第30讲 群落（高考考情+3大核心知识+2大题型必刷）（专项训练）（黑吉辽蒙专用）2027年高考生物一轮复习讲练测

**基本信息** 以黑吉辽蒙地域生态情境为载体，构建"考情-核心-专练"三维体系，融合结构与功能观、进化与适应观，实现群落知识的情境化迁移与结构化突破。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |五年考情·精准定向|4大本地情境（红松林/草原等）|情境化嵌套法、术语规范表达|考频分析→热点情境→备考策略的定向逻辑| |三大核心·主干速记|3大核心+8类易错辨析|概念边界厘清法、"三看法"演替判断|物种组成→种间关系→空间结构→演替的递进链条| |分层专练·靶向攻关|3类题型（基础/创新/真题）|图表信息转化法、实验变量控制|基础概念→重难创新→压轴真题的能力提升路径|

第30讲 群落 题型专攻·基础题（全国视野，2大题型） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B C C A D D A A 一年重难·创新题（侧重黑吉辽蒙，辐射全国，单选+不定项+非选择题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C D A C AD AC ACD BC 9.【答案】(1) 互利共生 呼吸作用（或“分解作用”） 物质循环 (2)高 (3) 样地A的EcM树种比例高，富集的土壤病原体密度更高，加剧了同种/近缘树种的负反馈效应，抑制其他树种共存，因此树种丰富度低 AM 低纬度湿润地区EcM树种比例升高会降低树种丰富度，种植AM树种可减弱负反馈效应，有利于提高物种多样性 三年真题·压轴题（侧重黑吉辽蒙，辐射全国，单选+多选+非选择题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 D D D D D C C A B ABD CD 12.【答案】(1)下层植物 (2) 垂直 种间竞争 适度放牧会啃食、移除部分上层植物，降低上层植物的种群密度，减少上层植物对光照的遮挡，使下层植物获得更多的光照，缓解了下层植物原本受到的光照竞争压力，有利于更多下层植物物种生存，最终提升群落整体物种多样性 (3)施肥会提升土壤养分含量，促进上层植物快速生长，上层植物生物量增加、对光照的遮挡作用增强，加剧了上层植物与下层植物的光照竞争，下层植物获得的光照资源减少，大量下层物种在竞争中被淘汰，最终导致群落整体物种多样性降低 (4)8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第30讲 群落 第一部分 五年考情·精准定向 黑吉辽蒙考情概览 黑吉辽蒙热点情境 黑吉辽蒙备考策略 第二部分 三大核心·主干速记 一图串联·核心梳理·易错辨析 核心01 群落的结构 核心02 群落的主要类型 核心03 群落的演替 第三部分 分层专练·靶向攻关 题型专攻·基础题（全国视野，2大题型） 一年重难·创新题（侧重黑吉辽蒙，辐射全国，单选+不定项+非选择题） 三年真题·压轴题（侧重黑吉辽蒙，辐射全国，含2026年高考真题） 第一部分 五年考情·精准定向 考情概览 新课标要求 考题统计 1．群落属于生命系统，具有物种组成、种间关系、空间结构等特征，群落可以发生演替。 2．比较各种间关系的不同特点，并用数学模型表示。 3．探究培养液中酵母菌数量的动态变化；用取样器取样法调查土壤中动物类群丰富度。 4．通过学习人类活动对群落演替的影响，关注人类活动对环境的影响及树立保护环境意识。 2026·重庆·群落的物种组成及丰富度的相关实验探究 2026·浙江·群落中生物的种间关系、群落的结构、群落的类型 2026·甘肃·群落的物种组成及丰富度的相关实验探究、群落的结构 2026·全国卷·群落的结构及其影响因素、群落的生态位 2026·湖北·群落中生物的种间关系、群落的演替、生态位 2026·贵州·群落中生物的种间关系 2026·江西·群落中生物的种间关系、生态位 2026·黑吉辽蒙·群落中生物的种间关系、生态位 2025·黑吉辽蒙·群落中生物的种间关系 2024·黑吉辽蒙·群落的演替 2023·黑吉辽蒙·群落的演替及其影响因素 1．考查频次：近5年黑吉辽蒙新高考中命题较频繁，属于高频考点，从考查题型来看，选择题中多为基础概念和简单推理题，对学生的综合分析和表达能力要求较高。 2．考查要点：查内容聚焦板块： (1)以情境为载体：试题常以生产、生活或科研实验为载体，考查考生对群落知识的理解和应用能力。 (2)能力考查：注重考查考生的理解能力、综合分析能力、信息获取能力和文字表达能力等。 (3)联系教材与拓展：命题内容既紧扣教材，又会有所拓展。一方面考查教材中的核心概念和基础知识，如群落的结构、演替类型等；另一方面会引入大学教材中的专业名词或科研实验中的新情境、新发现，考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。 热点情境 本地情境素材： 情境1：大兴安岭阔叶红松林（森林群落，高频） 背景：大兴安岭、小兴安岭原始阔叶红松林，采伐、火灾后发生次生演替。 原生顶级群落：红松为优势乔木；林下有灌木、苔藓、草本，垂直分层明显。 干扰：采伐或林火后，原有土壤条件保留，先长出山杨、蒙古栎（先锋乔木）；山杨幼苗不耐荫，后期逐渐被红松取代，最终恢复阔叶红松林。 可设问方向 区分：该演替类型（次生演替），判断初生/次生的依据。 群落垂直分层意义：提高对阳光等环境资源的利用率。 优势种判断依据：在群落中数量多、对群落结构与环境影响大。 人类采伐如何改变演替速度和方向。 种间关系：红松与林下草本的竞争；松鼠与红松的取食、传播种子。 情境2：内蒙古锡林郭勒草原（草原群落，放牧干扰，黑吉辽蒙模考常客） 背景：内蒙古东部锡林郭勒温带草原，优势种羊草、冰草；存在不同放牧强度（不放牧、轻度、中度、重度放牧）。 轻度放牧：适度采食，抑制优势草过度增殖，物种丰富度升高； 重度放牧：优良牧草被啃食，毒草、耐践踏杂草占优，群落退化，物种丰富度下降，土地沙化。 特点：草原群落水平镶嵌分布；季节动态明显（冬季枯黄，夏季繁盛）。 可设问方向 水平结构：不同地段种群镶嵌分布，影响因素：地形、土壤湿度、盐碱度、放牧、生物自身生长特点。 放牧属于外部干扰，改变群落演替速度； 样方法调查草本物种丰富度； 种间竞争：不同草本争夺光照、水分、无机盐。 情境3：科尔沁沙地（辽西、内蒙古东南，沙地群落演替，沙化治理） 背景：科尔沁沙地，沙丘、湖泊退缩后的裸地，沙丘初生演替；湖泊干涸后，依次出现沙生草本→灌木→草原群落。 素材：流动沙丘（无土壤，无繁殖体）→固沙草本（沙蒿）→灌木→草本草原群落。 可设问方向 沙丘上属于初生演替，起点无土壤条件、无植物繁殖体； 固沙植物改变局部土壤湿度、有机质，为后续物种定居创造条件（群落内部环境改变推动演替）； 沙地群落抵抗力稳定性低，原因：物种少，营养结构简单； 引种固沙植物，优先选择本地物种，遵循协调原理。 情境4：长白山高山苔原带（气候变暖驱动群落变化，热点） 背景：长白山高海拔苔原，原生优势种牛皮杜鹃（低矮常绿灌木）；气候变暖，低海拔岳桦林的草本尖被藜芦向上入侵苔原带，挤占本土物种资源。 可设问方向 入侵草本与本土灌木之间种间竞争； 气候变暖属于外界环境变化，驱动群落演替； 苔原群落结构简单，抵抗力稳定性弱； 垂直结构：苔原低矮，分层简单。 备考策略 1、 立足东北本土素材： 阔叶红松林、科尔沁沙地、内蒙古草原、长白山苔原，把核心知识点嵌套进真实区域生态情境，训练学生从新材料里提取信息，克服“背得会、读不懂情境”。 2、 厘清核心概念边界，突破高频易错陷阱 狠抓易混辨析：初生/次生演替、垂直结构vs水平结构、种群与群落层次区分、优势种判断；重点强调演替不一定物种越来越多，干扰可造成逆向退化演替，纠正固有思维误区。 3、 构建结构化考点，落实主干知识闭环 以“群落物种组成→种间关系→空间结构→群落演替→稳定性”为主线梳理框架；牢记：物种组成是群落首要特征，分层意义、水平结构影响因素、人类活动改变演替速度和方向等必答术语规范表述。 4、 强化图表与野外实验情境训练 侧重放牧强度、干扰程度对物种丰富度影响的数据曲线图、样方法调查表格；训练学生看图描述变化趋势、分析原因，做到答题逻辑与教材原理匹配，避免口语化作答。 5、 规范答题术语，踩准高考得分点 严格课本原话答题，例如：“提高对阳光等环境资源的利用率”“原有土壤条件基本保留”“地形、土壤湿度、盐碱度、生物自身特点”等，减少自我组织语言，解决学生答不全、答不准问题。 6、 联系生态保护，落实学科素养 结合沙地治理、森林采伐、草原放牧等真实案例，渗透协调原理、生态保护和社会责任；训练学生区分自然演替与人类干扰差异，分析生产实践背后的群落原理，适配新高考素养导向出题风格。 第二部分 三大核心·主干速记 内容速览：群落的结构、群落的主要类型、群落的演替 一图串联 核心梳理 核心知识1 群落的结构 考点1：群落的物种组成 （一）群落的概念与特征 1.群落概念：一定时间一定区域_______________。 2.群落特征：物种的__________（_________）、________、___________、__________等。 (1)群落的物种组成 ①_______________是区别不同群落的重要特征。 ②丰富度概念：_______________。 ③规律：不同群落的物种丰富度是不同的，一般越靠近热带地区，群落丰富度越高。 3．种间关系主要有____________（互惠）、____________、__________、______和_____等。（P24） 4．原始合作：指两种生物共同生活在一起时，双方都______，但分开后，______________。例如，海葵固着于寄居蟹的螺壳上，寄居蟹的活动，可以使海葵更有效地捕食；海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。（P24） 5．互利共生：指两种生物长期共同生活在一起，______________，彼此有利。例如，豆科植物与根瘤菌之间；植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用。 _______：指一种生物以另一种生物为食的现象。例如，翠鸟捕鱼。 ___________：指一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。例如，马蛔虫与马。 种间竞争：指两种或更多种生物______利用同样的__________和_________而产生的____________的现象。例如，同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗。（P24） 比较 互利共生 寄生 种间竞争 捕食 曲线模型 营养关系图 特点 相互依赖，彼此有利。呈现出“同生共死”的同步性变化 对宿主有害，对寄生生物有利。 数量上呈现出“你死我活”的同步性变化。 一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化。 举例 地衣，大豆与根瘤菌 蛔虫与人 牛与羊，农作物与杂草 狼与兔，青蛙与昆虫 易错提醒 1、物种丰富度是针对群落而言，不要认为是种群内个体数量的多少。 2、种内关系包括种内竞争和种内互助。 3、寄生与捕食：寄生者在宿主那里吸取的营养物质一般是宿主体内的汁液、血液或宿主从外界环境中摄取的营养物质，若一种生物以其他生物的全部或部分为食，则为捕食关系。如：蚊子与人为寄生关系，蝗虫与青草为捕食关系。 考点2：种间关系、群落的结构、群落季节性、生态位 1.垂直结构 生物群落在垂直方向上具有明显的_____________现象。 ①植物的分层与对______________有关：不同植物适于在不同的光照强度下生长。这种分层现象显著提高了群落利用__________等____________的能力。除了_________，在陆生群落中，决定植物地上分层的环境因素还有________等条件；决定植物地下分层的环境因素则是______________等。（P26） ②动物的分层分布与其____________和____________等有关。植物的分层现象决定了动物的分层现象。 2.水平结构 ①群落的结构特征不仅表现在垂直方向上，也表现在水平方向上。例如，某草地在水平方向上，由于_____________、_______________和__________的差异、___________的不同、生物__________的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈_________分布。 