第二章第三节地形图 课件2026-2027学年中图版地理七年级上册

该初中地理课件聚焦地形图核心知识，涵盖海拔与相对高度、五种陆地地形、等高线地形图判读及分层设色地形图应用。课堂通过珠穆朗玛峰高度争议情境导入，以海拔与相对高度为起点，衔接地形类型特征，再到等高线形态与山体部位对应，构建递进式学习支架。 其亮点在于以情境问题驱动探究，结合地理实践力（如登山路线选择、山洪逃生模拟）和综合思维（地形特征对比、等高线判读逻辑），通过表格小结（地形类型特征）和口诀记忆（山体部位判读）强化知识体系。实例丰富如相对高度计算、等高线应用练习，助力学生提升空间认知能力，教师可直接用于课堂教学，提高效率。

第三节 地形图 中图版地理七年级上册 新课标·新教材 学习目标 1. 能准确识别等高线地形图的核心要素：等高线、海拔、相对高度，明确三者的定义和区别 2. 能精准区分山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖这5种山体部位的等高线形态特征 3. 能识别分层设色地形图上不同颜色对应的地形类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地） 河南淮阳羲城中学 小强在某地形图上发现，世界陆地最高点——珠穆朗玛峰的高度为8 848.86米，可来自青藏高原的卓玛却说珠穆朗玛峰的高度只有4000多米。你觉得谁的说法正确呢? 一、情境导入 河南淮阳羲城中学 s 3 目 录 二、知识探究 海拔和相对高度 01 陆地地形 02 等高线地形图 03 分层设色地形图 04 等高线地形图的应用 05 河南淮阳羲城中学 方向 比例尺 图例 1.地图的用途： 准确、快速获取空间信息。 2.地图的地位：地理学的第二种语言。 3.地图的基本要素 ： 方向 、比例尺 、图例。 知识探究一：地图的用途、基本要素 河南淮阳羲城中学 河南淮阳羲城中学 甲点的海拔是 米； 乙点的海拔是 米； 甲乙的相对高度为 米。 海拔 地面某个地点高出平均海平面的垂直距离，又称为绝对高度。 相对高度 某个地点高出另一个地点的垂直距离。 1500 500 1000 知识探究一：海拔和相对高度 针对练习： 1.完成课本37页读图活动 在图B中，A点的海拔是_______米， B点的海拔是_______米， A点与B点的相对高度是_______米 8240 3708 4532 2.计算：珠穆朗玛峰与吐鲁番盆地最低点的相对高度 是多少米？ 新疆的艾丁湖海拔-154.31米 8848.86－（－154.31）=9003.17 珠穆朗玛峰的海拔为8844.86米 相对高度是_________________________米 知识探究二：陆地地形 海拔500米以上，起伏大，坡度陡沟谷幽深 山地 丘陵 海拔500米以下，起伏不大，坡度和缓 河南淮阳羲城中学 海拔200米以下，起伏小，宽广平坦 平原 盆地 周围高，中间低； 周围是山地或高原，中间是平原或丘陵。 河南淮阳羲城中学 海拔500米以上，外围较陡，顶部和缓 高原 青藏高原 高原 河南淮阳羲城中学 识别五种基本地形 山地 盆地 丘陵 高原 平原 地形类型 主要特征 海拔 地面起伏 平原 200米以下 起伏小，平坦广阔 高原 500米以上 起伏不大，边缘比较陡峭 山地 500米以上 起伏大，坡度较陡，沟谷较深 丘陵 500米以下 坡度和缓，相对高度较小，不超过200米 盆地 四周高，中间低 小结： 0 100 200 300米 100m 200m 0m 300 知识探究三：等高线地形图 1.基本概念 在地图上把海拔高度相等各点的连成线称作等高线。 同线等高（同一条等高线上，海拔高度相等）。 同图等距（同一幅等高线地形图只有一个等高距）。 2.等高线地形图上地形部位的判读 三 2 山峰：等高线闭合，数值从四周向中间逐渐升高。 300 200 400 鞍部：两个山峰之间相对比较低洼的部位。 鞍部 山脊：等高线弯曲部分向低处凸出。 山脊线也叫分水岭 山脊 山谷：等高线弯曲部分向高处凸出。 山谷常形成河流，山谷线也叫集水线 陡崖：等高线重叠的地方。 陡崖上可以进行攀岩 陡崖 陡崖 陡崖 山峰 陡 鞍部 山脊 缓 山谷 陡崖 小结： 蓝色表示： 绿色表示： 黄色表示： 褐色表示： 白色表示： 海洋 平原 低矮的丘陵 山地、高原 冰川 知识探究四：分层设色地形图 1.设色原则 2.在地形图上识别地形类型 主要的地形类型有五种： 。 1 2 3 4 5 ⑤盆地 ④山地 ③丘陵 ②高原 ①平原 3.地形剖面图 优点：能更直观的显示垂直方向的地面起伏和坡度陡缓。 等深线指水域中深度相同各点的连线，数值越大表示深度越深。 蓝色表示： 绿色表示： 黄色表示： 褐色表示： 白色表示： 海洋 平原 低矮的丘陵 山地、高原 冰川 知识探究五：等高线地形图的应用 1.设色原则 A B 1.估算山峰A、B相对高度 。 1.估算相对高度 知识探究五：等高线地形图的应用 先确定等高距：200米 1000米＜A ＜1200米 800米＜B ＜1000米 0米＜AB相对高度＜400米 四 针对练习： 下图是某地等高线地图，据此完成下面小题 1．图中①②③④表示山脊的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 2．图中山体部位③的海拔最可能是（ ） A．200米 B．250米 C．280米 D．320米 2.登山路线的选择 甲 甲乙哪条登山路线省力些？为什么？ 甲省力。 因为甲路线上的等高线稀疏，坡度缓。 乙 山洪（泥石流）逃生：应向垂直于山洪（泥石流）流动方向的山坡上跑 甲是正确逃生路线 3.逃生路线的选择 图中正确的逃生路线是 。 1．图中地点适合开展攀岩运动的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 2．甲山与乙地的相对高度是（   ） A．623米 B．323米 C．223米 D．300米 据我国某地等高线地形图，完成下面小题。 三、习题检测： 四 读某山区等高线地形图完成下面小题。 3．图示中山谷位于（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．A．B两座山顶的相对 高度是（ ） A．50米 B．150米 C．170米 D．180米 5．读图，完成下列问题。 (1)写出图中字母代表的相应地形部位名称：C： D： 。 (2)虚线A、F中，表示山脊的是 ，可能有河流的是 。 (3)由图中①处或②处登上山顶D，哪处更省力? 。 (4)H地与G地的相对高度约为 米。 陡崖 山峰 A F ②，②处等高线更稀疏，坡度更缓，更省力 100 第三节 地形图 海拔和相对高度 分层设色地形图 海拔 相对高度 某个地点高出海平面的垂直距离，又称绝对高度 某个地点高出另一个地点的垂直距离 等高线地形图 五种基本地形类型 高原、平原、山地、丘陵和盆地 等高线 把地面上海拔相等各点连成的闭合曲线 等深线 把水域中深度相同的各点连接成的线 地形部位 山峰：中间高，四周低，等高线成闭合状态 鞍部：两个山峰之间的低地 山谷：等高线向高处突出 山脊：等高线向低处突出 陡崖：等高线重叠在一起 蓝色代表海洋，绿色代表平原，黄色褐色代表山地、丘陵、高原 四、小结 $