苹果丰收了（课件）-2026-2027学年人音版（简谱）五年级上册音乐

该小学音乐课件围绕《苹果丰收》展开，核心知识点包括4/4拍强弱规律、二声部合唱技巧及朝鲜民歌文化。课堂以丰收情境导入，通过拍手游戏感知节拍，逐步过渡到发声练习、齐唱与合唱学习，最后结合伴奏与情景表演，构建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践，通过4/4拍拍手游戏感受节拍，分声部练唱夯实合唱基础，情景表演中加入打击乐器伴奏。采用情境体验与合作探究方法，课堂总结梳理知识点，助力学生提升审美体验与合作能力，为教师提供清晰可操作的教学流程。

《苹果丰收》 人音版（新教材）小学音乐五年级上册 第3单元 核心素养目标 审美感知：掌握4/4拍强‑弱‑次强‑弱节拍特点；体会明快的速度；感受高声部旋律舒展流畅，低声部衬托铺垫；体会二声部和声丰满热闹，充分感受丰收喜悦。 艺术表现：完成二声部发声练习；视唱色块旋律，对比乐句异同；分声部唱熟歌曲；选出合适的伴奏节奏；完整合唱整首作品。 文化理解：知道《苹果丰收》是朝鲜民歌；理解歌曲描绘苹果、稻谷全面丰收，人们欢欣喜悦的场景；体会劳动人民热爱生活，收获之后幸福愉快的心情。 创意实践：分声部练唱；小组讨论对比旋律异同；选择课本里面的节奏型；拍手或者选用打击乐器完成伴奏。 丰收情境，节拍热身 01 4/4 拍拍手小游戏 果园里农民采摘苹果，我们感受4/4​拍节拍，强拍重拍手，次强拍稍微用力，弱拍轻轻拍手。 了解歌曲基本情况 歌曲1=♭E、4/4​拍，明快地；朝鲜作品，白仁俊作词，金永道作曲，方培人、薛范译配，分为齐唱段落和二声部合唱段落。 完整聆听歌曲范唱 我们完整聆听这首合唱歌曲，听一听齐唱和合唱带给你的感受有什么区别。 发声练习，夯实演唱基础 02 研读课本发声练习要求 发声练习：1=C−♭E，4/4 拍，唱 “la”，打开口腔，音色明亮通透；合唱的时候听对方声部，做到音准准确，和声和谐。 练习打开口腔 嘴巴张开，喉咙放松，像打哈欠一样，口腔立起来。 分声部慢速练唱发声练习 Ⅰ 组唱高声部；Ⅱ组唱低声部，声音轻快明亮。 两声部配合演唱发声练习 现在两声部合起来演唱，大家仔细聆听同伴的声音，音量均衡。 升高调再次演唱 我们升到降 E 调演唱，贴合歌曲原调，保持声音通透明亮。 学唱齐唱部分，完成习题 03 朗读齐唱段落节奏 我们先来朗读前半部分齐唱歌词，节奏轻快，读出喜悦的感觉。 学唱齐唱第一乐句 “一道彩虹挂天边，挂呀么挂天边……”，声音轻快活泼。 研读习题 1 找出歌曲中的典型节奏，拍一拍，边唱歌曲边跳舞。 分声部学习合唱段落 高声部旋律起伏明显；低声部平稳舒缓，音量轻柔，不要超过高声部。 选择伴奏节奏 + 完整合唱 04 研读习题 2 要求 为歌曲第二段落伴奏节奏，烘托丰收喜悦。 完整演唱歌曲 我们一边拍手伴奏一边完整合唱整首歌曲。 展示评价课堂总结 05 情景展示表演 一部分同学演唱二声部，一部分同学拍手或者沙锤打出伴奏节奏，其余同学跟着音乐做出采摘苹果的动作。 学完《苹果丰收》谁来说一说今天学到了哪些知识？ 教师结语 今天同学们做好二声部发声练习，唱会朝鲜合唱歌曲《苹果丰收》，辨析旋律异同并且挑选合适伴奏节奏。课后坚持练习合唱，学会聆听搭档，用欢快明亮的歌声表现歌曲情感，体会丰收的快乐。 感谢观赏 人音版（新教材）小学音乐五年级上册 Lavf59.27.100 null 40881.492 $