1.3 古代埃及 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦古代埃及文明，涵盖尼罗河对文明的孕育、金字塔的象征意义及古埃及文化成就。以罗塞塔石碑导入，通过文字破译引出文明探索，连接地理环境与文明起源，构建学习支架。 其亮点在于运用史料实证（如引用文献、问题探究“尼罗河的赠礼”）和时空观念（发展历程时间轴），结合唯物史观评价金字塔。采用探究式教学，小结系统梳理文明起源、历程与成就，助学生培养文明多样性意识，教师可高效实施教学。

人教版 初中历史九年级上册 第一单元-第3课 知道尼罗河对古埃及文明的产生和发展所起的重要作用；了解金字塔是古埃及文明的象征。 1 了解古埃及在建筑、文字等领域的成就，及古埃及文明对人类文明发展的贡献。 2 感受古埃及文明的辉煌成就，认识世界文明多样性，培养尊重不同文明的意识和探索人类文明的兴趣。 3 学习目标 壹 大河之赐 ——尼罗河与古代埃及文明 导入新课 壹 尼罗河与古代埃及文明 这块石碑背后，隐藏着一个怎样的古老文明？让我们一起玩个游戏感受下这个古老的古代埃及文明。 罗塞塔石碑 (Rosetta Stone)。 石碑上刻有同一道国王诏书的三种版本文字：古埃及象形文字 (圣书体)、世俗体文字和古希腊文。 正是通过对比解读已知的希腊文与未知的象形文字，学者商博良成功破译了古埃及文字，这块石碑也因此被誉为“打开古埃及文明大门的钥匙”。 商博良 罗塞塔石碑 （现存英国伦敦的不列颠博物馆） 拿破仑 壹 尼罗河与古代埃及文明 1.古埃及的地理位置 ①古埃及位于非洲东北角，北邻地中海。 ②气候干燥，降水较少。 ③尼罗河贯穿埃及南北。 为什么? ▶【读图学史】读图，了解古埃及的自然条件 埃及是尼罗河的赠礼 ——希罗多德（古希腊） ▶【问题探究】从气候、土地和文化等方面思考，为什么古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”？ 古代埃及示意图 壹 尼罗河与古代埃及文明 你如何理解埃及文明是尼罗河的赠礼？ ①每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。 ②尼罗河养育了埃及人，他们在河谷和下游三角洲地区创造了多姿多彩的文明。因此，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。 2.古埃及与尼罗河的关系 古埃及人认为，他们所拥有的一切都是尼罗河的恩赐，如果没有这条大河，他们的田地就会荒芜，变得和那片狭长的绿洲两侧的沙漠一样。 ——【德】雅各比·斯图尔特出版社编辑部编 《长卷上的万物简史·古埃及》 认识：地理环境对早期文明的形成与发展起着至关重要的作用。 壹 尼罗河与古代埃及文明 3.古埃及文明的发展历程 ▶观看视频，并结合课本，完善古埃及文明发展历程时序坐标。 壹 尼罗河与古代埃及文明 3.古埃及文明的发展历程 ▶观看视频，并结合课本，在课本中古埃及文明发展历程时间节点，并做成历史时间轴。（课堂游戏检测） 古埃及近3000年的文明没有延续下去！ 约公元前3500年 出现若干小国 法老时代 公元前3100年左右 古埃及出现统一 古王国时代 中王国时代 新王国时代 图特摩斯三世 强盛 地跨亚非两洲帝国 中王国时代 被波斯灭亡 公元前525年 被亚历山大帝国和罗马帝国占领 贰 王权之巅 金字塔与法老的统治 贰 金字塔与法老的统治 1.金字塔 金字塔 ▶阅读课文15页，归纳金字塔的相关信息。 1.名称由来： 古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字金，因此，中国人称为金字塔。 2.用途： 古埃及法老的陵墓 “为他（法老）建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上”。 ——《金字塔铭文》 贰 金字塔与法老的统治 材料一　金字塔……是由国王的“建筑工程队团队”完成的，建造金字塔是庞大的系统工程，为此，古代埃及人组建了一支建筑团队，从设计师到工匠、从工程队长到普通工人，再加上形形色色的后勤人员，大金字塔正是他们通力合作的成果。 ——温静《尼罗河的赠礼》 材料二 希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。” ——根据希罗多德的记述整理 阅读材料，如何评价金字塔？你又得到哪些启示？ 启示： 人民的智慧是无穷的，人民是历史的创造者。 ①金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 ②金字塔的修建需要动用大量人力和物力 ，这集中表现了古代埃及统治者的绝对权力，反映了古埃及国王的无限权力。金字塔也是奴隶主压迫奴隶的历史见证。 3.如何评价： 1.金字塔 贰 金字塔与法老的统治 1、什么是法老？ 2、法老拥有哪些权力？ 2.法老的专制统治 狮身人面像，希腊人称它为 “斯芬克斯”。它是古代埃及国王威严的象征。 狮身人面像 古埃及的国王称“法老” 第一，法老的意志就是法律……第二，法老独揽了全国的一切行政大权……第三，在法理上，法老拥有全国土地的最高所有权……第四，法老是军队的最高统帅…… ——齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。 政治 法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。 宗教 法老 辅佐大臣 祭司及其他官吏 宫廷文书处理员 工匠 农民 奴隶 古埃及社会阶层示意图 特点：反映了中央集权的 奴隶制君主专制统治 贰 金字塔与法老的统治 金字塔大小代表财富和权力。 2.法老的专制统治 胡夫金字塔 哈夫拉（胡夫之子） 门卡拉（胡夫之孙） 吉萨三大金字塔 想一想观察三大金字塔的规模，你发现了什么？这一现象反映了什么本质问题？ 胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越来越小。反映了王权逐渐衰落。 “帝王谷”法老陵墓（埃及底比斯附近） 叁 智慧之光 ——古埃及的文化 叁 古埃及的文化 领域 具体成就 领域 具体成就 文字 数学 雕刻与绘画 医学 天文学 建筑 太阳历 几何学 制作木乃伊 象形文字 墓室壁画 金字塔、神庙 文明成果 ▶【自主学习】阅读课本，完成下表。 莎草纸 太阳历 木乃伊 像形文字 叁 古埃及的文化 古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。 文明成果 1.太阳历 泛滥季 播种季 收获季 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。 2.象形文字 古埃及象形文字是世界上最早的文字之一，形成于公元前3000年前后。它是一种与事物形状相似的文字，并有一定的读音。 鹰 脚 水 走 翻译结果：“奥西里斯，请赐予呼吸” 叁 古埃及的文化 文明成果 3.医学成就--木乃伊 尸体 解剖 填塞 香料 用防腐 液浸泡 缠上麻布 并涂上树脂 在制作木乃伊的过程中，古埃及人初步知道了解剖学的知识，掌握了高超的防腐技术。 古埃及人相信“灵魂不死”，只要保住肉体，灵魂就能依附于它而万世长存。 叁 古埃及的文化 任务三：了解古代埃及文化 文明成果 4.数学--几何、算数 创立了完整的数学符号，采用了十进位制。创建了完整的运算法则，有加法、减法、倍乘、分数算法以及一元一次方程和一元二次方程。 平面几何和立体几何的深度认识，主要体现在古埃及在丈量土地和建筑的设计方面。 古埃及雕刻和绘画作品主要出现在墓葬、神庙等大型建筑中。人物雕塑多以国王和贵族为对象，神态庄严稳重。浮雕大多展现历史事件，场面宏大壮阔。 5.雕刻绘画--墓室壁画 叁 古埃及的文化 古埃及雕刻和绘画作品主要出现在墓葬、神庙等大型建筑中。人物雕塑多以国王和贵族为对象，神态庄严稳重。浮雕大多展现历史事件，场面宏大壮阔。 文明成果 神庙：现存著名的神庙遗址有卡尔纳克神庙、卢克索神庙和阿布辛拜勒神庙，规模宏大，结构严谨。 6.建筑--金字塔、神庙 阿布辛拜神庙 卡尔纳克神庙 卢克索神庙 1.某电视台正在播放大型历史纪录片《辉煌的大河流域文明》第一集。片中解说：“世界上最长的河流从南向北贯穿其境内流入地中海”。据此判断该集介绍的内容是（ ） A.秦汉时期文明 B.古代西亚文明 C.古代埃及文明 D.古代朝鲜文明 C 随堂练习 2.在古埃及，每年尼罗河泛滥时，上自法老，下至埃及的普通民众都会祭祀哈皮神（掌管尼罗河的神），祈求有一个好的收成。这是因为古埃及（　　） A．法老借助宗教神化王权 B．农业发展受自然环境影响 C．农业是文明发展的基础 D．文明发展具有多元的特征 B 4.在数千年的时间里，为建造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古埃及（　　） A．国王权力至上 B．法律体系完备 C．军事实力强大 D．医学成就辉煌 A 随堂练习 3.古埃及文明是世界上最早的文明之一，下列是古埃及文明标志的是（ ） ①狮身人面像 ②象形文字 ③金字塔 ④甲骨文 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ A 课堂小结 尼罗河 孕育 古埃及被称为“尼罗河的赠礼” 文明起源 约公元前 3500年 图特摩斯三世统治时期 兴起 统一 强盛 衰亡 公元前 3100年左右 公元前525年被波斯帝国吞并 文明历程 太阳历、象形文字、木乃伊、金字塔 法老专制 科学文化 政治 文明成就 $