和抵触情绪，这提示我们在师生关系中应该彼此尊重、相互理解，同时正确对待批评和表扬以避免产生逆反心理，故③④说法正确； ①：“彻底杜绝”的说法太绝对，用心交流也不一定能够杜绝师生间的冲突，故①说法错误； ②：学生是可以克服逆反心理的，故②说法错误； 故本题选D。 11．（2025-2026学年·广东佛山顺德·期中）小诺的数学老师讲课逻辑严密、重公式推导，语文老师善用故事引入、课堂活跃。小诺针对两位老师风格做了不同学习准备。下列理解正确的是（   ） ①作为老师应不苟言笑，不应有不同教学风格 ②理解老师，主动适应学习可以帮助我们进步 ③主动走近老师，不利于建立良好的师生关系 ④认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查构建和谐的师生关系的要求的相关知识。 ①：认为老师应不苟言笑且不应有不同教学风格，这与题干中两位老师风格不同但均被学生接纳的事实矛盾，故①说法错误； ②：小诺主动适应不同老师的教学风格，体现了理解老师并调整学习方法，有助于学习进步，故②说法正确； ③：主动走近老师是促进师生关系的行为，题干中小诺的做法正体现了这一点，故③说法错误； ④：小诺认识到老师风格差异并尊重接纳，符合题干描述，故④说法正确； 故本题选C。 12．（2025-2026学年·广东江门·期中）下图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因的统计情况。从其中最突出的原因来看，减少师生矛盾或冲突，我们应该（   ）    ①自我反思，言听计从           ②相信善意，默默承受 ③选择方式，坦诚交流          ④选择时机，恰当表达 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往。 ③④：题文中，某校师生间发生矛盾或冲突最突出的原因是沟通方式不当，因此，减少师生矛盾或冲突，我们应该选择时机，恰当表达，选择方式，坦诚交流，主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据，故③④说法正确； ①：自我反思，求同存异，不能言听计从，故①说法错误； ②：相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错，不是默默承受，故②说法错误； 故本题选B。 13．（2025-2026学年·广东湛江·期中）课堂上老师突然咳嗽不止，让学生先自学。这时有位学生站起来问，老师我可以问您一个问题吗？老师点点头。学生拿起自己的水杯，走到讲台旁，轻轻地把水杯放到讲桌上，悄悄地对老师说，那个问题我突然明白了，转身回到座位。这一故事说明，建立良好的师生关系需要我们（    ） ①相信老师            ②宽容老师            ③关心老师            ④尊重老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查对建立良好的师生关系的认识和理解。 ③④：依据题文描述，在老师身体不适的情况下，这位同学懂得老师的需求，主动关心老师、尊重老师，是我们学习的榜样，故③④说法正确； ①②：这也是与老师相处所需要的，但在材料中没有体现出来，故与题意不符； 故本题选D。 14．（2025-2026学年·广东清远连州·期中）《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，“建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基”“提高教师政治地位、社会地位、职业地位”“让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。”贯彻以上要求，对待教师，广大学生应做到（   ） ①尊重老师，坚决对老师百依百顺   ②亦师亦友，与老师建立良好关系 ③融洽相处，与老师之间不拘礼节   ④理解老师，接纳不同风格的老师 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往。 ②④：让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一，学生应该亦师亦友，与老师建立良好关系，理解老师，接纳不同风格的老师，故②④说法正确； ①：对老师百依百顺是缺乏思维独立性的表现，故①说法错误； ③：与老师交往要讲究礼节，故③说法错误； 故本题选B。 15．（2025-2026学年·广东揭阳·期中）小陈因为陪同学去医务室看病，上课迟到了，老师批评了小陈，小陈觉得很委屈，与老师发生了口角。小陈应该（   ） A．不管什么场合及时向老师说明原因，指责老师不对 B．课后向老师解释，取得老师谅解，同时反省自己，改进不足 C．坚决反抗老师的错误，不能受到任何委屈 D．老师批评错了，就与老师抗争到底，坚决不接受 【答案】B 【详解】本题考查师生关系。 A：我们要在合适的场合用恰当的方式向老师说明原因，故A说法错误； B：面对老师的批评，小陈应该正确对待，课后向老师解释，取得老师谅解，同时反省自己，改进不足，故B说法正确； C：是不能正确对待老师批评的表现，对待老师的批评要做到有则改之无则加勉，故C说法错误； D：老师批评错了，我们要学会换位思考，理解体谅老师，故D说法错误； 故本题选B。 16．（2026·广东广州·质量检测）广州推进中考改革后，有的老师侧重基础巩固，有的老师注重能力提升。面对不同风格的老师，我们应（   ） ①承认差异，尊重老师的教学方式 ②要求老师统一风格，适应自己 ③主动调整，跟上不同老师的节奏 ④拒绝适应，只听自己喜欢的老师讲课 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 【答案】D 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：承认差异，尊重老师的教学方式，这是正确对待不同风格老师的态度，故①说法正确； ②：要求老师统一风格，适应自己，这是以自我为中心的表现，不利于师生关系发展，故②说法错误； ③：主动调整，跟上不同老师的节奏，体现了学生的适应能力和学习主动性，故③说法正确； ④：拒绝适应，只听自己喜欢的老师讲课，会限制学习视野，不利于全面发展，故④说法错误； 故本题选D。 17．（2025-2026学年·广东阳江·期中）下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（   ） 语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你——交作业！” 