精品解析：黑龙江哈尔滨市第十七中学校2026-2027学年（五四学制）六年级上学期9月学情自测语文试题

哈尔滨市第十七中学六年级语文上学期9月学情自测卷 六年级（统编版五四学制） 语文 （满分120分；考试用时90分钟） 注意事项： 1.本卷满分120分，考试用时90分钟。 2.答题前，请将姓名、班级、座号填写在试卷指定位置。 3.选择题的答案填写在题后的括号内，非选择题的答案写在题目下方的横线上。 4.书写要工整、卷面要整洁，考试结束后将试卷交回。 姓名：____________ 准考证号：____________ 班级：____________ 一、积累与运用（22分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 我的祖国，山河表里，气象万千。 ①从黄河的浊浪排空，到长江的浩浩汤汤；从泰山的巍峨雄壮，到南海的碧波万顷，祖国的每一寸土地都令我心潮澎湃、豪情满怀。 ②回望历史，一代代中华儿女披荆斩棘、前赴后继，用热血和生命守护着这片土地。 ③在科技强国的征程上，无数科研工作者孜孜不倦、呕心沥血，把青春和汗水洒在了祖国最需要的地方。 ④一代代建设者的接续奋斗，使祖国的面貌发生了翻天覆地的提高。 ⑤站在新的起点上，我们要铭记历史、珍视和平，做有理想、有担当的新时代少年。 1. 下列对文段中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 浩浩汤汤（tāng tāng）　碧波万顷（qīng）　心潮澎湃（bài）　披荆斩棘（pī） B. 浩浩汤汤（shāng shāng）　碧波万顷（qǐng）　心潮澎湃（pài）　披荆斩棘（pī） C. 浩浩汤汤（shāng shāng）　碧波万顷（qǐng）　心潮澎湃（pài）　披荆斩棘（pēi） D. 浩浩汤汤（tāng tāng）　碧波万顷（qīng）　心潮澎湃（bài）　披荆斩棘（pēi） 2. 下列句子中没有错别字的一项是（ ） A. 一代代建设者披荆斩棘，前扑后继，用热血和生命守护着这片土地。 B. 在科技强国的征成中，科研工作者们孜孜不倦、默默奉献。 C. 站在新的起点上，我们要继承和发扬先辈的光荣传统，为中华民族的伟大复兴而努力学习。 D. 泰山的巍峨雄壮与南海的碧波万倾，都让人赞叹不已。 3. 文段中第④句有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 一代代建设者的接续奋斗，使祖国的面貌发生了翻天覆地的变化。 B. 一代代建设者的接续奋斗，使祖国的面貌发生了翻天覆地的提高。 C. 一代代建设者的接续奋斗，使祖国的面貌发生了翻天覆地的增长。 D. 一代代建设者的接续奋斗，使祖国的面貌发生了翻天覆地的扩大。 4. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）移舟泊烟渚，______。（孟浩然《宿建德江》） （2）______，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （3）稻花香里说丰年，______。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （4）红军不怕远征难，______。（毛泽东《七律·长征》） （5）五岭逶迤腾细浪，______。（毛泽东《七律·长征》） （6）______，三军过后尽开颜。（毛泽东《七律·长征》） 5. 学校开展“家国情怀”主题活动，下列最适合作为本次活动宣传标语的一项是（ ） A. 一屋不扫，何以扫天下 B. 天下兴亡，匹夫有责 C. 读万卷书，行万里路 D. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 6. 某校就六年级学生参加“家国情怀”主题系列活动的意愿进行了调查，320名学生的情况统计如下： 观看红色影片：喜欢78%，一般15%，不喜欢7% 参观革命纪念馆：喜欢65%，一般22%，不喜欢13% 诵读红色诗词：喜欢54%，一般28%，不喜欢18% 制作主题手抄报：喜欢42%，一般33%，不喜欢25% 阅读上面的统计，写出你得到的一条结论，并简要说明理由。 7. 班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）下面是两则关于交友的名言，请任选一则，结合自己的交友经历谈谈你的理解。 ①有朋自远方来，不亦乐乎？——《论语》 ②君子之交淡如水。——《庄子》 （2）你的朋友小林最近因为成绩下滑而闷闷不乐，不愿与同学交流。作为朋友，你会怎样劝说他？ 二、阅读（48分） （一） 阅读下面这首诗，完成小题。 七律•长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“不怕”统领全诗，开门见山地赞美了红军战士不畏艰险的革命乐观主义精神。 B. 颔联中“腾细浪”“走泥丸”把连绵的五岭、磅礴的乌蒙山写得十分渺小，反衬出红军的豪迈气概。 C. 颈联中“暖”字写出了金沙江水的温度，“寒”字写出了大渡河铁索的冰冷，都是对天气和触觉的实写。 D. 尾联写红军翻越岷山之后的喜悦，以“尽开颜”收束全诗，充满胜利的豪情。 9. 请从修辞手法的角度，赏析“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”两句的表达效果。 （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 稚犬斗虎 某村赵氏，犬生三子，甫二月，随母行。一虎呼啸出林，疾奔母犬。母犬亟召子伏身下。然一子已为虎所噬。赵氏呼邻里壮丁，持矛逐之。二稚犬奔衔虎尾，虎带之走。犬为荆棘挂胸，皮毛殆尽，终不肯脱。虎因尾为稚犬累，掉尾不得脱，行渐迟。众人呐喊而前，追及，毙于众人刀下。噫！稚犬亦勇矣。 （选自《警心录》，有删改） 10. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）甫二月　　　　　甫：______ （2）皮毛殆尽　　　　殆：______ （3）掉尾不得脱　　　掉：______ （4）毙于众人刀下　　毙：______ 11. 把下面的句子翻译成现代汉语。 犬为荆棘挂胸，皮毛殆尽，终不肯脱。 12. 这则寓言借两只幼犬战胜猛虎的故事，告诉了我们什么道理？请结合文章内容简要回答。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 最后的时刻 罗广斌　杨益言 ①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 ②这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。 ③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静的表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。 ④江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。 ⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 ⑥特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志们。 ⑦“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”包落到地上，同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。 ⑧这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 ⑨江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！” ⑩江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子…… ⑪“同志们，永别了！” ⑫“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。 ⑬江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… （选自《红岩》，有删改） 13. 选文既细致地描写了江姐，又写了同牢房的同志和戴着手铐的男同志们的表现，这运用了什么表现手法？有什么好处？请简要分析。 14. 选文第⑤段细致地写了江姐临行前整理仪容的一系列细小动作，请结合这一段内容，说说这些细节描写有什么表达作用。 15. 选文的结尾写道：“看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……”请说说你对这句话的理解。 （四） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一：在竞技体育训练中，人工智能正发挥着越来越重要的作用。高速摄像机每秒可以记录数百帧画面，人工智能系统通过逐帧比对，能够发现肉眼难以察觉的动作偏差，帮助教练员为运动员制定更有针对性的训练方案。 材料二：在日常健身和校园体育中，人工智能同样大有可为。智能手环可以实时监测心率、步数和睡眠质量，并根据数据给出运动建议；“人工智能体育老师”则能通过摄像头识别学生的动作是否规范，及时纠正错误姿势，还能根据每个人的体能水平自动调整训练强度，让每个学生都能在适合自己的节奏中锻炼。 材料三：不过，专家也提醒说，人工智能只是辅助工具。设备采集的数据需要人来解读，训练方案也需要教练员结合实际情况来判断。更重要的是，体育课上师生之间的鼓励、同学之间的合作与竞争，是任何技术都无法替代的。过度依赖人工智能，反而可能让学生失去运动的兴趣。 16. 下列表述与材料内容相符的一项是（ ） A. 人工智能系统能够发现肉眼难以察觉的动作偏差，帮助教练员制定更有针对性的训练方案。 B. 智能手环可以根据每个人的体能水平自动调整训练强度，让每个学生都在适合自己的节奏中锻炼。 C. 专家认为，只要引入人工智能设备，就能完全替代体育教师在课堂上的作用。 D. 三则材料表明，人工智能在体育领域的应用只会带来好处，不存在任何问题。 17. 综合三则材料，简要概括人工智能在体育领域的主要应用。 18. 学校准备引进“人工智能体育”系统。请你结合上述材料，给学校提两条建议，并分别说明理由。 （五） 本学期我们阅读了高尔基的《童年》，请完成小题。 19. 下列有关《童年》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，与《在人间》《我的大学》合称“自传体三部曲”。 B. 小说中的阿廖沙三岁丧父，随母亲来到外祖父家，在外祖母的呵护下度过了一段艰难的童年时光。 C. 外祖父为人善良、宽厚，始终是阿廖沙童年生活中最温暖的依靠。 D. 小说通过阿廖沙的童年经历，再现了十九世纪七八十年代俄国底层社会的黑暗与苦难。 20. 《童年》中的外祖母给阿廖沙的成长带来了温暖和力量。请结合具体情节，说说外祖母是一个怎样的人；并结合自己的生活体验，谈谈你对“在苦难中成长”的理解。 