3．群落的季节性和生态位 (1)群落的季节性：由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的_______________也会随之发生有规律的变化。 (2)生态位 ①概念：一个物种在群落中的_____________ ，包括所处的__________ ，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。 ③意义：群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于_____________，是群落中物种之间及生物与环境间____________的结果。 4．群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间____________的结果。（P28） 5．土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用。许多土壤动物有较_____的活动能力，而且身体__________，因此不适于用样方法进行调查。常用____________的方法进行采集、调查。（P30“探究·实践”） 6．常用的统计物种相对数量的方法有两种：一是___________；二是_____________。记名计算法是指在一定面积（体积）的样地中，直接数出各个种群的个体数目，这一般用于个体较大、种群数量有限的物种。目测估计法是按预先确定的____________来估计单位面积（体积）中的种群数量。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”，等等。 考点3：几种种间关系的判断以及研究土壤中小动物的丰富度 1.几种生物种间关系的辨析 （1）原始合作与互利共生：原始合作的两种生物不一定生活在一起，且只有生活在一起时才互惠互利。互利共生的两种生物长期共同生活在一起，相互依存、互惠互利。 （2）“大鱼吃小鱼”：若发生在同种鱼之间，则属于种内竞争；若发生在不同物种的鱼之间，则属于捕食。 （3）寄生和捕食：寄生是寄生者从宿主身上获取养分，宿主的结构仍可保持完整，如蚜虫从植物的叶片上吸取汁液。发生捕食关系后，被捕食者的结构已经不完整，如羊吃草后，草已不完整。 （4）寄生与腐生：寄生是从活的生物体内获得营养物质；腐生是从死的生物体内获得营养物质。 ［特别提醒］ （1）种间关系可使处于劣势的种群趋于灭亡，以利于优势种得到更多的资源和空间。 （2）两种生物以同一种植物为食，但取食部位不同时不构成种间竞争关系，如人吃玉米籽粒，而牛吃玉米秸秆。 （3）一般情况下，捕食者不会将被捕食者全部捕获；寄生生物一般会给宿主造成一定伤害，但不会立即导致宿主死亡。 2、研究土壤中小动物类群的丰富度［学生用书P29］ 1.调查目的 通过调查样本中小动物的种类来推测某一区域内土壤动物的物种数目。 2.探究原理 （1）调查方法：常用取样器取样的方法进行采集、调查。 （2）研究丰富度的两种常用统计方法：记名计算法和目测估计法。 3.探究步骤 （1）准备：制作取样器；记录调查地点的地形和环境的主要情况。 （2）取样：将表层土上的落叶轻轻拨开；取一定土壤样品；标明取样的时间和地点等。 （3）采集小动物 ①诱虫器（ 图）：诱虫器中的电灯是发挥作用的主要装置，它利用土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，使土壤动物远离光源、热源。 ②吸虫器（ 图）：吸虫器中纱布的作用是防止将土壤小动物吸走，将其收集在试管中。 ［温馨提示］ （1）取样时应注意随机取样，以免结果偏差较大。 （2）小动物类群因取样地段不同，可能差异较大。从不同营养环境中采集的土壤样本要分开统计，并尽可能多地收集小动物。 核心知识2 群落的主要类型 考点1：群落的主要类型 1． 根据群落的外貌和___________等方面的差异，可以将陆地的群落大致分为______、____、______等类型。 2． 荒漠中的生物具有_______的特性。植物有仙人掌属植物、骆驼刺属植物等，动物主要是爬行类、啮齿目、鸟类和蝗虫等。它们以独特的生存方式适应_________的环境（P33） 3．草原主要分布在半干旱地区、不同年份或季节雨量不均匀的地区。草原上动植物的种类______，群落结构相对__________。（P34） 4．在草原上，各种耐寒的旱生多年生_________植物占优势，有的草原上有少量的灌木丛，乔木非常少见。（P34） 5．草原上的植物往往叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层，能抵抗_______。草原上的动物大都具有________或___________的特点。（P34） 6．森林为动物提供了丰富的__________和_______场所。（P34） 7．不同群落在物种组成、群落__________上都有着不同的特点，不同群落中的生物也都有适应其环境的特征。（P35） 易错提醒 1.分析不同类型生物群落中生物的特点可以运用“进化与适应观”“结构与功能观” 题目信息 应联想的知识点举例 环境状况 气候条件 干旱或降雨少 荒漠或草原；湿润或降雨多 森林等 （1） 外貌特征 砂砾裸露等 动植物应具有耐旱特点；树冠遮天蔽日 动物多为树栖或攀缘动物 生物特点 结构特点 表面有蜡质层 草原植物；表皮外有角质鳞片覆盖 荒漠动物 （2） 行为特点 昼伏夜出、善于穴居 荒漠动物；善于快速奔跑 草原动物 2.森林中阳生植物和阴生植物比较 项目 阳生植物 阴生植物 适宜生存条件 强光 弱光 所处位置 上层 林下 叶片厚度 厚 薄 叶肉细胞层数 多 少 叶绿体 小 大 光补偿点 高 低 光饱和点 高 低 核心知识3 群落的演替 考点1：演替的类型 (一)演替 1.演替的概念：________________________________________，叫作群落演替。（P38）。 2.过程：(以裸岩上的演替为例)地衣阶段 灌木阶段 3.群落演替的类型 （1）初生演替： ①概念：指在一个从来没有被____________的地面，或者是原来存在过植被、但彻底消灭了的地方的演替。如裸岩、沙丘、火山岩上发生的演替。 ②过程：裸岩上的演替要经历__________、____________、___________、___________、___________。乔木比灌木具有更强的获得_________的能力，因而最终占据了优势，成为茂盛的树林。 （2）次生演替： ①概念：初生演替是指在一个_______________的地面，或者是原来存在过植被、但被___________了的地方发生的演替。例如在_________、________、___________上进行的演替。次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有________条件基本保留，甚至还保留了植物的_________或其他_________的地方发生的演替，如___________、_____________、________________上进行的演替。 ②过程：弃耕农田上发生的演替为：___________________________。 （3）.除了演替起点的不同，初生演替与次生演替的区别还有：初生演替速度_____，趋向形成新群落，经历的阶段相对___________；次生演替速度____，趋向于恢复原来的群落，经历的阶段相对____。这两类演替，都是从结构简单的群落发展为结构复杂的群落，群落中的物种数量和群落层次________，土壤、光能得到更充分的利用。（P41） 易错提醒 1、演替并不是“取而代之” （1）演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。 （2）任何环境下发生的演替最终都要达到成熟阶段，这时群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态，此时，物种和非生物环境之间高度协调，能量和物质利用率高，此时的群落也叫顶极群落。 2、“三看法”判断初生演替与次生演替 (1)一看：演替起点 ①从没有过植被或原有植被被彻底消灭→初生演替。 ②原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体→次生演替。 (2)二看：影响因素 ①自然因素→初生演替。 ②人类活动较为关键→次生演替。 (3)三看：时间速度 ①经历时间长，速度慢→初生演替。 ②经历时间短，速度快→次生演替。 考点1：人类活动对群落演替的影响 1.人类活动对群落演替的影响 ①不合理的方式：人类可以砍伐森林、__________、捕杀动物。 ②合理的方式：也可以封山育林、治理沙漠、_______，甚至可以建立_____________。 ③影响结果：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的____________和______进行。 2．我国2003年1月20日开始施行的《退耕还林条例》明确提出____________和_____________等要求 易错提醒 1、当群落演替到与环境处于平衡状态时，就以相对稳定的群落为发展的顶点。 2、在分析某种人类活动对群落演替方向的影响时，一定要先看自然条件下群落演替的方向是什么，再看人类活动影响下群落演替的方向是什么，两者一般相反，但有时也可能一致。 3、群落演替的趋势一般是生物数量越来越多，种类越来越丰富，群落的结构也越来越复杂，但群落的演替过程并不都是群落结构由简单到复杂的过程，如黄土高原的形成就是草原向沙漠转变的过程。 4.群落的演替有初生演替和次生演替两种类型。 （1）在沙丘、火山岩、冰川泥和裸岩上发生的演替为初生演替。 （2）在火灾过后的草原、过量砍伐的森林及弃耕的农田上进行的演替为次生演替。 （3）发生在裸岩上初生演替的过程：裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段 灌木阶段 乔木阶段。 5.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。 1 第三部分 分层专练·靶向攻关 题型专攻·基础题（全国视野，2大题型） 考查重点：群落的结构、群落的主要类型、群落的演替 题型一：群落的结构 1．（2026·辽宁·三模）某地依靠当地特有的野外山坡土质，尝试构建了在梨园中种植黄瓜，使黄瓜攀爬在梨树上的一种“果蔬立体挂式”栽培模式，走出了一条“黄瓜上树，农民致富”的现代农业发展之路。下列叙述错误的是（    ） A．梨树林形成的林荫环境可降低林下光强，避免强光影响黄瓜生长 B．黄瓜的残枝败叶可为梨树生长提供有机物和能量，促进果树生长 C．梨树林中的鸟类有垂直分层现象，主要与食物种类和栖息空间有关 D．该模式充分利用了群落的垂直结构，提高了光能和土地资源的利用率 2．（25-26高三下·江西赣州·期中）研究人员在某温带森林中研究了物种X与物种Y两种亲缘关系较近的鸣禽的生态位。全年观测发现：两者均以昆虫为食，但物种X主要在树冠上层活动，捕食鳞翅目成虫；物种Y主要在林下灌木层活动，捕食鞘翅目成虫。在食物匮乏的冬季，两者的活动高度范围均有所扩大，但仍保持明显的取食偏好差异。下列分析正确的是（    ） A．物种X与Y的全年生态位均未有重叠，证明两者间不存在资源竞争 B．冬季两者活动范围扩大，表明它们的生态位宽度与竞争强度无关 C．两者取食与空间分层现象是经长期竞争形成的生态位分化结果 D．若移除物种Y，则物种X的生态位将立即扩展到林下灌木层 3．（25-26高三上·辽宁·期末）在一个被火烧焦的森林生态系统中，经过多年演替，生态系统逐渐恢复并形成了一个成熟的森林。在这个过程中，出现了一些先锋植物如地衣、苔藓，它们对整个生态系统的恢复起到了重要作用。下列关于顶级群落的叙述，正确的是（    ） A．顶级群落通常由先锋植物主导 B．顶级群落只可能是森林群落 C．一个气候区可能只有一个顶级群落 D．顶级群落演替过程中物种组成保持不变 题型二：群落的主要类型 4．（25-26高三上·辽宁葫芦岛·期末）生物与环境是相适应的，不同类型的生物群落中生物有所不同。下列相关说法正确的是（    ） A．海洋生物群落的远洋深海中，阳光稀少，自养生物较少 B．湿地生物群落中的动植物物种十分丰富，但都是水生生物 C．荒漠生物具有耐旱的特性，如爬行动物体表覆盖鳞片、且以尿素的形式排泄含氮废物 D．