1.草原（课件）-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕老舍《草原》展开，涵盖作者生平、写作背景、生字词及课文“草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图”三画面划分，以由景及人脉络搭建学习支架，引导学生从景物描写到情感体会逐步深入。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，通过“羊群像绿毯绣白花”等比喻赏析、“既惊叹又舒服”的融情于景写法分析，培养语言运用能力。小练笔结合生活相聚惜别经历，引导运用修辞与真情实感，助学生提升读写能力，为教师提供结构化教学资源。

六年级语文上册 1899年2月3日—1966年8月24日 原名舒庆春，字舍予，满族 中国现代小说家、剧作家 因创作《龙须沟》，获得“人民艺术家”称号 长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》 话剧《茶馆》《龙须沟》 老 舍 作者简介 这篇文章出自老舍的游记《内蒙风光》1961年夏，老舍与一批作家、画家、音乐家、舞蹈家等二十来人，应邀到内蒙古参观访问，看了林区、牧区、风景区、古迹、展览馆等。 此次行程并非单纯游览，而是文艺界“深入生活”的实践，旨在观察边疆人民的生活状态，体验草原风情，感受民族文化和民俗风情。 写作背景 字词 lè yín jùn biān shanɡ 勒 吟 骏 鞭 裳 蹄 腐 貌 拘 稍 tí fǔ mào jū shāo 柔美 勾勒 境界 惊叹 低吟 奇丽 骏马 回味 洒脱 衣裳 疾驰 静寂 礼貌 拘束 回敬 字词 默读课文，想想课文可分为哪些画面？并分别取个名字。 第一部分（1） 草原风光图 第二部分（2-3） 喜迎远客图 第三部分（4-5） 主客联欢图 由 景 及 人 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 读课文第一段，画出描写草原风光美的句子并做批注。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 草原风光图 草原上天空、空气的特点 草原辽阔、碧绿的特点 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 草原风光图 比喻 比喻使景物描写生动形象，富有感染力 羊群 草原 用水墨或淡的色彩涂抹画面 写出了草原的勃勃生机 此刻，处在这样美的环境中，作者有怎样的感受呢？ 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 流露出感叹、赞美之情 拟人 想象 回味”即细细回忆、品味。作者把骏马和大牛写成好像在“回味草原乐趣”，通过想象可以感受到作者对草原的喜爱和赞美之情。 这种在写景时融入感受的写法有什么好处？ 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 我们在写景色时，也可以像作者这样，既可以写所见，还可以融入自己的感受，使景和情融为一体，让读者感同身受。 自由朗读2—5自然段，蒙古族人民给你留下了什么印象？如果用一个词语来概括，你会用哪个词？ 热情好客 你从课文的哪些词句中体会到蒙古族人民的热情好客？ 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 表现出蒙古族人民喜迎远客的热情 主客双方激动的心情和热烈、浑厚的感情，体现民族团结互助 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。 用民族美食款待客人，表现了蒙古族同胞的热情好客 干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌...... 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们...... 用民族表演，体现蒙古族同胞的热情、真挚 蒙族特色 太阳已经偏西，谁也不肯走。 是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 此刻，在这样的情景中，作者有怎样的感受呢？ 蒙古族人民和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 《草原》是著名作家老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。 主题概括 小练笔 生活中你也有过与人相聚、惜别的经历吧？回忆当时的情景，写下来，注意融入自己的感受。 融情于景 修辞手法 真情实感 小练笔 生活中你也有过与人相聚、惜别的经历吧？回忆当时的情景，写下来，注意融入自己的感受。 例：深秋的风凉飕飕的，路边梧桐叶黄了一大片，一片片打着旋往下落，像在偷偷掉眼泪。我站在公交站台，送回老家的表弟。 我们扯着家常，可心里堵得慌。公交车“嘀嘀”响起来，表弟拎起袋子上车，趴在车窗朝我使劲挥手。 车子慢慢开远，扬起一地枯叶。风刮在脸上凉凉的，站台一下子空荡荡。我盯着车子消失的路口，鼻子酸酸的，连飘落的树叶都看着让人难过。 $