物理老师：“作业免不了，物理第一条；练习未盼来，亲人泪两行。” 生物老师：“三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。” ①作为老师就应该要不苟言笑，不应有不同风格 ②理解老师，主动参与学习有助于我们不断进步 ③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 ④认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：题干中老师用不同风格催作业，说明老师可以有不同风格，故①说法错误； ②：理解老师并主动学习，有助于进步，符合题干效果，故②说法正确； ③：主动走近老师有利于建立良好的师生关系，故③说法错误； ④：题干体现老师风格差异，学生要尊重并接纳老师的差异，故④说法正确； 故本题选C。 18．（2026·广东汕头·质量监测）人民教育家高铭暄老师说：“我的学生即使不认同我的观点，我依然尊重他，不强求、不诋毁。我希望他们能更积极地在知识、思想和经验上与老师进行交流。”由此可见，建立良好的师生关系需要（    ） A．老师主动原谅学生的错误 B．学生正确对待老师的批评 C．师生彼此尊重，求同存异 D．师生互相引领，互相指导 【答案】C 【详解】本题考查与老师的交往。 C：材料通过人民教育家高铭暄老师的话，向我们说明了建立良好的师生关系，应该师生彼此尊重，求同存异，故C说法正确； AB：这与题文的主旨内容不符，故排除； D：师生之间并不是互相引领，D说法错误； 故本题选C。 19．（2025-2026学年·广东汕头·期中）【传承美德尊师重教】 2024年9月10日是第40个教师节。为庆祝教师节，七年级2班开展了庆祝教师节的系列活动，请你参与其中。 活动一：小明喜欢唱歌，他动听的歌声得到音乐老师的表扬。生物课上，小明小声的哼起了自己喜爱的歌曲，结果被生物老师发现并批评了一顿。为此，小明不喜欢生物老师，也不喜欢上生物课了。 （1）小明的做法对吗?为什么? 活动二：近年来，人工智能在教育领域广泛应用，如利用AI技术可以创造丰富多样的教学场景，提高教学效果和学习体验。AI可以分析学生的作业和答题情况，给出及时的批改和点评等等。AI能代替教师做很多事情，由此有人认为人类进入人工智能时代，教师是可以被取代的。 （2）小明看到这样的观点后很困惑，请你帮他释疑解惑。 【答案】（1） 小明的做法是错误的，是没有正确对待老师的表扬和批评的行为。老师的表扬意味着肯定，鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心，提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。对于老师正确的批评，要虚心接受，对于批评错了的，要理解和宽容老师，并且与老师主动交流，解释具体情况。 （2） 该观点错误，教师是不会被取代的。①教师是人类灵魂的工程师；②现实生活中的教师对学生具有身体力行的示范作用，即师生互动和教学相长是在线教师替代不了的；③现实生活中的教师可以更好地实现因材施教和个性化教学，教师不仅教给学生知识还和学生进行理想，娱乐，生活等方面的交流；④教育是人与人之间心灵的沟通，老师在我们的成长过程中发挥了不可替代的作用；等等。 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评、教师的职业特点。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是学生，需要运用正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明喜欢唱歌。生物课上，小明小声的哼起了自己喜爱的歌曲，结果被生物老师发现并批评了一顿。为此，小明不喜欢生物老师，也不喜欢上生物课了→可链接小明的做法欠妥+没有正确对待老师的表扬和批评的行为、正确对待老师的表扬与批评。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：人类进入人工智能时代，教师是可以被取代的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的。 论据①：教师是人类灵魂的工程师； 论据②：教师是学生成长的引路人，对学生具有示范作用； 论据③：教师不仅教给学生知识还和学生进行理想，娱乐，生活等方面的交流；教育是人与人之间心灵的沟通，老师在我们的成长过程中发挥了不可替代的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（2025-2026学年·广东汕头·期中）“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”对此，下列理解正确的是（   ） ①学生的学习离不开老师悉心的引领和指导     ②学生学习与老师教学是两个互相独立的过程     ③学生与老师的交流互动，可以促进老师更好地教     ④彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生交往中“教学相长”的理解。 ①：题干强调教与学相互促进，但未直接说明学生“离不开”老师指导，①侧重单向依赖，与“教学相长”双向互动不完全契合，故①不符合题意； ②：教学相长强调教与学相互关联、促进，而非独立，故②说法错误； ③：学生与老师互动可促进教学改进，符合“知困然后自强”的内涵，故③符合题意； ④：彼此尊重、教学相长是师生交往的理想状态，直接对应题干结论，故④符合题意。 故本题选C。 21．（2025-2026学年·广东化州·期中）小军放学回家后和妈妈抱怨说：“别班的老师，幽默、有亲和力、颜值高，我们班怎么遇不到这种类型的老师呢？”这时，妈妈对小军的建议可能是（   ） ①善于发现不同风格的老师的优点 ②承认老师的差别，尊重不同风格的老师 ③老师是我们锤炼品格和学习知识的引路人 ④只接受自己喜欢的老师，不用在意不喜欢的老师 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查正确对待不同风格的老师。 ①：善于发现不同风格老师的优点，这是正确接纳老师差异的态度，故①符合题意； ②：承认老师之间的差别并尊重不同风格，符合尊重老师的要求，故②符合题意； ③：强调老师的作用，属于对老师角色的描述，并非针对“如何对待不同风格的老师”的具体建议，故③不符合题意； ④：“只接受喜欢的老师”是片面且错误的态度，应尊重所有老师，故④说法错误； 故本题选A。 22．（2026·广东揭阳·质量监测）尊师重教是中华民族的传统美德。以下行为中，体现尊师重教的是（   ） A．面对老师的批评，总是“据理力争” B．