草原上降雨均匀，植物叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层，动物常为穴居或快速奔跑类型 5．（25-26高三上·湖北武汉·阶段检测）两个或多个群落之间过渡区域（群落交错区）的物种数目比相邻群落大，且存在一些特定物种。如图为某森林和草原群落及其群落交错区的物种分布情况。下列叙述正确的是（　　） A．群落A和群落B分别是森林群落和草原群落 B．物种丰富度是决定群落A、B性质最重要的因素 C．群落交错区的物种组成是固定不变的 D．群落交错区的物种丰富度大，环境可能更复杂 6．（2026·吉林长春·一模）一个群落演替到与当地气候和土壤条件相适应的平衡状态时，群落结构相对稳定，此时的群落称为顶极群落。下列相关叙述错误的是（    ） A．群落演替过程中会发生优势物种的取代 B．演替早期的种群可能在新形成的群落里出现 C．顶极群落类型受温度、降水量等因素的影响 D．顶极群落的结构复杂，将一直保持不变 7．（26-27高三上·黑龙江辽宁·开学考试）河北衡水湖是水鸟迁徙的重要驿站。衡水湖西湖区域存在较大面积的鱼塘和农田，东湖长期保持相对稳定的湖泊水面。科研人员对相关区域涉禽类水鸟的多样性进行了研究，结果如图所示。下列分析不正确的是（     ） A．季节改变导致的涉禽物种组成变化属于次生演替 B．9—11月调查区域中涉禽数量的减少主要是水鸟迁出所致 C．建立衡水湖自然保护区可对该地水鸟的物种多样性进行有效保护 D．生境差异是3—7月衡水湖东湖、西湖涉禽数量显著不同的重要原因 题型三：群落的演替 8．（2026·陕西·三模）“绿水青山就是金山银山”某研究团队围绕一水产生产用湖泊水体富营养化程度对藻类种群数量的影响展开调研，结果如下表所示。其中，鱼鳞藻、脆杆藻为藻类植物，是鱼类的优质食物；微囊藻属于蓝藻，产生的毒素污染水体。下列说法错误的是（　　） A．据上图分析可知，当水体营养化程度处于贫营养化程度时，有利于能量流向对人类最有益的部分 B．不同藻类对营养环境的适应性存在差异 C．水体富营养化可能推动群落发生次生演替，湖泊抵抗力稳定性下降 D．水体富营养化导致微囊藻爆发，其产生的毒素增多，进一步加剧水体污染 一年重难·创新题（侧重黑吉辽蒙，辐射全国，单选+不定项+非选择题） 设题创新:生物体的同化量在三个主要生命活动间分配、某植物S对大豆植食性害虫H及H的捕食性天敌的影响、演替不同阶段该地优势种的变化等 1．【生物体的同化量在三个主要生命活动间分配】（23-24高三下·福建漳州·阶段检测）如图表示生物体的同化量在三个主要生命活动间分配的情况：①用于与其他物种争夺相同资源所消耗的能量；②用于避免捕食者捕食所消耗的能量；③用于产生下一代所消耗的能量。下列说法错误的是（     ） A．甲能量分配模式说明该物种的种群密度呈增大趋势 B．乙能量分配模式说明该物种与其他物种的生态位有较大重叠 C．为降低某种群的环境容纳量，乙丙丁三种能量分配模式能起到相同的效果 D．为防治农田鼠害，可引入天敌，使鼠的同化量分配向情况丙转变 2．【某植物S对大豆植食性害虫H及H的捕食性天敌的影响】（26-27高三上·广东·阶段检测）为研究某植物S对大豆植食性害虫H及H的捕食性天敌的影响，研究人员调查了T1（单种大豆）和T2（混种大豆和植物S）模式下，大豆植株上H及H的天敌数量随时间变化情况（如图）。下列推测不合理的是（     ） A．S可“吸引”天敌来控制H的数量 B．据图推测，天敌会捕食H以外的其他昆虫作为补充食物 C．60～70天，T2模式下，食物不是H的数量变化的主要限制因素 D．110～130天，T2模式下H的数量变化主要受天敌影响 3．【演替不同阶段该地优势种的变化】（26-27高三上·北京朝阳·开学考试）十九世纪中期以来，青藏高原东缘的海螺沟冰川不断退缩，在退缩区上形成了一个完整且连续的植被演替序列。图示为连续调查结果，显示演替不同阶段该地优势种的变化。下列相关叙述错误的是（     ） A．冰川退缩区的演替过程属于次生演替 B．在群落演替过程中生物多样性逐渐增加 C．在同一区域生存的植物存在生态位重叠 D．演替后期该群落的垂直结构比中期要复杂 4．【物种丰富度的模型】（2026高三·全国·专题练习）物种丰富度的模型可以帮助我们理解影响群落结构形成的因素，如图为物种丰富度的简单模型。图中，R代表一维资源连续体，其长度代表群落的有效资源范围，群落中每一物种只能利用R的一部分。表示群落中物种的平均生态位宽度，表示平均生态位重叠。下面相关说法错误的是（     ） A．图（a）中，设和为定值，那么R值越大，群落将含有更多物种 B．图（b）中，设R是一定值，那么越小，群落中将有更高的物种丰富度 C．图（c）中，设R是一定值，那么越小，群落中将有更高的物种丰富度 D．图（d）所示的群落物种丰富度低，可能是捕食者消灭了某些猎物种 5．【马鹿个体在迁徙与非迁徙季节被捕食致死的数量及死亡比例】（不定项）（26-27高二上·湖南·开学考试）某山地温带针叶林生态系统生物多样性丰富，动物种类数目多，其中美洲狮、灰熊和狼是马鹿的主要捕食者。科研人员分析了几十年内马鹿个体在迁徙与非迁徙季节被捕食致死的数量及死亡比例，结果如图（图柱顶端的整数为捕食致死的个体数）。下列分析正确的是（     ） A．要研究该区域生物群落首先要分析其物种组成 B．马鹿在夏季向东迁徙比向西迁徙被捕食致死风险更高 C．马鹿对美洲狮种群数量的影响属于非密度制约因素 D．马鹿在迁徙季节迁徙的原因可能是降低被狼和灰熊捕食致死的风险 6．【植物在镉胁迫下各部分的干重以及镉含量】（不定项）（26-27高三上·江西南昌·阶段检测）镉是一种难降解的重金属。丛枝菌根真菌定植在植物根部，从植物体内获取有机物，也促进植物吸收无机盐。在植物甲的根系接种两种丛枝菌根真菌Fm和Ri，检测植物在镉胁迫下各部分的干重以及镉含量，结果见图。下列分析错误的是（　　） A．丛枝菌根真菌与植物甲形成种间竞争关系 B．丛枝菌根真菌主要促进植物甲地下茎的生长 C．与Fm相比，Ri对植株甲的生长有抑制作用 D．丛枝菌根真菌可促进植物甲根系吸收镉 7．【相对多度与演替时间的关系】（不定项）（25-26高三下·江西九江·期中）相对多度是指某一物种的个体数与该生态系统中的总个体数之比。某退耕农田中甲、乙、丙三种植物相对多度与演替时间的关系如图所示。下列相关叙述错误的是（     ） A．在演替时间10年左右，甲相对多度达到峰值，所以其种群密度达到最大值 B．丙在群落中出现并发展，可能造成该生态系统的物种丰富度降低 C．演替20～40年间，乙的相对多度持续高于甲、丙，据此可确定乙为该阶段唯一优势种 D．甲、乙、丙相对多度发生改变，说明该群落一定发生了群落类型的更替 8．【生态位宽度】（不定项）（25-26高三·江西吉安·期末）生态位宽度是指一个种群在一个群落中所利用的各种不同资源的总和。科研人员调查了某湿地生态保护区内三种不同鸟类在11月到次年5月生态位宽度变化如图示。下列叙述正确的是（     ） A．12月至次年3月，三种鸟类生态位宽度呈现先增后减的变化趋势 B．三种鸟类中，白骨顶鸡对环境的适应能力最强 C．环境资源匮乏时，对三种鸟类影响较大的是大白鹭 D．1月时，麻雀和白骨顶鸡的食物资源可能较充裕 9．（26-27高三上·湖南·开学考试）在森林生态系统中，植物根系常与土壤真菌形成菌根共生体，其中丛枝菌根（AM）和外生菌根（EcM）是两种主要类型。真菌帮助植物吸收水分和无机盐，植物则为真菌提供光合产物。最新全球尺度研究发现，树种丰富度与EcM树种比例之间的关系随环境梯度发生变化如下： 研究认为，在低纬湿润环境中，土壤微生物活动活跃，EcM树种可能加剧了同种或近缘树种之间的负反馈效应（如富集特定的土传病原体），从而抑制了其他树种的共存。 (1)植物与菌根真菌之间的种间关系是___________。植物固定的碳元素，通过真菌的_________作用以CO2形式返回无机环境，这体现了生态系统___________的功能。 (2)在低纬湿润环境中，EcM树种比例越高，树种丰富度越低，从生态位的角度分析，是因为同种或近缘树种的生态位重叠程度较___________（填“高”或“低”）。 (3)某研究团队在两个森林样地进行了调查，结果如下表： 样地 环境条件 EcM树种比例 树种丰富度 土壤病原体密度 A 低纬度湿润 75% 12种 高 B 低纬度湿润 20% 38种 低 ①根据表中数据，分析样地A树种丰富度较低的原因：____________________________。 ②若要在低纬度湿润地区进行森林生态修复，从提高物种多样性的角度考虑，应优先种植AM树种还是EcM树种？请说明理由。 选择________树种；理由：____________________________________________________________________。 三年真题·压轴题（侧重黑吉辽蒙，辐射全国） 高频考点：群落的演替、群落的类型、影响群落演替的因素、群落中生物的种间关系 1．（2026·浙江·高考真题）某保护区拥有丰富的植被资源，随着海拔的增加，群落类型依次为常绿阔叶林、落叶阔叶林、针阔混交林和针叶林等。下列叙述错误的是（     ） A．低海拔区域降水充沛，空气湿度较大，有利于常绿阔叶树的生长 B．较高海拔区域，落叶树在秋冬季可通过落叶、休眠等方式适应环境 C．不同类型群落的优势种分布在不同海拔，主要受温度的影响 D．不同海拔分布的群落类型不同，这体现了群落的垂直结构 2．（2026·甘肃·高考真题）淡水生态系统的水质不仅受到水体大小、周围环境等因素的影响，也受其中浮游生物的种类和数量影响；反过来，水质也影响浮游生物的生存状况。两个淡水湖的浮游生物调查情况如下表。下列叙述正确的是（     ） 湖泊 类群 物种数 个体数量（个） 生物量 甲 浮游植物 47 86387 0.37 浮游动物 15 76 0.01 乙 浮游植物 47 6613 0.03 浮游动物 15 5 0.06 A．两湖的浮游动植物物种数相同，水质相同 B．乙湖的浮游动植物个体数量少，水质更好 C．两湖相比，甲湖的浮游动物个体平均更大 D．若甲湖发生富营养化，生物组成会变简单 3．（2026·湖北·高考真题）科研人员选取某地区疏灌草丛群落、马尾松群落和常绿阔叶林群落，分别代表亚热带森林群落演替的初期、中期和后期3个阶段，然后对上述3个群落中芒萁的光合特性进行了研究，结果如下图。 注：净光合速率是指光照下植物单位时间内从外界吸收的CO2总量光饱和点是指光合作用速率达到最大值时所对应的最小光照强度 下列叙述错误的是（     ） A．芒萁最适宜在马尾松林下生长 B．不同群落中芒萁的光饱和点有差异说明不同群落下芒萁的生理状态有差异 C．上述3个亚热带典型群落演替阶段中，疏灌草丛的演替速度快于常绿阔叶林 D．在夏季若将疏灌草丛内生长的芒萁移栽至常绿阔叶林内，将有利于芒萁生物量积累 4．（2026·湖北·高考真题）在研究菟丝子寄生对大豆根系微生物群落影响的实验中发现，菟丝子寄生导致大豆根系既显著富集了根瘤菌属等固氮有益类群，也富集了镰刀菌属等潜在病原菌，同时显著诱导了大豆根内黄酮类物质的积累。黄酮类物质积累对菟丝子和镰刀菌属均有抑制作用。施加氮肥、接种根瘤菌能够缓解菟丝子寄生对大豆生长的抑制作用。下列叙述错误的是（     ） A．菟丝子寄生能诱导大豆产生系统性防御 B．菟丝子寄生可能驱使大豆提升对氮的需求 C．寄生导致大豆根系微生物群落的结构发生改变，这可能造成病原微生物的入侵 D．黄酮类物质的积累有助于菟丝子和大豆的生态位分化，降低两者的种间竞争强度 5．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）鲸类祖先从陆地进入海洋后，分化出深潜水鲸类（如抹香鲸）和浅潜水鲸类（如灰鲸）等物种。下列叙述错误的是（　　） A．抹香鲸深潜能力涉及多器官、系统的协调活动，受多基因控制 B．鲸类生态位的分化是物种之间及生物与环境之间协同进化的结果 C．鲸类深潜能力相关的基因频率在自然选择的作用下发生定向改变 D．抹香鲸和灰鲸在潜水相关基因上的差异，是判断它们为不同物种的依据 6．（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）红藻兼具无性生殖和有性生殖。海蟑螂依赖红藻躲避天敌，并取食红藻表面附生的硅藻，在此过程中携带了红藻的雄配子，使红藻有性生殖成功率提升。下列叙述错误的是（    ） A．海蟑螂与红藻存在互惠关系，二者协同进化 B．海蟑螂数量减少不利于红藻形成多样的变异 C．硅藻附生于红藻，因此二者存在寄生关系 D．海蟑螂与红藻的关系类似传粉昆虫与虫媒花 7．（2024·辽宁·高考真题）下列关于森林群落演替的叙述，正确的是（    ） A．土壤的理化性质不会影响森林群落演替 B．植物种群数量的改变不会影响森林群落演替 C．森林由乔木林变为灌木林属于群落演替 D．砍伐树木对森林群落演替的影响总是负面的 8．（2023·辽宁·高考真题）人工防护林具有防风、固沙及保护农田等作用，对维护区域生态系统稳定具有重要意义。下列叙述正确的是（    ） A．防护林通过自组织、自我调节可实现自身结构与功能的协调 B．防护林建设应选择本地种，遵循了生态工程的循环原理 C．防护林建成后，若失去人类的维护将会发生初生演替 D．防护林的防风、固沙及保护农田的作用体现了生物多样性的直接价值 9．（2023·辽宁·高考真题）某些微生物与昆虫构建了互利共生的关系，共生微生物参与昆虫的生命活动并促进其生态功能的发挥。下列叙述错误的是（    ） A．昆虫为共生微生物提供了相对稳定的生存环境 B．与昆虫共生的微生物降低了昆虫的免疫力 C．不同生境中同种昆虫的共生微生物可能不同 D．昆虫与微生物共生的关系是长期协同进化的结果 10．（2026·江西·高考真题）（不定项）为研究草方格的治沙效果，研究人员调查了草方格不同年度的相关指标(如表)。下列推测合理的是（　　） 时间(年) 土壤中粒径较小组分含量(%) A(草本) B(草本) C(灌木) 株数 盖度(%) 株数 盖度(%) 株数 盖度(%) 0 5.6 — — — — — — 1 6.0 — — 4.3 8.7 — — 2 7.2 23.3 1.3 7.7 11.5 — — 5 9.1 420.0 24.4 — — 1.3 12.1 10 10.2 — — — — 2.7 59.8 注：“—”表示未调查到数据，“盖度”在题中可代表优势度 A．1年到2年间草方格内未发生群落演替 B．2年到5年间A与B的生态位发生了重叠 C．5年到10年间群落结构的变化说明群落在衰退 D．相较往年，10年的草方格内土壤保水性最高 11．（2022·辽宁·高考真题）（不定项）底栖硅藻是河口泥滩潮间带生态系统中的生产者，为底栖动物提供食物。调查分析某河口底栖硅藻群落随季节变化优势种（相对数量占比>5%）的分布特征，结果如下图。下列叙述错误的是（    ） 注：不同条纹代表不同优势种：空白代表除优势种外的其他底栖硅藻；不同条纹柱高代表每个优势种的相对数量占比 A．底栖硅藻群落的季节性变化主要体现在优势种的种类和数量变化 B．影响优势种①从3月到9月数量变化的生物因素包含捕食和竞争 C．春季和秋季物种丰富度高于夏季，是温度变化影响的结果 D．底栖硅藻固定的能量是流经河口泥滩潮间带生态系统的总能量 12．（2026·重庆·高考真题）我国内陆半干旱地区广泛分布草原生态系统。保护物种多样性可维持草原生态系统的稳定性，实现可持续发展。 (1)长期研究结果（如图甲a）显示，适度放牧通过增加___________（填“上层植物”或“下层植物”）多样性，提高草原植物群落物种多样性。 (2)为研究草原植物群落不同层次物种多样性差异的原因，如图乙所示在研究区域近地表处添加了人工光源，得到研究结果（如图甲）。结果表明：添加人工光源主要改变了该群落的___________结构，显著增强了群落植物间的___________关系。根据以上研究结果分析，适度放牧改变不同层次物种数量、增加草原植物群落物种多样性的原因是___________________________。 (3)长期监测发现，适量施肥会降低草原植物群落物种多样性。结合（2）的研究，分析其原因是____________________________________________________________________________________________。 (4)若研究放牧、施肥和光照三个因素共同对草原植物群落物种多样性的影响，设计的试验组数为___________（每个因素设1个对照组和1个处理组）。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第30讲 群落 第一部分 五年考情·精准定向 黑吉辽蒙考情概览 黑吉辽蒙热点情境 黑吉辽蒙备考策略 第二部分 三大核心·主干速记 一图串联·核心梳理·易错辨析 核心01 群落的结构 核心02 群落的主要类型 核心03 群落的演替 第三部分 分层专练·靶向攻关 题型专攻·基础题（全国视野，2大题型） 一年重难·创新题（侧重黑吉辽蒙，辐射全国，单选+不定项+非选择题） 三年真题·压轴题（侧重黑吉辽蒙，辐射全国，含2026年高考真题） 第一部分 五年考情·精准定向 考情概览 新课标要求 考题统计 1．群落属于生命系统，具有物种组成、种间关系、空间结构等特征，群落可以发生演替。 2．比较各种间关系的不同特点，并用数学模型表示。 3．探究培养液中酵母菌数量的动态变化；用取样器取样法调查土壤中动物类群丰富度。 4．通过学习人类活动对群落演替的影响，关注人类活动对环境的影响及树立保护环境意识。 2026·重庆·群落的物种组成及丰富度的相关实验探究 2026·浙江·群落中生物的种间关系、群落的结构、群落的类型 2026·甘肃·群落的物种组成及丰富度的相关实验探究、群落的结构 2026·全国卷·群落的结构及其影响因素、群落的生态位 2026·湖北·群落中生物的种间关系、群落的演替、生态位 2026·贵州·群落中生物的种间关系 2026·江西·群落中生物的种间关系、生态位 2026·黑吉辽蒙·群落中生物的种间关系、生态位 2025·黑吉辽蒙·群落中生物的种间关系 2024·黑吉辽蒙·群落的演替 2023·黑吉辽蒙·群落的演替及其影响因素 1．考查频次：近5年黑吉辽蒙新高考中命题较频繁，属于高频考点，从考查题型来看，选择题中多为基础概念和简单推理题，对学生的综合分析和表达能力要求较高。 2．考查要点：查内容聚焦板块： (1)以情境为载体：试题常以生产、生活或科研实验为载体，考查考生对群落知识的理解和应用能力。 (2)能力考查：注重考查考生的理解能力、综合分析能力、信息获取能力和文字表达能力等。 (3)联系教材与拓展：命题内容既紧扣教材，又会有所拓展。一方面考查教材中的核心概念和基础知识，如群落的结构、演替类型等；另一方面会引入大学教材中的专业名词或科研实验中的新情境、新发现，考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。 热点情境 本地情境素材： 情境1：大兴安岭阔叶红松林（森林群落，高频） 背景：大兴安岭、小兴安岭原始阔叶红松林，采伐、火灾后发生次生演替。 原生顶级群落：红松为优势乔木；林下有灌木、苔藓、草本，垂直分层明显。 干扰：采伐或林火后，原有土壤条件保留，先长出山杨、蒙古栎（先锋乔木）；山杨幼苗不耐荫，后期逐渐被红松取代，最终恢复阔叶红松林。 可设问方向 区分：该演替类型（次生演替），判断初生/次生的依据。 群落垂直分层意义：提高对阳光等环境资源的利用率。 优势种判断依据：在群落中数量多、对群落结构与环境影响大。 人类采伐如何改变演替速度和方向。 种间关系：红松与林下草本的竞争；松鼠与红松的取食、传播种子。 情境2：内蒙古锡林郭勒草原（草原群落，放牧干扰，黑吉辽蒙模考常客） 背景：内蒙古东部锡林郭勒温带草原，优势种羊草、冰草；存在不同放牧强度（不放牧、轻度、中度、重度放牧）。 轻度放牧：适度采食，抑制优势草过度增殖，物种丰富度升高； 重度放牧：优良牧草被啃食，毒草、耐践踏杂草占优，群落退化，物种丰富度下降，土地沙化。 特点：草原群落水平镶嵌分布；季节动态明显（冬季枯黄，夏季繁盛）。 可设问方向 水平结构：不同地段种群镶嵌分布，影响因素：地形、土壤湿度、盐碱度、放牧、生物自身生长特点。 放牧属于外部干扰，改变群落演替速度； 样方法调查草本物种丰富度； 种间竞争：不同草本争夺光照、水分、无机盐。 情境3：科尔沁沙地（辽西、内蒙古东南，沙地群落演替，沙化治理） 背景：科尔沁沙地，沙丘、湖泊退缩后的裸地，沙丘初生演替；湖泊干涸后，依次出现沙生草本→灌木→草原群落。 素材：流动沙丘（无土壤，无繁殖体）→固沙草本（沙蒿）→灌木→草本草原群落。 可设问方向 沙丘上属于初生演替，起点无土壤条件、无植物繁殖体； 固沙植物改变局部土壤湿度、有机质，为后续物种定居创造条件（群落内部环境改变推动演替）； 沙地群落抵抗力稳定性低，原因：物种少，营养结构简单； 引种固沙植物，优先选择本地物种，遵循协调原理。 情境4：长白山高山苔原带（气候变暖驱动群落变化，热点） 背景：长白山高海拔苔原，原生优势种牛皮杜鹃（低矮常绿灌木）；气候变暖，低海拔岳桦林的草本尖被藜芦向上入侵苔原带，挤占本土物种资源。 可设问方向 入侵草本与本土灌木之间种间竞争； 气候变暖属于外界环境变化，驱动群落演替； 苔原群落结构简单，抵抗力稳定性弱； 垂直结构：苔原低矮，分层简单。 备考策略 1、 立足东北本土素材： 阔叶红松林、科尔沁沙地、内蒙古草原、长白山苔原，把核心知识点嵌套进真实区域生态情境，训练学生从新材料里提取信息，克服“背得会、读不懂情境”。 2、 厘清核心概念边界，突破高频易错陷阱 狠抓易混辨析：初生/次生演替、垂直结构vs水平结构、种群与群落层次区分、优势种判断；重点强调演替不一定物种越来越多，干扰可造成逆向退化演替，纠正固有思维误区。 3、 构建结构化考点，落实主干知识闭环 以“群落物种组成→种间关系→空间结构→群落演替→稳定性”为主线梳理框架；牢记：物种组成是群落首要特征，分层意义、水平结构影响因素、人类活动改变演替速度和方向等必答术语规范表述。 4、 强化图表与野外实验情境训练 侧重放牧强度、干扰程度对物种丰富度影响的数据曲线图、样方法调查表格；训练学生看图描述变化趋势、分析原因，做到答题逻辑与教材原理匹配，避免口语化作答。 5、 规范答题术语，踩准高考得分点 严格课本原话答题，例如：“提高对阳光等环境资源的利用率”“原有土壤条件基本保留”“地形、土壤湿度、盐碱度、生物自身特点”等，减少自我组织语言，解决学生答不全、答不准问题。 6、 联系生态保护，落实学科素养 结合沙地治理、森林采伐、草原放牧等真实案例，渗透协调原理、生态保护和社会责任；训练学生区分自然演替与人类干扰差异，分析生产实践背后的群落原理，适配新高考素养导向出题风格。 第二部分 三大核心·主干速记 内容速览：群落的结构、群落的主要类型、群落的演替 一图串联 核心梳理 核心知识1 群落的结构 考点1：群落的物种组成 （一）群落的概念与特征 1.群落概念：一定时间一定区域所有生物种群。 2.群落特征：物种的物种组成（丰富度）、种间关系、空间结构、群落的演替等。 (1)群落的物种组成 ①群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。 ②丰富度概念：群落中物种数目的多少。 ③规律：不同群落的物种丰富度是不同的，一般越靠近热带地区，群落丰富度越高。 3．种间关系主要有原始合作（互惠）、互利共生、种间竞争、捕食和寄生等。（P24） 4．原始合作：指两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。例如，海葵固着于寄居蟹的螺壳上，寄居蟹的活动，可以使海葵更有效地捕食；海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。（P24） 5．互利共生：指两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。例如，豆科植物与根瘤菌之间；植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用。 捕食：指一种生物以另一种生物为食的现象。例如，翠鸟捕鱼。 寄生：指一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。例如，马蛔虫与马。 种间竞争：指两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。例如，同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗。（P24） 比较 互利共生 寄生 种间竞争 捕食 曲线模型 营养关系图 特点 相互依赖，彼此有利。呈现出“同生共死”的同步性变化 对宿主有害，对寄生生物有利。 数量上呈现出“你死我活”的同步性变化。 一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化。 举例 地衣，大豆与根瘤菌 蛔虫与人 牛与羊，农作物与杂草 狼与兔，青蛙与昆虫 易错提醒 1、物种丰富度是针对群落而言，不要认为是种群内个体数量的多少。 2、种内关系包括种内竞争和种内互助。 3、寄生与捕食：寄生者在宿主那里吸取的营养物质一般是宿主体内的汁液、血液或宿主从外界环境中摄取的营养物质，若一种生物以其他生物的全部或部分为食，则为捕食关系。如：蚊子与人为寄生关系，蝗虫与青草为捕食关系。 考点2：种间关系、群落的结构、群落季节性、生态位 1.垂直结构 生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象。 ①植物的分层与对光的利用有关：不同植物适于在不同的光照强度下生长。这种分层现象显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。除了光照，在陆生群落中，决定植物地上分层的环境因素还有温度等条件；决定植物地下分层的环境因素则是水分、无机盐等。（P26） ②动物的分层分布与其食物和栖息空间等有关。植物的分层现象决定了动物的分层现象。 2.水平结构 ①群落的结构特征不仅表现在垂直方向上，也表现在水平方向上。例如，某草地在水平方向上，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈镶嵌分布。 3．群落的季节性和生态位 (1)群落的季节性：由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的_外貌和结构也会随之发生有规律的变化。 (2)生态位 ①概念：一个物种在群落中的_地位或作用 ，包括所处的__空间位置 ，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。 ③意义：群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于__不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间_协同进化 的结果。 4．群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果。（P28） 5．土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用。许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法进行调查。常用取样器取样的方法进行采集、调查。（P30“探究·实践”） 6．常用的统计物种相对数量的方法有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。记名计算法是指在一定面积（体积）的样地中，直接数出各个种群的个体数目，这一般用于个体较大、种群数量有限的物种。目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积（体积）中的种群数量。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”，等等。 考点3：几种种间关系的判断以及研究土壤中小动物的丰富度 1.几种生物种间关系的辨析 （1）原始合作与互利共生：原始合作的两种生物不一定生活在一起，且只有生活在一起时才互惠互利。互利共生的两种生物长期共同生活在一起，相互依存、互惠互利。 （2）“大鱼吃小鱼”：若发生在同种鱼之间，则属于种内竞争；若发生在不同物种的鱼之间，则属于捕食。 （3）寄生和捕食：寄生是寄生者从宿主身上获取养分，宿主的结构仍可保持完整，如蚜虫从植物的叶片上吸取汁液。发生捕食关系后，被捕食者的结构已经不完整，如羊吃草后，草已不完整。 （4）寄生与腐生：寄生是从活的生物体内获得营养物质；腐生是从死的生物体内获得营养物质。 ［特别提醒］ （1）种间关系可使处于劣势的种群趋于灭亡，以利于优势种得到更多的资源和空间。 （2）两种生物以同一种植物为食，但取食部位不同时不构成种间竞争关系，如人吃玉米籽粒，而牛吃玉米秸秆。 （3）一般情况下，捕食者不会将被捕食者全部捕获；寄生生物一般会给宿主造成一定伤害，但不会立即导致宿主死亡。 2、研究土壤中小动物类群的丰富度［学生用书P29］ 1.调查目的 通过调查样本中小动物的种类来推测某一区域内土壤动物的物种数目。 2.探究原理 （1）调查方法：常用取样器取样的方法进行采集、调查。 （2）研究丰富度的两种常用统计方法：记名计算法和目测估计法。 3.探究步骤 （1）准备：制作取样器；记录调查地点的地形和环境的主要情况。 （2）取样：将表层土上的落叶轻轻拨开；取一定土壤样品；标明取样的时间和地点等。 （3）采集小动物 ①诱虫器（ 图）：诱虫器中的电灯是发挥作用的主要装置，它利用土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，使土壤动物远离光源、热源。 ②吸虫器（ 图）：吸虫器中纱布的作用是防止将土壤小动物吸走，将其收集在试管中。 ［温馨提示］ （1）取样时应注意随机取样，以免结果偏差较大。 （2）小动物类群因取样地段不同，可能差异较大。从不同营养环境中采集的土壤样本要分开统计，并尽可能多地收集小动物。 核心知识2 群落的主要类型 考点1：群落的主要类型 1． 根据群落的外貌和物种组成等方面的差异，可以将陆地的群落大致分为荒漠、草原、森林等类型。 2． 荒漠中的生物具有耐旱的特性。植物有仙人掌属植物、骆驼刺属植物等，动物主要是爬行类、啮齿目、鸟类和蝗虫等。它们以独特的生存方式适应缺乏水分的环境（P33） 3．草原主要分布在半干旱地区、不同年份或季节雨量不均匀的地区。草原上动植物的种类较少，群落结构相对简单。（P34） 4．在草原上，各种耐寒的旱生多年生草本植物占优势，有的草原上有少量的灌木丛，乔木非常少见。（P34） 5．草原上的植物往往叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层，能抵抗干旱。草原上的动物大都具有挖洞或快速奔跑的特点。（P34） 6．森林为动物提供了丰富的食物和栖息场所。（P34） 7．不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点，不同群落中的生物也都有适应其环境的特征。（P35） 易错提醒 1.分析不同类型生物群落中生物的特点可以运用“进化与适应观”“结构与功能观” 题目信息 应联想的知识点举例 环境状况 气候条件 干旱或降雨少 荒漠或草原；湿润或降雨多 森林等 （1） 外貌特征 砂砾裸露等 动植物应具有耐旱特点；树冠遮天蔽日 动物多为树栖或攀缘动物 生物特点 结构特点 表面有蜡质层 草原植物；表皮外有角质鳞片覆盖 荒漠动物 （2） 行为特点 昼伏夜出、善于穴居 荒漠动物；善于快速奔跑 草原动物 2.森林中阳生植物和阴生植物比较 项目 阳生植物 阴生植物 适宜生存条件 强光 弱光 所处位置 上层 林下 叶片厚度 厚 薄 叶肉细胞层数 多 少 叶绿体 小 大 光补偿点 高 低 光饱和点 高 低 核心知识3 群落的演替 考点1：演替的类型 (一)演替 1.演替的概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫作群落演替。（P38）。 2.过程：(以裸岩上的演替为例)地衣阶段 灌木阶段 3.群落演替的类型 （1）初生演替： ①概念：指在一个从来没有被 植被覆盖 的地面，或者是原来存在过植被、但彻底消灭了的地方的演替。如裸岩、沙丘、火山岩上发生的演替。 ②过程：裸岩上的演替要经历地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、乔木阶段。乔木比灌木具有更强的获得阳光的能力，因而最终占据了优势，成为茂盛的树林。 （2）次生演替： ①概念：初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替，如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。 ②过程：弃耕农田上发生的演替为：一年生杂草→多年生杂草→ 灌木丛 →乔木林。 （3）.除了演替起点的不同，初生演替与次生演替的区别还有：初生演替速度慢 ，趋向形成新群落，经历的阶段相对较多 ；次生演替速度快 ，趋向于恢复原来的群落，经历的阶段相对较少 。这两类演替，都是从结构简单的群落发展为结构复杂的群落，群落中的物种数量和群落层次增多 ，土壤、光能得到更充分的利用。（P41） 易错提醒 1、演替并不是“取而代之” （1）演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。 （2）任何环境下发生的演替最终都要达到成熟阶段，这时群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态，此时，物种和非生物环境之间高度协调，能量和物质利用率高，此时的群落也叫顶极群落。 2、“三看法”判断初生演替与次生演替 (1)一看：演替起点 ①从没有过植被或原有植被被彻底消灭→初生演替。 ②原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体→次生演替。 (2)二看：影响因素 ①自然因素→初生演替。 ②人类活动较为关键→次生演替。 (3)三看：时间速度 ①经历时间长，速度慢→初生演替。 ②经历时间短，速度快→次生演替。 考点1：人类活动对群落演替的影响 1.人类活动对群落演替的影响 ①不合理的方式：人类可以砍伐森林、_填海造地___、捕杀动物。 ②合理的方式：也可以封山育林、治理沙漠、_管理草原__，甚至可以建立人工群落_。 ③影响结果：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的__速度_和__方向_进行。 2．我国2003年1月20日开始施行的《退耕还林条例》明确提出退耕还林、还草、还湖和退牧还草等要求 易错提醒 1、当群落演替到与环境处于平衡状态时，就以相对稳定的群落为发展的顶点。 2、在分析某种人类活动对群落演替方向的影响时，一定要先看自然条件下群落演替的方向是什么，再看人类活动影响下群落演替的方向是什么，两者一般相反，但有时也可能一致。 3、群落演替的趋势一般是生物数量越来越多，种类越来越丰富，群落的结构也越来越复杂，但群落的演替过程并不都是群落结构由简单到复杂的过程，如黄土高原的形成就是草原向沙漠转变的过程。 4.群落的演替有初生演替和次生演替两种类型。 （1）在沙丘、火山岩、冰川泥和裸岩上发生的演替为初生演替。 （2）在火灾过后的草原、过量砍伐的森林及弃耕的农田上进行的演替为次生演替。 （3）发生在裸岩上初生演替的过程：裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段 灌木阶段 乔木阶段。 5.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。 1 第三部分 分层专练·靶向攻关 题型专攻·基础题（全国视野，2大题型） 考查重点：群落的结构、群落的主要类型、群落的演替 题型一：群落的结构 1．（2026·辽宁·三模）某地依靠当地特有的野外山坡土质，尝试构建了在梨园中种植黄瓜，使黄瓜攀爬在梨树上的一种“果蔬立体挂式”栽培模式，走出了一条“黄瓜上树，农民致富”的现代农业发展之路。下列叙述错误的是（    ） A．梨树林形成的林荫环境可降低林下光强，避免强光影响黄瓜生长 B．黄瓜的残枝败叶可为梨树生长提供有机物和能量，促进果树生长 C．梨树林中的鸟类有垂直分层现象，主要与食物种类和栖息空间有关 D．该模式充分利用了群落的垂直结构，提高了光能和土地资源的利用率 【答案】B 【详解】A、梨树植株较高，形成的林荫环境可降低林下光照强度，黄瓜适合在相对较弱的光照条件下生长，可避免强光抑制黄瓜生长，A正确； B、黄瓜的残枝败叶需要经分解者分解为无机物后，才能被作为生产者的梨树吸收利用，残枝败叶中的能量会被分解者利用或以热能形式散失，无法被梨树利用，梨树的能量来源是太阳能，B错误； C、群落中植物的垂直分层为动物提供了多样的食物条件和栖息空间，因此梨林中鸟类的垂直分层现象主要与食物种类和栖息空间有关，C正确； D、该立体栽培模式利用了群落的垂直结构，不同高度的生物可利用不同强度的光照，同时提高了土地资源的利用率，D正确。 2．（25-26高三下·江西赣州·期中）研究人员在某温带森林中研究了物种X与物种Y两种亲缘关系较近的鸣禽的生态位。全年观测发现：两者均以昆虫为食，但物种X主要在树冠上层活动，捕食鳞翅目成虫；物种Y主要在林下灌木层活动，捕食鞘翅目成虫。在食物匮乏的冬季，两者的活动高度范围均有所扩大，但仍保持明显的取食偏好差异。下列分析正确的是（    ） A．物种X与Y的全年生态位均未有重叠，证明两者间不存在资源竞争 B．冬季两者活动范围扩大，表明它们的生态位宽度与竞争强度无关 C．两者取食与空间分层现象是经长期竞争形成的生态位分化结果 D．若移除物种Y，则物种X的生态位将立即扩展到林下灌木层 【答案】C 【详解】A、冬季两物种活动高度范围均扩大，空间生态位可能存在重叠，且二者均以昆虫为食，也可能存在栖息空间等其他资源的竞争，A错误； B、冬季食物匮乏，种间竞争强度升高，两物种扩大活动范围以获取更多食物，说明生态位宽度与竞争强度有关，B错误； C、亲缘关系较近的物种经长期种间竞争，会在取食偏好、活动空间等方面产生生态位分化，以此降低竞争压力实现共存，二者的取食与空间分层是长期竞争形成的生态位分化结果，C正确； D、物种X的取食偏好、活动习性是长期进化形成的，移除物种Y后，受自身食性、适应特征等限制，其生态位不会立即扩展到林下灌木层，D错误。 3．（25-26高三上·辽宁·期末）在一个被火烧焦的森林生态系统中，经过多年演替，生态系统逐渐恢复并形成了一个成熟的森林。在这个过程中，出现了一些先锋植物如地衣、苔藓，它们对整个生态系统的恢复起到了重要作用。下列关于顶级群落的叙述，正确的是（    ） A．顶级群落通常由先锋植物主导 B．顶级群落只可能是森林群落 C．一个气候区可能只有一个顶级群落 D．顶级群落演替过程中物种组成保持不变 【答案】C 【详解】A、顶级群落是演替的最终稳定阶段，由耐受性强的物种（如乔木）主导，而非先锋植物（如地衣、苔藓）。先锋植物仅在演替初期出现，A错误； B、顶级群落的类型取决于气候和土壤条件，可能是森林、草原、荒漠等，并非只能是森林群落，B错误； C、根据单元顶级学说，在相同的气候条件下，演替最终会趋向同一稳定的顶级群落，C正确； D、顶级群落处于相对稳定状态，但物种组成仍会因环境变化而缓慢波动，并非绝对不变，D错误。 故选C。 题型二：群落的主要类型 4．（25-26高三上·辽宁葫芦岛·期末）生物与环境是相适应的，不同类型的生物群落中生物有所不同。下列相关说法正确的是（    ） A．海洋生物群落的远洋深海中，阳光稀少，自养生物较少 B．湿地生物群落中的动植物物种十分丰富，但都是水生生物 C．荒漠生物具有耐旱的特性，如爬行动物体表覆盖鳞片、且以尿素的形式排泄含氮废物 D．草原上降雨均匀，植物叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层，动物常为穴居或快速奔跑类型 【答案】A 【详解】A、远洋深海中阳光几乎无法到达，阳光稀少，光合作用受限，生产者（自养生物）稀少，A正确； B、湿地生物群落的动植物物种丰富，包含水生、陆生及两栖生物（如蛙类、水鸟），并非“都是水生生物”，B错误； C、荒漠的爬行动物以固态尿酸盐形式排泄含氮废物，而不是产生需要更多水才能溶解的尿素，尿素是哺乳动物等的主要含氮排泄物，C错误； D、草原降雨集中于夏季且不均匀，植物叶片狭窄（减少蒸腾）、具茸毛或蜡质层（保水）是对干旱的适应，动物常为穴居或快速奔跑类型，D错误。 故选A。 5．（25-26高三上·湖北武汉·阶段检测）两个或多个群落之间过渡区域（群落交错区）的物种数目比相邻群落大，且存在一些特定物种。如图为某森林和草原群落及其群落交错区的物种分布情况。下列叙述正确的是（　　） A．群落A和群落B分别是森林群落和草原群落 B．物种丰富度是决定群落A、B性质最重要的因素 C．群落交错区的物种组成是固定不变的 D．群落交错区的物种丰富度大，环境可能更复杂 【答案】D 【详解】A、由图可知，群落A的物种丰富度低于群落B，故A是草原群落，B是森林群落，A错误； B、物种组成是决定群落A和群落B性质最重要的因素，B错误； C、群落交错区的环境条件处于不断变化之中，生物之间的种间关系也在发生变化，因此群落交错区的物种组成并不是固定不变的，C错误； D、群落交错区的物种丰富度较高，环境可能更复杂，D正确。 故选D。 6．（2026·吉林长春·一模）一个群落演替到与当地气候和土壤条件相适应的平衡状态时，群落结构相对稳定，此时的群落称为顶极群落。下列相关叙述错误的是（    ） A．群落演替过程中会发生优势物种的取代 B．演替早期的种群可能在新形成的群落里出现 C．顶极群落类型受温度、降水量等因素的影响 D．顶极群落的结构复杂，将一直保持不变 【答案】D 【详解】A、群落演替过程中，适应新环境的物种逐渐成为优势种，原有优势种可能被取代，A正确； B、演替早期的先锋物种（如苔藓、草本植物）可能在顶极群落中作为伴生种存在，B正确； C、顶极群落与年平均气温和降雨量等气候条件密切相关，影响群落演替的顶极群落类型，C正确； D、生物群落的演替是不断进行的，顶极群落一旦形成，在没有受到影响的条件下会较长时间保持一定的动态平衡，当环境发生变化时，也要发生演替，D错误。 故选D。 7．（26-27高三上·黑龙江辽宁·开学考试）河北衡水湖是水鸟迁徙的重要驿站。衡水湖西湖区域存在较大面积的鱼塘和农田，东湖长期保持相对稳定的湖泊水面。科研人员对相关区域涉禽类水鸟的多样性进行了研究，结果如图所示。下列分析不正确的是（     ） A．季节改变导致的涉禽物种组成变化属于次生演替 B．9—11月调查区域中涉禽数量的减少主要是水鸟迁出所致 C．建立衡水湖自然保护区可对该地水鸟的物种多样性进行有效保护 D．生境差异是3—7月衡水湖东湖、西湖涉禽数量显著不同的重要原因 【答案】A 【详解】A、群落演替是指随时间推移，一个群落被另一个群落逐步替代的过程；季节改变导致的涉禽物种组成变化是水鸟季节性迁徙造成的，并没有发生群落的演替，因此不属于次生演替，A错误； B、衡水湖是水鸟迁徙的重要驿站，9—11月为秋季，水鸟会向南方温暖区域迁徙越冬，迁出该区域，因此涉禽数量减少主要是水鸟迁出所致，B正确； C、建立自然保护区属于就地保护，是保护生物多样性最有效的措施，可对该地水鸟的物种多样性进行有效保护，C正确； D、西湖生境为鱼塘和农田，东湖为稳定的湖泊水面，生境差异导致二者可供涉禽利用的食物、栖息空间等资源不同，是3—7月两区域涉禽数量显著不同的重要原因，D正确。 题型三：群落的演替 8．（2026·陕西·三模）“绿水青山就是金山银山”某研究团队围绕一水产生产用湖泊水体富营养化程度对藻类种群数量的影响展开调研，结果如下表所示。其中，鱼鳞藻、脆杆藻为藻类植物，是鱼类的优质食物；微囊藻属于蓝藻，产生的毒素污染水体。下列说法错误的是（　　） A．据上图分析可知，当水体营养化程度处于贫营养化程度时，有利于能量流向对人类最有益的部分 B．不同藻类对营养环境的适应性存在差异 C．水体富营养化可能推动群落发生次生演替，湖泊抵抗力稳定性下降 D．水体富营养化导致微囊藻爆发，其产生的毒素增多，进一步加剧水体污染 【答案】A 【详解】A、贫营养化条件下，虽然鱼鳞藻数量相对较高，但优质藻类（鱼鳞藻+脆杆藻）的总生物量远低于中营养化，中营养化才更有利于能量流向对人类有益的部分，A错误； B、三种藻类的数量随富营养化程度变化的趋势不同，说明不同藻类对营养环境的适应性存在差异，B正确；    C、水体富营养化会改变群落优势物种，原有湖泊保留了原有生物基础和土壤条件，该演替属于次生演替；富营养化后生物多样性降低，营养结构变简单，湖泊抵抗力稳定性下降，C正确； D、水体富营养化导致微囊藻爆发，产生的毒素增多，会进一步加剧水体污染，该过程属于正反馈调节，D正确。 一年重难·创新题（侧重黑吉辽蒙，辐射全国，单选+不定项+非选择题） 设题创新:监测林窗恢复过程中箭竹种群与群落变化、调查其种群密度、年龄结构、性别比例等数量特征、藻、菌的培养结果、监测某地黑线姬鼠种群数量变化等。 1．【生物体的同化量在三个主要生命活动间分配】（23-24高三下·福建漳州·阶段检测）如图表示生物体的同化量在三个主要生命活动间分配的情况：①用于与其他物种争夺相同资源所消耗的能量；②用于避免捕食者捕食所消耗的能量；③用于产生下一代所消耗的能量。下列说法错误的是（     ） A．甲能量分配模式说明该物种的种群密度呈增大趋势 B．乙能量分配模式说明该物种与其他物种的生态位有较大重叠 C．为降低某种群的环境容纳量，乙丙丁三种能量分配模式能起到相同的效果 D．为防治农田鼠害，可引入天敌，使鼠的同化量分配向情况丙转变 【答案】C 【详解】A、甲模式中75%的同化量用于产生下一代，种群出生率高，种群密度会呈增大趋势，A正确； B、乙模式中75%的同化量用于种间竞争，说明该物种与其他物种资源争夺激烈，生态位有较大重叠，B正确； C、降低种群环境容纳量，需要减少种群用于繁殖后代的能量占比，乙、丙模式用于后代的能量仅占10%，丁模式用于后代的能量占30%，三者降低环境容纳量的效果不同，C错误； D、引入鼠的天敌后，鼠需要消耗更多能量躲避捕食，同化量分配会向高捕食影响的丙模式转变，减少后代产生量，达到防治鼠害的效果，D正确。 2．【某植物S对大豆植食性害虫H及H的捕食性天敌的影响】（26-27高三上·广东·阶段检测）为研究某植物S对大豆植食性害虫H及H的捕食性天敌的影响，研究人员调查了T1（单种大豆）和T2（混种大豆和植物S）模式下，大豆植株上H及H的天敌数量随时间变化情况（如图）。下列推测不合理的是（     ） A．S可“吸引”天敌来控制H的数量 B．据图推测，天敌会捕食H以外的其他昆虫作为补充食物 C．60～70天，T2模式下，食物不是H的数量变化的主要限制因素 D．110～130天，T2模式下H的数量变化主要受天敌影响 【答案】D 【详解】A、混种植物S的T2组相比单种大豆的T1组，天敌数量更高、害虫H数量更低，可推测S能吸引天敌控制H的数量，A正确； B、50天时T2组的H数量几乎为0，但天敌数量远高于T1组，说明天敌可以捕食H之外的生物维持生存，B正确； C、60～70天大豆处于生长旺盛期，可供H取食的食物充足，T2组H数量未出现爆发式增长主要受天敌限制，因此食物不是H数量变化的主要限制因素，C正确； D、110～130天T2模式下H的数量和天敌数量均呈下降趋势，说明天敌数量随H数量减少而下降，该阶段H数量变化主要受大豆生长后期营养不足、种群基数低等因素影响，并非主要受天敌影响，D错误。 3．【演替不同阶段该地优势种的变化】（26-27高三上·北京朝阳·开学考试）十九世纪中期以来，青藏高原东缘的海螺沟冰川不断退缩，在退缩区上形成了一个完整且连续的植被演替序列。图示为连续调查结果，显示演替不同阶段该地优势种的变化。下列相关叙述错误的是（     ） A．冰川退缩区的演替过程属于次生演替 B．在群落演替过程中生物多样性逐渐增加 C．在同一区域生存的植物存在生态位重叠 D．演替后期该群落的垂直结构比中期要复杂 【答案】A 【详解】A、冰川退缩后的区域没有原有土壤条件，也不存在植物的繁殖体，在此基础上发生的演替属于初生演替，不属于次生演替，A错误； B、群落自然演替的过程中，物种丰富度逐渐升高，生物多样性逐渐增加，结合图示不同阶段的优势种类也可看出该趋势，B正确； C、同一区域生存的植物会竞争阳光、水分、无机盐等共同的资源，说明存在生态位重叠，C正确； D、演替后期优势种为冷杉、云杉等乔木，相比演替中期的植物类群，群落的垂直分层更显著，垂直结构更复杂，D正确。 4．【物种丰富度的模型】（2026高三·全国·专题练习）物种丰富度的模型可以帮助我们理解影响群落结构形成的因素，如图为物种丰富度的简单模型。图中，R代表一维资源连续体，其长度代表群落的有效资源范围，群落中每一物种只能利用R的一部分。表示群落中物种的平均生态位宽度，表示平均生态位重叠。下面相关说法错误的是（     ） A．图（a）中，设和为定值，那么R值越大，群落将含有更多物种 B．图（b）中，设R是一定值，那么越小，群落中将有更高的物种丰富度 C．图（c）中，设R是一定值，那么越小，群落中将有更高的物种丰富度 D．图（d）所示的群落物种丰富度低，可能是捕食者消灭了某些猎物种 【答案】C 【详解】A、分析题意可知，R代表群落的有效资源范围，群落中每一物种只能利用R的一部分，图（a）中，设和为定值，R值越大，说明能利用的资源越多，群落将会有更多物种，A正确； B、分析图（b）可知，设R是一定值，那么越小，说明群落中物种的平均生态位宽度减小，在有效资源范围内能容纳更多物种，群落中将有更高的物种丰富度，B正确； C、分析图（c）可知，越小，则生态位重叠程度越低，由于R是一定值，则有效资源范围内只能容纳更少的物种才能维持相对稳定，C错误； D、分析图（d）可知，该图中存在生态位完全分开的情况，可能是捕食者消灭了某些猎物种群，群落出现了未充分利用的资源，物种丰富度降低，D正确。 5．【马鹿个体在迁徙与非迁徙季节被捕食致死的数量及死亡比例】（不定项）（26-27高二上·湖南·开学考试）某山地温带针叶林生态系统生物多样性丰富，动物种类数目多，其中美洲狮、灰熊和狼是马鹿的主要捕食者。科研人员分析了几十年内马鹿个体在迁徙与非迁徙季节被捕食致死的数量及死亡比例，结果如图（图柱顶端的整数为捕食致死的个体数）。下列分析正确的是（     ） A．要研究该区域生物群落首先要分析其物种组成 B．马鹿在夏季向东迁徙比向西迁徙被捕食致死风险更高 C．马鹿对美洲狮种群数量的影响属于非密度制约因素 D．马鹿在迁徙季节迁徙的原因可能是降低被狼和灰熊捕食致死的风险 【答案】AD 【详解】A、物种组成是生物群落最基本的特征，是区分不同群落的核心依据，研究生物群落首先需要分析其物种组成，A正确； B、夏季为非迁徙季节，向东迁徙的马鹿捕食致死个体数为2，向西迁徙的捕食致死个体数为6，若无迁徙总个体数的显著差异，向西迁徙的被捕食风险更高，B错误； C、马鹿是美洲狮的食物来源，食物等生物因素对种群数量的影响与种群密度相关，属于密度制约因素，C错误； D、迁徙季节不迁徙的马鹿被捕食致死的13个个体全部由狼和灰熊捕食，而迁徙的个体被狼和灰熊捕食的数量大幅减少，因此马鹿在迁徙季节迁徙可能是为了降低被狼和灰熊捕食的风险，D正确。 6．【植物在镉胁迫下各部分的干重以及镉含量】（不定项）（26-27高三上·江西南昌·阶段检测）镉是一种难降解的重金属。丛枝菌根真菌定植在植物根部，从植物体内获取有机物，也促进植物吸收无机盐。在植物甲的根系接种两种丛枝菌根真菌Fm和Ri，检测植物在镉胁迫下各部分的干重以及镉含量，结果见图。下列分析错误的是（　　） A．丛枝菌根真菌与植物甲形成种间竞争关系 B．丛枝菌根真菌主要促进植物甲地下茎的生长 C．与Fm相比，Ri对植株甲的生长有抑制作用 D．丛枝菌根真菌可促进植物甲根系吸收镉 【答案】AC 【详解】A、丛枝菌根真菌从植物甲获取有机物，同时帮助植物甲吸收无机盐，二者相互有利，属于互利共生关系，不是种间竞争关系，A错误； B、对比干重数据，接种真菌后，植物甲地下茎的干重增加量和增幅都远高于叶片、地上茎等其他部位，说明丛枝菌根真菌主要促进地下茎的生长，B正确； C、与对照组相比，接种Ri组植物各部分干重均高于对照组，说明Ri对植株生长是促进作用，仅促进效果弱于Fm，并非抑制生长，C错误； D、对比镉含量数据，接种真菌组的须根（根系）镉含量显著高于对照组，说明丛枝菌根真菌可促进植物甲根系吸收镉，D正确。 7．【相对多度与演替时间的关系】（不定项）（25-26高三下·江西九江·期中）相对多度是指某一物种的个体数与该生态系统中的总个体数之比。某退耕农田中甲、乙、丙三种植物相对多度与演替时间的关系如图所示。下列相关叙述错误的是（     ） A．在演替时间10年左右，甲相对多度达到峰值，所以其种群密度达到最大值 B．丙在群落中出现并发展，可能造成该生态系统的物种丰富度降低 C．演替20～40年间，乙的相对多度持续高于甲、丙，据此可确定乙为该阶段唯一优势种 D．甲、乙、丙相对多度发生改变，说明该群落一定发生了群落类型的更替 【答案】ACD 【详解】A、据图可知，纵坐标是相对多度，在演替时间10年左右，甲物种相对多度达到最大，但相对多度是该种植物个体数所占百分比，而不是具体的数目，其变化无法直接反映种群密度的变化，A错误； B、若丙是外来物种入侵，丙发展过程中可能导致原有其他物种消失，可能导致该生态系统物种丰富度下降，B正确； C、在演替时间20到40年间，乙因其相对多度最高，但并不意味着能成为该阶段唯一优势种，可能存在其他优势种，C错误； D、随着群落中甲、乙、丙的相对多度发生改变，说明群落在发生着演替，但并不意味着群落的类型发生更替，D错误。 8．【生态位宽度】（不定项）（25-26高三·江西吉安·期末）生态位宽度是指一个种群在一个群落中所利用的各种不同资源的总和。科研人员调查了某湿地生态保护区内三种不同鸟类在11月到次年5月生态位宽度变化如图示。下列叙述正确的是（     ） A．12月至次年3月，三种鸟类生态位宽度呈现先增后减的变化趋势 B．三种鸟类中，白骨顶鸡对环境的适应能力最强 C．环境资源匮乏时，对三种鸟类影响较大的是大白鹭 D．1月时，麻雀和白骨顶鸡的食物资源可能较充裕 【答案】BC 【详解】A．12月至次年3月，麻雀和白骨顶鸡的生态位宽度呈现先增后减的趋势，但大白鹭1~2月下降、2~3月上升，整体不符合先增后减的规律，A错误； B、白骨顶鸡的生态位宽度在各个时间段均高于另外两种鸟类，说明其可利用的资源种类最多，对环境的适应能力最强，B正确； C、大白鹭的生态位宽度整体最低，说明其可利用的资源种类最少，特化程度更高，环境资源匮乏时可选择的资源更少，受到的影响最大，C正确； D、1月时麻雀和白骨顶鸡的生态位宽度为全年最高，说明此时它们需要利用更多种类的资源维持生存，可推测食物资源较为匮乏，并非充裕，D错误。 9．（26-27高三上·湖南·开学考试）在森林生态系统中，植物根系常与土壤真菌形成菌根共生体，其中丛枝菌根（AM）和外生菌根（EcM）是两种主要类型。真菌帮助植物吸收水分和无机盐，植物则为真菌提供光合产物。最新全球尺度研究发现，树种丰富度与EcM树种比例之间的关系随环境梯度发生变化如下： 研究认为，在低纬湿润环境中，土壤微生物活动活跃，EcM树种可能加剧了同种或近缘树种之间的负反馈效应（如富集特定的土传病原体），从而抑制了其他树种的共存。 (1)植物与菌根真菌之间的种间关系是___________。植物固定的碳元素，通过真菌的_________作用以CO2形式返回无机环境，这体现了生态系统___________的功能。 (2)在低纬湿润环境中，EcM树种比例越高，树种丰富度越低，从生态位的角度分析，是因为同种或近缘树种的生态位重叠程度较___________（填“高”或“低”）。 (3)某研究团队在两个森林样地进行了调查，结果如下表： 样地 环境条件 EcM树种比例 树种丰富度 土壤病原体密度 A 低纬度湿润 75% 12种 高 B 低纬度湿润 20% 38种 低 ①根据表中数据，分析样地A树种丰富度较低的原因：____________________________。 ②若要在低纬度湿润地区进行森林生态修复，从提高物种多样性的角度考虑，应优先种植AM树种还是EcM树种？请说明理由。 选择________树种；理由：____________________________________________________________________。 【答案】(1) 互利共生 呼吸作用（或“分解作用”） 物质循环 (2)高 (3) 样地A的EcM树种比例高，富集的土壤病原体密度更高，加剧了同种/近缘树种的负反馈效应，抑制其他树种共存，因此树种丰富度低 AM 低纬度湿润地区EcM树种比例升高会降低树种丰富度，种植AM树种可减弱负反馈效应，有利于提高物种多样性 【详解】（1）植物为菌根真菌提供光合有机物，真菌帮助植物吸收水分和无机盐，二者互利共生，因此种间关系为互利共生。 真菌作为分解者，通过呼吸（或分解）作用将植物固定的碳以CO2形式释放回无机环境，该过程体现了生态系统物质循环的功能。 （2）生态位重叠程度越高，物种间对资源的竞争越激烈，结合题干中ECM树种加剧同种/近缘树种的负反馈效应、抑制其他树种共存的描述，可知此处同种或近缘树种的生态位重叠程度较高。 （3）①样地A属于低纬度湿润环境，ECM树种比例高达75%，土壤病原体密度高，加剧了同种/近缘树种的负反馈效应，抑制其他树种共存，因此树种丰富度低。 ②要在低纬度湿润地区进行森林生态修复，从提高物种多样性的角度考虑，应优先种植AM树种，理由是低纬度湿润地区EcM树种比例升高会降低树种丰富度，种植AM树种可减弱负反馈效应，有利于提高物种多样性。 三年真题·压轴题（侧重黑吉辽蒙，辐射全国） 高频考点：群落的演替、群落的类型、影响群落演替的因素、群落中生物的种间关系 1．（2026·浙江·高考真题）某保护区拥有丰富的植被资源，随着海拔的增加，群落类型依次为常绿阔叶林、落叶阔叶林、针阔混交林和针叶林等。下列叙述错误的是（     ） A．低海拔区域降水充沛，空气湿度较大，有利于常绿阔叶树的生长 B．较高海拔区域，落叶树在秋冬季可通过落叶、休眠等方式适应环境 C．不同类型群落的优势种分布在不同海拔，主要受温度的影响 D．不同海拔分布的群落类型不同，这体现了群落的垂直结构 【答案】D 【详解】A、低海拔区域水热条件优越，降水充沛、空气湿度大，适宜常绿阔叶树生长，A正确； B、较高海拔区域温度较低，落叶树秋冬季通过落叶、休眠减少能量消耗，避免低温冻害，是对寒冷环境的适应，B正确； C、海拔升高时温度显著下降，不同海拔的群落优势种存在差异，主要受温度因素影响，C正确； D、群落的垂直结构指的是同一群落内部不同种群在垂直方向上的分层现象，海拔不同形成多个不同群落，属于群落的地带性分布，不属于一个群落的垂直结构，D错误。 2．（2026·甘肃·高考真题）淡水生态系统的水质不仅受到水体大小、周围环境等因素的影响，也受到其中浮游生物的种类和数量影响；反过来，水质也影响浮游生物的生存状况。两个淡水湖的浮游生物调查情况如下表。下列叙述正确的是（     ） 湖泊 类群 物种数 个体数量（个） 生物量 甲 浮游植物 47 86387 0.37 浮游动物 15 76 0.01 乙 浮游植物 47 6613 0.03 浮游动物 15 5 0.06 A．两湖的浮游动植物物种数相同，水质相同 B．乙湖的浮游动植物个体数量少，水质更好 C．两湖相比，甲湖的浮游动物个体平均更大 D．若甲湖发生富营养化，生物组成会变简单 【答案】D 【详解】A、由表可知，两湖浮游动植物物种数相同，都是47+15=62种，但两类生物的个体数量、生物量差异较大，且水质还受水体营养盐含量、溶解氧含量等多种因素影响，无法判断水质相同，A错误； B、浮游动植物个体数量少不能作为水质更好的判断依据，若水体受严重污染，大部分浮游生物无法生存，个体数量也会大幅下降，此时水质更差，B错误； C、浮游动物个体平均大小可通过“总生物量÷个体数量”估算，甲湖浮游动物平均生物量约为0.0001mg，乙湖约为0.012mg，可知乙湖浮游动物个体平均更大，C错误； D、若甲湖发生富营养化，耐污的藻类等生物会大量繁殖，其他对水质敏感的物种会因生存环境恶化大量死亡，物种丰富度下降，生物组成会变简单，D正确。 3．（2026·湖北·高考真题）科研人员选取某地区疏灌草丛群落、马尾松群落和常绿阔叶林群落，分别代表亚热带森林群落演替的初期、中期和后期3个阶段，然后对上述3个群落中芒萁的光合特性进行了研究，结果如下图。 注：净光合速率是指光照下植物单位时间内从外界吸收的CO2总量光饱和点是指光合作用速率达到最大值时所对应的最小光照强度 下列叙述错误的是（     ） A．芒萁最适宜在马尾松林下生长 B．不同群落中芒萁的光饱和点有差异说明不同群落下芒萁的生理状态有差异 C．上述3个亚热带典型群落演替阶段中，疏灌草丛的演替速度快于常绿阔叶林 D．在夏季若将疏灌草丛内生长的芒萁移栽至常绿阔叶林内，将有利于芒萁生物量积累 【答案】D 【详解】A、春季、夏季和秋季的马尾松群落里的芒萁的最大光合速率和光饱和点均最高，说明马尾松林下芒萁净光合整体更高，最适宜生长，A正确； B、光饱和点由植物自身光合生理决定，不同群落光照环境改变芒萁生理状态，光饱和点出现差异，B正确； C、群落演替的结果往往是由环境和群落内的生物共同作用而决定的，疏灌草丛处于演替的初期，环境阻力小，演替速度快于顶极群落常绿阔叶林，C正确； D、疏灌草丛芒萁适应强光环境；常绿阔叶林林下光照弱，移栽后光照不足，净光合下降，不利于生物量积累，D错误。 4．（2026·湖北·高考真题）在研究菟丝子寄生对大豆根系微生物群落影响的实验中发现，菟丝子寄生导致大豆根系既显著富集了根瘤菌属等固氮有益类群，也富集了镰刀菌属等潜在病原菌，同时显著诱导了大豆根内黄酮类物质的积累。黄酮类物质积累对菟丝子和镰刀菌属均有抑制作用。施加氮肥、接种根瘤菌能够缓解菟丝子寄生对大豆生长的抑制作用。下列叙述错误的是（     ） A．菟丝子寄生能诱导大豆产生系统性防御 B．菟丝子寄生可能驱使大豆提升对氮的需求 C．寄生导致大豆根系微生物群落的结构发生改变，这可能造成病原微生物的入侵 D．黄酮类物质的积累有助于菟丝子和大豆的生态位分化，降低两者的种间竞争强度 【答案】D 【详解】A、菟丝子寄生后，大豆根内积累可抑制菟丝子的黄酮类物质，同时富集固氮有益类群，属于诱导产生的系统性防御反应，A正确； B、施加氮肥、接种可固氮的根瘤菌均能缓解菟丝子寄生对大豆生长的抑制，说明菟丝子寄生会驱使大豆提升对氮的需求，B正确； C、菟丝子寄生改变了大豆根系微生物群落结构，同时富集了镰刀菌属等潜在病原菌，因此可能造成病原微生物入侵，C正确； D、菟丝子和大豆的种间关系为寄生，并非种间竞争关系；且黄酮类物质积累是大豆抵御寄生的防御措施，与生态位分化无关，D错误。 5．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）鲸类祖先从陆地进入海洋后，分化出深潜水鲸类（如抹香鲸）和浅潜水鲸类（如灰鲸）等物种。下列叙述错误的是（　　） A．抹香鲸深潜能力涉及多器官、系统的协调活动，受多基因控制 B．鲸类生态位的分化是物种之间及生物与环境之间协同进化的结果 C．鲸类深潜能力相关的基因频率在自然选择的作用下发生定向改变 D．抹香鲸和灰鲸在潜水相关基因上的差异，是判断它们为不同物种的依据 【答案】D 【详解】A、生物的复杂性状（如深潜能力）需要多器官、系统协调配合才能实现，这类性状通常受多基因共同控制，A正确； B、协同进化包括不同物种之间、生物与无机环境之间的相互影响、共同进化，鲸类生态位的分化是协同进化的结果，B正确； C、自然选择决定生物进化的方向，会使种群的基因频率发生定向改变，深潜能力相关的有利基因频率会在自然选择作用下逐渐升高，C正确； D、判断不同物种的根本依据是生殖隔离，而非基因序列的差异，即使两种生物存在部分基因差异，若未产生生殖隔离仍属于同一物种，D错误。 6．（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）红藻兼具无性生殖和有性生殖。海蟑螂依赖红藻躲避天敌，并取食红藻表面附生的硅藻，在此过程中携带了红藻的雄配子，使红藻有性生殖成功率提升。下列叙述错误的是（    ） A．海蟑螂与红藻存在互惠关系，二者协同进化 B．海蟑螂数量减少不利于红藻形成多样的变异 C．硅藻附生于红藻，因此二者存在寄生关系 D．海蟑螂与红藻的关系类似传粉昆虫与虫媒花 【答案】C 【详解】A、依题意，红藻兼具无性生殖和有性生殖，海蟑螂从红藻获得庇护和食物（间接通过其取食硅藻），红藻则从海蟑螂的活动中获得有性生殖帮助（雄配子传播），因此二者存在互惠关系，长期互动可能促使协同进化，A正确； B、海蟑螂帮助红藻进行有性生殖，有性生殖通过基因重组产生多样的变异，海蟑螂数量减少不利于红藻形成多样的变异，B正确； C、依题意，硅藻附着于红藻表面，但并未提供其附着的目的，且硅藻是自养生物，故不能推测二者存在寄生关系，C错误； D、海蟑螂携带红藻的雄配子，使红藻有性生殖成功率提升；传粉昆虫帮助虫媒花传粉，促进其受精，海蟑螂与红藻的关系类似传粉昆虫与虫媒花，D正确。 故选C。 7．（2024·辽宁·高考真题）下列关于森林群落演替的叙述，正确的是（    ） A．土壤的理化性质不会影响森林群落演替 B．植物种群数量的改变不会影响森林群落演替 C．森林由乔木林变为灌木林属于群落演替 D．砍伐树木对森林群落演替的影响总是负面的 【答案】C 【分析】人类对生物群落演替的影响远远超过其他某些自然因素，因为人类生产活动通常是有意识、有目的地进行的，可以对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和重建的作用。但人类的活动对群落的演替也不是只具有破坏性的，也可以是通过建立新的人工群落实现受损生态系统的恢复。 【详解】A、土壤的理化性质会影响森林群落演替，A错误； B、植物种群数量的改变会影响森林群落演替，B错误； C、群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，森林由乔木林变为灌木林也属于群落演替，C正确； D、人类活动往往会改变群落演替的方向，但不一定总是负面的，适度的砍伐对森林群落的演替是有意义的，D错误。 故选C。 8．（2023·辽宁·高考真题）人工防护林具有防风、固沙及保护农田等作用，对维护区域生态系统稳定具有重要意义。下列叙述正确的是（    ） A．防护林通过自组织、自我调节可实现自身结构与功能的协调 B．防护林建设应选择本地种，遵循了生态工程的循环原理 C．防护林建成后，若失去人类的维护将会发生初生演替 D．防护林的防风、固沙及保护农田的作用体现了生物多样性的直接价值 【答案】A 【分析】生物多样性的价值包括直接价值（食用、药用、工业用、旅游观赏、科研、文学艺术等）、间接价值（对生态系统起到的调节功能）和潜在价值（目前不清楚）。 【详解】A、防护林通过自组织、自我调节可实现自身结构与功能的协调，A正确； B、防护林建设应选择本地种，遵循了生态工程的协调原理，B错误； C、防护林建成后，若失去人类的维护将会发生次生演替，C错误； D、防护林的防风、固沙及保护农田的作用体现了生物多样性的间接价值，D错误。 故选A。 9．（2023·辽宁·高考真题）某些微生物与昆虫构建了互利共生的关系，共生微生物参与昆虫的生命活动并促进其生态功能的发挥。下列叙述错误的是（    ） A．昆虫为共生微生物提供了相对稳定的生存环境 B．与昆虫共生的微生物降低了昆虫的免疫力 C．不同生境中同种昆虫的共生微生物可能不同 D．昆虫与微生物共生的关系是长期协同进化的结果 【答案】B 【分析】生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等。 【详解】A、某些微生物与昆虫构建了互利共生的关系，昆虫为共生微生物提供了相对稳定的生存环境，A正确； B、共生关系表现为互惠互利，因此，与昆虫共生的微生物提高了昆虫的免疫力，B错误； C、不同生境中同种昆虫由于所处的环境不同，因而与之共生微生物可能不同，C正确； D、昆虫与微生物共生的关系是在长期选择中协同进化的结果，D正确。 故选B。 10．（2026·江西·高考真题）（不定项）为研究草方格的治沙效果，研究人员调查了草方格不同年度的相关指标(如表)。下列推测合理的是（　　） 时间(年) 土壤中粒径较小组分含量(%) A(草本) B(草本) C(灌木) 株数 盖度(%) 株数 盖度(%) 株数 盖度(%) 0 5.6 — — — — — — 1 6.0 — — 4.3 8.7 — — 2 7.2 23.3 1.3 7.7 11.5 — — 5 9.1 420.0 24.4 — — 1.3 12.1 10 10.2 — — — — 2.7 59.8 注：“—”表示未调查到数据，“盖度”在题中可代表优势度 A．1年到2年间草方格内未发生群落演替 B．2年到5年间A与B的生态位发生了重叠 C．5年到10年间群落结构的变化说明群落在衰退 D．相较往年，10年的草方格内土壤保水性最高 【答案】ABD 【详解】A、根据表格，1年时只有B草本，2年时出现了A草本和B草本，这表明群落中物种组成发生了变化，A草本从无到有，B草本的株数和盖度也发生了变化，B草本仍然是优势种，群落类型未发生本质改变，未发生群落演替，A正确； B、2年时，A草本和B草本共存，A的株数（23.3）远多于B（7.7），但B的盖度（11.5%）高于A（1.3%），说明B在资源利用上可能更占优势。到5年时，A草本的株数（420.0）和盖度（24.4%）显著增加，而B草本未被调查到，这表明A草本逐渐取代了B草本，可能是因为两者生态位重叠，导致竞争加剧，B草本被淘汰，B正确； C、5年时，A草本和C灌木共存；10年时，只有C灌木存在，这表明群落从草本阶段向灌木阶段演替，灌木成为优势种，群落结构更加复杂，生物量增加，属于群落发展而非衰退，C错误； D、根据表格，土壤粒径较小组分含量逐年增加，说明土壤结构逐渐改善，保水性应逐年提高，10年时该指标最高（10.2%），且C灌木盖度达59.8%，植被覆盖度高，进一步增强了土壤保水性，D正确。 11．（2022·辽宁·高考真题）（不定项）底栖硅藻是河口泥滩潮间带生态系统中的生产者，为底栖动物提供食物。调查分析某河口底栖硅藻群落随季节变化优势种（相对数量占比>5%）的分布特征，结果如下图。下列叙述错误的是（    ） 注：不同条纹代表不同优势种：空白代表除优势种外的其他底栖硅藻；不同条纹柱高代表每个优势种的相对数量占比 A．底栖硅藻群落的季节性变化主要体现在优势种的种类和数量变化 B．影响优势种①从3月到9月数量变化的生物因素包含捕食和竞争 C．春季和秋季物种丰富度高于夏季，是温度变化影响的结果 D．底栖硅藻固定的能量是流经河口泥滩潮间带生态系统的总能量 【答案】CD 【分析】1、群落的垂直结构：（1）概念：指群落在垂直方向上的分层现象。（2）原因：①植物的分层与对光的利用有关，群落中的光照强度总是随着高度的下降而逐渐减弱，不同植物适于在不同光照强度下生长。如森林中植物由高到低的分布为：乔木层、灌木层、草本层、地被层。②动物分层主要是因群落的不同层次提供不同的食物，其次也与不同层次的微环境有关。如森林中动物的分布由高到低为：猫头鹰（森林上层），大山雀（灌木层），鹿、野猪（地面活动），蚯蚓及部分微生物（落叶层和土壤）。 2、生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。 【详解】A、据图可知，底栖硅藻群落在不同季节优势种的数量和种类都发生了变化，所以底栖硅藻群落的季节性变化主要体现在优势种的种类和数量变化，A正确； B、底栖硅藻可以为底栖动物提供食物，不同硅藻物种之间也有竞争，所以影响优势种①从3月到9月数量变化的生物因素包含捕食和竞争，B正确； C、如图只表示了底栖硅藻群落随季节变化优势种的分布特征，没有表示物种丰富度的大小，所以不能判断春季和秋季物种丰富度高于夏季，C错误； D、底栖硅藻固定的能量及其他生产者固定的能量是流经河口泥滩潮间带生态系统的总能量，D错误。 故选CD。 12．（2026·重庆·高考真题）我国内陆半干旱地区广泛分布草原生态系统。保护物种多样性可维持草原生态系统的稳定性，实现可持续发展。 (1)长期研究结果（如图甲a）显示，适度放牧通过增加___________（填“上层植物”或“下层植物”）多样性，提高草原植物群落物种多样性。 (2)为研究草原植物群落不同层次物种多样性差异的原因，如图乙所示在研究区域近地表处添加了人工光源，得到研究结果（如图甲）。结果表明：添加人工光源主要改变了该群落的___________结构，显著增强了群落植物间的___________关系。根据以上研究结果分析，适度放牧改变不同层次物种数量、增加草原植物群落物种多样性的原因是___________________________。 (3)长期监测发现，适量施肥会降低草原植物群落物种多样性。结合（2）的研究，分析其原因是____________________________________________________________________________________________。 (4)若研究放牧、施肥和光照三个因素共同对草原植物群落物种多样性的影响，设计的试验组数为___________（每个因素设1个对照组和1个处理组）。 【答案】(1)下层植物 (2) 垂直 种间竞争 适度放牧会啃食、移除部分上层植物，降低上层植物的种群密度，减少上层植物对光照的遮挡，使下层植物获得更多的光照，缓解了下层植物原本受到的光照竞争压力，有利于更多下层植物物种生存，最终提升群落整体物种多样性 (3)施肥会提升土壤养分含量，促进上层植物快速生长，上层植物生物量增加、对光照的遮挡作用增强，加剧了上层植物与下层植物的光照竞争，下层植物获得的光照资源减少，大量下层物种在竞争中被淘汰，最终导致群落整体物种多样性降低 (4)8 【详解】（1）观察图甲a的自然光组数据，和不放牧相比，适度放牧后上层植物物种数略有下降，下层植物物种数从2种左右提升至5种，因此是通过增加下层植物多样性提升群落总多样性。 （2）人工光源添加在近地表，直接改变群落不同垂直层次的光照条件，影响群落的垂直结构；从图甲b可知补光后下层植物物种数大幅上升，不同植物对光照资源的争夺加剧，显著增强了种间竞争关系。结合两组实验的对照逻辑，可推导放牧的作用机制：适度放牧会啃食、移除部分上层植物，降低上层植物的种群密度，减少上层植物对光照的遮挡，使下层植物获得更多的光照，缓解了下层植物原本受到的光照竞争压力，有利于更多下层植物物种生存，最终提升群落整体物种多样性。 （3）结合第(2)题的光照竞争逻辑，施肥会提升土壤养分含量，促进上层植物快速生长，上层植物生物量增加、对光照的遮挡作用增强，加剧了上层植物与下层植物的光照竞争，下层植物获得的光照资源减少，大量下层物种在竞争中被淘汰，最终导致群落整体物种多样性降低。 （4）每个因素设对照/处理2种水平，3个因素的实验组数为23=8，分别对应三个因素的所有水平组合：全对照组、仅放牧处理、仅施肥处理、仅补光处理、放牧+施肥、放牧+补光、施肥+补光、放牧+施肥+补光。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $