第2課 ホームステイ 导学案1-2026-2027学年人教版九年级日语全一册

该高中日语导学案围绕“ホームステイ”主题，聚焦寄宿家庭、旅行、生活相关核心词汇，以及“简体句＋の？”表疑问、“Vる時・Vた時”表时间关系的用法。通过课前预习（单词读写、填空）铺垫基础，课堂检测衔接预习内容，重点句型分阶梯训练（辨析要点、高考易错点、例句及练习），综合运用环节结合阅读信息提取与写作输出，构建从输入到内化再到运用的学习支架。 该资料亮点在于阶梯式句型训练细化语言能力的内化与运用，综合运用任务通过阅读分析与写作输出培养思维品质的分析与概括，课前预习到课后检测的闭环设计提升学习能力的管理与调控。习题设计贴近高考易错点，写作任务明确使用目标句型，助力学生在真实语境中掌握语言知识，提升综合运用能力。

第2課 ホームステイ 导学案（1） 【学习目标】 掌握本课与寄宿家庭、旅行、生活相关的核心词汇。 掌握「简体句＋の？」表疑问、要求解释说明的用法。 掌握「Vる時・Vた時」表时间关系的用法。 【课前预习】 一、写出下列单词的读音（平假名）和中文意思。 読み（平仮名） 中国語の意味 ホームステイ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ いえ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ わざわざ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 絵葉書 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ くれる ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ あげる ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ええと ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 地元 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 要望 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 交通機関 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 備考 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 老舗 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 伝統 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 移動 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 頂上 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 特産 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ シェア ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ シェア自転車 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 答える ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ いや ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 遊園地 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 二、从括号中选择恰当的词语填空。 ① 田中：いつ日本へ（行く／行った）の？ ② 張：元気ないね。どう（した／する）の？ ③ 毎朝起きる（時／た時）、顔を洗います。 ④ 昨日起き（時／た時）、もう9時でした。 ⑤ ご飯を（食べる／食べた）時、「いただきます」と言います。 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 田中：いつ日本へ行く①（＿＿＿＿）？ 王：来年の2月です。 張：元気ないね。②（＿＿＿＿）の？ 村上：ちょっと頭が痛いんだ。 毎朝起きる③（＿＿＿＿）、顔を洗います。 昨日起き④（＿＿＿＿）、もう9時でした。 ご飯を⑤（＿＿＿＿）、「いただきます」と言います。 选项： A. の　B. どうした　C. 時　D. た時　E. 食べる時 第二部分：重点句型精讲与阶梯训练 句型组一：简体句＋の？ 辨析要点 接续：简体句＋の？ 含义：构成疑问句，是「のか」「のですか」的省略，口语表达。期待交谈对方做出解释说明。 使用对象：家庭、上级对下级、朋友之间。 接续注意：N/A2だ→な＋の。 高考易错：「の？」语气较随意，不能对尊长使用。 例句 野村：週末はパーティーに来なかったね。何をしに行ったの？ 王：動物園に行って、ボランティア活動に参加したんだよ。 【阶梯练习1】 A. 用「简体句＋の？」改写。 ① 今、何をしていますか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② いつ日本へ行きますか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ どうしましたか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B. 翻译。 ① 你现在在干什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 你周末不来参加宴会啊。准备去做什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 句型组二：Vる時・Vた時 辨析要点 接续：Vる＋時／Vた＋時。 含义： 「Vる時」：用于描述习惯性、反复发生的一般性动作，或客观真理、恒常状态，不局限于特定时间。 「Vた時」：用于描述过去某个特定时间点发生的一次性动作，强调具体的、已经发生的特定场景。 时间关系： 「V1る時、V2」：前项动作V1先发生，后项动作V2后发生。 「V1た時、V2」：前项动作先发生，过去特定场景。 高考易错：注意「Vる時」与「Vた時」的时间先后关系。 例句 家へ帰る時、ケーキを買います。 家へ帰った時、「ただいま」と言います。 【阶梯练习2】 A. 选择「Vる時」或「Vた時」。 ① 毎朝起きる（＿＿＿＿）、顔を洗います。 ② 昨日起きた（＿＿＿＿）、もう9時でした。 ③ ご飯を（食べる／食べた）（＿＿＿＿）、「いただきます」と言います。 ④ 家へ（帰る／帰った）（＿＿＿＿）、「ただいま」と言います。 B. 翻译。 ① 感冒时，吃药休息。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 走出房间时，电话响了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 句型组三：Vてくる・Vていく 辨析要点 接续：Vて＋くる／Vて＋いく。 含义： 「Vてくる」：由远到近；事物的出现。 「Vていく」：由近到远；事物的消失。 用法：表示空间、时间上的移动方向。 高考易错：根据说话人视角判断用「くる」还是「いく」。 例句 子犬は僕が投げたボールを追いかけていました。 【阶梯练习3】 A. 选择「てくる」或「ていく」。 ① お金の使い方を考えないと、お金を飛ぶように消えて（＿＿＿＿）。 ② 息子が大学の校門へ歩いて（＿＿＿＿）姿を見て、一瞬泣きたい気持ちになりました。 ③ 彼は川の向こうからこっちに向かって泳いで（＿＿＿＿）。すごい体力ですね。 B. 翻译。 ① 小鸟飞来了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 小鸟飞走了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三部分：综合运用与输出 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 田中：いつ日本へ行くの？ 王：来年の2月です。 張：元気ないね。どうしたの？ 村上：ちょっと頭が痛いんだ。 毎朝起きる時、顔を洗います。 昨日起きた時、もう9時でした。 ご飯を食べる時、「いただきます」と言います。 家へ帰った時、「ただいま」と言います。 任务A：根据文章回答（日本語で） ① 王さんはいつ日本へ行きますか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 村上さんはどうしましたか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ 毎朝起きる時、何をしますか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④ 昨日起きた時、何時でしたか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤ ご飯を食べる時、何と言いますか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑥ 家へ帰った時、何と言いますか。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任务B：从文中找出符合以下用法的句子。 ① 简体句＋の？： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② Vる時： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ Vた時： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、☆ライティング課題 题目：わたしの一日 条件：80～120字；使用「です・ます」体；至少使用「Vる時」「Vた時」「简体句＋の？」各1处。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 第一部分：語彙・発音 一、 ホームステイ——临时寄宿别人家 いえ——（いえ）家 わざわざ——特地，特意 絵葉書（えはがき）——（美术）明信片 くれる——给（我） あげる——给（他人） ええと——嗯，啊 地元（じもと）——本地，当地 要望（ようぼう）——要求，期望 交通機関（こうつうきかん）——交通工具 備考（びこう）——备注 老舗（しにせ）——老店，老字号 伝統（でんとう）——传统 移動（いどう）——移动 頂上（ちょうじょう）——山顶；顶端 特産（とくさん）——特产 シェア——分享，共享 シェア自転車（シェアじてんしゃ）——共享自行车 答える（こたえる）——回答；答复 いや——不，不是的 遊園地（ゆうえんち）——游乐场 二、 ① 行く　② した　③ 時　④ た時　⑤ 食べる 【课堂检测】 ① A　② B　③ C　④ D　⑤ E 第二部分：阶梯练习 阶梯练习1 A. ① 今、何をしているの？ ② いつ日本へ行くの？ ③ どうしたの？ B. ① 今、何をしているの？ ② 週末はパーティーに来なかったね。何をしに行ったの？ 阶梯练习2 A. ① Vる時　② Vた時　③ 食べる時　④ 帰った時 B. ① 風邪を引いた時、薬を飲んで休みます。 ② 部屋を出た時、電話が鳴りました。 阶梯练习3 A. ① いきます　② いく　③ きました B. ① 鳥が飛んできました。 ② 鳥が飛んでいきました。 第三部分：综合运用与输出 任务A ① 来年の2月です。 ② ちょっと頭が痛いんです。 ③ 顔を洗います。 ④ もう9時でした。 ⑤ 「いただきます」と言います。 ⑥ 「ただいま」と言います。 任务B ① いつ日本へ行くの？／どうしたの？ ② 毎朝起きる時、顔を洗います。／ご飯を食べる時、「いただきます」と言います。 ③ 昨日起きた時、もう9時でした。／家へ帰った時、「ただいま」と言います。 写作参考范文： 毎朝起きる時、顔を洗います。昨日起きた時、もう9時でした。ご飯を食べる時、「いただきます」と言います。家へ帰った時、「ただいま」と言います。今日は何をしているの？わたしは日本語を勉強しているよ。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $