2.5人脑的高级功能（教学设计）生物人教版必选必1

该高中生物学教学设计聚焦“人脑的高级功能”核心内容，涵盖语言功能（言语区）、学习与记忆（四阶段）、情绪（抑郁与抑郁症）。通过阿尔茨海默病情境视频导入，衔接前序神经调节知识，构建从基础到高级功能的学习支架。 此资料亮点在于运用交互动画直观呈现言语区分布和记忆过程，结合案例分析与对比表格突破难点，闯关游戏巩固知识。体现生命观念（结构与功能相适应）、科学思维（分析比较）、态度责任（关注脑健康），帮助学生理解抽象概念，提升教师教学效率。

第2章神经调节 第5节人脑的高级功能 教材版本：人教版（2019）选必1《稳态与调节》 授课年级：高二 课时安排：1课时 一、教材分析 本节课是选择性必修1第2章《神经调节》的最后一节“人脑的高级功能”，是在学习了神经调节的结构基础、基本方式、神经冲动的产生与传导、神经系统的分级调节之后，进一步探究人脑区别于动物大脑的独特高级功能。本节内容既是对前几节神经系统结构与功能知识的综合运用，也是理解人类认知、情感、学习等复杂行为神经基础的关键，在教材中具有重要的总结与提升作用。 本课时聚焦于三大核心内容：一是“语言功能”——掌握大脑皮层言语区（W区、V区、S区、H区）的分布与功能，理解各言语区的分工与联系，明确语言功能是人脑特有的高级功能；二是“学习与记忆”——理解学习与记忆的概念、记忆的四个阶段（感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆、第三级记忆）及其特点；三是“情绪”——认识情绪是大脑的高级功能之一，区分抑郁与抑郁症，掌握调节情绪的方法。内容设计体现了“结构与功能相适应”的生命观念，并通过阿尔茨海默病情境导入、大脑皮层的语言功能特点、记忆过程的四个阶段及其联系等探究活动，培养学生的科学思维与社会责任意识。 二、学情分析 【已有知识基础】 (1)学生已学习神经系统的组成、反射、神经冲动的传导以及神经系统的分级调节，对神经系统有较全面的认识。 (2)在生活中对语言、学习、记忆、情绪等有丰富的感性经验。 (3)具备一定的图文分析和科学探究能力。 【可能存在的学习困难】 (1)四个言语区（W、V、S、H）的名称、位置和功能容易混淆，特别是S区（运动性言语区）和H区（听觉性言语区）的区分。 (2)记忆的四个阶段（感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆、第三级记忆）的特点和转换关系理解不深。 (3)“语言功能是人脑特有的高级功能”这一概念容易被忽略（动物没有语言功能）。 (4)抑郁与抑郁症的区分（持续时间、严重程度、治疗需求）容易混淆。 【教学策略】 (1)利用阿尔茨海默病情境导入，激发学生对大脑高级功能的兴趣。 (2)通过“人类大脑皮层左半球侧面的言语区”交互动画，直观展示四个言语区的位置和功能。 (3)通过记忆过程交互动画，帮助学生理解记忆的四个阶段及其联系。 (4)通过对比表格，区分抑郁与抑郁症的差异。 (5)利用闯关游戏巩固核心概念。 三、教学目标 维度 教学目标 生命观念 理解大脑皮层是神经系统中最高级的部位，认识人脑高级功能（语言、学习、记忆、情绪）的神经基础，形成结构与功能相适应的生命观念。 科学思维 能够分析大脑皮层言语区各部分的分布与功能；能够比较记忆的四个阶段的特点；能够运用所学知识解释语言障碍、记忆障碍等现象。 科学探究 通过分析阿尔茨海默病案例和言语区损伤案例，探究大脑皮层不同区域的功能分工；通过记忆过程分析，探究学习和记忆的神经机制。 社会责任 认识阿尔茨海默病等神经系统疾病对患者生活的影响，形成关注脑健康、关爱患者的意识；理解情绪调节的重要性，掌握积极应对压力的方法。 四、教学重点与难点 教学重点: (1)大脑皮层言语区的功能及损伤症状。 (2)记忆过程的四个阶段。 (3)语言功能是人脑特有的高级功能。 教学难点: (1)理解学习与记忆的神经基础（突触可塑性）。 (2)区分抑郁与抑郁症，理解其调节机制。 五、教学方法 (1)情境导入法：利用阿尔茨海默病情境导入，激发兴趣。 (2)直观演示法：利用交互动画展示言语区分布和记忆过程。 (3)对比分析法：通过对比表格区分言语区功能、记忆阶段、抑郁与抑郁症。 (4)案例分析法：通过言语区损伤案例分析，理解各言语区的功能。 (5)讲练结合法：结合典型例题和闯关游戏巩固核心概念。 六、教学准备 (1)教师准备：多媒体课件（含阿尔茨海默病情境视频、大脑皮层言语区交互动画、记忆过程交互动画、言语区功能对比表格、闯关游戏链接）、课堂练习题。 (2)学生准备：预习课本P37-39内容，回顾神经系统的组成和分级调节知识，思考“人的大脑有哪些区别于动物大脑的功能”。 (3)教学环境：多媒体教室，可播放动画和展示课件。 七、教学流程 教学阶段 教学内容 师生活动 导入环节 阿尔茨海默病情境导入 教师播放阿尔茨海默病视频，提问“大脑有哪些高级功能”，引出课题。 新课讲授（一） 语言功能 教师展示言语区交互动画，讲解W、V、S、H区功能，分析言语区损伤案例。 新课讲授（二） 学习与记忆 教师播放记忆过程动画，讲解记忆的四个阶段，分析长时记忆的形成机制。 新课讲授（三） 情绪 教师讲解情绪的概念和类型，对比抑郁与抑郁症，介绍情绪调节方法。 课堂小结 核心内容回顾 师生共同总结，学生参与闯关游戏巩固知识。 当堂训练 典型例题检测 学生独立完成选择题，教师逐题讲评。 八、教学过程（45分钟） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、课堂导入 【情景】阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损(如迷路)、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。 【提问】 1．上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？ 2．人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？ 引出课题——人脑的高级功能。 观看视频，思考并回答。 明确本节课的学习主题。 ，通过疾病情境激发兴趣，引出人脑高级功能这一核心问题。 二、新知探究 (1)语言功能 【知识讲解】人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有140多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统中最高级的部位。 【探究活动1】阅读课本p37-38，小组合作完成以下任务。 讨论: (1)人类大脑皮层(左半球侧面)的言语区包括几个组成部分？ (2)阅读课本P37思考·讨论，完成讨论问题 (3)人的大脑的左半球和右半球在功能上有何不同？ 【知识讲解】语言功能 (1)语言 【趣味交互演示】人类大脑皮层左半球侧面的言语区 【双击下边html链接】 【按如下图片操作按钮操作即可】 (2)人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区示意图 【思考·讨论】大脑皮层的语言功能特点 资料1一位病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生了病变。 资料2一位病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的H区有病变。 【讨论】 1．W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？ 2．大脑皮层的语言中枢有什么特点？ (3)大脑皮层的语言中枢的特点 大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责。 大多数人的大脑右半球主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。 认真聆听，互动，并做笔记。 小组合作讨论完成任务。 认真聆听，互动，并做笔记。 观看动画。 小组合作讨论完成任务。 认真聆听，互动，并做笔记。 初步明晰脑与脊髓的功能，为后面的探究性学习埋下伏笔。 通过任务驱动，帮助学生自主构建人类大脑皮层言语区的结构及其特点等知识。 通过交互动画突破言语区功能的记忆难点。 明晰大脑皮层的语言中枢左半球和右半球的特点。 二、新知探究 (2)学习与记忆 【探究活动2】阅读课本p38-39，小组合作完成以下任务。 (1)学习与记忆的概念及特点？ (2)记忆过程分为哪几个阶段？各阶段有何特点？有何联系？ 【知识讲解】学习与记忆 (1)概念:是脑的高级功能，是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 (2)特点:不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。 【注意】学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。 【趣味交互演示】记忆过程的四个阶段及其联系 【双击下边html链接】 【按如下图片操作按钮操作即可】 (3)记忆过程四个阶段及其联系: 小组合作讨论完成任务。 认真聆听，互动，并做笔记。 观看动画。 通过任务驱动，帮助学生自主构建学习与记忆、记忆过程的四个阶段及其联系等知识。 通过交互动画突破记忆四个阶段的难点，理解学习和记忆的神经基础。 二、新知探究 (3)情绪 【探究活动3】阅读课本p39，小组合作完成以下任务。 (1)情绪的概念及类型？ (2)抑郁症形成的原因？ (3)如何调节情绪波动？ 【知识讲解】情绪 (1)概念:人对环境所作出的反应。情绪也是大脑的高级功能之一。 (2)类型:①积极情绪②消极情绪 【趣味交互动画】情绪与心理调适 【双击下边html链接】 【按如下图片操作按钮操作即可】 (3)抑郁症的形成过程 抑郁症会影响患者的工作、学习和生活，严重时甚至使患者产生自残或自杀等消极行为，因此患者必须到医院去接受专业治疗。 【知识比较】抑郁与抑郁症 (4)调节情绪波动的方法 ①积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力； ②当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。 小组合作讨论完成任务。 认真聆听，互动，并做笔记。 观看动画。 认真聆听，互动，并做笔记。 认真聆听，互动，并做笔记。 通过任务驱动，帮助学生自主构建情绪、抑郁症的形成等知识。 通过交互动画突破情绪与心理调适的难点。 明晰情绪、抑郁与抑郁症的内在关系。 通过对比表格突破抑郁与抑郁症区分的难点，增强心理健康意识。 三、课堂小结与作业布置 引导学生回顾本节课核心内容：(1)语言功能（四个言语区）；(2)学习与记忆（四个阶段）；(3)情绪（抑郁与抑郁症）。 布置作业：完成课后练习题。 回应互动。 课后完成作业。 培养学生知识系统性。强化学生的记忆。 四、游戏闯关 【趣味游戏】人脑的高级功能 【双击下边html链接】 【按如下图片操作按钮操作即可】 玩游戏。 系统梳理，强化记忆，通过游戏激发兴趣 九、板书设计 第5节人脑的高级功能 一、语言功能（人脑特有的高级功能） (1)W区（书写性言语区）：不能写字。 (2)V区（视觉性言语区）：不能看懂文字。 (3)S区（运动性言语区）：不能讲话（能听懂）。 (4)H区（听觉性言语区）：听不懂话（能讲话）。 二、学习与记忆 (1)学习：获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 (2)记忆：脑的高级功能，涉及多个脑区和神经通路。 (3)记忆四阶段：感觉性记忆→第一级记忆→第二级记忆→第三级记忆。 三、情绪 (1)情绪是大脑的高级功能之一。 (2)抑郁与抑郁症的区别：持续时间、严重程度、治疗需求不同。 (3)调节方法：建立人际关系、适量运动、调节压力、寻求专业帮助。 十、教学反思 (1)成功之处与预期效果 阿尔茨海默病情境导入有效激发了学生的兴趣，学生对大脑高级功能产生了探究欲望。 言语区交互动画直观展示了四个区域的位置和功能，学生能准确区分W、V、S、H区的功能。 记忆过程交互动画帮助学生理解了记忆的四个阶段及其转换关系，突破了教学难点。 抑郁与抑郁症的对比表格使学生清晰区分了两者的差异，增强了心理健康意识。 (2)实施难点与应对策略 四个言语区功能易混淆：策略——用“W-写（write）、V-看（visual）、S-说（speak）、H-听（hear）”的英文首字母帮助记忆。 记忆四个阶段易混淆：策略——用“感觉性记忆（瞬间）→第一级记忆（短时）→第二级记忆（长时）→第三级记忆（永久）”的时间线梳理。 抑郁与抑郁症的区分：策略——用“持续时间（短vs长）、严重程度（轻vs重）、是否需要治疗（否vs是）”三个维度对比。 (3)改进建议 可增加学生小组讨论：分析身边的学习和记忆现象（如背单词），引导学生运用记忆阶段原理解释。 可引入更多阿尔茨海默病的资料，增强学生对脑健康的认识。 课后布置拓展任务：查阅资料了解阿尔茨海默病的病因和预防措施，撰写简要报告。 注意事项：强调语言功能是人脑特有的高级功能；注意区分S区（不能讲）和H区（听不懂）的症状差异；记忆的四个阶段中，感觉性记忆和第一级记忆属于短时记忆，第二级和第三级记忆属于长时记忆。 学科网（北京）股份有限公司 Marker-2901 Marker-4575 Marker-7270 Marker-4642 Marker-4352 Marker-9425 Marker-8390 Marker-1152 Marker-6759 Marker-9496 Marker-1661 Marker-9061 Marker-2813 Marker-7540 Marker-9377 Marker-3803 Marker-9180 Marker-8021 Marker-4053 Marker-5203 Marker-5975 Marker-1326 Marker-8334 Marker-2612 Marker-1925 Marker-5605 Marker-9842 Marker-6013 Marker-9458 Marker-9441 Marker-9858 Marker-5956 Marker-6881 Marker-3031 Marker-2389 Marker-5470 Marker-8033 Marker-2993 Marker-3020 Marker-9214 Marker-2065 Marker-5120 Marker-8615 Marker-5882 Marker-9446 Marker-9528 Marker-8982 Marker-6259 Marker-7402 Marker-8557 Marker-4437 Marker-2049 Marker-1521 Marker-6083 Marker-9317 Marker-2691 Marker-9266 Marker-9771 Marker-4434 Marker-8859 Marker-1100 Marker-6694 Marker-4555 Marker-6911 Marker-1716 Marker-6025 Marker-7408 Marker-9703 Marker-1264 Marker-7773 Marker-9061 Marker-8206 Marker-1273 Marker-1740 Marker-3419 Marker-2047 Marker-4028 Marker-3312 Marker-2300 Marker-6925 Marker-5894 Marker-3512 Marker-9889 Marker-9927 Marker-2753 Marker-8432 Marker-1397 Marker-2945 Marker-7644 Marker-6643 Marker-5378 Marker-6041 Marker-8190 Marker-9317 Marker-7735 Marker-6762 Marker-3984 上一步播放暂å�œä¸‹ä¸€æ­¥æ”¾å¤§ç»†èŠ‚第 1 / 9 æ­¥ 记忆过程的四个阶段å�Šå…¶è�”ç³» è·Ÿéš�ä¿¡æ�¯æµ�动，观察注æ„�ã€�è¿�用与é�—忘如何影å“�记忆 1感觉性记忆 有效时间 < 1 秒 → 2第一级记忆 ä¿�æŒ�时间 数秒至数分钟 → 3第二级记忆 ä¿�æŒ�时间 数分钟至数年 → 4第三级记忆 ä¿�æŒ�时间 å�¯èƒ½æ°¸ä¹… 短时记忆å‰�两个阶段长时记忆å�Žä¸¤ä¸ªé˜¶æ®µæ³¨æ„�促进进入下一阶段é�—忘信æ�¯å�¯èƒ½ä¸¢å¤±è¿�用帮助ä¿�æŒ�与æ��å�– æ��示：å�¯æš‚å�œåŠ¨ç”»ï¼Œç‚¹å‡»â€œæ”¾å¤§ç»†èŠ‚â€�观察阶段å�¡ç‰‡ï¼›ä¹Ÿå�¯ç”¨ä¸Šä¸€æ­¥ã€�下一步é€�段讲解。 Marker-3224 Marker-7823 Marker-8276 Marker-4238 Marker-5073 Marker-4892 Marker-7193 Marker-5191 Marker-6071 Marker-7994 Marker-7618 Marker-1209 Marker-1053 Marker-9337 Marker-2096 Marker-1300 Marker-8475 Marker-4303 Marker-7566 Marker-5097 Marker-3839 Marker-7845 Marker-5616 Marker-5883 Marker-5950 Marker-9458 Marker-9062 Marker-4869 Marker-3807 Marker-4429 Marker-4414 Marker-5725 Marker-6217 Marker-1080 Marker-3864 Marker-5853 Marker-4710 Marker-3028 Marker-9174 Marker-6827 Marker-3005 Marker-7174 Marker-2500 Marker-4632 Marker-3858 Marker-1660 Marker-6754 Marker-8619 Marker-4443 Marker-9105 Marker-6053 Marker-3338 Marker-6405 Marker-5348 Marker-1007 Marker-4065 Marker-8272 Marker-8464 Marker-9747 Marker-7725 Marker-4236 Marker-9554 Marker-4655 Marker-2350 Marker-7751 Marker-3699 Marker-3357 Marker-9742 Marker-6791 Marker-5304 Marker-8218 Marker-9986 Marker-4649 Marker-8337 Marker-2053 Marker-8067 Marker-1639 Marker-8344 Marker-7374 Marker-7910 Marker-9010 Marker-3474 Marker-7442 Marker-8939 Marker-8044 Marker-3235 Marker-8950 Marker-1357 Marker-7066 Marker-3324 Marker-7700 Marker-3111 Marker-9046 Marker-3918 Marker-1855 Marker-4816 Marker-2077 Marker-2334 Marker-5095 Marker-3840 Marker-2601 Marker-2721 Marker-6178 Marker-7784 Marker-5365 Marker-9726 Marker-3698 Marker-4181 Marker-1422 Marker-9754 Marker-3039 Marker-1162 Marker-9054 Marker-1656 Marker-8218 Marker-8344 Marker-3857 Marker-4411 Marker-7069 Marker-5546 Marker-2203 Marker-7754 Marker-1229 Marker-4886 Marker-8780 Marker-3929 Marker-2709 Marker-2954 Marker-5081 Marker-4205 Marker-4720 Marker-6665 Marker-8906 Marker-8128 Marker-3488 Marker-9792 Marker-7148 Marker-7430 Marker-1830 Marker-7723 Marker-8150 Marker-5538 Marker-8891 Marker-5680 Marker-9607 Marker-2372 Marker-9916 Marker-8963 Marker-1841 Marker-3409 Marker-6945 Marker-1337 Marker-4236 Marker-1139 Marker-4784 Marker-9083 Marker-9538 Marker-2678 Marker-9755 Marker-1550 Marker-1851 Marker-3644 Marker-9064 Marker-5352 Marker-4328 Marker-2233 Marker-3884 Marker-4841 Marker-8175 Marker-6718 Marker-2922 Marker-3712 Marker-1171 Marker-1472 Marker-1243 Marker-1688 Marker-5682 Marker-6030 Marker-5798 Marker-7154 Marker-1855 Marker-6505 Marker-7651 Marker-6672 Marker-7063 Marker-3068 Marker-9951 Marker-2210 Marker-9357 Marker-7516 情绪与心ç�†è°ƒé€‚晴空心情剧场 · 课堂教学动画 播放 æš‚å�œ 上一步 下一步 设置情境观察次数 é‡�ç½® 第 1 æ­¥ / å…± 8 æ­¥ 开心ã€�兴奋 充满信心 失è�½ã€�沮丧 失去兴趣 我愿æ„�å�¬ä½ è¯´ 朋å�‹ä¹‹é—´è°ˆè¯� 我愿æ„�å�¬ä½ è¯´ 心ç�†å’¨è¯¢ç¤ºæ„� 专业支æŒ� 到医院看心ç�†åŒ»ç”Ÿ 心ç�†ç§‘ è¿�动与朋å�‹è°ˆå¿ƒ 一起è�Šè�Šå�§ 认识情绪观察 1 / 1 å�Œæ­¥è®²è§£ 等待播放本步讲解 播放时，语音会与当å‰�步骤å�Œæ­¥ï¼›åˆ‡æ�¢æ­¥éª¤æˆ–æš‚å�œæ—¶ï¼Œè¯­éŸ³ä¼šè‡ªåŠ¨å�œæ­¢ã€‚ 本步观察è¦�点 放大本步细节 情境观察次数 把一次完整的 8 步播放看作一次观察，å�¯é‡�å¤�比较“波动—支æŒ�—调适—平稳â€�的过程。 1 次2 次3 次4 次5 次 温馨æ��示：本动画用于认识情绪和学习求助方å¼�，ä¸�用于自我诊断。如果情绪困扰æŒ�续或超出自我调节范围，请å�Šæ—¶å�‘家人ã€�è€�师或精神心ç�†ç§‘专业人员寻求帮助。 ×本步细节 教师å�¯åœ¨æ­¤å¤„å�œç•™è®²è§£ï¼Œå†�点击关闭继续演示。 Marker-5792 Marker-2840 Marker-3168 Marker-3285 Marker-8532 Marker-5188 Marker-7133 Marker-8255 Marker-3528 Marker-1238 Marker-6661 Marker-8170 Marker-5859 Marker-9011 Marker-5905 Marker-5896 Marker-4446 Marker-5130 Marker-7513 Marker-3661 Marker-6791 Marker-8108 Marker-9320 Marker-6051 Marker-4599 Marker-1785 Marker-8865 Marker-5904 Marker-7935 Marker-6039 Marker-8420 Marker-3140 Marker-3059 Marker-5614 Marker-9914 Marker-9781 Marker-7212 Marker-2882 Marker-2690 Marker-9702 Marker-3097 Marker-1108 Marker-3215 Marker-3807 Marker-1563 Marker-1636 Marker-8692 Marker-2558 Marker-7327 Marker-3093 Marker-1837 Marker-4630 Marker-7473 Marker-9270 Marker-2406 Marker-3428 Marker-8552 Marker-4234 Marker-5344 Marker-4364 Marker-1602 Marker-2460 Marker-1754 Marker-6610 Marker-4309 Marker-4592 Marker-2163 Marker-9819 Marker-7082 Marker-6637 Marker-2040 Marker-6115 Marker-6265 Marker-6791 Marker-3731 Marker-1010 Marker-8497 Marker-8475 Marker-6159 Marker-2882 Marker-3865 Marker-8028 Marker-7287 Marker-8654 Marker-7475 Marker-1775 Marker-4642 Marker-6138 Marker-1138 Marker-4674 Marker-4423 Marker-5621 Marker-8553 Marker-8980 Marker-6832 Marker-3231 Marker-5114 Marker-4029 Marker-8191 Marker-6978 Marker-9037 Marker-7583 Marker-9555 Marker-2560 Marker-9292 Marker-7990 Marker-5090 Marker-5074 Marker-7258 Marker-6123 Marker-2207 Marker-8983 Marker-6791 Marker-8569 Marker-5072 Marker-8484 Marker-8735 Marker-7362 Marker-8807 Marker-2827 Marker-1429 Marker-6622 Marker-9410 Marker-7518 Marker-3246 Marker-8009 Marker-1912 Marker-3417 Marker-9271 Marker-2563 Marker-1655 Marker-8985 Marker-2041 Marker-9086 Marker-7127 Marker-4360 Marker-2993 Marker-6742 Marker-4360 Marker-3292 Marker-4002 Marker-3594 Marker-3574 Marker-1317 Marker-1333 Marker-6463 Marker-6534 Marker-4130 Marker-7716 Marker-3483 Marker-1499 Marker-5895 Marker-7556 Marker-6986 Marker-3335 Marker-8040 Marker-1447 Marker-3671 Marker-5054 Marker-1916 炸弹 脑神ç»�晨光实验舱 开始暂å�œé‡�置设置答题时间éš�机抽å�·èƒŒæ™¯éŸ³ä¹�：关范围—得分 0正确率 0%高中生物学·人教版选择性必修1《稳æ€�与调节》人脑的高级功能·闯关å�‡çº§ 挑战语言ã€�学习与记忆ã€�情绪和综å�ˆåº”用，开å�¯å››å…³è„‘神ç»�探索任务ï¼� 已开放关å�¡1：语言功能 å�¬ã€�说ã€�读ã€�写与大脑皮层言语区。 进入第1关完æˆ�å‰�一关解é”�å…³å�¡2：学习与记忆 学习过程ã€�记忆阶段与神ç»�基础。 尚未解é”�完æˆ�å‰�两关解é”�å…³å�¡3：情绪 情绪表现ã€�脑区调节与å�¥åº·ç»´æŠ¤ã€‚ 尚未解é”�完æˆ�å‰�三关解é”�å…³å�¡4：综å�ˆæ��å�‡ 语言ã€�记忆ã€�情绪情境综å�ˆåˆ†æž�。 尚未解é”� 闯关规则：答对释放烟花，答错出现炸弹并按选项åº�å�·çº æ­£ï¼›16题完æˆ�且正确率达到85%以上，å�¯å¼€å�¯ä¸€æ¬¡åˆ®åˆ®ä¹�。 剩余30秒 请选择一个答案，答题å�Žå°†æ˜¾ç¤ºæŒ‰é€‰é¡¹åº�å�·çš„纠正æ��示。 下一题 Marker-3602 Marker-9629 Marker-5921 Marker-1158 Marker-9994 Marker-9537 Marker-6801 Marker-9112 Marker-4872 Marker-2319 Marker-7155 Marker-4324 Marker-7423 Marker-8515 Marker-4700 Marker-1239 Marker-5237 Marker-3051 Marker-3829 Marker-5757 Marker-6263 Marker-2724 Marker-6301 Marker-9587 Marker-2537 Marker-4151 Marker-6530 Marker-2845 Marker-9466 Marker-5718 Marker-8117 Marker-6150 Marker-4120 Marker-7727 Marker-8734 Marker-8451 Marker-8714 Marker-3686 Marker-7387 Marker-6505 Marker-6092 Marker-7260 Marker-2590 Marker-9474 Marker-7271 Marker-7073 Marker-2464 Marker-6155 Marker-7881 Marker-6677 Marker-7937 Marker-9455 Marker-2279 Marker-5291 Marker-6918 Marker-5179 Marker-5176 Marker-4509 Marker-4395 Marker-2048 Marker-2692 Marker-7840 Marker-2367 Marker-4571 Marker-7931 Marker-1438 Marker-6565 Marker-3005 Marker-3393 Marker-8120 Marker-5994 Marker-1772 Marker-9783 Marker-7486 Marker-2515 Marker-5341 Marker-9145 Marker-7529 Marker-8073 Marker-7205 Marker-9516 Marker-8582 Marker-1258 Marker-6723 Marker-2046 Marker-7575 Marker-6611 Marker-6203 Marker-9885 Marker-2101 Marker-7228 Marker-9295 Marker-4974 Marker-9792 Marker-1034 Marker-1781 Marker-2408 Marker-9948 Marker-5558 Marker-5622 Marker-5282 Marker-3627 Marker-4557 Marker-7242 Marker-8367 Marker-2329 Marker-3453 Marker-5658 Marker-8735 Marker-8756 Marker-9439 Marker-8818 Marker-7103 Marker-6531 Marker-3746 Marker-6963 Marker-8573 Marker-7913 Marker-4196 Marker-7321 Marker-4259 Marker-3952 Marker-8987 Marker-8961 Marker-8119 Marker-7665 Marker-8286 Marker-7272 Marker-6588 Marker-7287 Marker-4130 Marker-9310 Marker-9428 Marker-1863 Marker-4771 Marker-7198 Marker-9711 Marker-4491 Marker-5890 Marker-9843 Marker-9929 Marker-2122 Marker-8329 Marker-5811 Marker-6353 Marker-9292 Marker-1747 Marker-4294 Marker-1147 Marker-4970 Marker-9606 Marker-4570 Marker-4415 Marker-8900 Marker-8908 人类大脑皮层左å�Šç�ƒä¾§é�¢çš„言语区 模拟实验教学动画 · 观察脑区ä½�置，è�”系语言功能 播放暂å�œä¸Šä¸€æ­¥ä¸‹ä¸€æ­¥ç»†èŠ‚放大 W V S H W区：书写障ç¢�æ—¶ä¸�能写字 V区：ç�†è§£æ–‡å­—éšœç¢�æ—¶ä¸�能看懂文字 S区：语言表达障ç¢�æ—¶ä¸�能讲è¯� H区：å�¬è§‰ç�†è§£éšœç¢�æ—¶ä¸�能å�¬æ‡‚è¯� STEP 1 / 8 本节课学习主题 正在准备言语区模拟实验。点击“播放â€�开始，也å�¯ä»¥ç”¨â€œä¸‹ä¸€æ­¥â€�é€�步观察。 学习æ��示：语言活动ä¸�是由一个å�•ç‹¬åŒºåŸŸå®Œæˆ�的，而是多个脑区å��å�Œå·¥ä½œçš„结果。 语音讲解：待播放 é‡�播本步 × 放大观察：原创示æ„�图中的脑区å�¯ä»¥åœ¨æ¼”示过程中独立高亮，便于辨认其在左å�Šç�ƒä¾§é�¢çš„大致ä½�置。 Marker-6426 Marker-7630 Marker-3601 Marker-9522 Marker-3032 Marker-8137 Marker-9650 Marker-8530 Marker-6938 Marker-1595 Marker-3209 Marker-5898 Marker-9675 Marker-9596 Marker-8732 Marker-2257 Marker-3629 Marker-8688 Marker-3768 Marker-2753 Marker-9287 Marker-7421 Marker-9164 Marker-9100 Marker-5008 Marker-3043 Marker-6165 Marker-9220 Marker-8533 Marker-8341 Marker-6165 Marker-5068 Marker-9187 Marker-8815 Marker-3222 Marker-7340 Marker-8901 Marker-9798 Marker-4792 Marker-7047 Marker-7441 Marker-7755 Marker-7298 Marker-2857 Marker-6026 Marker-8941 Marker-2817 Marker-7150 Marker-7141 Marker-2122 Marker-4051 Marker-4317 Marker-2436 $