三、写作（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 成长路上，我们常常会遇到各种各样的挑战：一次登台演讲、一场体育比赛、一道难解的试题、一项从没做过的家务……面对它们，有人退缩，有人坚持。而当你咬紧牙关闯过去之后，你会发现，原来自己也可以很了不起。 请以“我能行”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合自己的真实生活经历，选取具体的事例，做到叙事具体；②注意写出人物的动作、语言、神态和心理，表达真情实感；③字数不少于500字；④文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈尔滨市第十七中学六年级语文上学期9月学情自测卷 六年级（统编版五四学制） 语文 （满分120分；考试用时90分钟） 注意事项： 1.本卷满分120分，考试用时90分钟。 2.答题前，请将姓名、班级、座号填写在试卷指定位置。 3.选择题的答案填写在题后的括号内，非选择题的答案写在题目下方的横线上。 4.书写要工整、卷面要整洁，考试结束后将试卷交回。 姓名：____________ 准考证号：____________ 班级：____________ 一、积累与运用（22分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 我的祖国，山河表里，气象万千。 ①从黄河的浊浪排空，到长江的浩浩汤汤；从泰山的巍峨雄壮，到南海的碧波万顷，祖国的每一寸土地都令我心潮澎湃、豪情满怀。 ②回望历史，一代代中华儿女披荆斩棘、前赴后继，用热血和生命守护着这片土地。 ③在科技强国的征程上，无数科研工作者孜孜不倦、呕心沥血，把青春和汗水洒在了祖国最需要的地方。 ④一代代建设者的接续奋斗，使祖国的面貌发生了翻天覆地的提高。 ⑤站在新的起点上，我们要铭记历史、珍视和平，做有理想、有担当的新时代少年。 1. 下列对文段中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 浩浩汤汤（tāng tāng）　碧波万顷（qīng）　心潮澎湃（bài）　披荆斩棘（pī） B. 浩浩汤汤（shāng shāng）　碧波万顷（qǐng）　心潮澎湃（pài）　披荆斩棘（pī） C. 浩浩汤汤（shāng shāng）　碧波万顷（qǐng）　心潮澎湃（pài）　披荆斩棘（pēi） D. 浩浩汤汤（tāng tāng）　碧波万顷（qīng）　心潮澎湃（bài）　披荆斩棘（pēi） 2. 下列句子中没有错别字的一项是（ ） A. 一代代建设者披荆斩棘，前扑后继，用热血和生命守护着这片土地。 B. 在科技强国的征成中，科研工作者们孜孜不倦、默默奉献。 C. 站在新的起点上，我们要继承和发扬先辈的光荣传统，为中华民族的伟大复兴而努力学习。 D. 泰山的巍峨雄壮与南海的碧波万倾，都让人赞叹不已。 3. 文段中第④句有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 一代代建设者的接续奋斗，使祖国的面貌发生了翻天覆地的变化。 B. 一代代建设者的接续奋斗，使祖国的面貌发生了翻天覆地的提高。 C. 一代代建设者的接续奋斗，使祖国的面貌发生了翻天覆地的增长。 D. 一代代建设者的接续奋斗，使祖国的面貌发生了翻天覆地的扩大。 【答案】1. B 2. C 3. A 【解析】 【1题详解】 注意“汤”“顷”的读音。 【2题详解】 A.前赴后继； B.征程； D.万顷。 【3题详解】 A．第④句的毛病是搭配不当：“提高”不能与“面貌”搭配，写“面貌”的变化应当用“变化”。 4. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）移舟泊烟渚，______。（孟浩然《宿建德江》） （2）______，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （3）稻花香里说丰年，______。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （4）红军不怕远征难，______。（毛泽东《七律·长征》） （5）五岭逶迤腾细浪，______。（毛泽东《七律·长征》） （6）______，三军过后尽开颜。（毛泽东《七律·长征》） 【答案】 ①. 日暮客愁新 ②. 黑云翻墨未遮山 ③. 听取蛙声一片 ④. 万水千山只等闲 ⑤. 乌蒙磅礴走泥丸 ⑥. 更喜岷山千里雪 【解析】 【详解】注意“暮”“翻”“墨”“遮”“蛙”“磅”“礴”“岷”等易错字词的写法。 5. 学校开展“家国情怀”主题活动，下列最适合作为本次活动宣传标语的一项是（ ） A. 一屋不扫，何以扫天下 B. 天下兴亡，匹夫有责 C. 读万卷书，行万里路 D. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 【答案】B 【解析】 【详解】A.“一屋不扫，何以扫天下”强调的是要从身边小事做起、逐步积累才能成就大事。侧重个人行事的务实态度，与“家国情怀”主题不契合。 B.“天下兴亡，匹夫有责”意为国家的兴盛和衰亡，每一个普通人都有责任，与“家国情怀”这一主题最为贴合。 C.“读万卷书，行万里路”倡导的是理论结合实践的学习方式，和“家国情怀”主题无关。 D.“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”强调的是大量诵读经典对提升诗歌创作能力的作用，属于语文学习方法的范畴，和“家国情怀”主题无关。 6. 某校就六年级学生参加“家国情怀”主题系列活动的意愿进行了调查，320名学生的情况统计如下： 观看红色影片：喜欢78%，一般15%，不喜欢7% 参观革命纪念馆：喜欢65%，一般22%，不喜欢13% 诵读红色诗词：喜欢54%，一般28%，不喜欢18% 制作主题手抄报：喜欢42%，一般33%，不喜欢25% 阅读上面的统计，写出你得到的一条结论，并简要说明理由。 【答案】示例：在四项活动中，学生“喜欢”的比例最高的是“观看红色影片”，最低的是“制作主题手抄报”。理由：“观看红色影片”的“喜欢”比例为78%，“参观革命纪念馆”为65%，“诵读红色诗词”为54%，而“制作主题手抄报”仅为42%。这说明活动形式越生动、越直观，就越容易受到同学们的欢迎，学校在设计活动时可以多采用观看影片、实地参观等形式。 【解析】 【详解】对比四项家国情怀主题活动的喜爱数据，观看红色影片喜欢占78%，参观革命纪念馆喜欢占65%，诵读红色诗词喜欢占54%，制作主题手抄报喜欢占42%。能够看出，学生喜欢程度随活动形式发生明显变化，视听类、实地体验类活动的喜爱占比更高，动手创作类活动喜爱占比最低。其中观看红色影片的喜欢比例遥遥领先，不喜欢比例仅有7%；而制作主题手抄报喜欢比例最低，不喜欢比例达到25%。由此可以得出结论：六年级学生更偏爱直观生动、体验感强的家国情怀活动，对于需要自主构思、动手创作的活动兴趣相对偏低。学校开展活动时，可以多设置影片观赏、场馆研学这类活动，同时优化手抄报这类实践任务，降低创作难度，调动学生参与热情。 7. 班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）下面是两则关于交友的名言，请任选一则，结合自己的交友经历谈谈你的理解。 ①有朋自远方来，不亦乐乎？——《论语》 ②君子之交淡如水。——《庄子》 （2）你的朋友小林最近因为成绩下滑而闷闷不乐，不愿与同学交流。作为朋友，你会怎样劝说他？ 【答案】（1）示例：我选第①则。“有朋自远方来，不亦乐乎”写出了与志同道合的朋友相聚时的喜悦。我有一次和许久未见的小学同学重逢，两人聊起各自的见闻，那种开心正是这句话的意思——真正的朋友不会因为时间和距离而疏远，友谊能给人带来快乐和力量。 （2）示例：小林，我知道你因为成绩下滑心里难受，不想说话。其实一次考试说明不了什么，我上次数学也没考好，后来我们一起把错题整理了一遍，进步还挺明显的。要不我们放学后一起把这次的卷子看一看？有困难咱们一起想办法。 【解析】 【小问1详解】 作答时联系名言的意思，选择适合的情景即可。如“有朋自远方来，不亦乐乎”意为有志同道合的友人从远方前来相聚，是一件十分快乐的事。这句话重在表达知己相逢的欣喜，友谊不因空间阻隔消散，看重精神上的契合。可写许久未见的好友假期专程赶来见面，彼此分享近况；线上结识的同好，线下相聚交流共同爱好；转学分开的老同学重逢，依旧有说不完的话题等。“君子之交淡如水”指品德高尚之人的交往，平淡自然，不依靠物质利益维系，情谊纯净长久。不是感情淡薄，而是摒弃功利，贵在本心相投。可写朋友之间不会互相攀比礼物，失意时默默陪伴鼓励；平时不频繁寒暄，但遇到难处愿意伸出援手；和朋友相处轻松自在，不用刻意讨好，彼此尊重包容等。言之成理即可。 示例一：我选①。“有朋自远方来，不亦乐乎”写的是知己相逢的欢喜。去外地读书的好友来我家小聚，我们一起逛书店、聊读书心得。相隔千里依然心意相通，让我明白真挚的友谊能跨越距离，相逢的时刻满是温暖。 示例二：我选②。“君子之交淡如水”是说真正的友谊朴素纯粹，不带功利。我和好朋友平日不会经常嬉笑打闹，可我失落的时候，他会安静听我倾诉。我们的相处平淡简单，却总能彼此支撑，这便是如水一般长久的情谊。 【小问2详解】 劝说时注意应先共情对方情绪，认可他难过的心情，继而开导对方，点明单次成绩不能定义能力；可以分享自身类似经历，拉近距离；最后提出可行的方案，注意语气温和真诚，不能指责、说教。 示例：小林，我能感受到你现在心里压力很大，不想和大家说话。成绩波动是正常现象，而且扣分地方能提醒我们找到薄弱点，并不代表你的能力变差。之前我也有过发挥失常的时候，慢慢梳理错题就找回状态了。如果你愿意，我们可以一起梳理试卷上的问题，互相督促，一起努力。 二、阅读（48分） （一） 阅读下面这首诗，完成小题。 七律•长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“不怕”统领全诗，开门见山地赞美了红军战士不畏艰险的革命乐观主义精神。 B. 颔联中“腾细浪”“走泥丸”把连绵的五岭、磅礴的乌蒙山写得十分渺小，反衬出红军的豪迈气概。 C. 颈联中“暖”字写出了金沙江水的温度，“寒”字写出了大渡河铁索的冰冷，都是对天气和触觉的实写。 D. 尾联写红军翻越岷山之后的喜悦，以“尽开颜”收束全诗，充满胜利的豪情。 9. 请从修辞手法的角度，赏析“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”两句的表达效果。 【答案】8. C 9. 这两句运用了对偶、比喻和夸张的修辞手法。诗人把连绵起伏的五岭比作翻腾着的细小的波浪，把高大磅礴的乌蒙山比作脚下滚动的泥丸，用“细浪”“泥丸”的渺小反衬出红军战士藐视困难、勇往直前的英雄气概，充分表现了红军的革命乐观主义精神。 【解析】 【导语】本诗围绕红军长征展开：首联定下全诗基调，表现出视艰难险阻如无物的豪迈胸怀；颔联与颈联通过对绵延山脉与险恶水域的生动摹写，展现了红军征服自然天险与强敌围追堵截的顽强意志；尾联则抒发了翻越雪山胜利在望时的无比喜悦。全诗气势磅礴，格调昂扬，讴歌了红军战士不屈不挠的精神风貌与无坚不摧的革命豪情。 【8题详解】 C.由“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”可知，“暖”并非单纯描写江水本身的温度，它承载着红军巧渡金沙江，成功甩开敌人追兵之后内心的喜悦与宽慰。“寒”也不只是写铁索摸上去的冰冷触感，还烘托出飞夺泸定桥时环境的凶险，战斗场面的惨烈，带给人惊心动魄的心理感受。这一暖一寒，一喜一险，侧重刻画人物内心的情感体验，属于情景交融的写法，并不仅仅是对天气和触觉的实写。 【9题详解】 由“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”可知，上下两句结构对称，词性对应，构成工整的对偶，句式整齐，读来节奏铿锵。“逶迤”描绘五岭山脉绵延漫长，路途曲折难行，“磅礴”写出乌蒙山高大雄伟，气势盛大，两座大山本是长征路上巨大的天然险阻。诗人运用比喻，将巍峨庞大的山岭比作细浪、泥丸，同时借助夸张，极力压缩高山本身的宏伟气势，形成宏大高山和微小事物之间强烈的对比。诗人并没有无视长征路途的艰险，而是通过这种艺术手法，凸显红军战士强大的精神力量。哪怕面对崇山峻岭，红军依旧从容无畏，不把艰难险阻放在眼里，淋漓尽致展现红军不畏艰难、豪迈豁达的革命乐观主义精神。 （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 稚犬斗虎 某村赵氏，犬生三子，甫二月，随母行。一虎呼啸出林，疾奔母犬。母犬亟召子伏身下。然一子已为虎所噬。赵氏呼邻里壮丁，持矛逐之。二稚犬奔衔虎尾，虎带之走。犬为荆棘挂胸，皮毛殆尽，终不肯脱。虎因尾为稚犬累，掉尾不得脱，行渐迟。众人呐喊而前，追及，毙于众人刀下。噫！稚犬亦勇矣。 （选自《警心录》，有删改） 10. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）甫二月　　　　　甫：______ （2）皮毛殆尽　　　　殆：______ （3）掉尾不得脱　　　掉：______ （4）毙于众人刀下　　毙：______ 11. 把下面的句子翻译成现代汉语。 犬为荆棘挂胸，皮毛殆尽，终不肯脱。 12. 这则寓言借两只幼犬战胜猛虎的故事，告诉了我们什么道理？请结合文章内容简要回答。 【答案】10. ①. 刚刚 ②. 几乎 ③. 摆动 ④. 死 11. 小狗被荆棘挂住了胸口，身上的皮毛几乎掉光了，（却）始终不肯松口。 12. 示例：恶事不可妄为，弱小者不可欺侮；面对强暴，只要勇敢无畏、齐心协力，即使弱小也能战胜强大的对手。文中两只幼犬在同伴被老虎吞食之后，奋不顾身地咬住虎尾，“皮毛殆尽，终不肯脱”，牵制老虎使其行动迟缓，最终帮助众人将虎杀死，正体现了这种不惧强敌的勇气和团结协作的力量。 【解析】 【导语】这篇文言短文《稚犬斗虎》篇幅短小、叙事精炼，情节紧凑生动。文章以极简的笔墨记叙两只幼犬不畏强敌、拼死牵制猛虎，助力众人除害的故事，以弱小幼犬与凶猛猛虎形成鲜明对比。全文叙事质朴无华，结尾以“稚犬亦勇矣”点题，高度赞颂幼犬无畏果敢、至死不弃的义勇精神，寓意深刻，兼具故事性与教化意义。 【10题详解】 （1）句意：才两个月大。甫，刚刚。 （2）句意：皮毛几乎脱落。殆，几乎。 （3）句意：甩动尾巴不能摆脱。掉，摆动。 （4）句意：死在众人的刀下。毙，死。 【11题详解】 重点词语：为，被。挂，勾挂。殆，几乎。尽，完。终，始终。脱，松开、松口。 【12题详解】 文中老虎凶猛强大，伤害幼犬，而两只才两个月大的幼犬，面对猛虎毫不退缩。“二稚犬奔衔虎尾，虎带之走。犬为荆棘挂胸，皮毛殆尽，终不肯脱”，它们奋力咬住虎尾，即便胸部被荆棘勾挂，皮毛几乎磨尽，也始终不肯松口。因为尾巴被幼犬牵制，“虎因尾为稚犬累，掉尾不得脱，行渐迟”，老虎无法甩开幼犬，奔跑速度慢慢变慢，给赶来的村民创造了击杀猛虎的机会。从这个故事可以看出，恶事不可妄为，弱小者不可欺侮；面对强暴，只要勇敢无畏、齐心协力，即使力量弱小，也能够战胜强大的对手。 【点睛】参考译文： 村里有户姓赵的人家，他家的狗生下三只小狗，才两个月大，跟着母狗外出。一只老虎吼叫着从树林里窜出来，快速扑向母狗。母狗急忙唤小狗趴在自己身下。可是有一只小狗已经被老虎吃掉了。赵氏呼喊邻里健壮的男子，拿着长矛追赶老虎。两只小狗跑过去咬住老虎的尾巴，老虎拖着它们奔跑。小狗的胸部被荆棘勾挂，皮毛几乎脱落，始终不肯松口。老虎因为尾巴被小狗牵制，甩动尾巴也摆脱不掉，奔跑渐渐慢了下来。众人呐喊着冲上前，追上老虎，老虎死在众人的刀下。唉！这两只小狗也真是勇猛啊。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 最后的时刻 罗广斌　杨益言 ①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 ②这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。 ③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静的表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。 ④江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。 ⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 ⑥特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志们。 ⑦“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”包落到地上，同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。 ⑧这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 ⑨江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！” ⑩江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子…… ⑪“同志们，永别了！” ⑫“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。 ⑬江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… （选自《红岩》，有删改） 13. 选文既细致地描写了江姐，又写了同牢房的同志和戴着手铐的男同志们的表现，这运用了什么表现手法？有什么好处？请简要分析。 14. 选文第⑤段细致地写了江姐临行前整理仪容的一系列细小动作，请结合这一段内容，说说这些细节描写有什么表达作用。 15. 选文的结尾写道：“看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……”请说说你对这句话的理解。 【答案】13. 运用了点面结合的表现手法。“点”是对江姐的细致描写：她“不慌不忙”地把提纲塞好、像平常一样梳头、换上洗得干干净净的旗袍、从容地擦去皮鞋上的泥污，直到“大步向牢门走去”，这些描写集中刻画了江姐从容镇定、视死如归的革命者形象。“面”是对同牢房同志和男同志们的群体描写：同牢房的人“忍不住悲伤，哭了起来”，男同志们“戴着手铐，从牢房里从容地走出来”，与每一间牢房伸出的手紧握告别。有点有面，既突出了江姐这一“点”的光辉形象，又展现了革命者群体的英雄气概，使文章的描写既有深度又有广度。 14. 这一段用一系列细小的动作（细节描写）刻画了江姐临行前整理仪容的神态：她像平常一样拍去身上的灰尘、理平旗袍上的折痕、擦净皮鞋上的泥污，还在镜子前照了照、试着走了几步，“像要去参加什么隆重的典礼似的”。这些细节表现了江姐面对牺牲时从容不迫、镇定自若的气度，说明她早已把生死置之度外；她把自己收拾得整洁端庄，正体现了一个革命者对敌人的蔑视、对信仰的忠诚和视死如归的崇高精神。同时，江姐的平静与同牢房同志的悲伤形成鲜明对比，更增强了文章的感染力。 15. “胜利的欢笑”表明江姐和战友们虽然即将牺牲，却坚信革命必将取得胜利，表现了革命者大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神；“圣洁的光辉”是作者对革命者崇高品格和坚定信仰的由衷赞美。这句话以乐观昂扬的笔调收束全文，既表达了作者对革命先烈的崇敬之情，也让读者感受到信仰的力量。 【解析】 【导语】选文以细腻的细节刻画江姐就义前的片段，没有渲染血腥场面，转而聚焦梳妆、整理衣物、与战友诀别的举动，用日常化的动作反衬残酷处境。文字克制沉郁，将革命者直面死亡的从容坚定藏于朴素描写之中，既有战友离别的悲痛，更饱含信仰带来的崇高力量，读来极具感染力。 【13题详解】 文章将核心人物刻画与群像描摹相融，这种点面结合的写法让人物层次更为丰富。第②段写“她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面”“像平常一样地梳着她的黑发”，第⑤段写江姐细心整理衣着的一系列举动，都是针对江姐这个个体的细致描摹，体现了江姐镇定自若、视死如归的形象特征。而文中不止刻画江姐一人，第⑦段“同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来”借战友难以抑制的悲痛烘托现场悲壮的氛围，第⑧段“成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别”刻画一众革命志士的群像，不只是凸显江姐一人的人格光芒，也说明舍生取义、意志坚定是许许多多革命者共同的品质，个体和群体互相映衬，拓宽文章的表现范围，让故事更有感染力。 【14题详解】 第⑤段写“江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的”，这一连串的动作细节，记录下江姐临离去前整理外貌的过程，死亡就在眼前，她却郑重地收拾仪表，这份郑重不是追求外在体面，而是精神风骨的外在流露，面对敌人的迫害，她没有流露惶恐怯懦，而是以庄重的姿态直面厄运，体现出她对革命理想的坚守，也流露出对反动派的不屑和蔑视；江姐内心的沉静平和，和牢房同伴悲痛哭泣的状态形成反差，放大了离别时刻的悲怆感，使江姐大义凛然的形象更有打动人心的力量。 【15题详解】 江姐与一众革命同志即将奔赴刑场，面临的是死亡的结局，是生命的终结，可他们却依旧展露欢笑，这份欢笑源于内心坚定的信念，他们坚信自己为之奋斗的事业终会成功，个人的牺牲不会磨灭革命的希望，充分展现革命者置个人生死于度外的精神境界。句中“圣洁的光辉”体现了作者对革命者纯粹无私、坚守信仰、舍生取义崇高人格的崇敬和赞美。这句话收束全文，摆脱了现场离别的压抑感，升华主旨，让读者感受到理想信仰能够超越死亡的强大精神力量。 （四） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一：在竞技体育训练中，人工智能正发挥着越来越重要的作用。高速摄像机每秒可以记录数百帧画面，人工智能系统通过逐帧比对，能够发现肉眼难以察觉的动作偏差，帮助教练员为运动员制定更有针对性的训练方案。 材料二：在日常健身和校园体育中，人工智能同样大有可为。智能手环可以实时监测心率、步数和睡眠质量，并根据数据给出运动建议；“人工智能体育老师”则能通过摄像头识别学生的动作是否规范，及时纠正错误姿势，还能根据每个人的体能水平自动调整训练强度，让每个学生都能在适合自己的节奏中锻炼。 材料三：不过，专家也提醒说，人工智能只是辅助工具。设备采集的数据需要人来解读，训练方案也需要教练员结合实际情况来判断。更重要的是，体育课上师生之间的鼓励、同学之间的合作与竞争，是任何技术都无法替代的。过度依赖人工智能，反而可能让学生失去运动的兴趣。 16. 下列表述与材料内容相符的一项是（ ） A. 人工智能系统能够发现肉眼难以察觉的动作偏差，帮助教练员制定更有针对性的训练方案。 B. 智能手环可以根据每个人的体能水平自动调整训练强度，让每个学生都在适合自己的节奏中锻炼。 C. 专家认为，只要引入人工智能设备，就能完全替代体育教师在课堂上的作用。 D. 三则材料表明，人工智能在体育领域的应用只会带来好处，不存在任何问题。 17. 综合三则材料，简要概括人工智能在体育领域的主要应用。 18. 学校准备引进“人工智能体育”系统。请你结合上述材料，给学校提两条建议，并分别说明理由。 【答案】16. A 17. ①在竞技体育训练中，人工智能通过逐帧比对运动员的动作画面，发现肉眼难以察觉的动作偏差，帮助教练员制定更有针对性的训练方案；②在日常健身和校园体育中，智能手环等设备可以实时监测心率、步数、睡眠质量等数据，并据此给出运动建议；③“人工智能体育老师”能识别学生的动作是否规范，及时纠正错误姿势，并根据体能水平自动调整训练强度。 18. 示例：①建议学校先做好教师培训，再逐步推广。理由：材料三指出，人工智能只是辅助工具，设备采集的数据需要人来解读，训练方案也要教练员结合实际情况来判断，只有教师会用、用得好，这套系统才能真正发挥作用。②建议把人工智能系统作为辅助手段，同时保留并加强师生互动的环节。理由：体育课上师生之间的鼓励、同学之间的合作与竞争是任何技术都无法替代的，过度依赖人工智能反而可能让学生失去运动的兴趣。 【解析】 【导语】三组材料介绍人工智能在竞技体育、日常健身与校园体育中的应用，它捕捉细微动作、监测身体数据，助力科学训练。文本语言平实通俗，条理清晰，客观展现科技带来的便利。同时材料理性点明，人工智能仅为辅助工具，无法替代人与人之间的情感互动与现场交流，警示不可过度依赖技术。全文辩证看待科技，倡导合理运用智能设备，守护运动本身的乐趣。 【16题详解】 A.结合材料一“高速摄像机每秒可以记录数百帧画面，人工智能系统通过逐帧比对，能够发现肉眼难以察觉的动作偏差，帮助教练员为运动员制定更有针对性的训练方案”可知，人工智能系统能够发现肉眼难以察觉的动作偏差，帮助教练员为运动员制定更有针对性的训练方案，选项表述符合材料内容； B.结合材料二“‘人工智能体育老师’则能通过摄像头识别学生的动作是否规范，及时纠正错误姿势，还能根据每个人的体能水平自动调整训练强度，让每个学生都能在适合自己的节奏中锻炼”可知，根据体能水平自动调整训练强度的是“人工智能体育老师”，不是智能手环，选项表述错误； C.结合材料三“更重要的是，体育课上师生之间的鼓励、同学之间的合作与竞争，是任何技术都无法替代的”可知，师生与同学间的互动是技术无法替代的，人工智能不能完全替代体育教师，选项表述错误； D.结合材料三“过度依赖人工智能，反而可能让学生失去运动的兴趣”可知，过度依赖人工智能会让学生失去运动兴趣，人工智能在体育领域应用也存在弊端，选项表述错误。 【17题详解】 结合材料一“高速摄像机每秒可以记录数百帧画面，人工智能系统通过逐帧比对，能够发现肉眼难以察觉的动作偏差，帮助教练员为运动员制定更有针对性的训练方案”可知，人工智能可用于竞技体育训练，捕捉运动员细微动作偏差，辅助教练制定针对性训练方案； 结合材料二“智能手环可以实时监测心率、步数和睡眠质量，并根据数据给出运动建议”可知，人工智能应用在日常健身与校园体育中，智能手环监测身体数据并给出运动建议； 结合材料二“‘人工智能体育老师’则能通过摄像头识别学生的动作是否规范，及时纠正错误姿势，还能根据每个人的体能水平自动调整训练强度，让每个学生都能在适合自己的节奏中锻炼”可知，AI体育老师可以识别、纠正学生动作，依据学生体能调整训练强度。 【18题详解】 结合材料三“不过，专家也提醒说，人工智能只是辅助工具……过度依赖人工智能，反而可能让学生失去运动的兴趣”可知，人工智能只是体育教学的辅助工具，不可过度依赖，设备数据需要教师解读，师生鼓励、同学间的合作竞争是技术无法替代的，因此只能作为辅助手段。作答时要紧扣这个观点，做到表述简洁清楚，理由条理分明，贴合材料内容。 示例： 建议一：将“人工智能体育”系统作为课堂辅助工具，切勿过度依赖。 理由：AI系统只能识别动作、监测数据，体育课的情感交流、同伴协作是机器无法实现的，过度依靠系统会消磨学生运动兴趣，因此只能作为辅助手段。 建议二：安排体育教师提前学习解读人工智能系统采集的运动数据，所有训练方案都要由老师结合学生实际情况调整后再推行。 理由：人工智能仅能客观采集数据，无法兼顾学生身体差异、现场状态等实际情况，需要体育老师结合课堂情况分析数据，灵活安排训练，不能直接使用系统生成的方案。 （五） 本学期我们阅读了高尔基的《童年》，请完成小题。 19. 下列有关《童年》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，与《在人间》《我的大学》合称“自传体三部曲”。 B. 小说中的阿廖沙三岁丧父，随母亲来到外祖父家，在外祖母的呵护下度过了一段艰难的童年时光。 C. 外祖父为人善良、宽厚，始终是阿廖沙童年生活中最温暖的依靠。 D. 小说通过阿廖沙的童年经历，再现了十九世纪七八十年代俄国底层社会的黑暗与苦难。 20. 《童年》中的外祖母给阿廖沙的成长带来了温暖和力量。请结合具体情节，说说外祖母是一个怎样的人；并结合自己的生活体验，谈谈你对“在苦难中成长”的理解。 【答案】19. C 20. （1）外祖母是一个慈爱、善良、乐观、坚强的人。她常给阿廖沙讲民间故事和童话，用温暖和爱抚慰阿廖沙幼小而受伤的心灵；当阿廖沙被外祖父打骂时，她总是挺身护着他；家中失火时，她从容镇定地指挥大家救火，面对艰难的生活从不抱怨。她像一盏灯，照亮了阿廖沙苦难的童年，使他始终没有失去对生活的信心。（2）示例：“在苦难中成长”是指在艰难的环境里，只要有爱与信念，人依然可以获得向上的力量。阿廖沙在外祖父家饱受欺辱，却在外祖母的关爱下成长为一个坚强、正直的人。联系我自己的生活，考试失利、与同学发生矛盾，也都是一次次成长的契机；只要像阿廖沙那样不放弃对美好事物的向往，苦难就会成为成长的阶梯。 【解析】 【19题详解】 C.外祖母才是阿廖沙童年最温暖的依靠，外祖父性格自私暴躁、贪婪刻薄，经常打骂孩子，并非善良宽厚。 【20题详解】 要先结合书中具体情节分析人物，阿廖沙被外祖父毒打，外祖母保护、抚慰他，生活困苦的日子，外祖母讲民间故事，心怀善意，怜悯弱者，镇定指挥大家救火，这些情节体现外祖母慈祥善良、乐观仁爱、聪明能干。谈“在苦难中成长”，要辩证看待，苦难本身是痛苦的，真正促使人成长的是苦难之中的坚守以及他人给予的温暖，再联系自身日常遇到挫折的生活体验完成表述即可。 示例：外祖母慈祥善良，乐观坚韧，聪明能干，热爱生活。阿廖沙被外祖父毒打受伤，外祖母悉心安慰照料他，尽力保护阿廖沙；家中发生火灾时，她沉着镇定指挥救火；面对家庭争吵与生活穷困，外祖母依旧讲故事，传递美好，用善意对待身边的人。“在苦难中成长”，并非苦难本身造就人，而是逆境里得到的温暖与内心的坚守，让人挣脱环境的桎梏。阿廖沙在糟糕的生活境遇中，没有随周遭变得冷漠自私，离不开外祖母精神的熏陶。联系我自己的生活，平日遇到生活中的摩擦，学习上的压力，这些困境会带来挫败和磨砺，但只要守住本心，就能从中获取经验和教训，丰富我的人生经历，实现自我蜕变。 三、写作（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 成长路上，我们常常会遇到各种各样的挑战：一次登台演讲、一场体育比赛、一道难解的试题、一项从没做过的家务……面对它们，有人退缩，有人坚持。而当你咬紧牙关闯过去之后，你会发现，原来自己也可以很了不起。 请以“我能行”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合自己的真实生活经历，选取具体的事例，做到叙事具体；②注意写出人物的动作、语言、神态和心理，表达真情实感；③字数不少于500字；④文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 我能行 书桌角落静静立着一盆多肉拼盘，是我去年秋天接下的难题。之前家里的几盆植物接连枯萎，我总觉得自己根本养不好花草，当朋友把这盆拼好的多肉托付给我照看时，我心里满是忐忑，暗暗怀疑自己能不能做好。 刚开始，我凭着一股热情，天天给多肉浇水。可没过半个月，几片底层的叶片慢慢发软，透出淡淡的灰黑色。我慌了神，蹲在花盆前反复查看，指尖轻轻碰了碰腐烂的叶片，心头一沉。原来多肉最怕积水，频繁浇水会烂根。看着日渐萎靡的植株，沮丧涌上心头，我想干脆放弃，把它还给朋友。可转念一想，一点挫折就退缩，怎么能证明我可以？我咬咬牙告诉自己：再试试，我能行。 我拿出笔记本，上网查阅多肉养护知识，记下光照、浇水的要点。小心翼翼地把腐烂叶片摘除，松动盆土，把花盆搬到阳台通风的位置。之后我克制住频繁浇水的冲动，只有土壤完全干透，才少量补水。秋日阳光柔和，每天放学，我都会去阳台看看它，观察叶片状态，调整摆放角度。日子一天天过去，多肉不再继续衰败，萎缩的叶片慢慢变得饱满厚实。 入冬之后，寒流突然来袭。夜里气温骤降，我猛然想起阳台上的多肉，急忙起身跑到阳台。冷风扑面而来，我赶紧抱起花盆，快步搬进屋内。灯光下，多肉的叶片紧紧收拢，好在没有冻伤。那一刻，我真切感受到，照顾植物，考验的不只是方法，更是长久的耐心。 冬去春来，多肉渐渐焕发活力，边缘长出淡淡的粉边，缝隙里冒出嫩生生的小芽。看着眼前生机勃勃的模样，我的心里满是成就感。曾经我认定自己没有养花的天赋，可经过一次次调整、坚持，我守护住了这一盆绿意。 原来很多困难，远没有想象中可怕。很多时候阻挡我们前行的，不是事情本身，而是内心的胆怯。只要沉下心，不怕失败，一步一步坚持下去，就可以跨过难关。这件小事让我明白，遇到挑战不必慌张退缩，勇敢尝试，不轻言放弃，就可以大声对自己说：我能行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题为命题作文，题目为《我能行》，要求写面对困难时从迟疑退缩到咬牙坚持、突破自我的过程，落脚点是战胜挑战后的自我肯定。审题要抓住两个关键点：一是主体为“我”，文章必须以第一人称叙事，侧重内心变化；二是“我能行”不是一句空洞口号，要体现心理转变——从心里打鼓、想放弃，到奋力坚持，最后收获成长感悟。立意不能停留在“完成一件事”，要挖掘事件背后的精神收获：挑战的价值不在于必须成功，而在于敢于坚持、突破内心胆怯，发现自身潜能；直面成长挑战，在坚持中战胜自我，确认自我力量。 二、选材构思。 在选材方面，结合自己的真实生活经历，选择技能突破的角度展开习作，比如独立剪辑班级活动短视频，反复调试音画、修改字幕，多次导出失败；尝试组装模型，零件细小频繁装错；或是尝试独立规划一次短途家庭出行，核对路线、安排行程，不断修正疏漏。还可以选择心理突破的角度，侧重战胜内心胆怯，突破心理关卡。比如主动报名班级读书分享会，彩排紧张卡顿；鼓起勇气向老师请教难题，克服畏惧心理；运动会主动报名不擅长的项目，顶住压力坚持完赛。构思上，开端交代挑战到来，写出内心不安；中间设置挫折，细致刻画动作、神态、心理；重点描写咬牙坚持；结尾完成挑战，抒发感悟，点题“我能行”，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $