2.10根据数量间的关系选择加法或减法 （同步练习）-2026-2027学年二年级数学上册 人教版

**基本信息** 本同步练通过基础、提高、拓展三层设计，以概念辨析→数量关系深化→综合应用为路径，巩固加减法意义及应用，培养抽象能力、运算能力与模型意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础篇|加法/减法意义的直接应用|以“树上有20只鸟又飞来5只”等简单情境，通过填空、判断巩固概念，培养数感| |提高篇|“比多比少”及数量关系深化|引入“比26多8的数”等问题，增加逆向判断，发展推理意识| |拓展篇|两步运算及逆向数量关系|设计“飞走9只又飞来5只”等两步应用，解决“甲数比乙数多12求乙数”，提升模型意识|

人教版 二年级数学上册 根据数量间的关系选择加法或减法 基础篇 1. 求两部分合起来的总数，用（　　）法计算。 2. 从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用（　　）法计算。 3. 树上有20只鸟，又飞来5只，求现在一共有多少只，用（　　）法。 4. 盒子里有30块糖，拿走10块，求还剩多少块，用（　　）法。 5. 一个数是18，另一个数是7，求两个数的和，用（　　）法。 6. 有25本书，借出9本，求剩下的本数，用（　　）法。 7. 判断：求总数用减法。（　　） 8. 判断：求剩余部分用加法。（　　） 9. 左边有12个苹果，右边有8个苹果，求一共有多少个，列式（　　　　）。 10. 一共有28个皮球，拿走6个，求剩下个数，列式（　　　　）。 11. 原来有15支笔，又买来4支，现在有多少支？用（　　）法。 12. 一共有35颗星星，送给同学15颗，还剩多少颗？用（　　）法。 13. 甲数是22，乙数是10，求甲乙两数的和，算式是（　　　　）。 14. 有17个桃子，吃了8个，还剩（　　）个。 15. 13人和6人合起来一共（　　）人。 提高篇 1. 一班有24人，二班有20人，求两个班一共有多少人？用（　　）法。 2. 一共有40朵花，其中红花16朵，剩下的是黄花，求黄花数量用（　　）法。 3. 小明有32元，买文具用去12元，求剩下的钱数用（　　）法。 4. 停车场原来停18辆车，又开来9辆，求现在车辆总数用（　　）法。 5. 判断：已知总数和其中一部分，求另一部分用减法。（　　） 6. 判断：把两部分合并求总数，用加法。（　　） 7. 图书角有45本书，借走一些后还剩20本，求借走多少本，列式（　　　　）。 8. 草地上有19只羊，又来了7只，现在有多少只？列式（　　　　）。 9. 比26多8的数，用（　　）法计算，结果是（　　）。 10. 比35少10的数，用（　　）法计算，结果是（　　）。 11. 有29个气球，飞走11个，还剩（　　）个。 12. 商店原有18箱饮料，新进14箱，现在有（　　）箱。 13. 白兔27只，黑兔15只，白兔比黑兔多多少只？用（　　）法。 14. 求两个数相差多少，用（　　）法计算。 15. 一根绳子长40米，剪掉16米，还剩（　　）米。 拓展篇 1. 先判断用加法还是减法，再列式：树上有26只麻雀，飞走9只，又飞来5只，现在有多少只？ 2. 甲数是33，比乙数多12，求乙数用（　　）法，得数是（　　）。 3. 甲数是21，比乙数少8，求乙数用（　　）法，得数是（　　）。 4. 有两筐水果，第一筐28个，第二筐比第一筐多6个，第二筐有多少个？ 5. 一本书有60页，小红看了25页，还要看多少页才能看完？ 6. 停车场先开走12辆车，又开走8辆车，一共开走多少辆车？ 7. 判断：求比一个数多几的数用加法，求比一个数少几的数用减法。（　　） 8. 一个数比42少13，这个数是（　　）。 9. 一个数比29多16，这个数是（　　）。 10. 有30个橘子，分给一班12个，分给二班10个，一共分出多少个？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $人教版 二年级数学上册 根据数量间的关系选择加法或减法（答案） 基础篇答案 1.加 2.减 3.加 4.减 5.加 6.减 7.× 8.× 9.12+8 10.28-6 11.加 12.减 13.22+10 14.9 15.19 提高篇答案 1.加 2.减 3.减 4.加 5.V 6.√ 7.45-20 8.19+7 9.加、34 10.减、25 11.18 12.32 13.减 1 人教版 二年级数学上册 14.减 15.24 拓展篇答案 1.先减后加，26-9+5=22（只） 2.减、21 3.加、29 4.28+6=34(个) 5.60-25=35(页) 6.12+8=20(辆) 7.√ 8.29 9.45 10.12+10=22（个) 2