专题05 植物体内的物质与能量变化（期中真题汇编，河北专用）八年级生物上学期

**基本信息** 聚焦植物物质与能量变化，整合河北多地期中试题，突出实验探究与生活应用，覆盖水的利用与散失、光合作用等四大高频考点。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约50题|水的利用与散失（导管、蒸腾作用）、光合作用（原料、产物）、呼吸作用（影响因素）、植物作用（碳氧平衡）|结合《齐民要术》“正其行通其风”考光合作用，联系无土栽培、移栽树苗等农业实践| |非选择题|约10题|实验设计（蒸腾作用叶片作用、光合作用条件）、数据分析（玉米种植密度、草莓储存温度）|设计气孔模型实验探究开闭机制，通过5G智能温室案例分析环境调控对光合作用的影响|

专题05 植物体内的物质与能量变化 考点1 水的利用与散失 1.【答案】A 2.【答案】D 3.【答案】A 4.【答案】B 5.【答案】D 6.【答案】A 7.【答案】C 8.【答案】C 9.【答案】D 10.【答案】C 11.【答案】B 12.【答案】C 13.【答案】B 14.【答案】C 15.【答案】B 16.【答案】D 17.【答案】C 18.【答案】B 19.【答案】C 20.【答案】B 21.【答案】C 22.【答案】A 23.【答案】B 24.【答案】C 25.【答案】B 26.【答案】B 27.【答案】D 28.【答案】（1）叶片 （2）A 蒸腾 （3）②气孔 相同 少于 （4）降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率 考点2 光合作用 1.【答案】D 2.【答案】A 3.【答案】A 4.【答案】D 5.【答案】A 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】D 10.【答案】C 11.【答案】C 12.【答案】D 13.【答案】B 14.【答案】C 15.【答案】B 16.【答案】C 17.【答案】D 18.【答案】D 19.【答案】C 20.【答案】C 21.【答案】A 22.【答案】B 23.【答案】（1） 花蕊（雄蕊和雌蕊） 子房 帮助草莓花传粉 （2） 呼吸 二氧化碳 叶片A （3） Ⅰ b、f （4） 控制单一变量 4℃ 4℃时草莓的呼吸作用强度和失水率都较低，有利于保持草莓的品质 放在冰箱冷藏室（4℃左右）储存 24.【答案】（1） 光是植物进行光合作用的条件吗 二氧化碳 使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，便于观察颜色变化 （2） 呼吸 光合 （3）B 25.【答案】（1）光 （2） 白斑 叶绿体 （3）二氧化碳 （4） 蒸腾 气孔 降低叶片表面温度 26.【答案】（1）胚 （2）蒸腾 （3） 呼吸 线粒体 （4）导管 （5）侧芽 （6）传粉 （7） 25 光合作用速率与呼吸作用速率差值最大 （8）遮光 27.【答案】（1）让叶片内原有淀粉运走耗尽 （2） 二 C （3） 1 二 （4）二氧化碳 （5）两盆花的长势相同、加入等量的氢氧化钠和水 （6）蜡烛熄灭 28.【答案】（1） ③④⑤⑥ ②胚乳 （2） 有机物 筛管 （3） A A叶片的光合作用强度高于B叶片的光合作用强度 （4）方案二合理密植，植株分布较为均匀，能使玉米充分利用单位面积上的光照，避免因种植过稀造成土地和光照浪费，也避免因种植过密导致叶片相互遮挡，影响光合作用 考点3 呼吸作用 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】D 5.【答案】A 6.【答案】D 7.【答案】A 8.【答案】C 9.【答案】（1）筛管 （2） 升高/增加 不利 抑制 果蜡涂膜+熏蒸乙烯抑制剂 （3）用保鲜膜包住水果 考点4 植物在自然界中的作用 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】D 4.【答案】D 5.【答案】D 6.【答案】B 7.【答案】C 8.【答案】B 9.【答案】（1）B （2） Ⅱ 18 ⑤⑥ （3） 气孔 二氧化碳 （4）适当延长光照时间（或增加二氧化碳浓度、适当降低夜间温度等，合理即可） 10.【答案】（1）a （2） 分解 太阳 （3） E 失水 （4）低碳出行、节约用电等 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 植物体内的物质与能量变化 4大高频考点 1. 水的利用与散失 2. 光合作用 3. 呼吸作用 4. 植物在自然界中的作用 考点1 水的利用与散失 1．（25-26八上·河北石家庄第三十八中学·期中）农业以土而立、以肥而兴、以水而旺。植物运输水和无机盐的结构和方向是（　　） A．导管；向上 B．导管；向下 C．筛管；向上 D．筛管；向下 【答案】A 【解析】导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。 植物体内运输水和无机盐的结构是导管，方向是从下往上；筛管主要运输有机物，方向是从上往下。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．（25-26八上·河北石家庄第三十八中学·期中）盛夏，黔西南州安龙县的千亩荷塘宛如一幅绚丽画卷。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，层层叠叠的莲叶在风中轻舞，它们不仅装点了荷塘，更默默进行着生命活动。莲叶与外界进行气体交换的“窗口”是（　　） A．叶肉 B．叶脉 C．表皮 D．气孔 【答案】D 【解析】植物叶片的气体交换通过气孔进行，气孔是由保卫细胞之间形成的小孔。 A．叶肉细胞负责光合作用，含大量叶绿体，但气体交换需通过气孔完成，故A不符合题意。 B．叶脉起支持和运输作用，输送水分、无机盐和有机物，不参与气体交换，故B不符合题意。 C．表皮起保护作用，气体交换的窗口是表皮上的气孔，故C不符合题意。 D．气孔主要分布在叶片的表皮（下表皮较多），由一对半月形的保卫细胞围成，是气体进出叶片的 “窗口”。光合作用所需的二氧化碳、呼吸作用产生的氧气和二氧化碳，以及蒸腾作用中水分的散失，都通过气孔完成，故D符合题意。 故选D。 3．（25-26八上·河北石家庄第三十八中学·期中）在植物体内，“水往高处流”，其动力主要来源于（    ） A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用 【答案】A 【解析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；蒸腾作用形成的蒸腾拉力是植物体内水分自下而上运输的动力。 A．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自植物的蒸腾作用，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，可在植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于蒸腾作用，A符合题意。 B．光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，B不符合题意。 C．呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，C不符合题意。 D．吸收作用是指根系对水分的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触，D不符合题意。 故选A。 4．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）无土栽培是不依赖土壤的植物栽培方式，以下关于无土栽培的说法，错误的是（    ） A．培养液中含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐 B．植物从培养液中获得水和有机物 C．植物从培养液中吸收的水通过导管运输到叶 D．无土栽培脱离了土壤的限制，可扩大农业生产空间 【答案】B 【解析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。 由于根所吸收的水分和无机盐来自土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用。所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。 A．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生长发育需要量较多的无机盐是氮、磷、钾。所以在无土栽培的植物中需要培养液含量最多的无机盐是氮、磷、钾的无机盐，故A正确。 B．植物从培养液中吸收水和无机盐，有机物由自身光合作用制造，故B错误。 C．输导组织中的导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，故植物从培养液中吸收的水通过导管运输到叶，故C正确。 D．无土栽培脱离了土壤的限制，可以在不适合土壤种植的地方进行农业生产，可扩大农业生产空间，故D正确。 故选B。 5．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）学校的植物栽培活动中，因同学操作失误引起了“烧苗”现象。下列补救措施正确的是（    ） A．增加光照 B．疏松土壤 C．施加肥料 D．大量浇水 【答案】D 【解析】植物细胞的吸水和失水主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。 在植物栽培过程中，如果施肥过多会导致土壤溶液浓度大于植物细胞的细胞液浓度，植物细胞因失水出现的“烧苗”现象。要想缓解施肥过多对植物的影响，应采取的补救措施是大量浇水，以降低土壤溶液浓度，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）在移栽幼苗时，下列措施不利于幼苗成活的是（　　） A．选择在晴天的正午进行 B．去掉一些枝叶 C．根部带着土坨 D．移栽后注意遮阳 【答案】A 【解析】移栽幼苗时需降低蒸腾作用，减少水分的散失，以及保护根系，以利于成活。 A．晴天的正午光照强、温度高，蒸腾作用旺盛，散失的水分多，幼苗易失水死亡，不利于幼苗成活，故A符合题意。 B．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。移栽时去掉部分枝叶可降低蒸腾作用，减少水分流失，利于成活，故B不符合题意。 C．植物主要依靠幼根和根毛从土壤中吸收水分。根部带土坨能保护幼根和根毛，维持吸水能力，利于成活，故C不符合题意。 D．移栽后注意遮阳可降低蒸腾作用，减少水分消耗，利于成活，故D不符合题意。 故选A。 7．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）我国有记录的最高树木——云南黄果冷杉，高达83．2米。促进其根部的水分运输到树冠的主要生理作用是（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 【答案】C 【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了，但这不是一种浪费，因为：①蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；还促进了水和无机盐的向上运输；②蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，避免叶片被灼烧；③蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。 A．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。与植物运输水分无直接关系，A不符合题意。 B．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的这个过程叫做呼吸作用，与植物运输水分无直接关系，B不符合题意。 C．蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分，还促进了水和无机盐的向上运输，C符合题意。 D．吸收作用主要是指生物对水分及营养物质的吸收，与植物运输水分无直接关系，D不符合题意。 故选C。 8．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）每年3月12日是我国的植树节，全民植树增绿，共建美丽中国。为提高移栽树苗的成活率，可采取的措施有（　　） ①移栽时保留根部的土坨 ②移栽前去掉部分枝叶 ③在烈日炎炎的中午移栽 ④选择阴天或傍晚移栽 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】C 【解析】提高移栽树苗成活率的关键是减少蒸腾作用对水分的消耗，并保护根系吸收功能。 ①移栽时保留根部的土坨，可保护根毛和幼根，维持根系的吸水能力，故①符合题意。 ②移栽前去掉部分枝叶，可降低蒸腾作用，减少水分流失，故②符合题意。 ③烈日炎炎的中午移栽，高温会加剧蒸腾作用，导致树苗失水死亡，故③不符合题意。 ④选择阴天或傍晚移栽，此时温度较低，蒸腾作用弱，利于树苗成活，故④符合题意。 综上，①②④符合题意，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9．（25-26八上·河北石家庄·期中）水是生命之源，植物吸收的水大部分用于蒸腾作用。下列关于蒸腾作用意义的叙述，错误的是（　　） A．促进了水在植物体内的运输 B．促进了无机盐在植物体内的运输 C．高温天气时可降低叶面温度 D．浪费水资源 【答案】D 【解析】蒸腾作用是植物通过叶片气孔散失水分的过程，其意义包括促进水和无机盐的运输、降低叶面温度等。 A．蒸腾作用产生的“蒸腾拉力”是植物体内水分向上运输的主要动力，能推动根吸收的水分从根部向上运输到茎、叶等器官，从而促进了水在植物体内的运输，故A正确。 B．无机盐溶解在水中，随水分一起通过蒸腾作用形成的水流，被运输到植物的各个部位，满足生长发育需求，故B正确。 C．水分蒸发时会吸收叶片表面的热量，避免叶片因高温被灼伤，起到“降温散热”的保护作用，故C正确。 D．蒸腾作用是植物适应环境的重要机制，对自身生长和生物圈水循环都有重要意义，并非对水资源的浪费，故D错误。 故选D。 10．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）下列各项中与植物水分的吸收、运输和散失无关的结构是（　　） A．根尖成熟区的根毛 B．根、茎、叶内的导管 C．根、茎、叶内的筛管 D．叶片表皮的气孔 【答案】C 【解析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分根冠、分生区、伸长区和成熟区，解答即可。 （2）导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。 （3）气孔是气体进出和水分散失的门户。 A．成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，A不符合题意。 B．根、茎和叶内的导管运输水和无机盐，由下向上，B不符合题意。 C．根、茎和叶内的筛管，运输有机物，由上向下，C不符合题意。 D．叶片表皮的气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，气孔的大小是由保卫细胞控制的，气孔是气体进出和水分散失的门户，D不符合题意。 故选C。 11．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）下图是显微镜下观察到的蚕豆叶下表皮细胞，据图分析下列相关叙述错误的是（　　） A．气孔是由一对保卫细胞围成的空腔 B．保卫细胞的形状和大小不能调节 C．气孔的开闭会影响蒸腾作用的强度 D．气孔主要分布在叶片的表皮细胞之间 【答案】B 【解析】（1）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 （2）保卫细胞壁外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合。 （3）气孔大多分布在植物叶的下表皮，位于表皮细胞之间。 A．结合分析和题图可知，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，A正确。 B．保卫细胞壁外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合。所以保卫细胞的形状和大小能调节，B错误。 C．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，气孔张开程度大，蒸腾作用强；气孔张开程度小，蒸腾作用弱。所以气孔的开闭会影响蒸腾作用的强度，C正确。 D．气孔主要分布在叶片的下表皮，位于表皮细胞之间，D正确。 故选B。 12．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）植物通过叶片的蒸腾作用参与生物圈的水循环，下列叙述错误的是（　　） A．气孔是植物蒸腾作用的门户，也是气体交换的通道 B．蒸腾作用可以促进水分与无机盐在植物体内的运输 C．夏季中午，温度升高，气孔全部张开，以散失水分 D．绿色植物的蒸腾作用能够提高空气湿度，增加降水 【答案】C 【解析】蒸腾作用通过气孔散失水分，促进水和无机盐运输，并影响环境湿度。 A．气孔由保卫细胞控制开闭，是蒸腾作用和气体交换的通道，故A正确。 B．蒸腾作用产生的拉力促进水分和无机盐向上运输，故B正确。 C．夏季中午温度过高时，植物会部分关闭气孔以减少水分散失，而非全部张开，故C错误。 D．蒸腾作用释放水蒸气，增加空气湿度，促进水循环，故D正确。 故选C。 13．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）如图是某种状态下的根毛细胞，箭头方向表示水的流向，相关叙述正确的是（　　） A．根毛细胞内无液泡和叶绿体 B．施肥过多可能出现图示现象 C．此时根毛细胞处于吸水状态 D．根尖的成熟区细胞开始伸长，分裂出导管 【答案】B 【解析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时，细胞吸水。图中箭头表示水从根毛细胞流向土壤颗粒，说明根毛细胞正在失水，此时土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度。 A．根毛细胞是成熟的植物细胞，有大液泡，但位于地下，不见光，没有叶绿体，故A错误。 B．施肥过多会使土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度，导致根毛细胞失水，出现图示现象，故B正确。 C．图中箭头表示水从根毛细胞流向土壤颗粒，说明根毛细胞正在失水，故C错误。 D．根尖的成熟区也叫根毛区，是根吸收水分和无机盐的主要部位，此区域的细胞已经停止伸长，并且部分细胞已经分化，内部出现了导管。细胞伸长发生在伸长区，细胞分裂发生在分生区，故D错误。 故选B。 14．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）春天到了，学校组织同学们在校园里移栽树苗。老师建议采取一些措施来提高树苗的成活率。下列做法中不合理的是（    ） A．选择在阴天或傍晚时移栽树苗 B．移栽时剪去树苗的部分枝叶 C．移栽时将根部清洗干净 D．移栽后对树苗进行遮阴处理 【答案】C 【解析】移栽植物时，需减少蒸腾作用、保护根系以提升成活率。 A．阴天或傍晚移栽可降低蒸腾作用，减少水分流失，利于移栽树苗成活，A不符合题意。 B．剪去部分枝叶可减少蒸腾作用，避免水分过度消耗，利于移栽树苗成活，B不符合题意。 C．清洗根部会破坏根毛和土壤结构，降低吸水能力，不利于成活，故C符合题意。 D．遮阴处理可减少蒸腾作用，帮助树苗适应环境，利于移栽树苗成活，故D不符合题意。 故选C。 15．（25-26八上·河北石家庄第三十八中学·期中）绿色植物从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。该过程中，这部分水依次经过的主要结构是（　　） A．根尖伸长区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉 B．根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔 C．根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔 D．根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔 【答案】B 【解析】（1）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。 （2）植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构；筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。 A．根尖伸长区不是吸收水分的主要部位，且水分最终是通过叶片气孔散失到大气中，而不是到达叶片叶肉，A错误。 B．植物吸收水的主要部位是根尖的成熟区，水分进入根毛细胞后，通过根中导管、茎中导管、叶脉导管运输到叶片，最后通过叶片气孔散失到大气中。可见，散失到环境中的水分在植物体内运输的路径是：土壤中的水分→根尖成熟区的根毛细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→气孔→大气（水蒸气），B正确。 C．筛管是运输有机物的管道，而水分是通过导管运输的，C错误。 D．根尖分生区主要是进行细胞分裂，不是吸收水分的部位，D错误。 故选B。 16．（25-26八上·河北石家庄第三十八中学·期中）如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，叙述错误的是（　　） A．①模拟保卫细胞，控制②开闭 B．②模拟气体交换的“窗口” C．③模拟输导组织，运输水和无机盐 D．沿箭头方向拉活塞，②会闭合，不会影响植物的蒸腾作用 【答案】D 【解析】（1）题图中：①模拟保卫细胞，②模拟气孔，③模拟导管。植物体内运输水和无机盐的结构是导管，属于输导组织。 （2）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的开闭。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 （3）当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。气孔的开闭会影响植物的蒸腾作用。 A．图中①模拟保卫细胞，保卫细胞能够控制气孔的开闭，即控制②气孔的开闭，A正确。 B．②模拟气孔，气孔是植物与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物蒸腾作用散失水分的通道，B正确。 C．③模拟导管，导管属于输导组织，其主要功能是运输水和无机盐，C正确。 D．沿箭头方向拉活塞，相当于保卫细胞失水，此时②气孔会闭合。气孔闭合会影响植物的蒸腾作用，因为气孔是蒸腾作用散失水分的通道，气孔闭合会使蒸腾作用减弱，D错误。 故选D。 17．（25-26八上·河北石家庄第三十八中学·期中）某果园采购了一些果树树苗进行移栽，以下四种树苗中移栽成活率最高的是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】（1）植物的蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。叶片是蒸腾作用的主要器官，蒸腾作用会散失大量水分。 （2）根是植物吸收水分和无机盐的主要器官，移栽时保护好根有利于植物吸收水分，维持植物的生命活动。 A．该图中去掉部分枝叶，可以降低蒸腾作用，减少水分散失；但根部不带土坨，不利于保护根系，影响水分的吸收，会影响其成活率，A错误。 B．该图中，绝大部分叶片被剪除，虽然可以大大减少蒸腾作用导致的水分散失，但由于对树木的修剪严重，可能会影响光合作用的进行，影响其成活率；根部不带土坨，不利于保护根系，影响水分的吸收，也会影响其成活率，B错误。 C．该图中去掉部分枝叶，可以降低蒸腾作用，减少水分散失；根部带土坨，可以保护根系，有利于对水分的吸收，移栽成活率最高，C正确。 D．该图中，根部带土坨，可以保护根系，有利于对水分的吸收；但绝大部分叶片被剪除，虽然可以大大减少蒸腾作用导致的水分散失，但由于对树木的修剪严重，可能会影响光合作用的进行，影响其成活率，D错误。 故选C。 18．（25-26八上·河北石家庄第三十八中学·期中）如果一次性施肥过多，天竺葵会出现萎蔫现象。此时最有效的补救措施是（    ） A．把花盆搬到暗处 B．向花盆中浇适量的水 C．给花盆疏松土壤 D．用塑料袋把花盆罩住 【答案】B 【解析】一次性施肥过多会导致土壤溶液浓度过高，使天竺葵根细胞失水，出现萎蔫现象。此时需降低土壤溶液浓度，恢复细胞吸水能力。 A．搬到暗处会减少蒸腾作用，但无法直接解决土壤浓度过高的问题，故不符合题意。 B．浇水可直接稀释土壤溶液浓度，使细胞重新吸水，故符合题意。 C．疏松土壤可改善透气性，但无法快速降低土壤浓度，故不符合题意。 D．罩住花盆会阻碍蒸腾作用，但无法解决根部失水问题，故不符合题意。 故选B。 19．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水分散失的影响，建立了下列四种叶片横切模型，其中表示相同条件下单位时间内水分散失最多的是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】气孔是植物蒸腾作用时水分散失的“门户”，在相同条件下，气孔数量越多，单位时间内水分散失就越多。 A．该图中叶片上表皮的气孔数量相对较少，下表皮没有气孔，所以单位时间内通过气孔散失的水分相对较少，A不符合题意。 B．该图中叶片上表皮没有气孔，下表皮气孔数量较少，所以单位时间内通过气孔散失的水分相对较少，B不符合题意。 C．该图中叶片上表皮和下表皮均有气孔，在四种模型中，该叶片的气孔总数最多。因此在相同条件下，气孔数量越多，单位时间内水分散失就越多，C符合题意。 D．该图中叶片下表皮气孔数量相对较多，但是上表皮没有气孔，故单位时间内通过气孔散失的水分相对较少，D不符合题意。 故选C。 20．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）如图表示绿色开花植物参与水循环的某些生理过程示意图。下列叙述错误的是（　　） A．参与途径：土壤中的水→植物根系→植物茎、叶→大气→自然降水 B．b表示水分经导管由低往高运输，运输的动力来自呼吸作用 C．c表示水分的散失，水分散失的“门户”是气孔 D．绿色植物吸收的水主要用于c过程 【答案】B 【解析】图中a表示根对水分的吸收，b表示水分在导管中的运输，c表示蒸腾作用。植物通过根吸收来的水，只有大约1%被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。 Ａ．植物体通过根从土壤中吸收水分，经导管运输到茎、叶等器官，其中一部分水用于光合作用等生命活动，绝大部分水以水蒸气的形式通过蒸腾作用散失到大气中，参与生物圈的水循环。这个过程是：土壤中的水→植物根系→植物茎、叶→大气→自然降水，故A正确。 Ｂ．b表示水分在导管中由低往高运输，运输的动力来自蒸腾作用产生的蒸腾拉力，而不是呼吸作用，呼吸作用为生命活动提供能量，故B错误。 Ｃ．c表示水分的散失，即蒸腾作用。气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，故C正确。 Ｄ．绿色植物吸收的水分只有1%左右被植物体利用，99%以上都通过c蒸腾作用散失到大气中了，故D正确。 故选B。 21．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）玉米一生消耗的水分总量及用途如下表所示，你认为用途③是（    ） 用途 质量/kg ① 保留在植物体内的水 1.872 ② 用于光合作用等生理过程的水 0.250 ③ ？ 202.106 生长期中的总用水量 204.228 A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 【答案】C 【解析】植物吸收的水分主要用于三个方面：一是保留在植物体内；二是用于光合作用等生理过程；三是通过蒸腾作用散失到大气中。 植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到大气中。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。由于蒸腾作用散失的水量通常很大，约99%，与表格中③的水量较大相符，而参与光合作用等其他生理过程的水比较少，ABD错误，C正确。 故选C。 22．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）如图是植物细胞吸水和失水实验图解，下列哪种生活现象体现了如图所示的原理（　　） A．糖渍西红柿 B．给萎蔫的绿萝浇水后恢复生机 C．菜农给蔬菜洒水，保持新鲜 D．泡在清水中的白菜叶片舒展 【答案】A 【解析】植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当周围溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围溶液的浓度时，细胞就吸水。图中所示细胞失水。 A．在制作糖渍西红柿时，西红柿细胞被浸泡在高浓度的糖液中。由于细胞液的浓度小于糖液的浓度，西红柿细胞会失水，导致西红柿变得软嫩且多汁被糖液析出。这个现象正好体现了如图植物细胞失水的原理，A符合题意。 B．给萎蔫的绿萝浇水后恢复生机。这个现象体现的是植物细胞吸水的过程。当萎蔫的绿萝浇水后，土壤溶液的浓度小于细胞液的浓度，水分会从土壤溶液中渗透到细胞内部，使细胞吸水并恢复生机，B不符合题意。 C．菜农给蔬菜洒水，保持新鲜。洒水的主要目的是补充水分和降温，洒水可以降低蔬菜表面的温度，减少水分蒸发；并且洒水后蔬菜会吸水，从而保持蔬菜的新鲜度，与图中原理不一致，C不符合题意。 D．泡在清水中的白菜叶片舒展。这个现象体现的是植物细胞吸水的过程。当白菜叶片泡在清水中时，清水（外界溶液）的浓度小于细胞液的浓度，水分会从清水中渗透到细胞内部，使叶片吸水并舒展，D不符合题意。 故选A。 23．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）园林工人在移栽树木时，树木根部常带有土坨，且移栽后还给大树挂“吊瓶”。从生物学角度分析，下列说法不正确的是（    ） A．根部带土坨，能保护幼根和根毛 B．“吊瓶”中的液体主要是水和有机物 C．移栽树木要选在阴天或傍晚 D．移栽时可去掉部分枝叶 【答案】B 【解析】移栽树木时，带土坨保护根毛、减少蒸腾作用（如选择阴天、去枝叶）是常见措施；挂“吊瓶”补充营养需明确液体成分。 A．根部带土坨能减少幼根和根毛的损伤，保证水分吸收能力，故A正确。 B．“吊瓶”液体应为水和无机盐（如营养液），植物无法直接吸收有机物，故B错误。 C．阴天或傍晚移栽可降低蒸腾作用，减少水分流失，故C正确。 D．去掉部分枝叶可降低蒸腾作用，提高成活率，故D正确。 故选B。 24．（25-26八上·河北石家庄·期中）下列四种叶片横切模型，你认为相同条件下单位时间内水散失最多的是（　　） A．①和② B．③ C．④ D．①和④ 【答案】C 【解析】（1）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 （2）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，其主要器官是叶，而气孔的数量和开闭情况会影响蒸腾作用的强度，在其他条件相同的情况下，气孔数量越多，单位时间内散失的水分就越多。 （3）题图中，①有1个气孔，②有1个气孔，③有2个气孔，④有3个气孔。 结合题图可知，④有3个气孔，在①②③④中气孔数量最多，根据气孔数量与水分散失的关系，在相同条件下，气孔数量越多，单位时间内水散失就越多，所以④单位时间内水散失最多，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 25．（25-26八上·河北石家庄·期中）将两个大小相同的萝卜条分别浸泡于甲、乙两种不同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后。观察到浸泡在甲溶液中的萝卜条变硬增大，浸泡在乙溶液中的萝卜条变软缩小。对实验前甲、乙两种溶液浓度大小关系的判断，正确的是（    ） A．甲>乙 B．甲<乙 C．甲=乙 D．无法判断 【答案】B 【解析】植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。 细胞能否从外界吸收水分取决于细胞液的浓度和外界溶液浓度的高低。当细胞液的浓度高于外界溶液的浓度时，细胞就吸水，否则就失水。观察到浸泡在甲溶液中的萝卜条变硬增大，说明甲溶液的浓度小于萝卜细胞液的浓度，浸泡在乙溶液中的萝卜条变软缩小，说明萝卜的细胞液浓度小于乙溶液的浓度，故乙溶液的浓度大于萝卜的细胞液大于甲溶液的浓度，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 26．（25-26八上·河北石家庄·期中）某同学欲探究不同因素对植物蒸腾作用的影响，选取了4根大小相近、叶片数量相同的同种植物枝条进行实验，装置如图所示（凡士林可封闭气孔）。4小时后，4组装置中液面下降最多的是（　　）    A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】B 【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。影响蒸腾作用的因素有：光照、温度、湿度、空气流动状况等。叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官。本实验设置了四组装置，通过对比可以探究温度和叶片对蒸腾作用的影响。液面下降的多少反映了蒸腾作用的强弱。 A．甲装置的植物有叶片，可以进行蒸腾作用，但环境温度较低（10℃），蒸腾作用较弱，液面下降较少，故A不符合题意。 B．乙装置的植物有叶片，可以进行蒸腾作用，且环境温度较高（30℃），蒸腾作用较强。与甲相比，温度更高，蒸腾作用更强；与丙和丁相比，叶片功能正常，是蒸腾作用的主要器官。因此，乙装置的蒸腾作用最强，液面下降最多，故B符合题意。 C．丙装置中，叶片是蒸腾作用的主要器官，但其所有叶片正反面都涂抹了凡士林，堵塞了气孔，导致蒸腾作用几乎无法进行，液面基本不下降，故C不符合题意。 D．丁装置中，去掉了全部的叶，而叶是蒸腾作用的主要器官，因此蒸腾作用也几乎无法进行，液面基本不下降，故D不符合题意。 故选B。 27．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）李奶奶习惯将剩的菜汁倒在门前草地上，久而久之小草大面积死亡，原因是（　　） A．剩菜中的营养不足 B．小草过多地吸收了剩菜中的营养 C．小草大量吸收了菜汁中的水分 D．土壤溶液浓度过高影响小草吸收水分 【答案】D 【解析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。 李奶奶习惯将剩的菜汁倒在门前草地上，菜汁中的盐等物质进入土壤，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，久而久之小草会大面积死亡。可见D符合题意。 故选D。 28．（25-26八上·河北石家庄第三十八中学·期中）小林在学习了《水的利用与散失》后，尝试设计了如下实验。取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B，枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。 （1）本实验的单一变量是______。 （2）量筒中滴加油滴可以防止水分直接蒸发。一段时间后，A、B两个装置的量筒中液面下降最多的是______，该实验可以说明叶片是植物体内水分散失的主要器官，这个过程叫做______作用。 （3）根据所学知识，小林知道水分是通过图乙中的结构【  】______散失的。他还想知道，此结构在叶片上下表皮上的数量是否真的不同，于是取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜菠菜叶，依下表所示进行处理。 叶片处理 甲 乙 丙 丁 凡士林涂抹位置 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 注：凡士林可使水分不易蒸发散失 将四片叶片置于通风处，其他环境条件______，5小时后称其重量，其重量从重到轻的顺序是丁＞丙＞乙＞甲，说明菠菜叶上表皮结构②的数量______（填“多于”或“少于”）下表皮。 （4）根据所学知识，小林同学观察到园林工人给公园里有些刚刚移栽的大树剪去了不少枝叶，这样做的原因是________。 【答案】（1）叶片 （2）A 蒸腾 （3）②气孔 相同 少于 （4）降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率 【解析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 （2）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，叶片是蒸腾作用的主要器官，水分是通过叶片上的气孔散失的。 （3）图乙中：①和③是保卫细胞，②是气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 （1）对照实验的设计原则是控制单一变量。本实验中，枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，其他条件如枝条大小、量筒大小、清水量、环境条件等都相同，所以单一变量是叶片。 （2）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，叶片是蒸腾作用的主要器官。枝条A保留叶片，能进行蒸腾作用散失大量水分；枝条B摘除叶片，蒸腾作用较弱，散失的水分少。所以一段时间后，A装置的量筒中液面下降最多，该实验说明叶片是植物体内水分散失的主要器官，这个过程叫做蒸腾作用。 （3）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，故水分是通过图乙中的结构②气孔散失的。在探究实验中，要保证除了实验变量外其他环境条件相同，这样才能排除其他因素对实验结果的干扰。 甲叶片未涂凡士林，水分通过上下表皮的气孔大量散失，重量最轻；乙叶片上表皮涂凡士林，水分主要通过下表皮的气孔散失；丙叶片下表皮涂凡士林，水分主要通过上表皮的气孔散失，由于上表皮气孔数量少于下表皮，所以丙叶片散失的水分比乙叶片少，重量比乙叶片重；丁叶片上下表皮都涂凡士林，水分散失最少，重量最重。因此重量从重到轻的顺序是丁＞丙＞乙＞甲，说明菠菜叶上表皮结构②气孔的数量少于下表皮。 （4）刚刚移栽的大树，根的吸水能力较弱。剪去不少枝叶，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，从而提高移栽植物的成活率。 考点2 光合作用 1．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）《齐民要术》记载：种植农作物要“正其行，通其风”（即根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，以利于空气流通）。下列相关说法，错误的是（    ） A．通风透光提高农作物光合作用强度 B．通风有利于补充光合作用的原料 C．合理的行距，有利于提高农作物的产量 D．通风透光，对植物的蒸腾作用无影响 【答案】D 【解析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物。 ABC．透光可以提高光照强度，促进光合作用。通风可以增加CO₂的供应，补充光合作用的原料。合理的行距能优化光照和通风条件，从而提高产量，故ABC不符合题意。 D．通风透光会加速空气流动和叶片水分蒸发，从而增强蒸腾作用，而非无影响，故D符合题意。 故选D。 2．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）下列实验中，能够证明光合作用产物是淀粉的是（    ） A．叶片用碘液处理变成了蓝色 B．使没有明火的火柴立即复燃 C．能够使石灰水变混浊 D．叶片遮光部分不变蓝 【答案】A 【解析】淀粉的特性是遇到碘液变蓝色，常用这一特性来检验淀粉的存在。 A．碘遇淀粉变蓝色，因此叶片用碘液处理后发现变蓝色，证明光合作用的产物是淀粉，A符合题意。 B．氧气有助燃的特性，使没有明火的火柴立即复燃能够证明光合作用产物是氧气，B不符合题意。 C．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，能够使石灰水变混浊能够证明呼吸作用产物是二氧化碳，C不符合题意。 D．叶片遮光部分不变蓝，不能够证明光合作用产物是淀粉，D不符合题意。 故选A。 3．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）温室大棚适时通风或增设二氧化碳发生器，都能增加二氧化碳浓度，达到增产的目的。其原理是（　　） A．增强光合作用 B．抑制呼吸作用 C．增强蒸腾作用 D．增强呼吸作用 【答案】A 【解析】此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。 光合作用的反应式是：，原料中的二氧化碳是气体．温室大棚适时通风或增设二氧化碳发生器，都能增加大棚内的二氧化碳浓度，这样就能够提高光合作用效率，达到增产的目的，A符合题意。 故选A。 【点睛】熟知光合作用在农业生产上的应用是解答本题的关键。 4．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）中国是世界家具起源最早的国家之一，实木家具主要是用木本植物茎的木质部做成的，植物合成这些物质的原料是（    ） A．土壤中的无机盐 B．土壤中的无机盐和水 C．大气中的氧气 D．大气中的二氧化碳和土壤中的水 【答案】D 【解析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。由题意可知，教室里的课桌主要是用木本植物做成的，这些木材中的物质构成主要来源于植物光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，而土壤中的无机盐和有机物、空气中的氧气不参与有机物的制造，故ABC错误，D正确。 故选D。 5．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）温室大棚里增施“气肥”可提高植物光合作用的强度，如图表示光合作用的过程，图中表示“气肥”的是（    ）    A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【解析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，叶绿体中含有叶绿素，可吸收光能，为光合作用提供能量。 光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料，也被称为“气肥”，适时喷施二氧化碳，能增强光合作用，有利于蔬菜、农作物增产。结合题图可知，①是二氧化碳，②是氧气，③是有机物，④是水，故A正确，BCD错误。 故选A。 6．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）《齐民要术》中记载“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”。即用斧背捶打树干，破坏枣树某种结构的一部分，适当阻止某物质向下运输，进而提高产量。这一做法中提到的物质和结构分别是（    ） A．无机物、导管 B．有机物、导管 C．有机物、筛管 D．无机物、筛管 【答案】C 【解析】植物体内的输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管的主要功能是自上而下运输有机物。 导管位于木质部，主要负责运输水分和无机盐。筛管位于韧皮部，主要负责运输有机物。捶打树干会破坏韧皮部结构（筛管），因为木质部较坚硬，斧背捶打通常无法直接破坏导管。阻止物质向下运输的目的是让更多有机物积累在果实中，从而提高产量。因此，被阻止的物质应为有机物，而非无机物，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）如图是绿色植物叶肉细胞内的两种生理活动。a和b表示物质，①和②表示能量转换器。下列分析错误的是（　　） A．①是叶绿体 B．②是线粒体 C．I为光合作用 D．a是淀粉 【答案】D 【解析】1、细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 2、绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 3、图中a二氧化碳，b有机物，①叶绿体，②线粒体，Ⅰ光合作用，Ⅱ呼吸作用。 【解析】光合作用的反应式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用反应式为：有机物+氧气→二氧化碳+水，因此图中的生理活动Ⅰ表示光合作用，a二氧化碳，①叶绿体，②线粒体，选项D符合题意。 故选D。 8．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）现代草莓种植基地，采用“5G智能温室环境控制系统”进行管理，可以根据作物生长发育规律对温室环境进行智能调控，同时对温室生产、管理和防治分析，预判的作用。下列管理措施不合理的是（    ）    A．监测土壤含水量，以便合理灌溉 B．监测光照强度，光弱时自动补光 C．监测温度，以及时减小昼夜温差 D．监测二氧化碳浓度，以及时增补 【答案】C 【解析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 A．草莓的生长需要一定的水分，因此需要监测土壤含水量，以便合理灌溉，A正确。 B．光是草莓进行光合作用的必要条件，因此需要监测光照强度，光弱时自动补光，B正确。 C．在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以夜间则适当降低大棚内温度，能够抑制草莓的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高产量。可见，监测温度，应该增大昼夜温差，C错误。 D．二氧化碳是植物进行光合作用的原料，因此需要监测二氧化碳浓度，以及时增补，促进草莓进行光合作用，D正确。 故选C。 9．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵，花朵中有机物的来源是（    ） A．根从土壤中吸收并运输到花瓣的 B．花瓣在光照条件下进行光合作用合成的 C．根部将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的 D．植物体储存的有机物，在开花时通过输导组织转运到花瓣的 【答案】D 【解析】植物体内的能量转换器有线粒体和叶绿体，其中叶绿体是进行光合作用的场所。筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物自上而下运输到其它器官。 A．根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，A错误。 B．花瓣属于植物体的生殖器官，不能进行光合作用，B错误。 C．树干中的导管将从根部吸收到的水和无机盐运输到花等各个器官，而树皮中的筛管运输有机物，不能运输二氧化碳和水，C错误。 D．有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，D正确。 故选D。 10．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）小亮家在阳台上种了几盆绿萝，小亮发现绿萝的叶片在阳光下显得油亮亮的，而背面则颜色较暗。为了帮助植物更好地生长，他想了解叶片的结构特点。下列有关叶片结构的叙述，正确的是（    ） A．叶片上表皮的气孔比下表皮多，有利于减少水分蒸发 B．叶脉中的导管负责运输有机物，筛管负责运输水和无机盐 C．叶肉细胞中的叶绿体主要分布在栅栏组织 D．叶片的角质层主要功能是吸收二氧化碳，促进光合作用 【答案】C 【解析】叶肉包括栅栏组织和海绵组织，栅栏组织靠近上表皮，细胞排列紧密整齐，含叶绿体较多；海绵组织靠近下表皮，细胞排列疏松，含叶绿体较少。叶绿体是光合作用的场所，叶肉细胞中的叶绿体分布特点有利于光合作用进行。 A．通常叶片下表皮气孔数目多于上表皮，这样更有利于植物在进行气体交换的同时减少水分蒸发，故A错误。 B．导管从下往上运输水和无机盐，筛管从上往下运输有机物，故B错误。 C．栅栏组织细胞排列紧密，含大量叶绿体，是光合作用主要场所，故C正确。 D．角质层主要起保护作用，防止水分蒸发，吸收二氧化碳通过气孔进行，故D错误。 故选C。 11．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）某农业研究所探究种植密度与玉米光合作用和呼吸作用的关系，实验结果如下图所示。以下分析正确的是（    ） A．最适宜的玉米种植密度为d B．种植密度越大，玉米产量越高 C．种植密度为b时，玉米积累有机物最多 D．种植密度越大，光合作用越强 【答案】C 【解析】（1）合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行距和株距要合理。合理密植可以充分利用光能，提高光合作用的效率，从而增加产量。 （2）光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，当光合作用制造的有机物多于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物得以积累。 （3）从图中可知，纵坐标表示光合作用强度和呼吸作用强度，横坐标表示种植密度。 A．由图可知，种植密度为b时，光合作用强度与呼吸作用强度的差值最大，即植物积累的有机物最多，此时是最适宜的玉米种植密度，而不是d，A错误。 B．种植密度为b时，光合作用强度和呼吸作用强度的差值最大，积累的有机物最多，玉米产量最高。当种植密度超过b后，随着种植密度的增加，呼吸作用强度增加，光合作用制造的有机物被呼吸作用消耗增多，有机物积累量减少，产量降低，所以不是种植密度越大，玉米产量越高，B错误。 C．种植密度为b时，光合作用强度与呼吸作用强度的差值最大，说明玉米积累有机物最多，C正确。 D．从图中可以看出，随着种植密度的增加，光合作用强度先增强，当达到一定密度后，光合作用强度不再增强，所以不是种植密度越大，光合作用越强，D错误。 故选C。 12．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）图1是蚕豆叶横切面示意图，图2是该植株在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的变化曲线示意图（不考虑温度因素）。下列有关叙述正确的是（　　） A．①、②、③的细胞中都有叶绿体 B．④结构只能运输有机物 C．图2中的b点表示蚕豆既不进行光合作用也不进行呼吸作用 D．图2中曲线bc段表示蚕豆光合作用强度大于呼吸作用强度 【答案】D 【解析】（1）图中：①是上表皮，②是叶肉，③下表皮，④是叶脉，⑤是气孔。 （2）光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （3）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 A．①上表皮、③下表皮的表皮细胞中没有叶绿体，而②叶肉细胞中具有叶绿体，A错误。 B．④叶脉内有导管和筛管，筛管运输有机物，导管水分和无机盐，B错误。 C．呼吸作用不论白天和黑夜都进行，光合作用只有在有光的时候进行。图2中b点二氧化碳的吸收量为0，表示该植物光合作用与呼吸作用都在进行且强度相等，C错误。 D．图2中bc段，随着光照强度的增大，二氧化碳的吸收量逐渐增大，说明此阶段光合作用强度大于呼吸作用强度，D正确。 故选D。 13．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是（　　） A．甲装置可用于验证光是光合作用的必要条件 B．乙装置收集到的气体能使点燃的蜡烛立即熄灭 C．丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，说明植物蒸腾作用可散失出水蒸气 D．将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，会使澄清石灰水变浑浊 【答案】B 【解析】本题考查植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的实验探究。图甲是验证光是光合作用的必要条件的实验装置；图乙是验证光合作用产生氧气的实验装置；图丙是验证蒸腾作用和呼吸作用的实验装置。 Ａ．甲装置中，叶片的遮光部分和见光部分形成了以光为变量的对照实验，该实验的目的是验证光是光合作用的必要条件，故A正确。 Ｂ．乙装置是验证光合作用释放氧气的实验，金鱼藻在光下进行光合作用，释放的气体是氧气，氧气有助燃的特性，能使带火星的木条复燃，或使燃烧的蜡烛燃烧更旺，而不是熄灭，故B错误。 Ｃ．丙装置在光照条件下，植物进行蒸腾作用，从叶片的气孔散失出大量的水蒸气，水蒸气遇到冷的塑料袋内壁会凝结成小水珠。因此，该现象可以说明植物的蒸腾作用散失水分，故C正确。 Ｄ．将丙装置置于黑暗环境中，植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，吸收氧气，释放出大量的二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。因此，打开阀门，挤压透明袋，澄清的石灰水会变浑浊，故D正确。 故选B。 14．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）菜农在冬季大棚中种植蔬菜，为了提高产量，他采取了以下一系列措施。其中哪一项措施不利于提高产量（　　） A．在大棚内安装日光灯，在阴天或傍晚时补充光照 B．及时松土，以保证土壤疏松透气 C．一天中大棚内的温度尽量保持稳定 D．适时掀开大棚的塑料膜进行通风 【答案】C 【解析】（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。 （2）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。 （3）要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。 A．光合作用需要光作为能量来源，阴天或傍晚光照不足会限制光合作用效率。补充光照能延长光合作用时间，增加有机物合成，该措施利于增产，故A不符合题意。 B．松土促进根部有氧呼吸，有利于提高产量。松土能增加土壤透气性，根呼吸旺盛可增强根对水分和无机盐的吸收，为光合作用提供充足原料，该措施利于增产，故B不符合题意。 C．植物光合作用和呼吸作用受温度影响：白天适当提高温度，可增强光合作用强度，合成更多有机物；夜间适当降低温度，能减弱呼吸作用，减少有机物消耗。若温度保持稳定，呼吸作用持续较强，有机物消耗增多，不利于积累，故C符合题意。 D．通风可增加大棚内二氧化碳浓度，缓解密闭环境中二氧化碳不足的问题，从而增强光合作用，该措施利于增产，故D不符合题意。 故选C。 15．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）人类对光合作用的探究历程见证了一代代科学家严谨求实的科学态度和敢于质疑的科学精神。下列相关经典实验分析不正确的是（　　） A．海尔蒙特的实验忽略了阳光、空气等对植物生长的影响 B．海尔蒙特从实验中总结出柳树增加的质量主要来自土壤中的无机盐 C．普里斯特利从实验中得出的结论是绿色植物能够更新污浊了的空气 D．萨克斯的实验证明淀粉是光合作用的产物且光是进行光合作用的必要条件 【答案】B 【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。 A．海尔蒙特的实验是将柳树苗种植在木桶里，每天浇水，五年后发现柳树质量增加了，而土壤质量变化不大。该实验只考虑了水对植物生长的影响，忽略了阳光、空气等其他植物生长必需的条件，故A正确。 B．海尔蒙特的实验中，柳树质量增加，土壤质量变化不大，他得出柳树增加的质量主要来自水，而不是土壤中的无机盐，故B错误。 C．普里斯特利的实验是把一只老鼠和一盆植物一起放在密闭的玻璃罩里，老鼠能够正常生活；把老鼠单独放在密闭的玻璃罩里，不久老鼠便死亡了。由此他得出绿色植物能够更新因蜡烛燃烧或老鼠呼吸而变得污浊的空气，即绿色植物能够更新污浊了的空气，故C正确。 D．萨克斯的实验中，首先对叶片进行暗处理，然后一部分遮光，一部分照光，经过酒精脱色、滴加碘液后，发现照光部分变蓝，遮光部分不变蓝。照光部分变蓝说明有淀粉生成，遮光部分不变蓝说明没有淀粉生成，这就证明了淀粉是光合作用的产物，而光是进行光合作用的必要条件，故D正确。 故选B。 16．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）产于河北省深州市的“深州蜜桃”是中国著名的桃品种之一，具有较高的经济价值。技术人员对该品种的桃树进行相关实验，结果如图所示。据图分析，正确的是（　　） A．光照越充分，桃树光合作用的强度就越大 B．光照越充分，桃树的叶面积越大 C．适当遮阴可以提高鲜桃的产量 D．影响鲜桃产量的只有光照强度 【答案】C 【解析】该实验的自变量是遮阴程度（光照强度），因变量是光合作用强度、产量和叶面积。分析曲线图：随着遮阴程度的增加，光合作用强度、产量和叶面积的相对值都是先增加后降低，在20%遮阴时，三者的相对值都达到最大。 A．据图可知，光合作用的强度在20%遮阴时最大，而不是在不遮阴（光照最充分）时最大，说明在一定范围内，光照越强，光合作用强度越大，但超过一定范围，光照过强反而会抑制光合作用，故A错误。 B．据图可知，叶面积在20%遮阴时最大，而在不遮阴（光照最充分）时最小，故B错误。 C．据图可知，与不遮阴相比，20%遮阴时鲜桃的产量更高，说明适当遮阴可以提高鲜桃的产量，故C正确。 D．影响鲜桃产量的因素有很多，如光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分、无机盐等，该图只能说明光照强度是影响因素之一，不能说明是唯一因素，故D错误。 故选C。 17．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验过程示意图。下列分析错误的是（    ） A．实验步骤的正确顺序为①③④② B．①的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 C．③中用黑纸片遮盖部分叶片的作用是形成对照 D．④中小烧杯和大烧杯内的液体分别为清水和酒精 【答案】D 【解析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 A．根据分析中的步骤，实验步骤的正确顺序为①③④②，A正确。 B．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，步骤①黑暗处理的目的是使叶片中的淀粉运走耗尽，保证植物叶片中的淀粉都是实验过程中制造的，B正确。 C．步骤②中，为了设置一组对照实验，要用黑纸片遮盖叶片上下表面的对应部分，保证实验变量是光照，C正确。 D．酒精能溶解叶绿素，隔水加热使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，防止叶片的绿色影响染色结果，因此④步骤中大烧杯内的液体是清水，小烧杯中是酒精，D错误。 故选D。 18．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）下图表示某位同学设计的“验证光合作用原料”的实验装置，下列有关说法正确的是（    ） A．该实验的变量是清水 B．该实验应该在黑暗条件下进行 C．该实验的观察结果是滴加碘液后，A装置中的植物叶片变蓝 D．该实验说明二氧化碳是光合作用的原料 【答案】D 【解析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳，清水不能吸收二氧化碳，该实验装置中AB可以形成一组对照实验，实验变量是二氧化碳。 A．装置A中没有二氧化碳（二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收），装置B中有二氧化碳，其他条件都相同而且适宜，该实验的变量是二氧化碳，A错误。 B．该实验是验证光合作用吸收二氧化碳，而光合作用需要光照，因此需要在光照的条件下进行，B错误。 C．装置A中没有二氧化碳，不能通过光合作用产生淀粉，因此滴加碘液后，该实验的观察结果是A装置中的植物叶片不变蓝，C错误。 D．该实验的观察结果是A装置中的植物叶片不变蓝，B装置中的植物叶片变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料，D正确。 故选D。 19．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）今年大白菜喜获丰收，致使多地白菜价格暴跌，请问白菜丰收的物质主要来自于 A．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 B．土壤中的无机盐 C．空气中的二氧化碳和土壤中的无机物 D．空气中的氧气和土壤中的有机物 【答案】C 【解析】试题分析：光合作用的原料是二气化碳和水，植物体吸收的水主要来自于土壤中，吸收水分的器官主要根毛，通过导管运输给植物体的各个器官，二氧化碳通过叶片的气孔进入，从而为植物进行光合作用提供了原料，当然无机盐也是白菜生长发育需要的营养物质，但是含量较少，注意题干中提示“主要”这一关键词，这样选项C符合题意。故A、B、D错误，C正确，故选C。 考点：光合作用的原料 20．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）某同学想探究光合作用的条件，将从绿叶中提取的叶绿体滤液等量倒入相同大小的培养皿中，分别置于有光和无光条件下，检测是否有气泡产生。下列描述正确的是（    ） A．实验证明叶绿体中产生了淀粉 B．实验证明叶绿体可进行呼吸作用 C．实验证明光是进行光合作用必须的条件 D．实验证明叶绿体光合作用能产生氧气 【答案】C 【解析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 （2）实验中，将叶绿体滤液分别置于有光和无光条件下，观察是否有气泡产生。结果是：有光时，有气泡产生；无光时，无气泡产生。 A．实验检测的是“气泡产生”，未涉及淀粉的检测（如碘液染色等步骤），因此不能证明叶绿体中产生了淀粉，A不符合题意。 B．实验探究的是光合作用的条件，而非呼吸作用，所以不能证明叶绿体可进行呼吸作用，且叶绿体是光合作用的场所，B不符合题意。 C．实验的变量是“光”，通过“有光产生气泡，无光不产生气泡”的对比，能证明光是进行光合作用必须的条件，C符合题意。 D．实验仅观察到“有气泡产生”，但未对气泡成分进行验证，因此不能证明叶绿体光合作用能产生氧气，D不符合题意。 故选C。 21．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）甘薯（番薯）是一种药食兼用的健康食品，其块根含有大量的淀粉，这些淀粉是（    ） A．甘薯叶制造再由茎运输而来的 B．甘薯根从土壤中直接吸收的无机盐 C．甘薯根呼吸作用的产物 D．甘薯根细胞光合作用产生的有机物 【答案】A 【解析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 【解析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。 光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实，因此人们常食用的甘薯块根中含有大量的淀粉，这些淀粉是由甘薯叶光合作用制造再由茎运输而来的。 故选A。 【点睛】只要熟练掌握了光合作用的概念，即可总结出其原料、条件和产物。 22．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）1880年，德国科学家恩格尔曼把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在黑暗环境里（如下图），然后用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现，需氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中，下列说法错误的是（    ） A．黑暗中的有光处和无光处形成一组对照 B．若将需氧细菌换成等量厌氧细菌，实验现象相同 C．该实验能证明光合作用的场所是叶绿体 D．该实验说明水绵细胞的叶绿体在光下能释放氧气 【答案】B 【解析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。 （2）需氧细菌需要氧气进行呼吸作用，会趋向氧气含量高的地方；厌氧细菌在有氧环境中会受到抑制，会趋向氧气含量低的地方。 （3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件就是唯一变量。 A．黑暗环境中，用极细的光束照射水绵，有光处和无光处形成了以光照为变量的一组对照实验，A正确。 B．厌氧细菌在有氧环境中会受到抑制，会趋向氧气含量低的地方。若将需氧细菌换成等量厌氧细菌，厌氧细菌会向叶绿体未被光束照射到的无光部位集中，实验现象与用需氧细菌时不同，B错误。 C．该实验中，需氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中，说明该部位有氧气产生，而氧气是光合作用的产物，由此能证明光合作用的场所是叶绿体，C正确。 D．需氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中，说明该部位氧气含量高，即水绵细胞的叶绿体在光下能释放氧气，D正确。 故选B。 23．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）草莓香甜可口，享有“开春第一果”之美誉。某校生物兴趣小组同学对草莓的生长进行了探究。    （1）草莓花的主要结构是________，我们食用的草莓部分主要由花托膨大而成，草莓上一颗一颗的小籽粒才是果实，它是由雌蕊的_______发育而来。为提高坐果率，果农常常会在大桶内放养几箱蜜蜂，目的是______。 （2）为了探究草莓的生理作用，生物兴趣小组的同学进行图一所示的实验，将草莓植株暗处理一昼夜，光照一段时间后，打开阀门②，乙试管中的澄清石灰水变浑浊，说明叶片B进行_____作用产生了_______。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，变成蓝色的是________。 （3）周末的一天，该小组又测定了草莓植株光合作用与呼吸作用强度的变化曲线，如图二所示。图中表示光合作用的曲线是_____，草莓植株光合作用与呼吸作用强度相同的点是________。（本题填写图中序号） （4）草莓在自然条件下很快就会出现萎蔫、干瘪等影响品质的现象，且不耐储存。该小组又设计实验探究储存草莓的最佳温度。结果如图三、图四所示。      ①该实验中对草莓的处理，除温度不同外，其他条件均应一致，目的是_______。 ②实验结果说明，草莓在________条件下更有利于保持其品质，判断依据是：_________。 ③结合以上信息，在家庭中储存草莓的最佳方式是__________。 【答案】（1） 花蕊（雄蕊和雌蕊） 子房 帮助草莓花传粉 （2） 呼吸 二氧化碳 叶片A （3） Ⅰ b、f （4） 控制单一变量 4℃ 4℃时草莓的呼吸作用强度和失水率都较低，有利于保持草莓的品质 放在冰箱冷藏室（4℃左右）储存 【解析】（1）花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊由花药和花丝组成，花药能产生花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内有胚珠。一朵花经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，有自花传粉和异花传粉两种方式，异花传粉需要借助风力、昆虫等媒介。 （2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，淀粉遇碘变蓝色。 （3）在一天中，白天有光时植物能进行光合作用和呼吸作用，且光合作用强度大于呼吸作用强度，植物积累有机物；夜晚无光时植物只进行呼吸作用，消耗有机物。当光合作用强度等于呼吸作用强度时，植物既不积累有机物也不消耗有机物。 （4）在探究实验中，要遵循单一变量原则，即除了要探究的变量不同外，其他条件都要相同且适宜。呼吸作用越强，有机物消耗越多；失水率越高，草莓越容易萎蔫、干瘪。 （1）花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊能产生花粉，雌蕊的子房内有胚珠，经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，所以花蕊是花的主要结构。草莓上一颗一颗的小籽粒是果实，它是由雌蕊的子房发育而来。 传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，蜜蜂在采蜜的过程中可以帮助草莓花传粉，从而提高坐果率。 （2）将草莓植株暗处理一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽。光照一段时间后，打开阀门②，乙试管中的澄清石灰水变浑浊，说明叶片B进行呼吸作用产生了二氧化碳。 叶片A在光照下能进行光合作用制造淀粉，而叶片B用黑色塑料袋遮光，不能进行光合作用制造淀粉。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，淀粉遇碘变蓝色，所以变成蓝色的是叶片A。 （3）光合作用需要光，在白天有光时才能进行，而呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行。从图二可以看出，曲线Ⅰ在白天强度高，夜晚强度低，说明曲线Ⅰ表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中都有，说明曲线Ⅱ表示呼吸作用。 当光合作用强度等于呼吸作用强度时，植物既不积累有机物也不消耗有机物，此时两条曲线相交，所以草莓植株光合作用与呼吸作用强度相同的点是b、f。 （4）①在探究实验中，要遵循单一变量原则，即除了要探究的变量不同外，其他条件都要相同且适宜。可见，该实验探究的是储存草莓的最佳温度，所以除温度不同外，其他条件均应一致，目的是控制单一变量。 ②从图三、图四可以看出，4℃时草莓的呼吸作用强度和失水率都较低，呼吸作用消耗的有机物少，失水少，有利于保持草莓的品质，所以草莓在4℃条件下更有利于保持其品质。 ③结合以上信息，在家庭中储存草莓可以放在冰箱冷藏室（4℃左右）储存，这样能降低草莓的呼吸作用强度和失水率，延长草莓的储存时间。 24．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）某兴趣小组设计了如下实验探究植物的生命活动，请分析回答下列问题。 ①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理如图所示。 ②将甲装置移到光下6小时。 ③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化。 ④取下三瓶内的叶片，分别用乙装置水浴加热。 ⑤取出叶片，漂洗后滴加碘液。 （1）观察甲装置可知：A和B构成的一组对照实验，探究的问题是：____________________？B与C构成的一组对照实验，变量是___________。取下三瓶内的叶片，分别用乙装置水浴加热的目的是____________________。 （2）步骤③中，从A瓶挤出的气体使澄清石灰水变浑浊，原因是：该瓶中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行______作用产生的；从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊，原因是：C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收，而B瓶空气中的二氧化碳则被叶片进行的______作用所消耗。 （3）步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是取自_______瓶的叶片。 【答案】（1） 光是植物进行光合作用的条件吗 二氧化碳 使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，便于观察颜色变化 （2） 呼吸 光合 （3）B 【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 图中A瓶遮光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用；B瓶有光，瓶内有二氧化碳，植物能进行光合作用和呼吸作用；C瓶内的二氧化碳被氢氧化钠吸收，植物能进行呼吸作用，不能进行光合作用。乙装置是把叶片放在酒精中隔水加热进行脱色处理。 （1）观察甲装置可知：A装置处于黑暗环境中，与B装置置于光下，其它条件相同，因此A与B构成的对照实验，变量是光，目的是探究光合作用的条件是光，因此探究的问题是：光是植物进行光合作用的条件吗？ B与C构成的对照实验中，B瓶内有二氧化碳，C瓶内的二氧化碳被氢氧化钠吸收，其他条件相同，所以变量是二氧化碳。 乙装置是把叶片放在酒精中隔水加热进行脱色处理，叶片中含有叶绿素，会干扰实验中颜色的观察，用乙装置脱色，能使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，便于观察颜色变化。 （2）A瓶遮光，植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，呼吸作用产生二氧化碳，所以从A瓶挤出的气体使澄清石灰水变浑浊。 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收，而B瓶空气中的二氧化碳则被叶片进行的光合作用所消耗，所以从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊。 （3）B瓶有光，且有二氧化碳，植物能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后，淀粉遇碘变蓝，所以变蓝的是取自B瓶的叶片。A瓶遮光，不能进行光合作用，C瓶无二氧化碳，也不能进行光合作用，都不能产生淀粉，滴加碘液不变蓝。 25．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）在学习了植物的生理作用后，有同学发现有些牵牛花的叶子长有白斑（白斑处细胞中没有叶绿体），是做实验的好材料，于是设计了如下装置，并将a~d叶片进行暗处理、光照、脱色和碘液染色等处理。 （1）用a叶进行实验，结果说明光合作用需要在有________的条件下才能进行。 （2）b叶脱色后用碘液染色，________部分不变蓝，说明光合作用的场所是________。 （3）c叶和d叶形成对照，实验变量是有无_______，该物质也是光合作用的原料。 （4）装有e叶片的瓶内有大量水珠生成，这是水分在_______作用下从叶片的_______散失出来的。这一生理过程能_______使叶片不被烈日灼伤。 【答案】（1）光 （2） 白斑 叶绿体 （3）二氧化碳 （4） 蒸腾 气孔 降低叶片表面温度 【解析】（1）根据淀粉遇碘变蓝这个特性来检验叶片中是否制造了淀粉。如果叶片变蓝说明叶片中有淀粉，光合作用正常进行；如果叶片不变蓝，说明叶片中没有淀粉，光合作用不能正常进行。 （2）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物淀粉和氧气。光合作用的条件有：光、叶绿体，光用来提供动力，叶绿体是进行光合作用的场所。 （1）用a叶进行实验，叶遮光部分没有光照，不能进行光合作用，滴加碘液叶片不会变蓝；见光部分进行了光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝，结果说明光合作用需要在有光照的条件下才能进行。 （2）b叶脱色后用碘液染色，叶白斑部分没有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不会变蓝；叶绿色部分，具有叶绿体，能够进行光合作用，制造出淀粉，所以滴加碘液会变成蓝色。说明光合作用的场所是叶绿体。 （3）氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳，c叶片由于瓶内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，植物无法进行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不会变蓝；d叶片由于瓶内清水不吸收二氧化碳，植物能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液会变蓝。因此c叶和d叶形成对照，实验变量是有无二氧化碳，该物质也是光合作用的原料。 （4）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，装有e叶片的瓶内有大量水珠生成，这是水分在蒸腾作用下从叶片的气孔散失出来的。通过蒸腾作用能降低叶片表面温度，使叶片不被烈日灼伤。 26．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）智慧农业是利用现代信息技术对传统农业进行全方位升级的生产模式。河北省某市利用该模式在温室中种植番茄，果实的质量与品质得到了大幅度提高。请将下面的资料补充完整： I  育苗阶段 （1）为保证番茄种子能发育成幼苗，技术人员除需提供适宜的外部条件外，还需种子本身具有成熟的、完整的、有活力的_______，且度过休眠期、在寿限之内。 Ⅱ  定植阶段 （2）幼苗生长到一定阶段，技术人员会将其移栽至定植孔内并遮阴5～7天，以降低幼苗的_______作用，提高成活率。 Ⅲ  管理阶段 （3）定植后开启气泵，目的是泵入空气，以保证根的________作用正常进行。这一生理作用主要在根细胞的_______中进行。 （4）番茄生长期间，营养液控制中心会根据传感器反馈，动态调整营养液中无机盐的浓度配比，便于根系吸收后经茎内的________运输至植物全身。 （5）通常在番茄植株形成第5或第6穗花序时进行摘心（摘掉主干的顶芽）处理，以促进________的生长发育，多开花结果。 （6）为提高番茄坐果率并降低人工成本，可采取放养蜜蜂等昆虫的措施，促进番茄花的_______过程。 （7）技术人员研究番茄光合作用和呼吸作用速率与温度的关系，绘制了下图所示曲线。据此判断：为提高番茄产量，在智慧温室内，白天温度宜调至_______℃，原因是_______。 （8）栽培过程中，栽培槽内滋生了大量藻类。为防止藻类与番茄继续争夺养分，技术人员对栽培槽进行了________处理，以阻断藻类的光合作用，抑制其生长繁殖。 【答案】（1）胚 （2）蒸腾 （3） 呼吸 线粒体 （4）导管 （5）侧芽 （6）传粉 （7） 25 光合作用速率与呼吸作用速率差值最大 （8）遮光 【解析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。 （1）为保证番茄种子能发育成幼苗，技术人员除需提供适宜的外部条件外，还需种子本身具有成熟的、完整的、有活力的胚，且度过休眠期、在寿限之内。 （2）移栽幼苗遮阴，是因为幼苗移栽后根系受损，吸水能力下降，而蒸腾作用会散失大量水分。遮阴能降低温度，减少叶片气孔开度，从而降低蒸腾作用，减少水分散失，提高幼苗成活率。 （3）开启气泵，能增加土壤中的氧气含量，根细胞通过呼吸作用利用氧气分解有机物释放能量，为根系的生长、吸收等生命活动提供动力，所以是为根系提供充足氧气保障正常呼吸作用，呼吸作用的主要场所是线粒体。 （4）植物的输导组织中导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。番茄生长期间，营养液控制中心会根据传感器反馈，动态调整营养液中无机盐的浓度配比，便于根系吸收后经茎内的导管运输至植物全身。 （5）番茄植株生长时，顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽，抑制侧芽生长。摘心去掉顶芽后，侧芽部位生长素浓度降低，抑制作用解除，侧芽能更好发育，进而多开花结果，即打破顶端优势，促进侧芽发育，多开花结果。 （6）放养蜜蜂等昆虫，昆虫在花上活动可帮助传粉，花粉落到柱头上，完成传粉后，花粉管萌发进入胚珠完成受精，之后子房发育成果实，故为提高番茄坐果率并降低人工成本，可采取放养蜜蜂等昆虫的措施，促进番茄花的传粉过程。 （7）从曲线看，25℃时，光合作用制造有机物的速率与呼吸作用消耗有机物的速率差值最大，故此温度下光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物差值最大，积累有机物最多，有利于提高番茄产量，所以白天温度宜调至 25℃。 （8）藻类靠光合作用制造有机物生长，对栽培槽遮光，没有光藻类无法进行光合作用，从而抑制其生长繁殖，防止与番茄争夺养分。 27．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）科学探究是研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C表示绿色植物进行的三项生理活动，乙图是某生物小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置。丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答： （1）将两盆长势相仿的牵牛花，分别放入实验装置一和装置二（如图乙所示），两套装置均在黑暗处放置一昼夜，目的是________。 （2）从暗处取出乙图的两个装置，再移到光下照射几小时后，氧气含量高的是装置______，这是因为该装置中的植物进行了甲图中的【________】（填字母）项生理活动。 （3）从乙图的两装置中各取一片绿叶，置于丙图中盛有酒精的【________】（填1或2）号烧杯中，进行脱色处理，然后取出漂洗并滴加碘液，可观察到取自图乙中装置______的叶片会变蓝。 （4）乙图的两个装置形成了对照实验，证明了：________是光合作用的原料。 （5）请指出以上实验控制单一变量的一种方法_______（至少写出一种）。 （6）若要利用装置二来验证植物通过甲图中的A项生理活动消耗了氧气，需将此装置黑暗处理一昼夜后，迅速将燃烧的蜡烛放入装置二，你观察到的现象是_________。 【答案】（1）让叶片内原有淀粉运走耗尽 （2） 二 C （3） 1 二 （4）二氧化碳 （5）两盆花的长势相同、加入等量的氢氧化钠和水 （6）蜡烛熄灭 【解析】图甲中，A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用；图丙中1酒精，2清水。 （1）两套装置均在黑暗处放置一昼夜，目的是将叶片内的淀粉通过呼吸作用消耗掉。 （2）氢氧化钠溶液能吸收装置中的二氧化碳，缺乏二氧化碳不能进行光合作用产生氧气；装置二中有二氧化碳能进行光合作用产生氧气。因此“把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后”，装置二内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了甲图中的C生理活动。 （3）丙图中， 1是酒精，2是清水，酒精能溶解叶绿素，所以从乙图两装置中取绿叶，应置于1号烧杯中脱色，因为酒精易燃，要隔水加热。 乙图中，装置一内有氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳），装置二内是清水（有二氧化碳）。只有装置二内的植物能进行光合作用（甲图中C表示光合作用）制造淀粉，淀粉遇碘变蓝，所以取自装置二内的叶片会变蓝。 （4）乙图中，装置一和装置二的变量是二氧化碳，形成对照实验，证明了二氧化碳是光合作用的原料，因为只有有二氧化碳的装置二内植物能进行光合作用产生淀粉。 （5）装置中两盆花长势相同、加入的氢氧化钠和清水的量相同等的目的都是控制单一变量。 （6）氧气具有助燃的特性，若要利用装置二来验证植物通过甲图中的A呼吸作用消耗了氧气，需将此装置黑暗处理一昼夜后，迅速将燃烧的蜡烛放入装置二，你观察到的现象是蜡烛熄灭。 28．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）玉米作为三大谷物之一，是河北省主要粮食作物之一，也是我国重要的粮食来源。图一为玉米籽粒的结构示意图，图二是玉米植株“棒三叶”示意图，图三是两种叶片同一条件下测得的光合作用强度，图四是玉米种植的三种方案。请据图回答以下问题： （1）图一中玉米籽粒的胚由______（填序号）组成。我们日常生活中食用的“棒子面”主要来自图一玉米籽粒中的【 】______。 （2）玉米的“棒三叶”（如图二所示）是指穗上叶、穗位叶和穗下叶。它们距离果穗更近，叶片通过光合作用合成的________，经______运输到果穗，贡献了玉米果穗中约70%的产量。 （3）光照充足的上层叶片中含有更多的叶绿体。某同学摘取玉米植株不同层的A、B两种叶片，在相同条件下，分别测定其光合作用强度，实验测得数据如图三所示。据图三推测，【________】（填A或B）叶片是上层叶片，理由是________。 （4）图四是种植玉米的三种方案，科学种植玉米通常会选择方案二，主要原因是______。 【答案】（1） ③④⑤⑥ ②胚乳 （2） 有机物 筛管 （3） A A叶片的光合作用强度高于B叶片的光合作用强度 （4）方案二合理密植，植株分布较为均匀，能使玉米充分利用单位面积上的光照，避免因种植过稀造成土地和光照浪费，也避免因种植过密导致叶片相互遮挡，影响光合作用 【解析】图一中，①是种皮和果皮，②是胚乳，③是子叶，④是胚芽，⑤是胚轴，⑥是胚根。 （1）图一中，玉米籽粒的胚是种子结构中最重要的，它是新植物体的幼体，是由图中的③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根组成。 玉米属于单子叶植物，种子的营养物质主要储存在胚乳中。故我们日常生活中食用的“棒子面”主要来自图一玉米籽粒中的②胚乳。 （2）叶是玉米进行光合作用的主要器官，其利用光能，能够将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物；植物体内运输有机物的结构是筛管。故叶片通过光合作用合成的有机物，经筛管运输到果穗，贡献了玉米果穗中约70%的产量。 （3）光是植物进行光合作用的必要条件，叶绿体是进行光合作用的场所。由图三可以看出，在一定范围内，随着光照强度的增强，光合作用强度增强，而A叶片的光合作用强度高于B叶片的光合作用强度，说明A叶片是上层叶片。因此，据图三推测，A叶片是上层叶片，理由是A叶片的光合作用强度高于B叶片的光合作用强度。 （4）方案一玉米植株排列稀疏，行与行之间有一定的间距，未能充分利用土地面积和光照。 方案二合理密植，植株分布较为均匀，能使玉米充分利用单位面积上的光照，避免因种植过稀造成土地和光照浪费，也避免因种植过密导致叶片相互遮挡，影响光合作用。 方案三种植过密导致叶片相互遮挡，不能充分利用光照，影响光合作用，会降低产量。 所以方案二是科学种植玉米应选择的方案。 考点3 呼吸作用 1．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）为了延长新鲜瓜果蔬菜的保鲜期，菜农在储存时通常会采取一些措施来降低其呼吸作用。下列哪种做法最有利于通过降低呼吸作用来保存蔬菜水果（    ） A．将蔬菜水果堆放于温暖潮湿的仓库中 B．用保鲜膜包裹后放入冰箱冷藏室（4℃左右） C．直接暴露在阳光下以保持干燥 D．存放在氧气浓度较高的密闭环境中 【答案】B 【解析】降低呼吸作用的关键是控制温度、氧气浓度及湿度。低温能抑制酶活性，减少有机物分解；低氧环境可减弱有氧呼吸，而适当湿度可防止失水。 A．温暖潮湿环境会促进呼吸作用并加速微生物繁殖，故A不符合题意。 B．低温（4℃）抑制呼吸作用，保鲜膜包裹减少氧气，故B符合题意。 C．阳光暴晒导致高温，促进呼吸作用且加速失水，故C不符合题意。 D．高氧环境增强有氧呼吸，加快有机物消耗，故D不符合题意。 故选B。 2．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）草莓根系分布较浅，因此在种植过程中要注意不要积水，因为积水会使（　　） A．气孔关闭，影响光合作用 B．土壤中缺少空气，抑制根部的呼吸作用 C．土壤溶液浓度增加，不利于无机盐的吸收 D．环境温度降低，不利于植株进行光合作用 【答案】B 【解析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳等因素的影响。 A．气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，气孔是气体进出和水分散失的门户，而气孔开闭主要由保卫细胞控制，与根部积水无直接关联，故A不符合题意。 B．氧气是呼吸作用的一种原料。积水使土壤中空气减少，抑制根细胞有氧呼吸，导致能量供应不足，影响根部功能，故B符合题意。 C．积水主要是影响空气含量，不是直接使土壤溶液浓度增加来影响无机盐吸收，故C不符合题意。 D．积水一般不会直接导致环境温度降低从而不利于光合作用，故D不符合题意。 故选B。 3．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）下面是探究植物生理作用的实验装置图，其中能够证明植物呼吸作用消耗氧气的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。其原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。 （2）呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 A．氧气具有助燃的性质，该装置收集的气体（来自金鱼藻的光合作用）能使带火星的卫生香复燃，所以该装置可用于验证光合作用产生氧气，A不符合题意。 B．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，该装置收集的气体（来自萌发种子的呼吸作用）能使澄清的石灰水变浑浊，因此该装置用于验证种子的呼吸作用产生二氧化碳，B不符合题意。 C．该装置中燃烧的蜡烛熄灭，说明瓶内没有氧气了，也就证明了萌发的种子消耗了氧气，C符合题意。 D．该装置的塑料袋内壁上会出现小水珠，这些水珠是植物体散失的，所以该装置用于验证植物的蒸腾作用散失水分，D不符合题意。 故选C。 4．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）为了研究光合作用，某同学设计了如下图所示装置。下列描述正确的是（    ） A．此装置可以验证植物的光合作用消耗二氧化碳 B．丙装置中的植物换成萌发的种子，丁装置中不会出现浑浊现象 C．此装置可验证呼吸作用消耗有机物 D．丁装置内的石灰水可能会变浑浊 【答案】D 【解析】（1）呼吸作用：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 （2）光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。 （3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。一般对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 （4）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 A．甲装置中的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，所以丙中的植物不能进行光合作用，故此装置不能有效地验证植物的光合作用消耗二氧化碳。实际上，该装置的目的是验证植物进行呼吸作用释放二氧化碳，A错误。 B．如果装置丙中的植物换成萌发的种子，萌发的种子会进行呼吸作用产生二氧化碳，这些二氧化碳会被输送到丁装置中，使石灰水变浑浊，B错误。 C．此装置主要是通过石灰水是否变浑浊来检测二氧化碳的产生情况，不能验证呼吸作用消耗有机物，C错误。 D．甲装置中的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，所以在阳光下，丙瓶内的植物幼苗也因为缺少二氧化碳而无法进行光合作用，但植物幼苗会进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳，这些二氧化碳会使丁装置中的石灰水变浑浊，D正确。 故选D。 5．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）小林听说植物能净化空气，便在卧室摆放了十几盆的绿萝、龟背竹等盆栽。但最近他常感到头晕、乏力，尤其在早晨起床时更明显。下列分析最合理的是（    ） A．植物夜间进行呼吸作用，消耗氧气，导致卧室氧气不足 B．盆栽土壤中的霉菌孢子污染了空气 C．植物释放的花粉过多，导致小林花粉过敏 D．盆栽植物遮挡阳光，使卧室湿度过高 【答案】A 【解析】植物在夜间进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳。若卧室摆放过多植物，可能导致氧气减少，二氧化碳浓度升高，尤其在密闭环境中，易引发人体不适。 A．植物夜间无法进行光合作用，仅通过呼吸作用消耗氧气，导致卧室氧气含量下降，尤其在早晨达到最低值，可能引发头晕、乏力，故A符合题意。 B．霉菌孢子污染需土壤长期潮湿，题干未提及相关条件，无法直接推断，故B不符合题意。 C．绿萝、龟背竹为观叶植物，花粉极少，且题干未提及过敏典型症状（如打喷嚏），故C不符合题意。 D．植物蒸腾作用可能增加湿度，但“遮挡阳光”与“湿度过高”无直接关联，且湿度高通常不会导致头晕，故D不符合题意。 故选A。 6．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）生物进行各项生命活动都离不开能量，下列关于能量的叙述中，错误的是（　　） A．在食物中有机物的能量属于化学能 B．煤炭、石油等燃料中的能量是古代植物通过光合作用贮存起来的。 C．叶绿体将光能转化为化学能并贮存在糖类等有机物中 D．植物呼吸作用释放的能量大部分用于植物体的各项生命活动 【答案】D 【解析】光合作用在叶绿体中将光能转化为化学能储存，呼吸作用在线粒体中分解有机物释放能量。 A．食物中的有机物储存的是化学能，这是生物体可直接利用的能量形式，故A正确。 B．煤炭、石油中的能量来源于古代植物光合作用固定的太阳能，经地质作用转化为化石燃料，故B正确。 C．光合作用在叶绿体中进行，光能被转化为化学能储存在有机物（如葡萄糖）中，故C正确。 D．呼吸作用释放的能量大部分以热能形式散失，仅少部分用于生命活动，故D错误。 故选D。 （25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）粮食安全关系国计民生，储存粮食时，要避免出现粮食发芽、发霉等现象。请完成下面小题。 7．粮食在储存过程中，有机物会缓慢分解，这是细胞在进行（　　） A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 8．下列关于粮库储粮措施的叙述，不恰当的是（　　） A．收获后及时干燥 B．入仓前清仓消毒 C．增加粮库中氧气 D．保持较低的温度 【答案】7．A 8．C 【解析】（1）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 （2）增加氧气会促进呼吸作用，加速有机物消耗，不利于储存；其他措施均能抑制呼吸或减少损耗。 7．粮食储存时，细胞进行呼吸作用分解有机物；光合作用需光照，蒸腾作用与水分有关，吸收作用不直接分解有机物，A正确，BCD错误。 故选A。 8．粮食进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量，产生二氧化碳和水。只要能够减少粮食的呼吸作用，就可以延长贮存时间。因为减少了呼吸作用，就减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间。尽量晒干、降低温度、入仓前清仓消毒、适当增加粮仓中二氧化碳浓度均可延长粮食的贮存时间。而适当增加粮仓中氧气浓度，能够促进种子的呼吸作用，不利于粮食储存。C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）芒果是深受人们喜爱的热带水果，运输过程中的保鲜是非常重要的。根据已学知识及相关资料，回答下列有关问题。 （1）芒果果实营养丰富，其中的有机物在叶片中合成，由茎中的_______运输至果实。 （2）果实存放不当时，细胞内的有机物不断分解会造成果实营养成分流失。目前常用的保鲜方式有两种：用果蜡涂膜、熏蒸乙烯抑制剂。为探究这两种方式对芒果的保鲜效果，科研人员进行了如下实验。 ①果实成熟过程中会自然产生乙烯，根据图甲可知：随着芒果贮藏天数的增加，乙烯浓度逐渐_______；另有研究表明，在这一阶段内，随着乙烯浓度升高，细胞呼吸作用增强，这对果实保鲜是_______（选填“有利”或“不利”）的。 ②由图乙可知，贮藏天数相同时，与对照组相比，这三种保鲜方式对呼吸强度均有_______（填“促进”或“抑制”）作用，且____________________方式的保鲜效果最好。 （3）用果蜡涂膜能够阻断气体进出水果并减少营养流失。生活中也有一些保鲜水果的做法与涂膜的原理一致，请试举一例：____________________（合理即可） 【答案】（1）筛管 （2） 升高/增加 不利 抑制 果蜡涂膜+熏蒸乙烯抑制剂 （3）用保鲜膜包住水果 【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 （1）导管具有运输水分和无机盐的作用，筛管具有运输有机物的功能，故有机物在叶片中合成，由茎中的筛管运输至果实。 （2）①根据图甲可知：随着芒果贮藏天数的增加，乙烯浓度升高；由于随乙烯浓度升高，细胞呼吸作用增强，消耗的有机物增多，故对果实保鲜是不利的。 ②由图乙曲线图可知，相同贮藏天数时，与对照组相比，这三种保鲜方式对呼吸强度均有抑制作用，且果蜡涂膜+熏蒸乙烯抑制剂的方式保鲜效果最好。 （3）用果蜡涂膜能够阻断气体进出水果并减少营养流失。生活中也有一些保鲜水果的做法与涂膜的原理一致，如用保鲜膜包住水果。 考点4 植物在自然界中的作用 1．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）近年来，石家庄为改善空气质量，大力推广城市绿化工程，在道路两侧种植了大量树木和草坪。下列相关叙述中，错误的是（    ） A．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈的碳氧平衡 B．绿色植物的蒸腾作用会消耗大量水资源，加剧城市缺水问题 C．绿色植物能够吸附空气中的粉尘，降低PM2.5浓度，改善城市空气质量 D．绿色植物为城市中的动物提供食物和栖息地，促进生物多样性 【答案】B 【解析】绿色植物能够进行三大作用：呼吸作用、光合作用、蒸腾作用，各种作用对生物圈有着重大意义。 A．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，有助于维持生物圈中的碳氧平衡，这是植物的重要生态功能，故A正确。 B．绿色植物的蒸腾作用确实会消耗水资源，但在城市绿化工程中，合理的植物选择（如选用耐旱树种）和科学的水分管理可以减轻对水资源的压力。同时，绿化能改善土壤保水性、减少地表蒸发，并通过促进水循环间接缓解缺水问题。石家庄的绿化工程旨在综合改善环境，蒸腾作用并非必然加剧城市缺水问题，故B错误。 C．绿色植物的叶片能吸附空气中的粉尘和颗粒物（如PM2.5），降低污染物浓度，从而改善城市空气质量，这是绿化工程的重要作用之一，故C正确。 D．绿色植物为城市动物（如鸟类、昆虫）提供食物来源和栖息地，增加物种多样性，促进生态平衡，符合绿化工程的生态效益，故D正确。 故选B。 2．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）公园里空气特别清新和湿润，绿色植物的哪些生理活动改善了空气（　　） A．光合作用和蒸腾作用 B．呼吸作用和吸收作用 C．光合作用和呼吸作用 D．蒸腾作用和运输作用 【答案】A 【解析】绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳使空气清新；绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度。 A．绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳并释放出氧气，使得空气中的氧气含量增加，二氧化碳含量减少，从而让空气变得清新；绿色植物通过蒸腾作用，将大量的水分以水蒸气的形式散发到空气中，增加了空气的湿度，从而使空气变得湿润，故A符合题意。 B．呼吸作用消耗氧气，不利于空气清新；吸收作用主要指根吸收水分，与空气湿润无直接关联，故B不符合题意。 C．光合作用使空气清新，但呼吸作用消耗氧气，与题干“清新”效果矛盾，故C不符合题意。 D．蒸腾作用增加湿度，但运输作用是植物体内物质转移，与空气改善无关，故D不符合题意。 故选A。 3．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）我市积极创建生态文明城市，大面积增加绿地植被，下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（    ） A．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 B．绿色植物能为生物圈中的生物提供呼吸的氧气 C．绿色植物能够提高大气湿度，增加降水量 D．绿色植物的根深入土壤，不利于水土保持 【答案】D 【解析】绿色植物在生物圈中的作用包括提供有机物、维持碳氧平衡、促进水循环及保持水土等。 A．绿色植物通过光合作用制造有机物，是生物圈中其他生物的食物来源，故A正确。 B．绿色植物光合作用释放氧气，为生物的呼吸提供氧气，故B正确。 C．绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水量，故C正确。 D．绿色植物的根深入土壤，能牢牢抓住土壤，防止水土流失，有利于水土保持，D错误。 故选D。 4．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）下列关于植物光合作用的意义的叙述中错误的一项是（　　） A．制造的有机物，是人和动物食物的来源 B．把太阳能转化为化学能贮存在有机物中，是人和动物能量的来源 C．吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物所需氧气的来源 D．吸收氧气，放出二氧化碳，维持生物圈的碳-氧平衡 【答案】D 【解析】绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其他生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用； 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉；三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳-氧平衡。因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源。 A．光合作用能够制造有机物和储存能量，能够为生物圈中的其他生物提供食物和能量，是人和动物的食物来源，A正确。 B．光合作用将太阳能转化为化学能储存在制造的有机物中，人和动物直接或间接地以植物为食，是人和动物能量的来源，B正确。 C．光合作用能够吸收大气中的二氧化碳，并释放氧气，人和动物进行呼吸作用需要氧气，光合作用释放的氧气是人和动物所需氧气的来源，C正确。 D．绿色植物通过光合作用能够吸收大气中的二氧化碳并释放氧气，从而不至于使大气中的二氧化碳越来越多，也不至于使大气中的氧气越来越少，而是二氧化碳和氧气始终处于一个相对平衡状态，即碳-氧平衡。因此，植物通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，维持生物圈的碳-氧平衡，D错误。 故选D。 5．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列相关叙述正确的是（　　） A．包括人类在内的其他生物都直接以绿色植物为食 B．绿色植物只吸收二氧化碳释放氧气 C．绿色植物的呼吸作用是全球变暖的主要原因 D．绿色植物通过对水的吸收、运输、蒸腾等参与生物圈的水循环 【答案】D 【解析】绿色植物在生态系统中具有重要作用，包括提供食物、维持碳氧平衡、参与水循环等。 A．有的生物直接取食植物，但有的生物间接以植物为食，还有的生物以动植物遗体为食，故A错误。 B．绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，但呼吸作用会吸收氧气释放二氧化碳；同时，绿色植物还会吸收水分和无机盐用于生长发育，“只吸收二氧化碳释放氧气”忽略了呼吸作用和其他物质的吸收，故B错误。 C．全球变暖的主要原因是人类活动排放大量二氧化碳（如化石燃料燃烧、森林砍伐），绿色植物的呼吸作用释放的二氧化碳量极少，且其光合作用会吸收大量二氧化碳，起到缓解温室效应的作用，故C错误。 D．绿色植物的根吸收土壤中的水分，经茎的导管运输到叶，大部分水分通过蒸腾作用散失到大气中，形成水气，进而参与降雨等水循环过程；同时，植物的根系还能固定土壤，减少水土流失，因此绿色植物是生物圈水循环的重要参与者，故D正确。 故选D。 6．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）近年来，北京“见缝插绿”地新建了许多“口袋公园”，将废弃闲置的角落变成了百姓家门口的百草园。下列关于“口袋公园”作用的叙述，错误的是 A．可参与维持大气中的碳-氧平衡 B．只为动物提供有机物 C．参与生物圈中的水循环 D．保持水土、减少沙尘 【答案】B 【解析】绿色植物的光合作用有其重要的意义。一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉。 三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳-氧平衡。 “口袋公园”中有大量的陆生植物，绿色植物能够进行光合作用。 A．“口袋公园”中的绿色植物，能够吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳-氧平衡，A正确。 B．“口袋公园”中的绿色植物，进行光合作用制造有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，B错误。 CD．“口袋公园”中的绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。而且还能保持水土、减少沙尘，CD正确。 故选B。 【点睛】光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析解决问题。 7．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如下图所示的曲线。以下分析不合理的是（　　）    A．a点大豆不进行光合作用 B．bc段光合作用逐渐增强 C．阴雨天时，c点会因光照不足而上移 D．18时有机物积累最多 【答案】C 【解析】1．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 2．光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【解析】 A．光合作用的条件是光。结合题图可知，a点为0时，无光照，大豆不进行光合作用，A正确。 B．在bc段，随着光照强度的逐渐增强，大豆的光合作用也逐渐增强。光合作用产生的氧气量开始超过呼吸作用消耗的氧气量，因此氧气释放量逐渐增多，B正确。 C．实际上，在阴雨天气时，由于光照不足，大豆的光合作用会减弱，导致氧气释放量减少，因此c点应该会下移，而不是上移，C错误。 D．图中，18点植物的光合作用强度与呼吸作用强度相等，18点之后呼吸作用强于光合作用，植物开始消耗有机物。所以，18时，有机物的积累最多，D正确。 故选C。 8．（25-26八上·河北石家庄·期中）“山上种满树，胜似修水库”，绿色植物在生物圈的水循环中具有重要作用。下列关于生物圈中的水循环的描述，不正确的是（　　） A．植物的蒸腾作用能增加降水 B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水很少 C．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 D．植物的蒸腾作用能促进生物圈中的水循环 【答案】B 【解析】绿色植物通过蒸腾作用促进水循环，提高大气湿度，增加降水；枯枝落叶能吸纳雨水，补充地下水。气孔虽小但数量多，蒸腾作用散失大量水分。 A．植物蒸腾作用将水分释放到大气中，增加大气湿度，促进云的形成，进而提高降水概率，是生物圈水循环的重要环节，故A正确。 B．单个气孔虽小，但植物叶片上的气孔数量极多。植物吸收的水分中，90%以上都通过气孔蒸腾散失，是水分散失的主要途径，故B错误。 C．枯枝落叶形成的腐殖质层具有疏松多孔的结构，能截留、吸纳雨水，减缓地表径流，增加雨水下渗量，有效补充地下水，故C正确。 D．蒸腾作用产生的拉力推动水分在植物体内运输，最终将水分释放到大气中，再通过降水返回地面，形成水循环，对维持生物圈水分平衡起关键作用，故D正确。 故选B。 9．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）赵县雪花梨是石家庄市赵县的特产，也是中国国家地理标志产品之一。它以皮薄肉细、汁多味甜、酥脆爽口而闻名，被誉为“梨中之王”。图一是梨树的部分生理活动示意图；图二是梨树在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用活动强度变化曲线；图三是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图。据图回答问题： （1）炎热的夏季梨树林清凉舒适是因为梨树进行图一中的【________】过程，降低了环境温度。 （2）图一中的A与图二中的曲线________表示同一生理过程。若对某一叶片摘取称重，一天中叶片质量最重的时间点是图二中的________时，此时图三中存在的过程有【________】。 （3）cd段下降是因为中午环境温度过高，导致________关闭，叶片吸收的________减少。 （4）请为种植户提出一条增产建议_________。 【答案】（1）B （2） Ⅱ 18 ⑤⑥ （3） 气孔 二氧化碳 （4）适当延长光照时间（或增加二氧化碳浓度、适当降低夜间温度等，合理即可） 【解析】（1）图一中：A吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用。 （2）图二中：曲线Ⅰ只有在有光时间段进行，因此该曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中都能进行，变化不大，因此该曲线表示呼吸作用。两曲线的交点（b点、f点），可表示光合作用强度和呼吸作用强度相等。c点表示光合作用强度达到峰值，18时（f点）为一天中积累有机物最多的时刻。 （3）图三中：①叶绿体向外界释放氧气，②表示外界空气中二氧化碳供叶绿体利用，③线粒体向外界释放二氧化碳，④表示大气中的氧供线粒体呼吸作用利用，⑤叶绿体给线粒体提供氧气，⑥线粒体给叶绿体提供二氧化碳。 （1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免叶片被灼伤；能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。可见，炎热的夏季梨树林清凉舒适是因为梨树进行图一中的【B】蒸腾作用过程，降低了环境温度。 （2）生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。结合分析和题图可知，图一中的A吸收氧气、释放二氧化碳，表示呼吸作用；图二中曲线Ⅱ也表示呼吸作用，所以图一中的A与图二中的曲线Ⅱ表示同一生理过程。 一天中18时（f点）之前，光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物不断积累；18时之后，呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始消耗，所以一天中叶片质量最重的时间点是图二中的18时。 18时光合作用强度等于呼吸作用强度，图三中叶绿体产生的氧气正好供线粒体呼吸作用利用（⑤），线粒体产生的二氧化碳正好供叶绿体进行光合作用利用（⑥），所以此时图三中存在的过程有【⑤⑥】。 （3）气孔是植物蒸腾作用时水分散失的通道，中午12点左右叶片的气孔张开程度降低，从而降低了蒸腾作用的强度，以减少体内水分散失。同时，气孔也是气体交换的“窗口”，气孔张开程度下降会导致进入叶片的二氧化碳减少，而二氧化碳是光合作用的原料，所以会进而导致光合作用强度降低。可见，cd段下降是因为中午环境温度过高，导致气孔关闭，叶片吸收的二氧化碳减少，光合作用强度随之下降。 （4）从图二可知，光合作用时间越长，有机物积累越多，所以可以适当延长光照时间来增产；二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度也能增强光合作用强度从而增产；夜间只进行呼吸作用，适当降低夜间温度，可减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，也有利于增产。所以为种植户提出的增产建议可以是适当延长光照时间（或增加二氧化碳浓度、适当降低夜间温度等，合理即可）。 10．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）阅读下列资料，回答问题： 资料一：随着二氧化碳等温室气体排放激增，对全球生态系统形成威胁。我国在政府工作报告里提到“碳中和”。“碳中和”是指通过植树造林等形式，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。目标的实现和我们每个个体都息息相关。 资料二：中国人坚持着自己的国土绿化之路，在世界范围内成为领跑者。从1979年开始至今，我国植树约760亿株。从太空拍摄的照片，见证了茫茫沙漠中点点绿洲的扩展。这是人类为改善环境做出的美好努力，也是人类历史上从未有过的绿色史诗。图中甲是“碳中和”示意图，乙是天气晴朗时，某森林植物光合作用与呼吸作用强度在一天当中的变化曲线。 （1）实现“碳中和”主要依靠植物进行乙图中曲线______（选填“a”或“b”）代表的生理活动。 （2）生物细胞通过______有机物获得生命活动所需要的能量，这些能量最终都来源于植物固定的___________能。 （3）乙图所示的森林，一天当中氧气含量最高的时刻对应的点为_______（填字母）点，此时最适合进行身体锻炼。B～C点a曲线强度下降是因为正午温度过高，叶片上的部分保卫细胞因_______（填“吸水”或“失水”）导致气孔关闭，影响了气体进出。 （4）资料二显示，我国人民经过40余年努力，通过植树将沙漠变绿洲，为“碳中和”做出了巨大贡献，每个人都可以从自身做起，为“碳中和”做出自己的贡献，请说出一种具体做法：____________________。 【答案】（1）a （2） 分解 太阳 （3） E 失水 （4）低碳出行、节约用电等 【解析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 图乙可知，a曲线表示光合作用，b曲线表示呼吸作用，AE段光合作用强度大于呼吸作用的强度。 （1）碳中和指企业、团体或个人测算在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”。光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。实现“碳中和”主要依靠乙图曲线a代表的光合作用。 （2）呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。因此，生物细胞通过分解有机物获得生命活动所需要的能量。 绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳，太阳能是维持生态系统正常运转的动力。因此这些能量最终都来源于植物光合作用固定的太阳能。 （3）分析图乙可知，AE段表示光合作用的强度大于呼吸作用的强度，E点经过一天的光合作用，吸收的二氧化碳最多，释放的氧气最多。因此，乙图所示的森林，一天当中氧气含量最高的时刻对应的点为E点。 保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；保卫细胞失水时，气孔就关闭了。正午温度过高，叶片上的部分保卫细胞因失水导致气孔关闭。 （4）可以通过减少二氧化碳的释放来实现，比如低碳出行、节约用电等。植物的光合作用可以吸收大气中的二氧化碳，同时释放氧气，所以也可以通过植树造林来降低二氧化碳含量。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 植物体内的物质与能量变化 4大高频考点 1. 水的利用与散失 2. 光合作用 3. 呼吸作用 4. 植物在自然界中的作用 考点1 水的利用与散失 1．（25-26八上·河北石家庄第三十八中学·期中）农业以土而立、以肥而兴、以水而旺。植物运输水和无机盐的结构和方向是（　　） A．导管；向上 B．导管；向下 C．筛管；向上 D．筛管；向下 2．（25-26八上·河北石家庄第三十八中学·期中）盛夏，黔西南州安龙县的千亩荷塘宛如一幅绚丽画卷。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，层层叠叠的莲叶在风中轻舞，它们不仅装点了荷塘，更默默进行着生命活动。莲叶与外界进行气体交换的“窗口”是（　　） A．叶肉 B．叶脉 C．表皮 D．气孔 3．（25-26八上·河北石家庄第三十八中学·期中）在植物体内，“水往高处流”，其动力主要来源于（    ） A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用 4．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）无土栽培是不依赖土壤的植物栽培方式，以下关于无土栽培的说法，错误的是（    ） A．培养液中含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐 B．植物从培养液中获得水和有机物 C．植物从培养液中吸收的水通过导管运输到叶 D．无土栽培脱离了土壤的限制，可扩大农业生产空间 5．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）学校的植物栽培活动中，因同学操作失误引起了“烧苗”现象。下列补救措施正确的是（    ） A．增加光照 B．疏松土壤 C．施加肥料 D．大量浇水 6．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）在移栽幼苗时，下列措施不利于幼苗成活的是（　　） A．选择在晴天的正午进行 B．去掉一些枝叶 C．根部带着土坨 D．移栽后注意遮阳 7．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）我国有记录的最高树木——云南黄果冷杉，高达83．2米。促进其根部的水分运输到树冠的主要生理作用是（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 8．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）每年3月12日是我国的植树节，全民植树增绿，共建美丽中国。为提高移栽树苗的成活率，可采取的措施有（　　） ①移栽时保留根部的土坨 ②移栽前去掉部分枝叶 ③在烈日炎炎的中午移栽 ④选择阴天或傍晚移栽 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 9．（25-26八上·河北石家庄·期中）水是生命之源，植物吸收的水大部分用于蒸腾作用。下列关于蒸腾作用意义的叙述，错误的是（　　） A．促进了水在植物体内的运输 B．促进了无机盐在植物体内的运输 C．高温天气时可降低叶面温度 D．浪费水资源 10．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）下列各项中与植物水分的吸收、运输和散失无关的结构是（　　） A．根尖成熟区的根毛 B．根、茎、叶内的导管 C．根、茎、叶内的筛管 D．叶片表皮的气孔 11．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）下图是显微镜下观察到的蚕豆叶下表皮细胞，据图分析下列相关叙述错误的是（　　） A．气孔是由一对保卫细胞围成的空腔 B．保卫细胞的形状和大小不能调节 C．气孔的开闭会影响蒸腾作用的强度 D．气孔主要分布在叶片的表皮细胞之间 12．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）植物通过叶片的蒸腾作用参与生物圈的水循环，下列叙述错误的是（　　） A．气孔是植物蒸腾作用的门户，也是气体交换的通道 B．蒸腾作用可以促进水分与无机盐在植物体内的运输 C．夏季中午，温度升高，气孔全部张开，以散失水分 D．绿色植物的蒸腾作用能够提高空气湿度，增加降水 13．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）如图是某种状态下的根毛细胞，箭头方向表示水的流向，相关叙述正确的是（　　） A．根毛细胞内无液泡和叶绿体 B．施肥过多可能出现图示现象 C．此时根毛细胞处于吸水状态 D．根尖的成熟区细胞开始伸长，分裂出导管 14．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）春天到了，学校组织同学们在校园里移栽树苗。老师建议采取一些措施来提高树苗的成活率。下列做法中不合理的是（    ） A．选择在阴天或傍晚时移栽树苗 B．移栽时剪去树苗的部分枝叶 C．移栽时将根部清洗干净 D．移栽后对树苗进行遮阴处理 15．（25-26八上·河北石家庄第三十八中学·期中）绿色植物从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。该过程中，这部分水依次经过的主要结构是（　　） A．根尖伸长区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉 B．根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔 C．根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔 D．根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔 16．（25-26八上·河北石家庄第三十八中学·期中）如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，叙述错误的是（　　） A．①模拟保卫细胞，控制②开闭 B．②模拟气体交换的“窗口” C．③模拟输导组织，运输水和无机盐 D．沿箭头方向拉活塞，②会闭合，不会影响植物的蒸腾作用 17．（25-26八上·河北石家庄第三十八中学·期中）某果园采购了一些果树树苗进行移栽，以下四种树苗中移栽成活率最高的是（    ） A． B． C． D． 18．（25-26八上·河北石家庄第三十八中学·期中）如果一次性施肥过多，天竺葵会出现萎蔫现象。此时最有效的补救措施是（    ） A．把花盆搬到暗处 B．向花盆中浇适量的水 C．给花盆疏松土壤 D．用塑料袋把花盆罩住 19．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水分散失的影响，建立了下列四种叶片横切模型，其中表示相同条件下单位时间内水分散失最多的是（    ） A． B． C． D． 20．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）如图表示绿色开花植物参与水循环的某些生理过程示意图。下列叙述错误的是（　　） A．参与途径：土壤中的水→植物根系→植物茎、叶→大气→自然降水 B．b表示水分经导管由低往高运输，运输的动力来自呼吸作用 C．c表示水分的散失，水分散失的“门户”是气孔 D．绿色植物吸收的水主要用于c过程 21．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）玉米一生消耗的水分总量及用途如下表所示，你认为用途③是（    ） 用途 质量/kg ① 保留在植物体内的水 1.872 ② 用于光合作用等生理过程的水 0.250 ③ ？ 202.106 生长期中的总用水量 204.228 A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 22．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）如图是植物细胞吸水和失水实验图解，下列哪种生活现象体现了如图所示的原理（　　） A．糖渍西红柿 B．给萎蔫的绿萝浇水后恢复生机 C．菜农给蔬菜洒水，保持新鲜 D．泡在清水中的白菜叶片舒展 23．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）园林工人在移栽树木时，树木根部常带有土坨，且移栽后还给大树挂“吊瓶”。从生物学角度分析，下列说法不正确的是（    ） A．根部带土坨，能保护幼根和根毛 B．“吊瓶”中的液体主要是水和有机物 C．移栽树木要选在阴天或傍晚 D．移栽时可去掉部分枝叶 24．（25-26八上·河北石家庄·期中）下列四种叶片横切模型，你认为相同条件下单位时间内水散失最多的是（　　） A．①和② B．③ C．④ D．①和④ 25．（25-26八上·河北石家庄·期中）将两个大小相同的萝卜条分别浸泡于甲、乙两种不同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后。观察到浸泡在甲溶液中的萝卜条变硬增大，浸泡在乙溶液中的萝卜条变软缩小。对实验前甲、乙两种溶液浓度大小关系的判断，正确的是（    ） A．甲>乙 B．甲<乙 C．甲=乙 D．无法判断 26．（25-26八上·河北石家庄·期中）某同学欲探究不同因素对植物蒸腾作用的影响，选取了4根大小相近、叶片数量相同的同种植物枝条进行实验，装置如图所示（凡士林可封闭气孔）。4小时后，4组装置中液面下降最多的是（　　）    A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 27．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）李奶奶习惯将剩的菜汁倒在门前草地上，久而久之小草大面积死亡，原因是（　　） A．剩菜中的营养不足 B．小草过多地吸收了剩菜中的营养 C．小草大量吸收了菜汁中的水分 D．土壤溶液浓度过高影响小草吸收水分 28．（25-26八上·河北石家庄第三十八中学·期中）小林在学习了《水的利用与散失》后，尝试设计了如下实验。取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B，枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。 （1）本实验的单一变量是______。 （2）量筒中滴加油滴可以防止水分直接蒸发。一段时间后，A、B两个装置的量筒中液面下降最多的是______，该实验可以说明叶片是植物体内水分散失的主要器官，这个过程叫做______作用。 （3）根据所学知识，小林知道水分是通过图乙中的结构【  】______散失的。他还想知道，此结构在叶片上下表皮上的数量是否真的不同，于是取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜菠菜叶，依下表所示进行处理。 叶片处理 甲 乙 丙 丁 凡士林涂抹位置 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 注：凡士林可使水分不易蒸发散失 将四片叶片置于通风处，其他环境条件______，5小时后称其重量，其重量从重到轻的顺序是丁＞丙＞乙＞甲，说明菠菜叶上表皮结构②的数量______（填“多于”或“少于”）下表皮。 （4）根据所学知识，小林同学观察到园林工人给公园里有些刚刚移栽的大树剪去了不少枝叶，这样做的原因是________。 考点2 光合作用 1．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）《齐民要术》记载：种植农作物要“正其行，通其风”（即根据当地的“风向”选好“行向”，注意行距，以利于空气流通）。下列相关说法，错误的是（    ） A．通风透光提高农作物光合作用强度 B．通风有利于补充光合作用的原料 C．合理的行距，有利于提高农作物的产量 D．通风透光，对植物的蒸腾作用无影响 2．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）下列实验中，能够证明光合作用产物是淀粉的是（    ） A．叶片用碘液处理变成了蓝色 B．使没有明火的火柴立即复燃 C．能够使石灰水变混浊 D．叶片遮光部分不变蓝 3．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）温室大棚适时通风或增设二氧化碳发生器，都能增加二氧化碳浓度，达到增产的目的。其原理是（　　） A．增强光合作用 B．抑制呼吸作用 C．增强蒸腾作用 D．增强呼吸作用 4．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）中国是世界家具起源最早的国家之一，实木家具主要是用木本植物茎的木质部做成的，植物合成这些物质的原料是（    ） A．土壤中的无机盐 B．土壤中的无机盐和水 C．大气中的氧气 D．大气中的二氧化碳和土壤中的水 5．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）温室大棚里增施“气肥”可提高植物光合作用的强度，如图表示光合作用的过程，图中表示“气肥”的是（    ）    A．① B．② C．③ D．④ 6．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）《齐民要术》中记载“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”。即用斧背捶打树干，破坏枣树某种结构的一部分，适当阻止某物质向下运输，进而提高产量。这一做法中提到的物质和结构分别是（    ） A．无机物、导管 B．有机物、导管 C．有机物、筛管 D．无机物、筛管 7．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）如图是绿色植物叶肉细胞内的两种生理活动。a和b表示物质，①和②表示能量转换器。下列分析错误的是（　　） A．①是叶绿体 B．②是线粒体 C．I为光合作用 D．a是淀粉 8．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）现代草莓种植基地，采用“5G智能温室环境控制系统”进行管理，可以根据作物生长发育规律对温室环境进行智能调控，同时对温室生产、管理和防治分析，预判的作用。下列管理措施不合理的是（    ）    A．监测土壤含水量，以便合理灌溉 B．监测光照强度，光弱时自动补光 C．监测温度，以及时减小昼夜温差 D．监测二氧化碳浓度，以及时增补 9．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵，花朵中有机物的来源是（    ） A．根从土壤中吸收并运输到花瓣的 B．花瓣在光照条件下进行光合作用合成的 C．根部将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的 D．植物体储存的有机物，在开花时通过输导组织转运到花瓣的 10．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）小亮家在阳台上种了几盆绿萝，小亮发现绿萝的叶片在阳光下显得油亮亮的，而背面则颜色较暗。为了帮助植物更好地生长，他想了解叶片的结构特点。下列有关叶片结构的叙述，正确的是（    ） A．叶片上表皮的气孔比下表皮多，有利于减少水分蒸发 B．叶脉中的导管负责运输有机物，筛管负责运输水和无机盐 C．叶肉细胞中的叶绿体主要分布在栅栏组织 D．叶片的角质层主要功能是吸收二氧化碳，促进光合作用 11．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）某农业研究所探究种植密度与玉米光合作用和呼吸作用的关系，实验结果如下图所示。以下分析正确的是（    ） A．最适宜的玉米种植密度为d B．种植密度越大，玉米产量越高 C．种植密度为b时，玉米积累有机物最多 D．种植密度越大，光合作用越强 12．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）图1是蚕豆叶横切面示意图，图2是该植株在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的变化曲线示意图（不考虑温度因素）。下列有关叙述正确的是（　　） A．①、②、③的细胞中都有叶绿体 B．④结构只能运输有机物 C．图2中的b点表示蚕豆既不进行光合作用也不进行呼吸作用 D．图2中曲线bc段表示蚕豆光合作用强度大于呼吸作用强度 13．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是（　　） A．甲装置可用于验证光是光合作用的必要条件 B．乙装置收集到的气体能使点燃的蜡烛立即熄灭 C．丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，说明植物蒸腾作用可散失出水蒸气 D．将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，会使澄清石灰水变浑浊 14．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）菜农在冬季大棚中种植蔬菜，为了提高产量，他采取了以下一系列措施。其中哪一项措施不利于提高产量（　　） A．在大棚内安装日光灯，在阴天或傍晚时补充光照 B．及时松土，以保证土壤疏松透气 C．一天中大棚内的温度尽量保持稳定 D．适时掀开大棚的塑料膜进行通风 15．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）人类对光合作用的探究历程见证了一代代科学家严谨求实的科学态度和敢于质疑的科学精神。下列相关经典实验分析不正确的是（　　） A．海尔蒙特的实验忽略了阳光、空气等对植物生长的影响 B．海尔蒙特从实验中总结出柳树增加的质量主要来自土壤中的无机盐 C．普里斯特利从实验中得出的结论是绿色植物能够更新污浊了的空气 D．萨克斯的实验证明淀粉是光合作用的产物且光是进行光合作用的必要条件 16．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）产于河北省深州市的“深州蜜桃”是中国著名的桃品种之一，具有较高的经济价值。技术人员对该品种的桃树进行相关实验，结果如图所示。据图分析，正确的是（　　） A．光照越充分，桃树光合作用的强度就越大 B．光照越充分，桃树的叶面积越大 C．适当遮阴可以提高鲜桃的产量 D．影响鲜桃产量的只有光照强度 17．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）如图为“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验过程示意图。下列分析错误的是（    ） A．实验步骤的正确顺序为①③④② B．①的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 C．③中用黑纸片遮盖部分叶片的作用是形成对照 D．④中小烧杯和大烧杯内的液体分别为清水和酒精 18．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）下图表示某位同学设计的“验证光合作用原料”的实验装置，下列有关说法正确的是（    ） A．该实验的变量是清水 B．该实验应该在黑暗条件下进行 C．该实验的观察结果是滴加碘液后，A装置中的植物叶片变蓝 D．该实验说明二氧化碳是光合作用的原料 19．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）今年大白菜喜获丰收，致使多地白菜价格暴跌，请问白菜丰收的物质主要来自于 A．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 B．土壤中的无机盐 C．空气中的二氧化碳和土壤中的无机物 D．空气中的氧气和土壤中的有机物 20．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）某同学想探究光合作用的条件，将从绿叶中提取的叶绿体滤液等量倒入相同大小的培养皿中，分别置于有光和无光条件下，检测是否有气泡产生。下列描述正确的是（    ） A．实验证明叶绿体中产生了淀粉 B．实验证明叶绿体可进行呼吸作用 C．实验证明光是进行光合作用必须的条件 D．实验证明叶绿体光合作用能产生氧气 21．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）甘薯（番薯）是一种药食兼用的健康食品，其块根含有大量的淀粉，这些淀粉是（    ） A．甘薯叶制造再由茎运输而来的 B．甘薯根从土壤中直接吸收的无机盐 C．甘薯根呼吸作用的产物 D．甘薯根细胞光合作用产生的有机物 22．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）1880年，德国科学家恩格尔曼把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在黑暗环境里（如下图），然后用极细的光束照射水绵，通过显微镜观察发现，需氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中，下列说法错误的是（    ） A．黑暗中的有光处和无光处形成一组对照 B．若将需氧细菌换成等量厌氧细菌，实验现象相同 C．该实验能证明光合作用的场所是叶绿体 D．该实验说明水绵细胞的叶绿体在光下能释放氧气 23．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）草莓香甜可口，享有“开春第一果”之美誉。某校生物兴趣小组同学对草莓的生长进行了探究。    （1）草莓花的主要结构是________，我们食用的草莓部分主要由花托膨大而成，草莓上一颗一颗的小籽粒才是果实，它是由雌蕊的_______发育而来。为提高坐果率，果农常常会在大桶内放养几箱蜜蜂，目的是______。 （2）为了探究草莓的生理作用，生物兴趣小组的同学进行图一所示的实验，将草莓植株暗处理一昼夜，光照一段时间后，打开阀门②，乙试管中的澄清石灰水变浑浊，说明叶片B进行_____作用产生了_______。取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，变成蓝色的是________。 （3）周末的一天，该小组又测定了草莓植株光合作用与呼吸作用强度的变化曲线，如图二所示。图中表示光合作用的曲线是_____，草莓植株光合作用与呼吸作用强度相同的点是________。（本题填写图中序号） （4）草莓在自然条件下很快就会出现萎蔫、干瘪等影响品质的现象，且不耐储存。该小组又设计实验探究储存草莓的最佳温度。结果如图三、图四所示。      ①该实验中对草莓的处理，除温度不同外，其他条件均应一致，目的是_______。 ②实验结果说明，草莓在________条件下更有利于保持其品质，判断依据是：_________。 ③结合以上信息，在家庭中储存草莓的最佳方式是__________。 24．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）某兴趣小组设计了如下实验探究植物的生命活动，请分析回答下列问题。 ①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理如图所示。 ②将甲装置移到光下6小时。 ③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化。 ④取下三瓶内的叶片，分别用乙装置水浴加热。 ⑤取出叶片，漂洗后滴加碘液。 （1）观察甲装置可知：A和B构成的一组对照实验，探究的问题是：____________________？B与C构成的一组对照实验，变量是___________。取下三瓶内的叶片，分别用乙装置水浴加热的目的是____________________。 （2）步骤③中，从A瓶挤出的气体使澄清石灰水变浑浊，原因是：该瓶中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行______作用产生的；从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊，原因是：C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收，而B瓶空气中的二氧化碳则被叶片进行的______作用所消耗。 （3）步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是取自_______瓶的叶片。 25．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）在学习了植物的生理作用后，有同学发现有些牵牛花的叶子长有白斑（白斑处细胞中没有叶绿体），是做实验的好材料，于是设计了如下装置，并将a~d叶片进行暗处理、光照、脱色和碘液染色等处理。 （1）用a叶进行实验，结果说明光合作用需要在有________的条件下才能进行。 （2）b叶脱色后用碘液染色，________部分不变蓝，说明光合作用的场所是________。 （3）c叶和d叶形成对照，实验变量是有无_______，该物质也是光合作用的原料。 （4）装有e叶片的瓶内有大量水珠生成，这是水分在_______作用下从叶片的_______散失出来的。这一生理过程能_______使叶片不被烈日灼伤。 26．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）智慧农业是利用现代信息技术对传统农业进行全方位升级的生产模式。河北省某市利用该模式在温室中种植番茄，果实的质量与品质得到了大幅度提高。请将下面的资料补充完整： I  育苗阶段 （1）为保证番茄种子能发育成幼苗，技术人员除需提供适宜的外部条件外，还需种子本身具有成熟的、完整的、有活力的_______，且度过休眠期、在寿限之内。 Ⅱ  定植阶段 （2）幼苗生长到一定阶段，技术人员会将其移栽至定植孔内并遮阴5～7天，以降低幼苗的_______作用，提高成活率。 Ⅲ  管理阶段 （3）定植后开启气泵，目的是泵入空气，以保证根的________作用正常进行。这一生理作用主要在根细胞的_______中进行。 （4）番茄生长期间，营养液控制中心会根据传感器反馈，动态调整营养液中无机盐的浓度配比，便于根系吸收后经茎内的________运输至植物全身。 （5）通常在番茄植株形成第5或第6穗花序时进行摘心（摘掉主干的顶芽）处理，以促进________的生长发育，多开花结果。 （6）为提高番茄坐果率并降低人工成本，可采取放养蜜蜂等昆虫的措施，促进番茄花的_______过程。 （7）技术人员研究番茄光合作用和呼吸作用速率与温度的关系，绘制了下图所示曲线。据此判断：为提高番茄产量，在智慧温室内，白天温度宜调至_______℃，原因是_______。 （8）栽培过程中，栽培槽内滋生了大量藻类。为防止藻类与番茄继续争夺养分，技术人员对栽培槽进行了________处理，以阻断藻类的光合作用，抑制其生长繁殖。 27．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）科学探究是研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C表示绿色植物进行的三项生理活动，乙图是某生物小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置。丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答： （1）将两盆长势相仿的牵牛花，分别放入实验装置一和装置二（如图乙所示），两套装置均在黑暗处放置一昼夜，目的是________。 （2）从暗处取出乙图的两个装置，再移到光下照射几小时后，氧气含量高的是装置______，这是因为该装置中的植物进行了甲图中的【________】（填字母）项生理活动。 （3）从乙图的两装置中各取一片绿叶，置于丙图中盛有酒精的【________】（填1或2）号烧杯中，进行脱色处理，然后取出漂洗并滴加碘液，可观察到取自图乙中装置______的叶片会变蓝。 （4）乙图的两个装置形成了对照实验，证明了：________是光合作用的原料。 （5）请指出以上实验控制单一变量的一种方法_______（至少写出一种）。 （6）若要利用装置二来验证植物通过甲图中的A项生理活动消耗了氧气，需将此装置黑暗处理一昼夜后，迅速将燃烧的蜡烛放入装置二，你观察到的现象是_________。 28．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）玉米作为三大谷物之一，是河北省主要粮食作物之一，也是我国重要的粮食来源。图一为玉米籽粒的结构示意图，图二是玉米植株“棒三叶”示意图，图三是两种叶片同一条件下测得的光合作用强度，图四是玉米种植的三种方案。请据图回答以下问题： （1）图一中玉米籽粒的胚由______（填序号）组成。我们日常生活中食用的“棒子面”主要来自图一玉米籽粒中的【 】______。 （2）玉米的“棒三叶”（如图二所示）是指穗上叶、穗位叶和穗下叶。它们距离果穗更近，叶片通过光合作用合成的________，经______运输到果穗，贡献了玉米果穗中约70%的产量。 （3）光照充足的上层叶片中含有更多的叶绿体。某同学摘取玉米植株不同层的A、B两种叶片，在相同条件下，分别测定其光合作用强度，实验测得数据如图三所示。据图三推测，【________】（填A或B）叶片是上层叶片，理由是________。 （4）图四是种植玉米的三种方案，科学种植玉米通常会选择方案二，主要原因是______。 考点3 呼吸作用 1．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）为了延长新鲜瓜果蔬菜的保鲜期，菜农在储存时通常会采取一些措施来降低其呼吸作用。下列哪种做法最有利于通过降低呼吸作用来保存蔬菜水果（    ） A．将蔬菜水果堆放于温暖潮湿的仓库中 B．用保鲜膜包裹后放入冰箱冷藏室（4℃左右） C．直接暴露在阳光下以保持干燥 D．存放在氧气浓度较高的密闭环境中 2．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）草莓根系分布较浅，因此在种植过程中要注意不要积水，因为积水会使（　　） A．气孔关闭，影响光合作用 B．土壤中缺少空气，抑制根部的呼吸作用 C．土壤溶液浓度增加，不利于无机盐的吸收 D．环境温度降低，不利于植株进行光合作用 3．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）下面是探究植物生理作用的实验装置图，其中能够证明植物呼吸作用消耗氧气的是（　　） A． B． C． D． 4．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）为了研究光合作用，某同学设计了如下图所示装置。下列描述正确的是（    ） A．此装置可以验证植物的光合作用消耗二氧化碳 B．丙装置中的植物换成萌发的种子，丁装置中不会出现浑浊现象 C．此装置可验证呼吸作用消耗有机物 D．丁装置内的石灰水可能会变浑浊 5．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）小林听说植物能净化空气，便在卧室摆放了十几盆的绿萝、龟背竹等盆栽。但最近他常感到头晕、乏力，尤其在早晨起床时更明显。下列分析最合理的是（    ） A．植物夜间进行呼吸作用，消耗氧气，导致卧室氧气不足 B．盆栽土壤中的霉菌孢子污染了空气 C．植物释放的花粉过多，导致小林花粉过敏 D．盆栽植物遮挡阳光，使卧室湿度过高 6．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）生物进行各项生命活动都离不开能量，下列关于能量的叙述中，错误的是（　　） A．在食物中有机物的能量属于化学能 B．煤炭、石油等燃料中的能量是古代植物通过光合作用贮存起来的。 C．叶绿体将光能转化为化学能并贮存在糖类等有机物中 D．植物呼吸作用释放的能量大部分用于植物体的各项生命活动 （25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）粮食安全关系国计民生，储存粮食时，要避免出现粮食发芽、发霉等现象。请完成下面小题。 7．粮食在储存过程中，有机物会缓慢分解，这是细胞在进行（　　） A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 8．下列关于粮库储粮措施的叙述，不恰当的是（　　） A．收获后及时干燥 B．入仓前清仓消毒 C．增加粮库中氧气 D．保持较低的温度 9．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）芒果是深受人们喜爱的热带水果，运输过程中的保鲜是非常重要的。根据已学知识及相关资料，回答下列有关问题。 （1）芒果果实营养丰富，其中的有机物在叶片中合成，由茎中的_______运输至果实。 （2）果实存放不当时，细胞内的有机物不断分解会造成果实营养成分流失。目前常用的保鲜方式有两种：用果蜡涂膜、熏蒸乙烯抑制剂。为探究这两种方式对芒果的保鲜效果，科研人员进行了如下实验。 ①果实成熟过程中会自然产生乙烯，根据图甲可知：随着芒果贮藏天数的增加，乙烯浓度逐渐_______；另有研究表明，在这一阶段内，随着乙烯浓度升高，细胞呼吸作用增强，这对果实保鲜是_______（选填“有利”或“不利”）的。 ②由图乙可知，贮藏天数相同时，与对照组相比，这三种保鲜方式对呼吸强度均有_______（填“促进”或“抑制”）作用，且____________________方式的保鲜效果最好。 （3）用果蜡涂膜能够阻断气体进出水果并减少营养流失。生活中也有一些保鲜水果的做法与涂膜的原理一致，请试举一例：____________________（合理即可） 考点4 植物在自然界中的作用 1．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）近年来，石家庄为改善空气质量，大力推广城市绿化工程，在道路两侧种植了大量树木和草坪。下列相关叙述中，错误的是（    ） A．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈的碳氧平衡 B．绿色植物的蒸腾作用会消耗大量水资源，加剧城市缺水问题 C．绿色植物能够吸附空气中的粉尘，降低PM2.5浓度，改善城市空气质量 D．绿色植物为城市中的动物提供食物和栖息地，促进生物多样性 2．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）公园里空气特别清新和湿润，绿色植物的哪些生理活动改善了空气（　　） A．光合作用和蒸腾作用 B．呼吸作用和吸收作用 C．光合作用和呼吸作用 D．蒸腾作用和运输作用 3．（25-26八上·河北四十一中&十中·期中）我市积极创建生态文明城市，大面积增加绿地植被，下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（    ） A．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 B．绿色植物能为生物圈中的生物提供呼吸的氧气 C．绿色植物能够提高大气湿度，增加降水量 D．绿色植物的根深入土壤，不利于水土保持 4．（25-26八上·河北石家庄第九中学·期中）下列关于植物光合作用的意义的叙述中错误的一项是（　　） A．制造的有机物，是人和动物食物的来源 B．把太阳能转化为化学能贮存在有机物中，是人和动物能量的来源 C．吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物所需氧气的来源 D．吸收氧气，放出二氧化碳，维持生物圈的碳-氧平衡 5．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列相关叙述正确的是（　　） A．包括人类在内的其他生物都直接以绿色植物为食 B．绿色植物只吸收二氧化碳释放氧气 C．绿色植物的呼吸作用是全球变暖的主要原因 D．绿色植物通过对水的吸收、运输、蒸腾等参与生物圈的水循环 6．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）近年来，北京“见缝插绿”地新建了许多“口袋公园”，将废弃闲置的角落变成了百姓家门口的百草园。下列关于“口袋公园”作用的叙述，错误的是 A．可参与维持大气中的碳-氧平衡 B．只为动物提供有机物 C．参与生物圈中的水循环 D．保持水土、减少沙尘 7．（25-26八上·河北石家庄市外国语教育集团·期中）夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如下图所示的曲线。以下分析不合理的是（　　）    A．a点大豆不进行光合作用 B．bc段光合作用逐渐增强 C．阴雨天时，c点会因光照不足而上移 D．18时有机物积累最多 8．（25-26八上·河北石家庄·期中）“山上种满树，胜似修水库”，绿色植物在生物圈的水循环中具有重要作用。下列关于生物圈中的水循环的描述，不正确的是（　　） A．植物的蒸腾作用能增加降水 B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水很少 C．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 D．植物的蒸腾作用能促进生物圈中的水循环 9．（25-26八上·河北石家庄六中·期中）赵县雪花梨是石家庄市赵县的特产，也是中国国家地理标志产品之一。它以皮薄肉细、汁多味甜、酥脆爽口而闻名，被誉为“梨中之王”。图一是梨树的部分生理活动示意图；图二是梨树在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用活动强度变化曲线；图三是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图。据图回答问题： （1）炎热的夏季梨树林清凉舒适是因为梨树进行图一中的【________】过程，降低了环境温度。 （2）图一中的A与图二中的曲线________表示同一生理过程。若对某一叶片摘取称重，一天中叶片质量最重的时间点是图二中的________时，此时图三中存在的过程有【________】。 （3）cd段下降是因为中午环境温度过高，导致________关闭，叶片吸收的________减少。 （4）请为种植户提出一条增产建议_________。 10．（25-26八上·河北秦皇岛七中集团·期中）阅读下列资料，回答问题： 资料一：随着二氧化碳等温室气体排放激增，对全球生态系统形成威胁。我国在政府工作报告里提到“碳中和”。“碳中和”是指通过植树造林等形式，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。目标的实现和我们每个个体都息息相关。 资料二：中国人坚持着自己的国土绿化之路，在世界范围内成为领跑者。从1979年开始至今，我国植树约760亿株。从太空拍摄的照片，见证了茫茫沙漠中点点绿洲的扩展。这是人类为改善环境做出的美好努力，也是人类历史上从未有过的绿色史诗。图中甲是“碳中和”示意图，乙是天气晴朗时，某森林植物光合作用与呼吸作用强度在一天当中的变化曲线。 （1）实现“碳中和”主要依靠植物进行乙图中曲线______（选填“a”或“b”）代表的生理活动。 （2）生物细胞通过______有机物获得生命活动所需要的能量，这些能量最终都来源于植物固定的___________能。 （3）乙图所示的森林，一天当中氧气含量最高的时刻对应的点为_______（填字母）点，此时最适合进行身体锻炼。B～C点a曲线强度下降是因为正午温度过高，叶片上的部分保卫细胞因_______（填“吸水”或“失水”）导致气孔关闭，影响了气体进出。 （4）资料二显示，我国人民经过40余年努力，通过植树将沙漠变绿洲，为“碳中和”做出了巨大贡献，每个人都可以从自身做起，为“碳中和”做出自己的贡献，请说出一种具体做法：____________________。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $