12.3物质的比热容（教学课件）物理新教材苏科版九年级上册

该初中物理课件围绕“物质的比热容”，系统讲解热量概念、比热容定义及单位、物理意义和热量计算公式。通过沙子与海水温差、沿海沙漠温差等生活现象导入，结合探究实验建立概念，形成从现象到应用的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过水和油吸热对比实验运用控制变量法和转换法，结合传感器数据采集增强直观性。注重科学思维培养，用比热容解释沿海温差等现象，帮助学生建立物理观念，教师可借此提升教学效率，学生能深化理解并培养探究能力。

物理九年级上册 •苏科版 第12章 机械能和内能 第3节 物质的比热容 学习目标——物理学科素养 01 物理观念 了解热量的概念、单位。知道什么是物质的比热容，知道比热容的单位及其读法；知道比热容是物质的一种属性。 02 科学思维 会査比热容表，能利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差不同等问题。 03 科学探究 通过探究，比较不同物质的吸热情况。 04 科学态度与责任 通过设计实验、进行实验，体会控制变量法在科学探究中的应用，培养自己动脑解决问题的能力。 教学重难点 教学难点 教学重点 1.比热容的概念和应用热量计算。； 2.热量计算。 1.比热容概念的建立。 课堂引入 1.同一片蓝天下,同样的太阳照射，相同的照射时间，为什么沙子比海水烫这么多? 2.阳光向沙子和海水传递了什么使得它们的温度发生变化，传递的这个东西是否可以量化? 3.使用什么来衡量沙子和海水的这种性质差异，如何定义这种差异? 热量:热传递过程中 传递的热的多少 热量是过程量 不能说物体"含有热量" 用Q表示，单位是焦耳J 探索新知 热量是什么？ 温度表示冷热程度 内能是物体具有的能量 热量只出现在热传递过程中 温度、内能、热量的辨析 热传递何时发生? 条件:物体间存在温度差 方向:高温物体→低温物体 达到热平衡后不再发生净传热 热传递的三种方式 热传导:物质不整体移动 热对流:流体循环流动 热辐射:无需介质传热 1.在“生活处处有物理”的实实践活动中,小田观察了厨房的一些设备和现象,下列解释正确的是（ ） A.用煤气灶煲汤,在沸腾时调小火焰能使汤的温度降低 B.刚出锅的馒头入嘴时很烫,是因为馒头含有的热量很高 C.锅内水烧开后,水面上方冒"白气","白气"是水蒸气遇冷液化形成的 D.用高压锅炖煮食物熟得快,是因为锅内水的沸点会随气体压强增大而降低 C 典例分析 同晒太阳,温差为何不同? 沿海昼夜温差较小 沙漠昼夜温差较大 差异与物质吸热能力有关 10 探究:水和油谁更能吸热? 研究对象:等质量水与食用油 初温相同 用相同电加热器 比较升高相同温度所需时间 器材与操作步骤 装入等质量水和油 同时加热并记录温度 记录温度 现象与结论 Δt,m相同 T水>T油 Q水＞Q油 实验设计的两种方法 控制变量法: 只改变物质种类 转换法: 用加热时间表示吸收热量 比较标准:升高相同温度所用时间 吸热多少由谁决定? 升高温度Δt越大,吸热越多 物体质量m越大,吸热通常越多 还与物质种类有关 1g水升高1°C约吸热4.2J 比热容C:吸热能力的身份证 定义: c=Q/(mΔt) 单位: J/(kg*°C) 表示一定质量物质 升高单位温度所需 热量 比热容是物质的属性 比热容由物质种类和状态决定 传感器让数据会说话 温度传感器连续 采集数据 计算机绘制温度一 时间图像 同功率同质量下斜率 越小,比热容越大 结果更直观精确 水的比热容有多大? 比热容大→相同条件下温度变化慢 水的大比热容很有用 调节气候,使 沿海温差较小 暖气用水输送热量 发动机用水作冷却剂 人体含水多有助于稳定体温 解释新疆与沿海温差 因此新疆昼夜温差大、沿海较小 沙土比热容小,白天升温快、夜晚降温快海水比热容大,温度变化慢 新疆昼夜温差大、沿海较小 吸热公式怎么用? 放热公式怎么用? Δt取降低的温度,结果为正 先分清初温to和末温t 2、西安湖是西安市最大的再生水景观湖泊,湖水对周围气温起到很好的调节作用,这是由于水的________较大。将质量为200g,温度为80°C的热水和一定质量的温度为20°C的冷水混合,混合后水的温度为40°C(假设混合过程中无能量损失)。冷热水混合后,热水的温度降低了________℃,放出的热量为____________J;混合时加入的20°C的冷水质量为_______kg。【c水=4.2X10^3J/(kg*℃)】 比热容 40 3.36×10^4 0.4 典例分析 课堂小结 课堂练习 1．关于比热容，下列说法中正确的是（　　） A．比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B．物体的质量越大，它的比热容就越大 C．当吸收或放出相同热量时，比热容较大的物质温度变化也大 D．比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出的热量均无关 D 2．质量相等、初温相同的a、b两种不同液体，分别用两个完全相同的加热器加热。加热过程中，不考虑热量损失，由图像可知（　　） A．加热相同时间，a物质吸收热量多，比热容小 B．加热相同时间，a物质的末温高，比热容大 C．吸收热量相同，b物质温度升高少，比热容大 D．吸收热量相同，b物质的末温低，比热容小   C 3．两块质量相同的不同金属甲、乙，在沸水中加热很长时间，将甲投入到一杯冷水中，水温上升10℃，取去甲，再将乙放入该杯水中，水温又上升10℃，由此可知（不计一切损失）（　　） A．c甲＞c乙 B．c甲＜c乙 C．c甲＝c乙 D．无法判断 B 谢谢聆听 谢谢聆听 $