精品解析：信息必刷卷02（武汉专用）-2025年中考化学考前信息必刷卷

绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷02 化学(武汉专用) 考情速递 中考·新动向： 1. ‌强化实际情境应用‌ 试题将更多融入生活、科技、环保等真实场景，例如工业生产流程(如脱砷工艺)或生活用品(如电吹风、扫地机器人)的化学原理分析‌15.这类题目要求学生将知识点迁移到实际问题中，体现“学以致用”导向。 2. ‌综合性与应用性强化‌ 知识点覆盖更广，涉及能源开发、材料科学、环境保护等领域，并与物理、数学等学科交叉融合。 试题设计强调解决真实问题，如药物合成路线设计、纳米材料制备等实际应用场景。 中考·新考法： 工艺流程题持续高频出现，要求学生理解每一步骤的目的及原理(如硼碳氮化合物制备、H₂S催化转化等)‌。 试题呈现结构化特征，通过主题贯穿多个知识点(如以“环境保护”为主线整合元素化学、实验设计等)‌。 中考·新情境： 1. ‌实验探究深度提升：实验题从验证性转向探究性，注重实验设计、数据分析与误差判断。例如，滴定实验结合数据计算混合溶液中离子浓度，或通过现象推断反应产物并优化实验条件。 图表结合形式增多，如反应机理图等，需学生结合图文信息综合解答‌。 2. ‌跨学科融合与创新题型：跨学科题目占比增加，例如通过实验装置图关联化学反应与物理气压变化，或结合数学模型分析化学反应的动态平衡。 命题·大预测：备考建议 ‌夯实基础‌：重视教材中物质性质、化学方程式等基础内容，确保选择题和中档题得分率‌。 ‌强化实验思维‌：熟悉实验操作步骤，提升对实验设计原理和数据分析的逻辑性‌。 ‌关注真实问题‌：拓展工业流程、环保技术等情境类题型的训练，提高信息提取与迁移能力。 (考试时间：50分钟 试卷满分：50分) 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.难度系数：0.66 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Na：23 Mg：24 Cl：35.5 Ca：40 第Ⅰ卷 一、选择题。(本题包括8小题，每小题只有1个正确选项。每题3分，共24分) 1. 中国有96项非遗传统技艺，在下列传统工艺中未涉及化学反应的是 A. 榫卯技艺 B. 宝剑锻造 C. 建窑建盏 D. 古法酱油酿造 【答案】A 【解析】 【详解】A、榫卯技艺，仅通过刀凿、打磨等对材料进行物理加工，未发生化学反应； B、宝剑锻造，加热金属并淬火等过程中会发生氧化、碳化等化学变化； C、建窑建盏，陶瓷烧制过程中黏土与釉料在高温下会发生复杂的化学反应； D、古法酱油酿造，酿造过程有新物质产生，属于化学变化。 故选A。 2. 规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 取用粉末状试剂 C. 读取液体体积 D. 点燃酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，图中液体太多，故A操作错误； B、取用粉末状固体将装有试剂的药匙或纸槽小心送到试管底部，故B操作正确； C、量筒读数时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，故C操作错误； D、不能用燃着的酒精灯引燃另外一个酒精灯，应该用火柴点燃，故D操作错误。 故选B。 3. 化学让生活更美好。下列说法正确的是 A. 合金中只含金属元素 B. 炒菜时锅中的油着火应立即用水浇灭 C. 氧气加压后可装入钢瓶是因为分子体积变小了 D. 减少化石燃料的使用可减少CO2排放 【答案】D 【解析】 【详解】A.合金中只含金属元素错误，因为合金是指在一种金属中加热熔合其它金属或非金属制成的，故选项错误； B.炒菜时锅中的油着火应立即用水浇灭错误，因为油浮在水面上，无法灭火，应该用锅盖盖灭，故选项错误； C.氧气加压后可装入钢瓶是因为分子体积变小了错误，是因为分子的间隔变小了，故选项错误； D.减少化石燃料的使用可减少CO2排放正确，因化石燃料燃烧都产生二氧化碳，选项正确； 4. 某品牌饮用水的配料表如图所示。下列说法正确的是 配料表： 水 氯化钾(3~35mg/L) 硫酸镁(0.5~10mg/L) A. 氯化钾的化学式是CIK B. 水中氢元素的化合价为+1价 C. 硫酸镁中含有两种金属元素 D. 镁离子的结构示意图为 【答案】B 【解析】 【详解】A、书写化学式时，正极在前，负价在后，则氯化钾的化学式为KCl，该选项说法不正确； B、水中氢元素化合价为+1价、氧元素化合价为-2价，该选项说法正确； C、硫酸镁中含有镁、硫、氧三种元素，其中只有镁元素为金属元素，该选项说法不正确； D、镁为12号元素，原子序数=原子的质子数=核外电子数，则镁原子的质子数和核外电子数均为12，核外电子排布为2、8、2，其最外层电子数为2，在化学变化中易失去2个电子形成镁离子，则镁离子结构示意图为： ，该选项说法不正确。 故选B。 5. Cu基材料作为催化剂被广泛用于光催化还原CO2。某科学团队据此设计了碳循环路径，其原理的微观示意图如图，下列说法正确的是 A. 该循环中涉及3种氧化物 B. 过程II属于分解反应 C. 过程I参与反应的CO2与H2O的个数比为2：3 D. 过程I中Cu基材料会不断减少 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧化物是指由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，由物质的组成可知，该循环中涉及二氧化碳和水2种氧化物，故A说法不正确； B、过程Ⅱ是C2H5OH和O2反应生成CO2和H2O，反应物是两种，不符合分解反应的特点，不属于分解反应，故B说法不正确； C、由反应原理的微观示意图可知，过程Ⅰ反应是也要和他和水在Cu基材料和光条件下反应生成乙醇和氧气，化学方程式是，参与反应的CO2与H2O的个数比为2：3，故C说法正确； D、过程Ⅰ中Cu基材料是该反应的催化剂，反应前后质量不变，故D说法不正确； 故选：C。 6. 设计实验是化学研究和学习不可或缺的一部分。下列实验方案设计能达到实验目的的是 A.比较铁、铝的金属活动性 B.探究CO2是否与NaOH溶液反应 CO2对铜生锈的影响 D.验证中和反应是否放热 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁片和铝粉的表面积不一样，需要控制单一变量，不能比较铁、铝的金属活动性，故A选项不符合题意； B、CO2与NaOH溶液反应生成碳酸钠和水，二氧化碳也能溶于水且和水发生反应，因此该实验不能探究CO2是否与NaOH溶液反应，故B选项不符合题意； C、CO2对铜生锈的影响实验中，应该控制变量，左试管中铜生锈，右试管不生锈，区别只有是否和二氧化碳接触，可以说明CO2对铜生锈的影响，故C选项符合题意； D、中和反应是放热反应，氢氧化钠固体溶于水也会放出热量，不可以通过观察气球是否膨胀来验证中和反应是否放热，故D选项不符合题意。 故选C。 7. 分类、归纳是学习化学的有效方法。下图中物质甲、乙和反应Ⅰ、Ⅱ为初中化学常见的物质和反应。 下列说法错误的是 A. 若乙是光合作用的原料，则甲的形态可以是固态、液态或气态 B. 若乙是金属氧化物，则反应Ⅱ不一定是置换反应 C. 若乙为非金属氧化物，则反应Ⅰ、Ⅱ的反应类型可以相同 D. 若反应Ⅰ、Ⅱ均属于置换反应且甲为金属单质，则乙可以为非金属单质 【答案】C 【解析】 【详解】A、乙可以通过反应 Ⅱ 转化为H2O，而光合作用的原料是二氧化碳和水，若乙是光合作用的原料，则乙是二氧化碳。碳（固态）充分燃烧、一氧化碳（气态）燃烧、酒精（液态）燃烧等都能生成二氧化碳，所以甲的形态可以是固态、液态或气态，该选项正确； B、置换反应由一种单质与一种化合物反应生成一种新的单质与一种新的化合物。若乙是金属氧化物，例如氧化铜，氢气还原氧化铜生成铜和水（），属于置换反应；但氧化铜与稀盐酸反应生成氯化铜、水（），反应物、生成物都是两种化合物，不属于置换反应，所以反应 Ⅱ 不一定是置换反应，该选项正确； C、若乙为非金属氧化物，如果乙是二氧化碳，反应 Ⅰ 若为化合反应（如） ，反应 Ⅱ 为碱与二氧化碳的反应（如），不属于化合反应，反应类型不同；若反应 Ⅰ 是碳和金属氧化物反应生成二氧化碳（如，置换反应），反应 Ⅱ 是二氧化碳和碱反应，不是置换反应，反应类型不同，所以反应 Ⅰ、Ⅱ 的反应类型不可以相同，该选项错误； D、若反应 Ⅰ、Ⅱ 均属于置换反应且甲为金属单质，例如甲是铁，铁和盐酸反应生成氢气（乙，非金属单质 ），氢气和氧化铜反应生成水（，置换反应），符合转化关系，所以乙可以为非金属单质，该选项正确。 故选C。 8. 向一定质量的Na2CO3溶液中滴加一定质量的Ba(OH)2溶液，反应一段时间后改为滴加Ca(OH)2溶液，当恰好不再产生沉淀时，再滴加稀盐酸至沉淀消失。反应过程中产生沉淀的质量与加入物质的质量关系如图所示。下列说法正确的是 A. 向a点溶液加入酚酞时变红，说明该溶液的溶质只有NaOH B. d点是开始加入稀盐酸的时间点，沉淀质量减少是与稀盐酸反应导致 C. 整个过程溶液中的溶质种类最多含有3种 D. 整个过程中溶液的质量是一直增加 【答案】C 【解析】 【分析】氢氧化钡与碳酸钠溶液反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，氢氧化钙与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，0~c段沉淀的质量不断增加，并且b点处发生了转折，0~b段表示氢氧化钡和碳酸钠溶液反应，b~c段表示氢氧化钙和碳酸钠溶液反应，c点时，碳酸钠与氢氧化钙恰好完全反应，溶液中的溶质是氢氧化钠，沉淀是碳酸钡和碳酸钙的混合物；c~d段沉淀质量不变，此时发生的反应是加入的稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水；d点后沉淀质量减少，此时是稀盐酸和碳酸钙、碳酸钡发生反应，直至沉淀反应完。 【详解】A、碳酸钠和氢氧化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，a点溶液中碳酸钠有剩余，溶质有Na2CO3、NaOH，碳酸钠和氢氧化钠溶液均显碱性，均能使无色酚酞溶液变红色，故选项说法错误； B、c-d段，沉淀的质量不变，发生反应是稀盐酸先与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，则c点是开始加入稀盐酸的时间点，d点，氢氧化钠反应完全，稀盐酸和碳酸钡、碳酸钙反应，沉淀质量减少，故选项说法错误； C、d-e段，稀盐酸和碳酸钡反应生成氯化钡、二氧化碳和水，稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、二氧化碳和水，则溶液中的溶质种类最多含有氯化钠、氯化钡、氯化钙3种，故选项说法正确； D、氢氧化钡与碳酸钠溶液反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，氢氧化钙与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，0~c段沉淀的质量不断增加，溶液质量减小，故选项说法错误； 故选C。 第Ⅱ卷 二、非选择题(本题包括5小题，化学方程式每个2分，共26分) 9. 按要求回答下列问题： （1）甲同学做了如上图1所示实验，观察到的实验现象是：_______。 （2）乙同学做了如上图2所示实验，发现试管①中固体几乎不溶解，试管②中固体完全消失，请用化学方程式解释试管②中固体完全消失的原因：_______。 （3）丙同学做了如上图3所示实验，将浓硫酸滴到小木棍和一块布上，发现滴有浓硫酸的部位变黑，说明浓硫酸具有的性质是_______。 （4）丁同学每天骑图4的自行车上学，请列出一条自行车的防锈措施_______。 【答案】（1）气球膨胀 （2） （3）脱水性 （4）刷漆（或涂油等合理答案 ） 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳（CO2）能与氢氧化钠（NaOH）溶液反应，化学方程式为。反应消耗了二氧化碳气体，使圆底烧瓶内气体减少，压强减小，外界大气压大于瓶内气压，从而使气球膨胀。 【小问2详解】 氢氧化钙[Ca(OH)2]微溶于水，所以在试管①中固体几乎不溶解；而试管②中加入稀盐酸，氢氧化钙与稀盐酸发生中和反应，生成可溶于水的氯化钙（CaCl2）和水，导致固体完全消失，该反应的化学方程式为。 【小问3详解】 将浓硫酸滴到小木棍和一块布上，发现滴有浓硫酸的部位变黑，是因为浓硫酸能将小木棍、布等物质中的氢、氧元素按水的组成比脱去，生成黑色的炭，这种性质称为脱水性。 