远远地看见老师，选择绕道而行 C．自己感觉无趣的课，要求老师改变教法 D．遇到学习困惑，礼貌地向老师请教 【答案】D 【详解】本题考查对尊重老师的认识。 A：面对老师的批评“总是据理力争”反映出不虚心接受教导的态度，属于不尊重老师的行为，故A不符合题意； B：绕道回避老师是刻意疏远、缺乏尊重的表现，故B不符合题意； C：要求老师改变教法干涉了教师的教学自主权，属于不尊重教师的行为，故C不符合题意； D：礼貌请教老师体现了主动学习、尊重教师专业性的态度，符合尊师重教的要求，故D符合题意； 故本题选D。 23．（2025-2026学年·广东东莞·期中）2024年9月10日是我国第40个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是（   ） A．尊重老师，接纳不同风格的老师 B．只和自己喜欢的老师打招呼 C．只接受老师表扬，面对批评不以为然 D．独立自主，有问题不必麻烦老师 【答案】A 【详解】本题考查师生关系的正确相处方式。 A：尊重并接纳不同风格的老师，体现对老师的理解和包容，是建立良好师生关系的基础，故A符合题意； B：仅与自己喜欢的老师互动，会忽视对其他老师的尊重，不利于全面建立良好师生关系，故B错误； C：只接受表扬而忽视批评，属于不能正确对待老师的教育引导，易导致师生隔阂，故C错误； D：完全独立、不寻求老师帮助，可能阻碍师生间的沟通与信任，故D错误； 故本题选A。 24．（2025-2026学年·广东东莞·期中）学生： “老师，您今天在课堂上讲的这道题，我有不同的看法，我能表达一下我的观点吗?” 教师： “当然可以，很高兴你能认真听讲，也欣赏你课后能继续跟我探讨。”从上述师生的对话中，我们可以体会到（   ） ①应该全盘接受老师的教诲，从中汲取成长的营养 ②与老师交流要讲究策略，恰当地表达自己的观点 ③要真诚地接受老师的指导，就不能发表其他意见 ④师生间彼此交流，可以增进情感，促进教学相长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查学会与老师相处。 ②④：题文中学生和老师能够共同探讨课堂问题，启示我们要与老师交流要讲究策略，恰当地表达自己的观点，师生间彼此交流，可以增进情感，促进教学相长，②④符合题意； ①：“全盘接受”说法错误，要有批判性思维，①说法错误； ③：要恰当地表达自己的意见，而不是不能发表其他意见，③说法错误； 故本题选C。 25．（2026·广东汕头·质量监测）阅读材料，回答问题。 学会交往是我们成长的重要主题，是中学生的必修课，以下两则材料摘自两位同学的日记，请阅读日记，回答问题。 【日记一】 小丽：我的班主任要求非常严格，有一次，我忘交作业，她给我讲了一个小时的道理！从那以后我就再也不想与她交流，觉得她不是一个好老师，动不动就批评我们，我再也不想听她的课了。 【日记二】 小红：我不喜欢我的家庭氛围，大家总是吵吵闹闹，从来不好好沟通，我快崩溃了。上周末，爸爸妈妈因为要不要送我去上兴趣班又吵起来了，他们又不问问我的意见，什么都抢着做主，这个家太糟糕了。我到底该怎么办? （1）新时代四有好老师的标准是什么? （2）根据日记一，运用所学知识，谈谈我们应如何看待老师的表扬与批评? （3）针对日记二小红的烦恼，请结合实际并运用“让家更美好”的相关知识为其出谋划策。 【答案】（1）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 （2）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，能激励我们更好地学习和发展，我们要把表扬当作动力，继续保持优点；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，目的是帮助我们改正缺点、完善自我，我们要认真倾听，理解批评的用意，不抱怨、不抵触；③面对表扬不骄傲自满，面对批评不气馁，学会正确对待老师的评价，主动与老师沟通，形成良性互动。 （3）①主动与父母沟通，坦诚表达自己对兴趣班的想法和感受，让父母了解自己的需求；②尝试参与家庭决策，在父母讨论相关问题时，主动提出自己的意见，促进家庭成员之间的相互理解；③帮助营造和谐的家庭氛围，当父母发生争吵时，主动劝解，引导父母理性沟通；④学习家庭美德，体谅父母的辛苦，主动承担家务，增进与父母的感情。 【分析】考点考查：教师的职业特点、正确对待老师的表扬和批评、建设和谐家庭。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）本题考查新时代四有好老师的标准，可以结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的班主任要求非常严格，有一次，我忘交作业，她给我讲了一个小时的道理……动不动就批评我们，我再也不想听她的课了→可链接老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，能激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，目的是帮助我们改正缺点、完善自我；面对表扬不骄傲自满，面对批评不气馁，学会正确对待老师的评价，主动与老师沟通，形成良性互动。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我不喜欢我的家庭氛围，大家总是吵吵闹闹，从来不好好沟通，我快崩溃了→可链接尝试参与家庭决策，在父母讨论相关问题时，主动提出自己的意见；帮助营造和谐的家庭氛围，当父母发生争吵时，主动劝解，引导父母理性沟通。 关键词②：他们又不问问我的意见，什么都抢着做主，这个家太糟糕了→可链接主动与父母沟通，坦诚表达自己对兴趣班的想法和感受，让父母了解自己的需求。 第三步：整合信息，组织答案。 26．（2025-2026学年·广东清远·期中）数学老师何老师请病假了，接替她代课的是一位男老师，他与何老师有着完全不同的教学方法和语言风格，同学们私下里表示不适应。下列做法可取的是（   ） A．新数学老师的教学风格和教学方法是最好的 B．没关系，我们可去校外机构找别的老师补课 C．我准备开启自学模式，自己下功夫学好数学 D．我们要善待新老师，并逐渐适应老师的教法 【答案】D 【详解】本题考查正确对待不同风格的老师。 A：新老师的教学方法未必是“最好的”，每位老师风格不同，没有绝对优劣，故A说法错误； B：校外补课会忽视课堂学习，且不尊重代课老师，故B说法错误； C：完全依赖自学可能忽略与老师的互动，不利于系统学习，故C说法错误； D：尊重老师并主动适应其教学方法是正确处理师生关系的方式，故D符合题意； 故本题选D。 27．（2025-2026学年·广东化州·期中）习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要（　　） ① 孝亲敬长，关爱家人             ②融入集体，积极竞争 ③ 珍惜情谊，感念师恩             ④彼此尊重，相互关心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：孝亲敬长、关爱家人主要针对家庭关系，而题干强调师生情谊，故①不符合题意； ②：融入集体、积极竞争与题干中师生互相感恩、尊重的对话无直接关联，故②不符合题意； ③：习近平总书记提到老师对自己的培养“终生受益”，体现了对老师的感恩，故③符合题意； ④：习近平总书记与老师互相肯定对方的贡献，体现了彼此尊重、相互关心的师生关系，故④符合题意； 故本题选D。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题05和谐的师生关系 考点01走近老师 考点02珍惜师生情谊 》 考点01走近老师 1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】C 4.【答案】A 5.【答案】B 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】D 9.【答案】D 10.【答案】C 11.【答案】C 12.【答案】D 13.【答案】D 14.【答案】A 15.【答案】A 16.【答案】C 17.【答案】D 18.【答案】D 19.【答案】(1)①她有理想信念。毕业后，她把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标。 ②她有道德情操。退休后她坚守教改第一线，培养青年教师。③她有扎实学识。她刻苦学习中文课程，反 复钻研教材。④她有仁爱之心。她以博大的师爱悉心培养每一个学生。 (2)①我们要尊重老师，主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导，以勤学好问、积极主动 的态度与老师交流。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。 (3)①尊敬老师；②尊重老师的劳动，上课专心听讲；③认真按时完成老师布置的学习任务：④主动与 老师沟通，建立和谐的师生关系；⑤主动关心老师，理解老师。 1/3 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 20.【答案】A 21.【答案】B 22.【答案】B 23.【答案】A D考点02珍惜师生情谊 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】A 4.【答案】(1)答：爱岗敬业、无私奉献、意志坚强、乐于助人、勤俭节约。 (2)①小丽的观点正确，小郭的观点错误。②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学 习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。③对待老师的表扬，我 们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理 解老师的良苦用心。④因此，我们要正确对待老师的表扬与批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效 沟通、增进感情和不断进步的动力，让表扬与批评伴随着我们健康成长等。 5.【答案】C 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】A 9.【答案】D 10.【答案】D 11.【答案】C 12.【答案】B 13.【答案】D 14.【答案】B 15.【答案】B 16.【答案】D 17.【答案】C 18.【答案】C 19.【答案】(1) 2/3 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 小明的做法是错误的，是没有正确对待老师的表扬和批评的行为。老师的表扬意味着肯定，鼓励和期待， 激励我们更好地学习和发展：老师的批评意味着关心，提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。对待 老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批 评的内容上，理解老师的良苦用心。对于老师正确的批评，要虚心接受，对于批评错了的，要理解和宽容 老师，并且与老师主动交流，解释具体情况。 (2) 该观点错误，教师是不会被取代的。①教师是人类灵魂的工程师；②现实生活中的教师对学生具有身体力 行的示范作用，即师生互动和教学相长是在线教师替代不了的；③现实生活中的教师可以更好地实现因材 施教和个性化教学，教师不仅教给学生知识还和学生进行理想，娱乐，生活等方面的交流：④教育是人与 人之间心灵的沟通，老师在我们的成长过程中发挥了不可替代的作用；等等。 20.【答案】C 21.【答案】A 22.【答案】D 23.【答案】A 24. 【答案】C 25.【答案】(1)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 (2)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，能激励我们更好地学习和发展，我们要把表扬当作动力， 继续保持优点；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，目的是帮助我们改正缺点、完善自我，我们要认 真倾听，理解批评的用意，不抱怨、不抵触；③面对表扬不骄傲自满，面对批评不气馁，学会正确对待老 师的评价，主动与老师沟通，形成良性互动。 (3)①主动与父母沟通，坦诚表达自己对兴趣班的想法和感受，让父母了解自己的需求：②尝试参与家 庭决策，在父母讨论相关问题时，主动提出自己的意见，促进家庭成员之间的相互理解：③帮助营造和谐 的家庭氛围，当父母发生争吵时，主动劝解，引导父母理性沟通：④学习家庭美德，体谅父母的辛苦，主 动承担家务，增进与父母的感情。 26.【答案】D 27.【答案】D 3/3 专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．（2025-2026学年·广东揭阳·期中）下列对漫画《师“道”》认识正确的有（   ） ①教师决定了学生的未来发展 ②教师是人类文明的传承者 ③教师是学生成长中最关键的因素 ④教师承担教书育人的使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2025-2026学年·广东潮州·期中）小东在毕业典礼上为自己敬爱的赵老师送上一张心意卡（下图）。从中我们可以感受到（   ） 敬爱的赵老师： 您总是在我们遇到困难时给予安慰和鼓励，让我们信心倍增。 您是我们的老师，也像我们的朋友。 您的教学是那么绘声绘色，让我们沉浸其中。 您的学生：小东 A．教师工作传承了人类社会的文明成果 B．言听计从是建立良好师生关系的前提 C．老师的批评意味着善意的提醒和劝诫 D．好老师需要具备扎实学识和仁爱之心 3．（2025-2026学年·广东江门·期中）某校学生会准备创作一期“新时代教师”的电子板报。小树搜集了一些素材： 请你帮助他把右边的“培训笔记”放入板报的合适栏目。（   ） A．① B．② C．③ D．④ 4．（2025-2026学年·广东东莞·期中）从“四有”好老师到“四个引路人”，从“做学生为学、为事、为人的“大先生””再到中国特有的教育家精神……习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出了一系列重要指示。习近平总书记心系教育、情系教师，是因为（   ） ①老师是我们学习和成长的引路人 ②教师是人类文明的传承者，承担教书育人的使命 ③我们要学会理解老师的良苦用心 ④教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 5．（2026·广东肇庆·学测）《闪亮的名字—2022最美教师发布仪式》通过真实有力的人物短片，生动表现了周荣方、李建国等最美教师的感人事迹，展现了他们学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品德，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。这是因为（    ） ①教师承担教书育人的使命                      ②教师是人类文明的主要传承者之一 ③尊重老师是每个中国公民的基本义务            ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（2025-2026学年·广东江门·期中）2024年度“全国教书育人楷模”刘小清，给予每一个特殊学生母亲般的呵护；她带领教师为重度残疾学生送教，路途最远、残疾程度最重、家境最困难的学生的送教工作都被她揽下……下列诗句与刘小清老师事迹最相符的是（   ） A．新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 B．鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 C．天生我材必有用，千金散尽还复来 D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 7．（2025-2026学年·广东清远·期中）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（   ） A．教师是人类文明的主要传承者 B．老师是我们学习、成长的引路人 C．教师的作用就是教给我们知识 D．教师是全社会最受重视的职业 8．（2025-2026学年·广东清远连州·期中）一生致力于中国教育事业的人民教育家陶行知说：“教师是‘千教万教，教人求真’，学生是‘千学万学，学做真人’。”对这句话理解正确的是（   ） ①教师的工作只是传授知识 ②良好的师生关系促进学生成长 ③教师是我们学习知识和锤炼品格的引路人 ④教师承担着教书育人的使命 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 9．（2025-2026学年·广东化州·期中）在科技创新发展的今天，智能系统、智能移动终端、虚拟现实、增强现实、机器人、人工智能等各种教学设备在教学课例中运用，让我们看到了未来人工智能在教育领域发挥的重要作用，帮助学生快速获取海量知识，但授课当中对于如何甄别知识、利用知识，还是需要教师去正确引导。由此可见（   ） A．教师是一个古老又传统的职业 B．教师决定了学生获取知识的量 C．教师比从事其他职业的人拥有更渊博知识 D．教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 10．（2025-2026学年·广东湛江·期中）“用爱照亮山区女孩人生梦想的教育燃灯者”张桂梅，每天最多睡4个多小时，5点钟就起床，是全校起床最早的人——为的是给学生们摁亮下楼梯的路灯，只因为以前有孩子在那里摔过跤。张桂梅的这一举动（    ） ①说明每位教师都有解决问题的独特方法    ②是教师有仁爱之心的生动写照 ③是师生关系和谐、关心学生的动人呈现    ④蕴含着教师对学生严格要求的良苦用心 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．（2025-2026学年·广东佛山南海·期中）“师也者，教之以事而喻诸德者也”出自《礼记·文王世子》。下列选项与该观点一致的是（   ） A．应该正确对待老师的表扬和批评 B．新时代要求老师们具备仁爱之心 C．教师承担着教书育人的伟大使命 D．彼此尊重是师生交往的美好状态 12．（2025-2026学年·广东佛山顺德·期中）有人认为：“随着人工智能技术的发展，未来很多职业可能会被人工智能所取代，但是人工智能取代教师的概率很低。”这是因为（   ） A．教师的主要任务是传授知识，传承人类文明 B．教师文化水平高，更能适应社会的发展需要 C．必须通过教师的讲授，学生才能够获取知识 D．教师在学生成长中发挥不可替代的育人作用 13．（2025-2026学年·广东揭阳·期中）《礼记》中说“经师易得，人师难求”。“经师”是指学有专长，饱读经史，能传授知识的合格教师；“人师”则指学问高深且德行高尚、足为楷模的老师。这句话告诉我们（   ） A．真正优秀的老师能教给我们全部的知识和做人的道理 B．老师是人类文明的传播者，推动人类社会向前发展 C．师生关系决定着我们的学习质量 D．“人师”可贵，他们不仅传授知识，更是我们精神成长的引路人 14．（2026·广东广州·质量检测）2025年，广东推进“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动，组织城区骨干教师到乡村学校“走教”支教。这体现了教师职业的价值在于（   ） ①传递知识，助力教育均衡    ②甘于奉献，服务乡村发展 ③追求待遇，实现个人利益    ④敷衍了事，完成工作任务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．（2025-2026学年·广东潮州·期中）“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。”这说明（   ） ①老师帮助我们锤炼品格、塑造灵魂     ②老师决定学生的人生道路     ③老师是我们学习和成长的引路人 ④尊重老师是中华民族的优良传统 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 16．（2025-2026学年·广东湛江·期中）教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。下列观点正确的是（   ） A．教师是推动创造的生力军 B．教师是锤炼品格的决定力量 C．教师是我们成长的引路人 D．教师是社会上最高贵的职业 17．（2025-2026学年·广东阳江·期中）2024年度全国教书育人楷模杨梅，在中职教育的三尺讲坛上耕耘30余年，以扎实的工匠精神和无私的教育热情，担当学生们以技立身、以技报国的引路人。杨梅老师关心每一个学生，对学生们来说，杨梅老师是像姐姐、像妈妈一样温暖的人。杨梅老师美在（   ） A．热心公益，以获赞誉 B．团结友爱，寓教于乐 C．潜移默化，尊师重教 D．传道授业，师者仁心 18．（2025-2026学年·广东高州·期中）优秀人民教师、时代楷模张桂梅十几年以来用自己的爱与坚守，帮助山里1804名贫困女生考出大山，点亮了乡村孩子们的人生梦想。我们从中可以感受到（   ） ①师生之间交往贵在教学相长                 ②应尊重不同教学风格的老师 ③教师对学生的浓浓关爱之情                 ④教师承担着教书育人的使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 19．（2025-2026学年·广东汕头·期中）习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”老师是我们成长的引路人。为了表达对老师的祝福与敬意，学校举办了“我爱我师，感谢师恩”的系列活动，请你参与其中，完成下列任务。 【我爱我师】 材料一  于漪1951年复旦大学教育系毕业后，把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标。她坚持以全面发展的理念教书育人，以博大的师爱悉心培养每一个学生。为弥补专业功底的不足，她刻苦学习中文课程。备课时，她反复钻研教材，深入了解学生，不断改进教法；讲课时，她精益求精，几乎把每堂课都上成示范课。她引领语文教学改革，讲授2000多节公开课，培养出一批全国知名的教学能手，撰写了百万字的论文专著。退休后她坚守教改第一线，培养青年教师，实现了“一辈子做教师，一辈子学做教师”的誓言。 （1）结合材料一分析，为什么于漪被誉为人民教师的典范？ 【感谢师恩】 材料二  一块黑板，三尺讲台，是您挥洒人生的天地，我们在您的天地里茁壮的成长。一支支粉笔，在您的手里，变幻成了黑板上的字，又变成了我们头脑里的知识。 （2）感念师恩，重在行动。请你说说如何与老师建立和谐的师生关系。 （3）一朝师生缘，一世感恩心。结合实际，谈谈你打算如何回报老师的恩情。 20．（2025-2026学年·广东佛山顺德·期中）数学老师见小铭数学成绩优秀、小茹数学学习吃力，便鼓励两人结成学习对子。在互助学习中，小茹数学计算更准确、思路更顺畅，小铭也因分享增添了学习劲头。这体现了老师（   ） A．启智润心、因材施教的育人智慧 B．勤学笃行、求是创新的躬耕态度 C．乐教爱生、成绩至上的价值追求 D．心有小我、至诚报国的理想信念 21．（2026·广东揭阳·质量监测）“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”下列对教师的认识，正确的是（   ） ①没有老师的指导和帮助，我们将无法学习和生存 ②教师是人类灵魂的工程师，是我们奉献祖国的引路人 ③教师承担教书育人的使命，是人类文明的传承者 ④时代在发展，教师的工作方式和理念没有发生变化 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 22．（2025-2026学年·广东江门·期中）教师是太阳底下最光辉的职业——人类灵魂的工程师。这是因为（   ） ①教师有最丰富的科学文化知识 ②教师能带领我们在知识的海洋遨游 ③教师能教导我们做事做人的道理 ④教师为我们的成长付出了汗水和生命 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ 23．（2025-2026学年·广东阳江·期中）人民教育家陶行知曾说过，教师是“千教万教，教人求真”。这说明教师承担的使命是（   ） A．教书育人 B．劝诫学生 C．管理班级 D．讲授知识 考点02 珍惜师生情谊 1．（2025-2026学年·广东佛山南海·期中）有人问诺贝尔经济学奖的获得者罗伯特·卢卡斯：芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。”卢卡斯的回答告诉我们（   ） A．学生应该善于同老师沟通 B．学生也会影响老师的发展 C．我们的学习离不开老师的引领和指导 D．老师应具备深厚的学识和扎实的教学功底 2．（2026·广东汕头·质量监测）面对老师的引领和指导,我们应积极主动地与老师交流。下列方法不正确的是（   ） A．随时随地指出老师的缺点和失误 B．以勤学好问、积极主动的态度与老师交流 C．与老师分享自己的学习感受、学习成果 D．诚恳地接受老师的批评教育 3．（2026·广东肇庆·学测）小奇喜欢文学创作。某天上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一不多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿，小奇闷闷不乐。我们应该这样开导他（    ） ①要正确对待老师的批评，老师的出发点是好的      ②理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫              ④可以不理睬老师，该干什么就干什么 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（2025-2026学年·广东佛山南海·期中）阅读材料，回答问题 老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者。在道德与法治课上，同学们围绕“师生情谊”的话题进行了交流和探讨。 环节一 【展示与学习】 张桂梅，她在教学岗位上工作40余年，已帮助2000多位女孩圆梦大学校园。她吃穿用非常简朴，对自己近乎“抠门”，却把工资、奖金捐出来，用在教学和学生身上。她以实际行动诠释了共产党员的初心使命。 （1）结合环节一，分析张桂梅身上所展现的优秀品质有哪些。 环节二 【交流与分享】 关于如何对待老师的批评，同学们积极分享自己的观点。小丽认为，无论是老师的表扬还是老师的批评，都是对我们的关爱。小郭却说：“我只喜欢老师的表扬，老师的批评让我难堪，我可不想接受！” （2）请你运用所学知识，对环节二中小丽和小郭的观点进行评析。 5．（2025-2026学年·广东揭阳·期中）青春赋予我们生命的喜悦，也带来成长的烦恼。针对下列成长的烦恼，建议合理的是（   ） 序号 成长的烦恼 建议 ① “我已经13岁了，很多同学的个子都猛窜了一大截。可我还是很矮，真愁啊！” 要学会接纳自己 ② “期末考试时，同桌想抄我的古诗默写，我拒绝了。这段时间他和我形同陌路，真郁闷。” 友谊是双向的，朋友之间要共同分享 ③ “我在数学课上看小说，被老师发现了。不但没收了小说，还被严厉批评，好难过！” 正确对待老师的批评，反省自己 ④ “学习上，妈妈总是给我定太高的目标，提太多的要求，我都有点喘不过气来。” 培养独立思维，尽量避免沟通 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 6．（2025-2026学年·广东清远连州·期中）下面是某校教师的“花式催作业”，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（   ） “垂死病中惊坐起，完成作业还差你!”――数学老师 “春风十里不如你，完成作业就是你。”―—语文老师 ①老师是我们知识学习的唯一引路人         ②要理解老师，主动参与学习 ③老师对学生的成长发挥着决定作用 ④要学会尊重不同风格的老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．（2025-2026学年·广东江门·期中）下面是某校老师的“花式课堂”。 物理老师 上课风趣幽默，引人入胜，让我能够在笑声中学会知识 语文老师 总是微笑着鼓励我大胆发言，还教我怎样回答问题才有条理 道德与法治老师 晓之以理，动之以情，导之以行，使我感悟到了许多人生的道理 对此，我们应（   ） ①只需努力学习自己喜欢的老师所教的科目 ②理解老师，主动学习，促使自己不断进步 ③主动走近老师，与老师建立良好的师生关系 ④尊重风格迥异的老师，接纳他们之间的不同 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．（2025-2026学年·广东佛山顺德·期中）上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一领。面对老师的批评、小奇的正确做法是（   ） A．理解老师，主动沟通 B．据理力争，挽回颜面 C．调整心态，顶撞老师 D．虚心接受，坚决不改 9．（2025-2026学年·广东佛山南海·期中）经过一个学期的了解，小泽对几位任课老师的风格进行了概括：数学老师逻辑严谨，让人信服；语文老师真实坦诚，让人钦佩；道德与法治老师满腔热忱，让人信赖……面对老师，下列做法错误的是（   ） A．不忘师恩，尊重老师 B．平等相待，坦诚友好 C．关心老师，理解老师 D．减少沟通，服从安排 10．（2025-2026学年·广东潮州·期中）观察如图“超限效应”，在处理师生关系上给我们的启示是（   ） ①用心交流彻底杜绝师生间的冲突 ②学生是没有办法克服逆反心理的 ③彼此尊重、相互理解是良好的师生关系状态 ④我们应该正确对待老师的批评和表扬 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．（2025-2026学年·广东佛山顺德·期中）小诺的数学老师讲课逻辑严密、重公式推导，语文老师善用故事引入、课堂活跃。小诺针对两位老师风格做了不同学习准备。下列理解正确的是（   ） ①作为老师应不苟言笑，不应有不同教学风格 ②理解老师，主动适应学习可以帮助我们进步 ③主动走近老师，不利于建立良好的师生关系 ④认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．（2025-2026学年·广东江门·期中）下图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因的统计情况。从其中最突出的原因来看，减少师生矛盾或冲突，我们应该（   ）    ①自我反思，言听计从           ②相信善意，默默承受 ③选择方式，坦诚交流          ④选择时机，恰当表达 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 13．（2025-2026学年·广东湛江·期中）课堂上老师突然咳嗽不止，让学生先自学。这时有位学生站起来问，老师我可以问您一个问题吗？老师点点头。学生拿起自己的水杯，走到讲台旁，轻轻地把水杯放到讲桌上，悄悄地对老师说，那个问题我突然明白了，转身回到座位。这一故事说明，建立良好的师生关系需要我们（    ） ①相信老师            ②宽容老师            ③关心老师            ④尊重老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．（2025-2026学年·广东清远连州·期中）《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，“建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基”“提高教师政治地位、社会地位、职业地位”“让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。”贯彻以上要求，对待教师，广大学生应做到（   ） ①尊重老师，坚决对老师百依百顺   ②亦师亦友，与老师建立良好关系 ③融洽相处，与老师之间不拘礼节   ④理解老师，接纳不同风格的老师 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 15．（2025-2026学年·广东揭阳·期中）小陈因为陪同学去医务室看病，上课迟到了，老师批评了小陈，小陈觉得很委屈，与老师发生了口角。小陈应该（   ） A．不管什么场合及时向老师说明原因，指责老师不对 B．课后向老师解释，取得老师谅解，同时反省自己，改进不足 C．坚决反抗老师的错误，不能受到任何委屈 D．老师批评错了，就与老师抗争到底，坚决不接受 16．（2026·广东广州·质量检测）广州推进中考改革后，有的老师侧重基础巩固，有的老师注重能力提升。面对不同风格的老师，我们应（   ） ①承认差异，尊重老师的教学方式 ②要求老师统一风格，适应自己 ③主动调整，跟上不同老师的节奏 ④拒绝适应，只听自己喜欢的老师讲课 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 17．（2025-2026学年·广东阳江·期中）下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（   ） 语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你——交作业！” 物理老师：“作业免不了，物理第一条；练习未盼来，亲人泪两行。” 生物老师：“三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。” ①作为老师就应该要不苟言笑，不应有不同风格 ②理解老师，主动参与学习有助于我们不断进步 ③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 ④认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．（2026·广东汕头·质量监测）人民教育家高铭暄老师说：“我的学生即使不认同我的观点，我依然尊重他，不强求、不诋毁。我希望他们能更积极地在知识、思想和经验上与老师进行交流。”由此可见，建立良好的师生关系需要（    ） A．老师主动原谅学生的错误 B．学生正确对待老师的批评 C．师生彼此尊重，求同存异 D．师生互相引领，互相指导 19．（2025-2026学年·广东汕头·期中）【传承美德尊师重教】 2024年9月10日是第40个教师节。为庆祝教师节，七年级2班开展了庆祝教师节的系列活动，请你参与其中。 活动一：小明喜欢唱歌，他动听的歌声得到音乐老师的表扬。生物课上，小明小声的哼起了自己喜爱的歌曲，结果被生物老师发现并批评了一顿。为此，小明不喜欢生物老师，也不喜欢上生物课了。 （1）小明的做法对吗?为什么? 活动二：近年来，人工智能在教育领域广泛应用，如利用AI技术可以创造丰富多样的教学场景，提高教学效果和学习体验。AI可以分析学生的作业和答题情况，给出及时的批改和点评等等。AI能代替教师做很多事情，由此有人认为人类进入人工智能时代，教师是可以被取代的。 （2）小明看到这样的观点后很困惑，请你帮他释疑解惑。 20．（2025-2026学年·广东汕头·期中）“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”对此，下列理解正确的是（   ） ①学生的学习离不开老师悉心的引领和指导     ②学生学习与老师教学是两个互相独立的过程     ③学生与老师的交流互动，可以促进老师更好地教     ④彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 21．（2025-2026学年·广东化州·期中）小军放学回家后和妈妈抱怨说：“别班的老师，幽默、有亲和力、颜值高，我们班怎么遇不到这种类型的老师呢？”这时，妈妈对小军的建议可能是（   ） ①善于发现不同风格的老师的优点 ②承认老师的差别，尊重不同风格的老师 ③老师是我们锤炼品格和学习知识的引路人 ④只接受自己喜欢的老师，不用在意不喜欢的老师 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 22．（2026·广东揭阳·质量监测）尊师重教是中华民族的传统美德。以下行为中，体现尊师重教的是（   ） A．面对老师的批评，总是“据理力争” B．远远地看见老师，选择绕道而行 C．自己感觉无趣的课，要求老师改变教法 D．遇到学习困惑，礼貌地向老师请教 23．（2025-2026学年·广东东莞·期中）2024年9月10日是我国第40个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是（   ） A．尊重老师，接纳不同风格的老师 B．只和自己喜欢的老师打招呼 C．只接受老师表扬，面对批评不以为然 D．独立自主，有问题不必麻烦老师 24．（2025-2026学年·广东东莞·期中）学生： “老师，您今天在课堂上讲的这道题，我有不同的看法，我能表达一下我的观点吗?” 教师： “当然可以，很高兴你能认真听讲，也欣赏你课后能继续跟我探讨。”从上述师生的对话中，我们可以体会到（   ） ①应该全盘接受老师的教诲，从中汲取成长的营养 ②与老师交流要讲究策略，恰当地表达自己的观点 ③要真诚地接受老师的指导，就不能发表其他意见 ④师生间彼此交流，可以增进情感，促进教学相长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 25．（2026·广东汕头·质量监测）阅读材料，回答问题。 学会交往是我们成长的重要主题，是中学生的必修课，以下两则材料摘自两位同学的日记，请阅读日记，回答问题。 【日记一】 小丽：我的班主任要求非常严格，有一次，我忘交作业，她给我讲了一个小时的道理！从那以后我就再也不想与她交流，觉得她不是一个好老师，动不动就批评我们，我再也不想听她的课了。 【日记二】 小红：我不喜欢我的家庭氛围，大家总是吵吵闹闹，从来不好好沟通，我快崩溃了。上周末，爸爸妈妈因为要不要送我去上兴趣班又吵起来了，他们又不问问我的意见，什么都抢着做主，这个家太糟糕了。我到底该怎么办? （1）新时代四有好老师的标准是什么? （2）根据日记一，运用所学知识，谈谈我们应如何看待老师的表扬与批评? （3）针对日记二小红的烦恼，请结合实际并运用“让家更美好”的相关知识为其出谋划策。 26．（2025-2026学年·广东清远·期中）数学老师何老师请病假了，接替她代课的是一位男老师，他与何老师有着完全不同的教学方法和语言风格，同学们私下里表示不适应。下列做法可取的是（   ） A．新数学老师的教学风格和教学方法是最好的 B．没关系，我们可去校外机构找别的老师补课 C．我准备开启自学模式，自己下功夫学好数学 D．我们要善待新老师，并逐渐适应老师的教法 27．（2025-2026学年·广东化州·期中）习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要（　　） ① 孝亲敬长，关爱家人             ②融入集体，积极竞争 ③ 珍惜情谊，感念师恩             ④彼此尊重，相互关心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $