第三单元-【七彩课堂】2026-2027学年三年级上册语文作文素材

第三单元续写故事（续写 素材分类导图 第一幅图：大家热闹地 第二幅图：李晓明情绪 谈论自己过生日的情景。 低落，愁眉不展。 第三幅图：同学们商量 续写故事 怎样为李晓明过生日。 地点 家里、学校、游乐场…。 第四幅图：李晓明过 参与 生日时的热闹场面。 的人 老师、同学、爷爷奶奶… 同学们带着礼物和蛋糕来 怎样 到李晓明家、老师和同学 过的 们在教室为李晓明唱生日 歌… 提分好标题 标题范例 万能公式 《李晓明的生日》 人物+事件 《生日会开始前的一小时》 事件+具体时间 《藏在课桌里的惊喜》 特定地点/修饰词+悬念词 《一场温暖的惊喜》 《那个难忘的下午》 感受+时间 《生日惊喜大反转》 事件+意外转折 《最难忘的生日》《特别的生日会》 修饰词+事件 13 名家这样开篇 1.韩少功《月下桨声》 场景描写式 雨后初晴，水面长出了长毛，有千丝万缕的白雾萦绕飞扬。我一 头扎入浩荡碧水，感到肚皮和大腿突然一阵冰凉。远远看见几只野鸭， 在雾气中不时出没。 妙处可言：以优美的场景描写开篇，既交代了故事发生的自然环境，也为 后文人物的活动、心情或情节发展作了铺垫，开头与下文衔接自然，不突兀。 万能公式：环境描写+人物行为/状态 0 2.翟志刚《毛主席在花山》 交代背景式 1948年的春夏之交，毛主席转移到了花山村。在临时借用的农家 房舍里，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。 妙处可言：这段话开门见山点明时间、地点和人物，简洁有力地突出了毛 主席操劳的形象，为全文的故事展开作好了铺垫。 万能公式：时间/地点十人物行为/状态 E 3.常坤《他投了自己一票》 设置悬念式 今天选举班长。开始唱票时，班主任常老师发现，每次叫到王辉 的名字，他的身子都微微一颤，表情很奇怪，好像有什么心事。 妙处可言：开篇先交代“选举班长”的场景，随即敏锐捕捉到王辉反常的 细微动作与神情，瞬间勾起读者的好奇，为后文解开心事设置悬念。 万能公式：事件背景十人物反常动作/神态 -14 4.班马《爸爸带我去爬树》 心理描写式 我们走在了大街上。我拉着爸爸的手。想不到，爸爸是要带我去 爬树！我开始担心起我能不能爬上树，爬树要有什么本事，要不要带 一些手套、护膝… 妙处可言：开篇先交代了爸爸要带“我”去爬树，再用一连串真实细碎的内 心自问，展现了“我”紧张忐忑又期待的复杂心情。 万能公式：日常铺垫+意外转折十连续内心疑问 分类开篇范例 场景描写式 (1)放学铃响起来了，金色的夕阳照在教室的窗户上，连走廊墙上挂的画 框仿佛也涂上了一层金色。李晓明深吸了一口气，把那张画着蛋糕的贺卡悄悄地 塞进书包的最底层。 (2)窗外的梧桐叶被风吹得沙沙作响，教室里却炸开了锅，同学们三五成 群地聊着天。只有李晓明一个人，默默地收拾着文具盒。他把铅笔摆得整整齐齐， 眼睛却忍不住往门口膘，好像在等一个不会出现的礼物。 (3)秋风凉凉的，桂花香香的，阳光洒在明亮的教室里。又是一节课间休息， 大家笑着闹着，忽然说起了每个人最喜欢的生日。 (4)午后的阳光暖暖的，微风轻轻吹着，校园里安静又美好。马上就要到 周末了，同学们坐在座位上，你一言我一语，悄悄计划着一个小惊喜。 >交代背景式 (1)这是一个凉风习习的秋日早晨，也是李晓明最不想面对的日子一他 的生日。他趴在窗台上，望着窗外飘落的树叶发呆，耳朵里虽然听着同学们的聊 天声，心里却觉得空荡荡的。 -15 (2)放学的铃声已经响过很久了，大部分同学都回家了，李晓明却还在教 室里的座位上。他慢腾腾地收拾着书包，时不时抬头看向教室门口，似乎在期待 着一个奇迹。 (3)爸爸妈妈都在外地工作，今年又不能回来陪李晓明过生日了。上课铃 快响了，他背着书包走进教室，脚步变得格外沉重，眼神里透着一丝失落，心里 暗暗想着：看来，今年又只能一个人吃蛋糕了。 ●设置悬念式 （1)课间休息时，同学们正兴高采烈地讨论着生日蛋糕的味道。每当听到“蛋 糕”这两个字时，李晓明的肩膀就微微一缩，眼神慌乱地躲闪开，好像这个甜美 的词会刺痛他似的。 (2)教室里充满了欢声笑语，大家争相讲述自己收到的生日礼物。可一旦 话题转到“爸爸妈妈”，李晓明的笑容就瞬间僵在脸上，拿着书本的手停在半空， 仿佛被按下了暂停键，连呼吸都变得小心翼翼。 (3)同桌大声宣布：“明天就是李晓明的生日啦！”周围立刻响起了祝福声。 听到自己的名字和“生日”连在一起，李晓明的身子瞬间弯了下来，头垂得低低的， 嘴唇抿成了一条直线，半天也没挤出一个字来。 ●心理描写式 (1)教室里真热闹。李晓明却低着头，心里直打鼓：大家是不是忘了我的生 日？万一没人理我怎么办？我要不要假装不在乎？他越想越紧张，手心里全是汗。 (2)看着同桌拿着漂亮的生日照片，开心地说着爸妈送的礼物，李晓明悄 悄地低下头。他心里忍不住想：我也好想过一次热闹的生日，好想有人给我唱生 日歌、切甜甜的蛋糕。可是没人记得我的生日，我该不该悄悄告诉大家呢？ (3)今天的教室有点儿不一样，课间也没人出去玩了，好朋友还悄悄把作 业本挡在身前，好像在偷偷画什么。我忍不住好奇又紧张：难道他们在给我准备 生日礼物？会不会是好看的贺卡？可万一我误会了，自作多情多不好意思啊… 16 ®名家这样结尾 1.管桦《小英雄雨来》 自然结尾式 原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。鬼子慌 忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。 妙处可言：结尾自然地解开悬念，简洁明了。对于小主人公的结局不直白 抒情却尽显机智，干脆利落又余味悠长。 万能公式：补叙真相+自然收尾 FE e 2.佚名《草地夜行》 环境烘托式 风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着；黑暗笼罩着大地。“要记住 革命！” 我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来， 透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条 路一直通向遥远的陕北。 妙处可言：以风雨黑暗的恶劣环境反衬“记住革命”的坚定信念，借景物 烘托心境，既强化了精神力量，又让结尾余味悠长、富有感染力。 万能公式：环境渲染+情感深化 e 3.米华颖《两岸民众亲如一家》 直抒胸臆式 亲不亲，一家人。无论分隔多久，血缘中注定的亲情还是让两岸 民众一见如故，没有任何人能改变两岸同胞共同的血脉，共同的文化、 风俗习惯，共同的历史记忆，当然，还有共同的未来。 妙处可言：用俗语点题，亲切有力，随后直接抒发真情，层层排比强化共识， 立场鲜明，气势充沛，感染力极强。 万能公式：俗语点题十排比 17 口分类结尾范例 ●自然结尾式 (1)原来上课前，同学们早就悄悄把蛋糕藏在了讲桌下面。大家假装认真 读书不敢乱动，可是暖心的惊喜早已悄悄准备好了，只等下课送给李晓明。 (2)原来同桌早就记下了李晓明的生日，悄悄发动全班一起准备。这场突 如其来的生日会，成了李晓明童年里最温暖的回忆。 (3)原来课间的小声嘀咕，全是同学们在给李晓明策划生日派对。当蛋糕 被端出来的那一刻，李晓明的脸上露出了最灿烂的笑容。 (4)原来大家早就发现了李晓明的心事，提前和老师商量好了生日惊喜。 看着李晓明眼里闪着的泪光，整个教室都充满了暖暖的幸福。 ●环境烘托式 (1)阳光暖暖地洒在教室里，甜甜的蛋糕香气飘满了每个角落。我望着李 晓明灿烂的笑脸，忽然明白，同学间的友爱，就是最温暖的阳光，照亮了每个人 的心田。 (2)下课铃响了，金色的余晖铺满了校园。李晓明捧着满桌的贺卡，忽然明白， 班级就是最温暖的家，有伙伴陪伴的日子，每一天都闪着光。 (3)云朵软软地飘在天上，小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着歌。教室里的笑声 久久不散，李晓明的心里暖融融的，原来被人惦记着，是这么幸福的事。 ●直抒胸臆式 (1)暖不暖，同学情。无论父母身在何方，班级里凝聚的友爱还是让李晓 明倍感温暖，没有任何事能冲淡同学们真诚的祝福，甜甜的欢笑和无私的关爱。 (2)亲不亲，班级情。尽管爸爸妈妈没能回来，但全班同学带来的快乐还 是让李晓明笑逐颜开，没有任何困难能阻挡伙伴们一起策划、一起期待、一起庆 祝的热情。 (3)“人心齐，泰山移。”为了给李晓明一个惊喜，我们悄悄商量计划，分 工合作，有人画黑板报，有人准备蛋糕，有人负责“放哨”。当看到李晓明惊喜 的表情时，我们知道：团结的力量不仅能创造奇迹，更能让温暖在每个人心里流淌。 -18 佳作赏析 (一）一场温暖的惊喜 下课铃刚响过，温暖的阳光透过玻璃窗，洒满了 开头先刻画教室热 整洁的教室。同学们三五成群地围在一起，叽叽喳喳 闹的课间场景，用阳光、 地分享着自己的生日趣事，笑声飘出了窗外。只有李 笑声营造欢快的氛围， 再写李晓明的反常举动， 晓明独自坐在座位上，低着头摆弄着铅笔，一声不吭。 形成鲜明对比，为后文 原来，李晓明的生日就要到了，可爸爸妈妈远在 的生日惊喜作铺垫。 外地工作，没办法陪他过生日。他越想越难过，眼眶 第二段交代了李晓 慢慢红了。这一幕被前排的杨杨和小菲看到了，两人 明难过的原因，解开了 悄悄凑在一起，决定给李晓明一个惊喜。 开头的悬念，自然引出 同学们准备惊喜的情节， 第二天一早，同学们早早来到教室，分工忙碌起来。 过渡顺畅。 有的挂彩色气球，有的在黑板上画生日蛋糕，还有的 用排比句写布置过 亲手制作贺卡。老师也带来了甜甜的生日蛋糕，放在 程，细节具体，突出了 讲桌上。一切准备就绪，大家都躲在课桌后面，屏住 同学们的用心。 呼吸等待着。 当李晓明背着书包走进教室时，眼前的景象让他 愣住了。“祝你生日快乐！”同学们一下子跳起来， 通过神态、动作等 齐声唱起了生日歌。老师点燃蜡烛，笑着让他许愿。 细节描写，把生日的惊 李晓明看着一张张真诚的笑脸，激动得说不出话，眼 喜场面推向了高潮。 泪顺着脸颊流了下来。 结尾采用自然收尾 大家一起切蛋糕、分享礼物，教室里充满了欢声 式，直接交代了生日会 笑语。李晓明捧着大家送的贺卡，嘴角一直扬着，开 的美好结局，干脆利落， 心极了。 情节完整。 -19 (二)特别的生日会 最近的课间，教室里总是怪怪的。同学们不再像 开篇先写课间同学 往常一样去操场上游戏、玩耍，反而凑在一起小声嘀 们的怪异举动，制造悬 念，勾起读者的好奇心； 咕。一看到李晓明走过来，就立刻闭上嘴巴，假装看书。 再写李晓明的疑惑，牢 李晓明挠挠头，心里满是疑惑，总觉得大家瞒着他什 牢抓住读者的阅读兴趣， 么事。 把读者入故事情节。 其实，大家早就知道李晓明的生日快到了，他的 爸爸妈妈不能回来陪他，同学们便偷偷策划了一场生 第二段交代了同学 们策划惊喜的缘由，衔接 日派对，想给他一个大大的惊喜。班长把计划告诉了 自然，推进故事的发展。 老师，老师也十分支持，还帮忙准备了蛋糕和礼物。 李晓明生日当天，他刚走进教室，灯光就暗了下 第三段细致地描写 来。紧接着，老师捧着插着蜡烛的蛋糕走过来，同学 了生日会惊喜、感动的场 们齐声唱起生日歌，黑板上“祝李晓明生日快乐”的 面，神态刻画得生动具体， 字样格外醒目。李晓明站在原地，又惊又喜，眼泪在体现了同学们的真诚和 眼眶里打转。他闭上眼睛默默许愿，然后和大家一起 李晓明深深的感动。 吹灭了蜡烛。同学们纷纷送上自己做的贺卡和小礼物， 有的画着可爱的小动物，有的写着暖心的祝福，每一 份都饱含心意。李晓明紧紧地抱着礼物，不停地对大 家说谢谢。 结尾用朴实直白的 语言直抒胸臆，点明故 这一刻，李晓明心里暖暖的。他知道，就算爸爸 事的核心主旨一班级 妈妈不在身边，他也拥有了最珍贵的快乐，那就是同 友爱、同学温情，情感 学之间的友爱和班级的温暖。 真挚。 20