【小问4详解】 铁生锈的条件是与氧气和水同时接触，刷漆或涂油等措施可以在铁制品表面形成一层保护膜，隔绝氧气和水，从而达到防锈的目的。 10. 是初中阶段常见的物质，查阅资料，三种物质的溶解度如下表： 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 溶解度/g 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 29.4 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4 42.0 51.0 109.0 119.0 129.0 145.0 请回答下列问题： （1）这三种物质的溶解度都随温度的升高而______（填“增大”或“减小”）。 （2）若在时，和两物质的饱和溶液的溶质质量分数相等，则t的范围是______。 （3）时，将的饱和溶液恒温蒸发掉水后，所得溶液的质量为______。 （4）下列说法正确的是______。 A. 范围内，的溶解度一定大于 B. 均属于易溶物质 C. 时，将和的饱和溶液升温到（不考虑水分的蒸发），溶液的溶质质量分数： D. 时，将固体加入水中，充分搅拌，观察到全部溶解，一段时间后有少量固体析出 【答案】（1）增大 （2）10℃~20℃ （3）20.4g （4）ABD 【解析】 【小问1详解】 根据三种物质的溶解度表可知，这三种物质的溶解度都随温度的升高而增大。 【小问2详解】 若t℃时，NaCl和NH4Cl两物质的饱和溶液的溶质质量分数相等，则它们的溶解度相等，根据三种物质的溶解度表可知，t℃的范围是10℃~20℃。 【小问3详解】 20℃时，氯化钠的溶解度为36.0g，将34gNaCl的饱和溶液恒温蒸发掉水后，析出晶体的质量为3.6g，则所得溶液的质量为：34g-10g-3.6g=20.4g。 【小问4详解】 A. 由三种物质的溶解度表可知，范围内，的溶解度一定大于，此选项正确； B. 20℃时，溶解度大于10g的为易溶物质，由三种物质的溶解度表可知，均属于易溶物质，此选项正确； C. 时，将和的饱和溶液升温到（不考虑水分的蒸发），两种物质的溶解度增大，溶液变为不变和溶液，溶质质量分数不变，由于10℃时，氯化钠的溶解度大于氯化铵的溶解度，所以升温到时，溶液的溶质质量分数：NaCl>NH4Cl，此选项错误； D. NaOH固体溶于水放出大量的热，温度升高，NaOH固体的溶解度变大。时，将固体加入水中，充分搅拌，观察到全部溶解，一段时间后温度降低，氢氧化钠的溶解度减小，所以有少量固体析出，此选项正确。 故选ABD。 11. 三星堆青铜器见证了中华文明的多元灿烂。生活中铜制品长期露置在潮湿空气中会锈蚀，生成“铜绿”[化学式为]。 【查阅资料】铜绿能与稀硫酸反应生成硫酸铜、水和二氧化碳。 【工艺流程】为从某锈蚀的铜样品中回收铜并制得硫酸锌，取该铜样品(除含有铜、锌和铜绿外，不含其它物质)，进行如图操作： 请回答下列问题： （1）操作Ⅰ的名称是_______。 （2）气体a中含有_______(填化学式)。 （3）溶液A中的阳离子有_______。 （4）写出步骤②的一个化学方程式__________。 【答案】（1）过滤 （2）H2、CO2 （3）、、 （4）## 【解析】 【小问1详解】 操作 Ⅰ 实现了固液分离，在实验室中，实现固液分离的操作是过滤。 【小问2详解】 铜绿与稀硫酸反应会生成硫酸铜、水和二氧化碳，化学方程式为；锌（Zn）与稀硫酸反应会生成硫酸锌和氢气，化学方程式为，所以气体a中含有H2、CO2。 【小问3详解】 铜绿与稀硫酸反应生成硫酸铜，溶液中含；锌与稀硫酸反应生成硫酸锌，溶液中含；又因为加入的稀硫酸过量，所以溶液中还含有，故溶液A中的阳离子有、、。 【小问4详解】 步骤②中加入过量锌粉，锌会与溶液A中的硫酸铜反应生成硫酸锌、铜，化学方程式为；锌也会与溶液A中过量的稀硫酸反应生成硫酸锌、氢气，化学方程式为。 12. 摩擦剂是牙膏的重要成分，能有效去除牙垢。某品牌牙膏的摩擦剂中可能有碳酸钙、氢氧化铝中的一种或两种。化学学习小组对该品牌牙膏的摩擦剂成分展开项目探究，请结合任务回答问题。 【任务一】探究牙膏中摩擦剂成分 【查阅资料】氢氧化铝能与氢氧化钠反应生成可溶性的偏铝酸钠和水。牙膏中除了摩擦剂外，其它物质均不与酸、碱反应。 【实验探究】取少量牙膏样品，加入足量水，搅拌、过滤，得到沉淀。 （1）请完善下面的表格。 操作 现象 结论 ①取少量沉淀于试管中，加入足量稀盐酸 产生无色气泡 该牙膏摩擦剂中含有______。 ②将步骤①中产生的气体通入澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 ③另取少量沉淀于试管中，______。 ______ 该牙膏中还含有另一种摩擦剂。 【任务二】测定牙膏中碳酸钙含量 【实验步骤与测量】为测定牙膏样品中碳酸钙的含量，小组同学又进一步设计了如图所示的实验方案（装置气密性良好），准确称取10.0g牙膏样品加入锥形瓶中，其他各装置中试剂皆足量。连接装置A、B通入一段时间的空气，再连接B、C，打开分液漏斗活塞，反应结束后继续通入一段时间的空气，测得反应前后装置C增重1.1g（假设每步均完全反应或吸收）。 【实验分析与反思】 （2）装置A的作用是______。 （3）请计算该牙膏样品中碳酸钙的质量分数______。 （4）若反应结束后立即停止通入空气，对测定结果的影响是______（填：“偏大”、“偏小”、“无影响”）。 【答案】（1） ①. 碳酸钙##CaCO3 ②. 加入足量的氢氧化钠溶液 ③. 沉淀部分溶解 （2）吸收空气中的二氧化碳，防止干扰实验 （3）25% （4）偏小 【解析】 【小问1详解】 ①碳酸钙与稀盐酸反应会生成氯化钙、水和二氧化碳气体，产生无色气泡说明有二氧化碳生成，所以该牙膏摩擦剂中含有碳酸钙。 ③根据查阅资料，氢氧化铝能与氢氧化钠反应生成可溶性的偏铝酸钠和水，而碳酸钙不与氢氧化钠反应，利用此性质可检验氢氧化铝是否存在，操作是加入足量的氢氧化钠溶液。 实验结论是牙膏中还含有另一种摩擦剂，因为碳酸钙不与氢氧化钠反应，若沉淀部分溶解，说明除了碳酸钙外，还有能与氢氧化钠反应溶解的氢氧化铝，即该牙膏中还含有另一种摩擦剂氢氧化铝。 【小问2详解】 实验目的是通过测定生成二氧化碳的量来计算碳酸钙含量，空气中含有二氧化碳，若不除去，会干扰后续生成二氧化碳量的测定，装置 A 中氢氧化钠溶液可与二氧化碳反应，从而除去空气中二氧化碳。 【小问3详解】 碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，化学方程式为，装置 C 增重1.1g，即生成二氧化碳的质量为1.1g，设碳酸钙质量为x x=2.5g 该牙膏样品中碳酸钙的质量分数为 【小问4详解】 反应结束后，装置 B 中会残留生成的二氧化碳气体，若立即停止通入空气，这些二氧化碳不能被装置 C 中的氢氧化钠溶液完全吸收，导致测得二氧化碳质量偏小，根据碳酸钙与二氧化碳的关系计算出的碳酸钙质量也偏小，所以测定结果偏小。 13. 称取氯化钠和氯化钙的固体混合物19.4g，加入90.6g蒸馏水使固体混合物全部溶解。再向混合溶液中逐渐滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，生成沉淀的总质量与所滴入碳酸钠溶液的质量关系如下图所示，请根据题意回答问题： （1）滴加到B点时，溶液中的溶质是_______。 （2）计算恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数。 【答案】（1）氯化钠、碳酸钠 （2）设恰好反应时，反应的氯化钙的质量为x，生成的氯化钠的质量为y，生成的碳酸钙的质量为z，则： 、、 解得x=11.1g、y=11.7g、z=10g 则恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数为 答：恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数为10%。 【解析】 【小问1详解】 由于氯化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，而滴加到B点时，表示碳酸钠过量，则此时溶液中的溶质为氯化钠和碳酸钠。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷02 化学(武汉专用) 考情速递 中考·新动向： 1. ‌强化实际情境应用‌ 试题将更多融入生活、科技、环保等真实场景，例如工业生产流程(如脱砷工艺)或生活用品(如电吹风、扫地机器人)的化学原理分析‌15.这类题目要求学生将知识点迁移到实际问题中，体现“学以致用”导向。 2. ‌综合性与应用性强化‌ 知识点覆盖更广，涉及能源开发、材料科学、环境保护等领域，并与物理、数学等学科交叉融合。 试题设计强调解决真实问题，如药物合成路线设计、纳米材料制备等实际应用场景。 中考·新考法： 工艺流程题持续高频出现，要求学生理解每一步骤的目的及原理(如硼碳氮化合物制备、H₂S催化转化等)‌。 试题呈现结构化特征，通过主题贯穿多个知识点(如以“环境保护”为主线整合元素化学、实验设计等)‌。 中考·新情境： 1. ‌实验探究深度提升：实验题从验证性转向探究性，注重实验设计、数据分析与误差判断。例如，滴定实验结合数据计算混合溶液中离子浓度，或通过现象推断反应产物并优化实验条件。 图表结合形式增多，如反应机理图等，需学生结合图文信息综合解答‌。 2. ‌跨学科融合与创新题型：跨学科题目占比增加，例如通过实验装置图关联化学反应与物理气压变化，或结合数学模型分析化学反应的动态平衡。 命题·大预测：备考建议 ‌夯实基础‌：重视教材中物质性质、化学方程式等基础内容，确保选择题和中档题得分率‌。 ‌强化实验思维‌：熟悉实验操作步骤，提升对实验设计原理和数据分析的逻辑性‌。 ‌关注真实问题‌：拓展工业流程、环保技术等情境类题型的训练，提高信息提取与迁移能力。 (考试时间：50分钟 试卷满分：50分) 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.难度系数：0.66 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Na：23 Mg：24 Cl：35.5 Ca：40 第Ⅰ卷 一、选择题。(本题包括8小题，每小题只有1个正确选项。每题3分，共24分) 1. 中国有96项非遗传统技艺，在下列传统工艺中未涉及化学反应的是 A. 榫卯技艺 B. 宝剑锻造 C. 建窑建盏 D. 古法酱油酿造 2. 规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 取用粉末状试剂 C. 读取液体体积 D. 点燃酒精灯 3. 化学让生活更美好。下列说法正确的是 A. 合金中只含金属元素 B. 炒菜时锅中的油着火应立即用水浇灭 C. 氧气加压后可装入钢瓶是因为分子体积变小了 D. 减少化石燃料的使用可减少CO2排放 4. 某品牌饮用水的配料表如图所示。下列说法正确的是 配料表： 水 氯化钾(3~35mg/L) 硫酸镁(0.5~10mg/L) A. 氯化钾的化学式是CIK B. 水中氢元素的化合价为+1价 C. 硫酸镁中含有两种金属元素 D. 镁离子的结构示意图为 5. Cu基材料作为催化剂被广泛用于光催化还原CO2。某科学团队据此设计了碳循环路径，其原理的微观示意图如图，下列说法正确的是 A. 该循环中涉及3种氧化物 B. 过程II属于分解反应 C. 过程I参与反应的CO2与H2O的个数比为2：3 D. 过程I中Cu基材料会不断减少 6. 设计实验是化学研究和学习不可或缺的一部分。下列实验方案设计能达到实验目的的是 A.比较铁、铝的金属活动性 B.探究CO2是否与NaOH溶液反应 CO2对铜生锈的影响 D.验证中和反应是否放热 A. A B. B C. C D. D 7. 分类、归纳是学习化学的有效方法。下图中物质甲、乙和反应Ⅰ、Ⅱ为初中化学常见的物质和反应。 下列说法错误的是 A. 若乙是光合作用的原料，则甲的形态可以是固态、液态或气态 B. 若乙是金属氧化物，则反应Ⅱ不一定是置换反应 C. 若乙为非金属氧化物，则反应Ⅰ、Ⅱ的反应类型可以相同 D. 若反应Ⅰ、Ⅱ均属于置换反应且甲为金属单质，则乙可以为非金属单质 8. 向一定质量的Na2CO3溶液中滴加一定质量的Ba(OH)2溶液，反应一段时间后改为滴加Ca(OH)2溶液，当恰好不再产生沉淀时，再滴加稀盐酸至沉淀消失。反应过程中产生沉淀的质量与加入物质的质量关系如图所示。下列说法正确的是 A. 向a点溶液加入酚酞时变红，说明该溶液的溶质只有NaOH B. d点是开始加入稀盐酸的时间点，沉淀质量减少是与稀盐酸反应导致 C. 整个过程溶液中的溶质种类最多含有3种 D. 整个过程中溶液的质量是一直增加 第Ⅱ卷 二、非选择题(本题包括5小题，化学方程式每个2分，共26分) 9. 按要求回答下列问题： （1）甲同学做了如上图1所示实验，观察到的实验现象是：_______。 （2）乙同学做了如上图2所示实验，发现试管①中固体几乎不溶解，试管②中固体完全消失，请用化学方程式解释试管②中固体完全消失的原因：_______。 （3）丙同学做了如上图3所示实验，将浓硫酸滴到小木棍和一块布上，发现滴有浓硫酸的部位变黑，说明浓硫酸具有的性质是_______。 （4）丁同学每天骑图4的自行车上学，请列出一条自行车的防锈措施_______。 10. 是初中阶段常见的物质，查阅资料，三种物质的溶解度如下表： 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 溶解度/g 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 29.4 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4 42.0 51.0 109.0 119.0 129.0 145.0 请回答下列问题： （1）这三种物质的溶解度都随温度的升高而______（填“增大”或“减小”）。 （2）若在时，和两物质的饱和溶液的溶质质量分数相等，则t的范围是______。 （3）时，将的饱和溶液恒温蒸发掉水后，所得溶液的质量为______。 （4）下列说法正确的是______。 A. 范围内，的溶解度一定大于 B. 均属于易溶物质 C. 时，将和的饱和溶液升温到（不考虑水分的蒸发），溶液的溶质质量分数： D. 时，将固体加入水中，充分搅拌，观察到全部溶解，一段时间后有少量固体析出 11. 三星堆青铜器见证了中华文明的多元灿烂。生活中铜制品长期露置在潮湿空气中会锈蚀，生成“铜绿”[化学式为]。 【查阅资料】铜绿能与稀硫酸反应生成硫酸铜、水和二氧化碳。 【工艺流程】为从某锈蚀的铜样品中回收铜并制得硫酸锌，取该铜样品(除含有铜、锌和铜绿外，不含其它物质)，进行如图操作： 请回答下列问题： （1）操作Ⅰ的名称是_______。 （2）气体a中含有_______(填化学式)。 （3）溶液A中的阳离子有_______。 （4）写出步骤②的一个化学方程式__________。 12. 摩擦剂是牙膏的重要成分，能有效去除牙垢。某品牌牙膏的摩擦剂中可能有碳酸钙、氢氧化铝中的一种或两种。化学学习小组对该品牌牙膏的摩擦剂成分展开项目探究，请结合任务回答问题。 【任务一】探究牙膏中摩擦剂成分 【查阅资料】氢氧化铝能与氢氧化钠反应生成可溶性的偏铝酸钠和水。牙膏中除了摩擦剂外，其它物质均不与酸、碱反应。 【实验探究】取少量牙膏样品，加入足量水，搅拌、过滤，得到沉淀。 （1）请完善下面的表格。 操作 现象 结论 ①取少量沉淀于试管中，加入足量稀盐酸 产生无色气泡 该牙膏摩擦剂中含有______。 ②将步骤①中产生的气体通入澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 ③另取少量沉淀于试管中，______。 ______ 该牙膏中还含有另一种摩擦剂。 【任务二】测定牙膏中碳酸钙含量 【实验步骤与测量】为测定牙膏样品中碳酸钙的含量，小组同学又进一步设计了如图所示的实验方案（装置气密性良好），准确称取10.0g牙膏样品加入锥形瓶中，其他各装置中试剂皆足量。连接装置A、B通入一段时间的空气，再连接B、C，打开分液漏斗活塞，反应结束后继续通入一段时间的空气，测得反应前后装置C增重1.1g（假设每步均完全反应或吸收）。 【实验分析与反思】 （2）装置A的作用是______。 （3）请计算该牙膏样品中碳酸钙的质量分数______。 （4）若反应结束后立即停止通入空气，对测定结果的影响是______（填：“偏大”、“偏小”、“无影响”）。 13. 称取氯化钠和氯化钙的固体混合物19.4g，加入90.6g蒸馏水使固体混合物全部溶解。再向混合溶液中逐渐滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，生成沉淀的总质量与所滴入碳酸钠溶液的质量关系如下图所示，请根据题意回答问题： （1）滴加到B点时，溶液中的溶质是_______。 （2）计算恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $