第15章 电流和电压（复习课件）物理新教材人教版九年级全一册

该初中物理单元复习课件系统梳理了电流和电路的核心知识，涵盖两种电荷、电路组成、串并联电路特点、电流测量及串并联电流规律等内容，通过知识图谱和考点串讲将概念、规律与实验操作有机串联，帮助学生构建完整的电学知识网络。 其亮点在于采用“考点细化-题型分类-分层训练”的复习策略，如题型剖析中开关通断对电路结构的影响分析，针对训练设置基础题（静电现象判断）、综合题（电路故障排查）和拓展题（复杂电路电流计算），培养学生的科学思维（模型建构、科学推理）和科学探究（实验设计、数据处理）能力。这种设计既让学生巩固知识，又为教师提供精准复习方向，提升教学效率。

第十五章 电流和电路 复习课件 人教版·九年级全一册（新教材） 第十五章——电流和电路 1 复习目标 2 重点难点 3 知识图谱 4 考点串讲 5 题型剖析 6 针对训练 7 单元总结 复习内容导览 单元复习目标 01 认识摩擦起电、两种电荷；知道电流形成条件；掌握电路组成、三种电路状态；区分串联、并联电路；牢记电流表使用规则；掌握串、并联电路电流规律。 02 科学思维 能识别、区分串并联电路；会辨析通路、断路、电源短路；会电路图与实物图互相转换；会简单电路故障分析；建立电路模型思想。 科学探究 回顾探究串、并联电路电流规律实验；掌握实验操作、数据处理；知道更换不同规格灯泡多次实验目的。 科学态度与责任 知道电源短路的危害；养成电学实验规范操作习惯；了解静电的利用与防护，树立安全用电意识。 物理观念 03 04 基础达标 能力提升 素养目标 单元重难点 重 点 难 点 重点 1. 理解摩擦起电的实质（电子转移，不是创造电荷）； 2. 电路图、实物图互画，区分电源短路和用电器短路； 3. 准确识别复杂电路的串并联； 4. 探究串并联电流规律实验，实验故障判断。 1. 摩擦起电现象、电荷间相互作用，导体与绝缘体； 2. 电路组成，通路、断路、短路； 3. 串联、并联电路特点，会识别串并联； 4. 电流表使用与读数，串、并联电路的电流规律以及应用。 知识图谱 考点串讲 ——1：两种电荷 摩擦起电：用 的方法使物体带电，叫摩擦起电。带电体具有 的性质。 2. 两种电荷：自然界只有 种电荷。被丝绸摩擦过的 带的电荷叫正电荷；被 摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。 3. 电荷间的相互作用规律：同种电荷相互 ，异种电荷相互 。 4. 验电器： (1) 作用：检验物体 的仪器。 (2) 原理： 。 摩擦 吸引轻小物体 两 玻璃棒 毛皮 排斥 吸引 是否带电 同种电荷相互排斥 考点串讲 ——1：两种电荷 5. 电荷量： (1) 定义：电荷的 叫电荷量，简称 。 (2) 单位： ，简称 ，符号是 。 6. 原子及其结构： (1) 常见物质是由分子、原子构成的。原子由位于中心的 和核外 组成。 (2) 原子的结构 多少 电荷 库仑 库 C 原子核 电子 原子 原子核（+） 质子（+） 中子（不带电） 核外电子（-） 考点串讲 ——1：两种电荷 7. 静电的利用与防止 (1) 静电的利用： ① 静电除尘：利用带电体吸引轻小物体的性质，使空气中的尘埃带电后被吸附到集尘板上，从而净化空气。 ② 静电喷涂：使涂料微粒带电，在电场作用下均匀吸附在工件表面，提高喷涂效率和质量。 ③ 静电复印：利用光导材料在光照下导电性改变的特性，通过静电潜影吸附墨粉，实现图文复制。 考点串讲 ——1：两种电荷 (2) 静电的防止： ① 原理：尽快将产生的静电导走，避免电荷积累产生高压放电或火花引发事故。 ② 措施： a. 油罐车尾部拖一条铁链：将行驶中因摩擦产生的静电导入大地，防止静电积聚产生火花引起爆炸。 b. 高大建筑物安装避雷针：利用尖端放电原理，将雷电流安全导入大地，保护建筑物免受雷电损害 考点串讲 ——1：两种电荷 c. 纺织厂、印刷厂等保持空气湿度：空气湿度增大后，空气及物体表面的导电性增强，有助于静电荷泄漏，减少静电危害。 d. 飞机轮胎使用导电橡胶：着陆时将飞行中积累的静电导入大地。 考点串讲 ——2：电流和电路 1. 电流的形成：电荷的 形成电流。 2. 电流的方向： (1) 规定： 电荷定向移动的方向为电流方向。 (2) 在电源外部，电流从电源的 极经过用电器流向 极；在电源内部，电流从 极流向 极。 (3) 金属导体中，自由电子定向移动的方向与电流方向 。 定向移动 正 正 负 负 正 相反 考点串讲 ——2：电流和电路 3. 导体与绝缘体： (1) 导体： 的物体。常见的导体包括：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐的水溶液等。 (2) 绝缘体： 的物体。常见的绝缘体包括：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油等。 (3) 导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定条件下可以相互转化。 容易导电 不容易导电 考点串讲 ——2：电流和电路 4. 电路的组成： (1) 电源： 的装置（如干电池、蓄电池、发电机等）。 (2) 用电器： 的装置（如灯泡、电动机、电铃等）。 (3) 开关：控制电路通断的装置。 (4) 导线：输送电能，连接电路各元件。 提供电能 消耗电能 考点串讲 ——2：电流和电路 5. 电路的三种状态： (1) 通路：处处连通的电路，用电器能正常工作。 (2) 断路（开路）：某处 的电路，电路中无电流。 (3) 短路： ① 电源短路：直接用导线将 相连。危害：电流过大，可能 或引起火灾。 ② 用电器短路：用导线直接将 相连。危害：该用电器不工作，若电路中还有其他用电器，其他用电器可能因电流过大而损坏。 断开 电源的正负极 用电器的两端 烧坏电源 考点串讲 ——2：电流和电路 6. 电路图： (1) 定义：用规定的符号表示电路连接的图。 (2) 要求：元件分布均匀，连线横平竖直，呈长方形，简洁美观。 【特别提醒】 1. 电路中有持续电流的条件：一是有电源，二是电路是通路。 2. 画电路图时，元件符号要规范，导线要画成直线，转弯处要画成直角，元件不能画在拐角处。 考点串讲 ——3：串联电路和并联电路 1. 串联电路： (1) 定义：把元件 连接起来的电路。 (2) 特点： ① 电流只有 路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个元件。 ② 电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路 影响（都能控制整个电路）。 ③ 各用电器之间 ，若其中一个断开，其他用电器都无法工作。 逐个顺次 一条 没有 相互影响 考点串讲 ——3：串联电路和并联电路 2. 并联电路： (1) 定义：把元件 连接起来的电路。 (2) 特点： ① 电流有两条或多条路径，分为 路和 路。 ② 路开关控制所有用电器， 路开关只控制该支路上的用电器。 ③ 各支路用电器互不影响，若其中一条支路断开，其他支路仍能正常工作。 并列地 干 支 干 支 考点串讲 ——3：串联电路和并联电路 3. 生活应用： (1) 串联：节日小彩灯、开关与控制的用电器等。 (2) 并联：家庭电路中的各用电器、教室里的日光灯、路灯等。 考点串讲 ——3：串联电路和并联电路 【特别提醒】 1. 判断串、并联电路的方法： (1) 定义法：若电路中各元件是逐个顺次首尾相连，则是串联；若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则是并联。 (2) 电流法：从电源正极出发，沿电流方向观察，若电流只有一条路径，则是串联；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则是并联。 (3) 拆除法：去掉任意一个用电器，若其他用电器都不能工作，则是串联；若其他用电器仍能工作，则是并联。 2. 开关的作用：在串联电路中，开关控制整个电路；在并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关只控制所在支路。 考点串讲 ——4：电流的测量 1. 电流表： (1) 作用：测量电路中电流的大小。 (2) 符号：Ⓐ。 (3) 量程和分度值： ① 0～0.6 A 量程，分度值为 A。 ② 0～3 A 量程，分度值为 A。 0.02 0.1 考点串讲 ——4：电流的测量 2. 电流表的使用规则： (1) 调零：使用前检查指针是否指在 ，若不在，需进行机械调零。 (2) 串联：电流表必须与被测用电器 联。 (3) 正进负出：电流从“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出。 (4) 量程选择：被测电流 超过电流表的量程。在不能预估电流大小时，应采用 选择合适的量程（先选大量程，若偏转角度过小，再换小量程）。 (5) 禁止直连电源：绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上，否则会造成短路，烧坏电流表或电源。 零刻度线上 串 + - 不能 试触法 考点串讲 ——4：电流的测量 3. 读数方法： (1) 明确所选量程。 (2) 确定分度值。 (3) 根据指针位置读出数值。 【特别提醒】 1. 若电流表指针反向偏转，原因是 。 2. 若电流表指针偏转角度太小，原因是 ，测量误差较大，应换用小量程。 3. 若电流表指针偏转超过最大刻度，原因是 ，可能损坏电流表，应立即断开开关，换用大量程。 正负接线柱接反了 量程选大了 量程选小了 考点串讲 ——5：串并联电路中电流的规律 1. 串联电路的电流规律： (1) 内容：在串联电路中，电流 。 (2) 公式： 。 (3) 理解：无论灯泡规格是否相同，通过它们的电流都相等。 2. 并联电路的电流规律： (1) 内容：在并联电路中，干路电流等于 。 (2) 公式： 。 (3) 理解：若各支路用电器规格相同，则各支路电流相等；若规格不同，则支路电流一般不相等，但干路电流始终大于任一支路电流。 处处相等 I = I₁ = I₂ = … = In 各支路电流之和 I = I₁ + I₂ + … + In 考点串讲 ——5：串并联电路中电流的规律 【特别提醒】 1. 实验探究注意事项： (1) 连接电路时，开关应 。 (2) 电流表接入电路前要进行 ，选择合适的量程。 (3) 为了得出普遍规律，应换用 ，避免偶然性。 2. 易错点辨析： (1) 串联电路中，电流大小与用电器的位置无关，也与用电器的电阻大小无关（在纯电阻串联电路中，虽然电阻不同分压不同，但电流依然相等）。 (2) 并联电路中，干路电流一定大于任何一条支路的电流，但不能简单认为支路电流一定相等，这取决于支路用电器的规格。 断开 试触 不同规格的灯泡进行多次实验 题型剖析 ——2：开关通断导致电路结构的变化 【典例2】（25-26九年级上·天津西青·阶段检测）在如图所示的电路中，下列说法正确的是（     ） A．当只闭合开关S2时，L1、L2并联 B．当只闭合开关S1、S3时，L1、L2串联 C．当只闭合开关S1、S2时，L1发光、L2不发光 D．当只闭合开关S2、S3时，灯L1、L2都发光 【详解】A．只闭合S2时，电流路径为电源正极→L1→S2→L2→电源负极，L1、L2串联，故A错误； B．只闭合S1、S3时，电流分两路，一路经L1、S1回负极，另一路经S3、L2回负极，L1、L2并联，故B错误； C．只闭合S1、S2时，L2被短路不发光，电路为L1的简单电路，L1发光，故C正确； D．只闭合S2、S3时，L1被短路不发光，电路为L2的简单电路，L2发光，故D错误。 C 题型剖析 ——3：电流的测量 【典例3】（25-26九年级上·山东滨州·期中）如图所示的电路中，用甲、乙两只电流表测量电路中的电流，以下说法中正确的是（     ） A．甲表测的是的电流 B．乙表测的是的电流 C．灯短路后灯还可以发光 D．乙表测的是干路中的电流 【详解】ABD．由实物图可知，与并联，甲表与串联，测的是的电流，乙表在干路中，测的是干路电流，故AB错误，D正确； C．并联电路中，若灯短路，则电源两极被直接连通，造成电源短路，灯也被短路，无电流通过，不能发光，故C错误。 D 题型剖析 ——4：电路图与实物图的互画 【典例4】按要求作图。 (1)根据图中的电流流向，在图中添加电流表和电源使电路成为并联电路。 A (2)根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物电路补充完整。 题型剖析 ——4：电路图与实物图的互画 题型剖析 ——4：电路图与实物图的互画 (3)已知某款电子垃圾桶在倒入厨余垃圾后，内部开关自动闭合，桶内吹热风，对垃圾自动加热；当桶内温度高于60℃时，开关S1断开，桶内只吹冷风，将剩菜残羹进行脱水，脱水完成后，开关S2断开，垃圾桶停止工作。垃圾桶不能实现只加热不吹风。脱水垃圾可以回收变成动物的食物，减少了环境污染。请在答题卡的相应位置画出符合此电子垃圾桶的内部电路图。 题型剖析 ——5：串并联电路电流规律的计算 【典例5】（25-26九年级上·广东汕尾·期中）如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，电流表A1读数是0.9A，电流表A2的示数如图乙所示，是________A，它测量的是________的电流。通过灯泡的电流是________A。 0.3 L2 0.6 题型剖析 ——5：串并联电路电流规律的计算 【典例6】（24-25九年级上·河南安阳·期中）如图甲所示电路，开关闭合后两电流表的指针指在同一位置，两表的示数如图乙所示，则灯的电流为_______A，灯的电流为_______A。 1.2 0.3 针对训练·基础题 1．（25-26九年级上·陕西西安·期中）南北朝陶弘景的《名医别录》中有记载：“琥珀，唯以手心摩热者拾芥为真。”这是古人利用静电现象辨别琥珀真假的经典描述。下列实例不属于利用静电的是（     ） A．避雷针 B．静电植绒 C．静电复印 D．静电喷涂 A 针对训练·基础题 C 2．（25-26九年级上·甘肃武威·阶段检测）西安回民街的手工艺品摊位上，摊主用梳子为游客梳理头发体验民俗礼仪时，发现干燥的头发被梳子梳过之后，会随着梳子轻轻飘起，甚至有些头发还会相互散开。下列关于这一现象的解释，正确的是（     ） A．分子间存在引力，使头发随梳子飘起 B．分子间存在斥力，导致头发相互散开 C．梳子与头发摩擦后带异种电荷，异种电荷相互吸引 D．梳子与头发摩擦后带同种电荷，同种电荷相互排斥 针对训练·基础题 D 3．（25-26九年级上·江苏·期中）如图所示是铅笔各组成部分，下列选项中通常情况下全部属于导体的是（     ） A．金属套，橡皮 B．橡皮，笔芯 C．木质笔杆，橡皮 D．金属套，笔芯 针对训练·基础题 C 4．（24-25九年级上·辽宁本溪·阶段检测）某同学设计并制作了一个“盲人水杯”，其工作原理如图所示。杯中近杯口处A点是水位器的两个金属触点，当杯中的水位达到A位置时，水位器会发出音乐声，以此提示水已盛满。下列说法正确的是（     ） A．电池在电路中消耗了电能 B．导线芯通常是绝缘体材料制作 C．杯口处两个触点的作用相当于开关 D．通电后电流从电池负极经发音器流向正极 针对训练·基础题 A 5．（25-26九年级上·内蒙古呼和浩特·阶段检测）在四幅电路中，电流表能够测灯电流的是（     ） 针对训练·基础题 A 6．（25-26九年级上·湖南衡阳·阶段检测）如图所示的实验电路，闭合开关后，电流表A1的示数为，电流表A2的示数为。则通过小灯泡、的电流大小分别是（    ） A．； B．； C．； D．； 针对训练·基础题 C 7．（25-26九年级上·河北邢台·阶段检测）如图甲所示，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，图乙为电流表A1指针的位置，如果电流表A2读数是0.6A，则下列说法正确的是（　　） A．电流表A1一定连接“0.6”接线柱 B．灯泡和串联 C．电流表A1的读数是1.5A D．通过灯泡的电流为0.6A 针对训练·基础题 8．（25-26九年级上·贵州贵阳·阶段检测）如图所示，是老师在课堂上做的趣味小实验。将塑料圆珠笔壳与尼龙布摩擦后用细线悬挂起来，静止后，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近笔壳的一端，观察到笔壳的一端远离玻璃棒（如图所示），则塑料圆珠笔壳与尼龙布摩擦时，塑料圆珠笔壳带_______（选填“正电”或“负电”）。 正电 针对训练·基础题 9．（25-26九年级上·陕西西安·期中）用毛皮摩擦过的橡胶棒带___（选填“正”或“负”）电，若用该橡胶棒靠近碎纸屑，发现纸屑被吸引，说明带电体具有____________的性质；如图所示，将丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，此时瞬间电流的方向是____________（选填“从A到B”或“从B到A”）。 负 吸引轻小物体 从A到B 针对训练·基础题 得到 10．（25-26九年级上·四川眉山·期中）蜜蜂在飞行过程中可以吸引带正电的花粉，是因为蜜蜂飞行时与空气摩擦______（选填“得到”或“失去”）了电子。干燥的冬天，脱下毛衣后，用手臂靠近泡沫小球，小球会粘到手臂上。若手臂带负电，用手接触不带电的验电器金属球，手臂与金属球接触的瞬间，电流的方向是从___________（选填“手臂到金属球”或“金属球到手臂”）。 金属球到手臂 针对训练·基础题 闭合 11．（25-26九年级上·河南周口·期中）如图为某烟花定时点火装置的简化电路图。定时器是一个倒计时自动控制开关，可根据需要预设倒计时间。当倒计时为零时，定时器会自动________（选填“闭合”或“断开”），点火器通电点燃烟花。为确保安全，紧急情况可手动切断电路，可以在电路中增加一个________。 开关 针对训练·基础题 12．（25-26九年级上·上海·阶段检测）小明同学用电流表测量电流时，把电流表接入电路后闭合开关，发现指针偏转如图（a）所示，产生这种情况的原因是__________________；另一同学测量时，则发现指针偏转如图（b）所示，产生这种情况的原因是______________________。 电流表所选量程太小了 电流表的正负接线柱接反了 针对训练·基础题 并联 13．（25-26九年级上·上海青浦·阶段检测）如图（a）所示，闭合开关后， (1)灯泡和的连接方式是_______（选填“串联”或“并联”）； (2)若电流表的示数如图（b）所示，电流表的读数应是_______； (3)若电流表的示数为，电流表A1的示数为，则通过的电流为_______A，通过的电流为_______。 0.34 0.2 0.1 针对训练·基础题 14． (1)请你按照甲图所示电路连接乙图的实物电路。 (2)如图（2）所示，是小明同学设计的门铃电路，请在虚线框内画出这个门铃的完整电路图。 (3)如图（3）所示，是用两个小灯泡L1、L2来探究“串联电路中电流规律”的部分电路图，请将电路图补充完整。 L1 L2 针对训练·基础题 15．小明用三个电流表和两个小灯泡“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验，其连接的电路如图丙所示。请在电路中接错的一根导线上打“×”，并用笔画线代替导线将正确的连线画出来。 16．（25-26九年级上·陕西西安·期中）在干净的塑料瓶中装上泡沫球，盖上瓶盖，用硬纸板在塑料瓶外壁反复摩擦，发现瓶内泡沫球会“跳舞”，如图所示。下列说法正确的是（     ） A 针对训练·综合题 A．瓶内泡沫球“跳舞”是因为同种电荷相互排斥 B．塑料瓶和硬纸板在摩擦的过程中会创造新电荷 C．在摩擦的过程中塑料瓶和硬纸板可能会带同种电荷 D．若在摩擦过程中塑料瓶带负电，是因为塑料瓶失去了电子 针对训练·综合题 D 17．（25-26九年级上·山西大同·阶段检测）南京金箔锻制技艺是中国传统手工技艺之一，被誉为“中华一绝”。金箔轻薄柔软，不能用手直接拿取。图为金箔铺贴过程，工匠手持毛刷在纸垫上来回扫过，再将毛刷靠近工作台上的金箔时，可将金箔吸起来。对此，下列说法中正确的是（　　） A．毛刷可将金箔吸起来，原因是分子间存在相互作用的引力 B．毛刷可将金箔吸起来，原因是异种电荷相互吸引 C．毛刷和纸垫摩擦创造了电荷，使毛刷带电 D．若纸垫带负电，则毛刷一定失去了电子 针对训练·综合题 B 18．（25-26九年级上·福建福州·期中）在“探究串联电路特点”的实验中，小明连接了如图所示的电路。闭合开关后，他发现两个灯泡和均不发光。为了排查故障，他首先用一根导线并联在灯泡两端，观察到仍然不发光；随后他将导线并联在灯泡两端，此时立刻发光。根据以上操作及现象，可以判断电路的故障是（     ） A．灯泡的灯丝断了 B．灯泡的灯丝断了 C．开关S接触不良 D．电源没有电了 针对训练·综合题 A 19．（25-26九年级上·广西崇左·期中）如图所示为小明连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不亮。于是他用一根导线分别连接到ab、bc、cd和ac两点，灯L1、L2均不发光，再用导线连接到bd两点时，灯L1发光，L2不发光。由此判定电路的故障是（     ） A．灯L2与开关S均开路 B．灯L2开路 C．灯L1与开关S均开路 D．开关S开路 针对训练·综合题 B 20．（25-26九年级上·河北唐山·阶段检测）某同学家新房装修时，墙体中穿管的三根相同的电线绞在一起无法区分（如图甲），该同学利用所学电学知识设计了能够区分三根电线的“测量仪”（如图乙）。他先将A、B连在一起时，再将“测量仪”连接在X、Z两端，灯泡发光；然后将B、C连在一起时，再将“测量仪”连在X、Y两端，灯泡发光。则下列说法正确的是（　　） A．A和X是同一根电线 B．A和Z是同一根电线 C．B和Y是同一根电线 D．C和Z是同一根电线 针对训练·综合题 B 21．（25-26九年级上·江苏南通·期中）如图，盒面上有灯泡L1、L2和开关S，盒内接有电源和导线。某小组同学用以下方法判断两灯的连接方式： ①闭合S，L1比L2亮，则两灯并联； ②闭合S，若通过L1、L2的电流均为0.2A，则两灯串联： ③取下L1，L2仍亮，则两灯并联： ④闭合S，若L1、L2两端的电压均为1.5V，则两灯并联； ⑤用导线短路L1，L2仍亮，则两灯串联。 上述判断正确的是（　　） A．①⑤ B．③⑤ C．③④ D．①② 针对训练·综合题 D 22．（25-26九年级上·湖南怀化·期末）小明设计了一种防倾斜报警电路，通过电铃、灯泡提示被检测装置的倾斜情况（电铃和灯泡的工作电流相同）。重力开关S处的金属棒a可绕悬挂点O自由转动。闭合保护开关S，当物体处于竖直方向时，a在导线A、B中间；当物体向左偏离竖直方向时，灯泡亮、电铃响；当物体向右偏离竖直方向时，灯泡亮、电铃响。下列选项中的电路符合要求的是（　　） 针对训练·综合题 D 23．（25-26九年级上·山东滨州·阶段检测）如图所示电路，闭合开关、，小灯泡和均正常发光，两电表都有示数，下列判断正确的是（　　） A．电流表只测量灯的电流 B．电流表的示数比的大 C．灯被短路时，正常发光 D．仅断开只有一个表有示数 针对训练·综合题 C 针对训练·综合题 D 针对训练·综合题 26．（25-26九年级上·辽宁丹东·阶段检测）用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒相互______（填吸引或排斥）。当与毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器金属球A一瞬间，金属箔片B张开，这一瞬间电子移动方向是______（填“从A到B”或者“从B到A”） 排斥 从A到B (2)若两灯都不发光，现将一根导线并联接在L1两端，请写出L2可能的现 象及其对应的故障：_______________________________________ ________。 针对训练·综合题 27．（25-26九年级上·上海·阶段检测）在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，发现电路存在故障。已知故障只有一处，且只发生在L1或L2上。 (1)若只有一个灯发光，则电路故障可能是_____________。 L1短路或L2短路 若L2发光，则故障为L1断路；若L2不发光，则故障为L2断路 针对训练·综合题 28．（25-26九年级上·河北张家口·期末）如图所示的电路，闭合合适的开关，使灯泡L1、L2均能发光。若电表a是电压表，则需闭合的开关是________；若电表a是电流表，闭合合适的开关后灯泡L1、L2是_______联关系。 S1、S3 并 针对训练·综合题 29．（25-26九年级上·江苏无锡·阶段检测）在学习并联电路时，小明连接的电路如图所示，闭合开关后电路将会发生______（选填“断路”、“短路”、“通路”），要使两灯并联，需将导线d接“3”的一端改接到______（选填“1或2”、“1或4”、“2或4”）上，或者将导线c从“1”的一端改接到______（选填“3或2”、“3或4”、“2或4”）上。 短路 2或4 2或4 针对训练·综合题 30．（25-26九年级上·安徽合肥·阶段检测）如图所示，当开关S闭合后，电流表的示数为2A，电流表的示数为1A，交换某两个灯泡后，再次闭合开关，电流表、的示数均不变，则电流表的示数为______A。 2.5 针对训练·综合题 31．（25-26九年级上·辽宁大连·期中）如图所示电路，如果要使灯和并联应闭合开关______，两电流表指针偏转情况均如图乙所示，流过灯泡的电流为______A。 、 1.04 针对训练·拓展题 13 3 针对训练·拓展题 33．（25-26九年级上·安徽宣城·阶段检测）在如图所示的电路中，电流表A1的示数是0.6A，电流表A2的示数是1.2A，电流表A3的示数是1.6A，则通过灯泡L2的电流为________A。 0.2 针对训练·拓展题 0.9A 0.14A 针对训练·拓展题 35．（25-26九年级上·安徽蚌埠·期末）在测量并联电路中干路的电流时，某同学连接了如图所示的电路，闭合开关前检查到电路连接错了，分析后发现只需要改动一根导线的连接位置即可。请你在需要改动的导线上打“×”，然后画出正确的连接。 单元总结 单元思路总结 认识 摩擦起电现象 电荷间的相互作用 电流及其方向 串联电路和并联电路 电流表的使用 理解 摩擦起电的实质 正电荷与负电荷 验电器的工作原理 串、并联电路中的电流规律 运用 判断电流表测量的对象 电路图与实物图互画 运用串并联电路中电流规律进行计算 人教版·九年级全一册（新教材） 谢谢聆听 人教版·九年级全一册（新教材） $