第10課 大切な目 学历案 2026-2027学年初中日语人教版七年级全一册

该高中日语学历案围绕保护视力、用眼健康等话题，以连体词「こんな・そんな・あんな・どんな」、义务句型「～なければなりません」、准备句型「～ておきます」等语法点及视力健康词汇为支架，通过课前预习、课中探究、分层作业，引导学生掌握描述习惯、表达义务与准备、询问原因的语言能力。 特色在于融合语言能力与文化意识，通过情景模拟视力检查对话、对比中日学生用眼习惯，培养跨文化沟通与健康意识，结合分类记词、错题积累策略，以学生为主体，教师引导语法精讲与综合运用，提升学习能力与思维品质。

第10課 大切な目 学历案 一、课标要求 依据义务教育日语课程标准，本课围绕保护视力、用眼健康、生活习惯、提出建议、义务要求交际话题展开。重点学习连体词「こんな・そんな・あんな・どんな」、义务句型「～なければなりません」、准备句型「～ておきます」、疑问副词「どうして」、基准助词「に」。要求学生掌握视力健康相关词汇，能够描述用眼习惯，表达必须要做的事、事先做好准备，询问原因，读懂视力检查相关会话，树立爱护眼睛、重视健康的意识，了解日本中小学生用眼健康相关生活教育。 二、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握目、検査、結果、視力、姿勢、習慣、疲れる、落ちる、変える、減らす、正しい、大丈夫等视力健康、生活习惯类核心词汇，熟记读音、汉字、词义与生活场景搭配。 2. 掌握连体词「こんな・そんな・あんな・どんな」，后续直接修饰名词。 3. 掌握义务句型「～なければなりません」，表达“必须、一定要做某事”。 4. 掌握准备句型「～ておきます」，表示事先预先做好准备。 5. 掌握疑问副词「どうして」询问原因；基准助词「に」表示评价、判断的基准。 6. 读懂课文会话，理清视力检查交流、谈论用眼习惯、提出健康建议的表达逻辑。 （二）能力目标 1. 能够标准朗读单词与课文会话，发音准确、语调自然。 2. 熟练完成动词变形、句型填空、翻译、仿写习题。 3. 能够口语谈论用眼健康，说出必须遵守的生活习惯，询问并简单说明原因。 4. 能够独立仿写6‑8句日语语段，介绍保护眼睛的做法。 （三）素养目标 1. 语言能力：掌握义务、准备、原因询问类表达，完善健康主题叙事表达体系。 2. 文化意识：了解日本中小学健康安全教育，对比中日学生用眼卫生习惯。 3. 思维品质：建立健康生活意识，区分义务要求、预先准备的语义差别。 4. 学习能力：按健康主题归类记忆词汇，梳理易混句型，做好错题整理复盘。 三、重难点 （一）学习重点 1. 视力健康、生活习惯类词汇识记与运用。 2. 连体词「こんな・そんな・あんな・どんな」修饰名词。 3. 义务句型「～なければなりません」接续与含义。 4. 准备句型「～ておきます」；疑问副词「どうして」询问原因。 （二）学习难点 1. 动词ない形变形，是「～なければなりません」的变形基础，容易出错。 2. 区分连体词こんな／そんな／あんな／どんな的指代距离。 3. 区分「～ておきます」表预先准备，不要和其他て形句型混淆。 4. 连贯运用义务句型，完整叙述保护视力的多条做法。 四、资源与学习建议 （一）教学资源 人教版七年级全一册日语教材、课文标准音频、义务句型专项练习题、用眼健康情景素材。 （二）学习建议 1. 分类记词：把眼睛检查、身体状态、生活习惯类词汇分组记忆，联系自身用眼实际。 2. 变形口诀记忆：熟练复习动词ない形，为「なければなりません」打好基础；动词て形＋おきます表事先准备。 3. 句型固化：必须要做用「～なければなりません」；事先准备用「～ておきます」；什么样的＋名词用「こんな／そんな／あんな／どんな＋名词」；询问原因用「どうして」。 4. 情景模拟：同学之间模拟视力检查后对话，练习提健康要求与建议。 5. 错题积累：重点整理ない形变形错误、义务句型接续错误、连体词误用的题目，定期复盘。 五、学习过程 （一）课前预习案（自主预习，基础闯关） （1）. 填空题（填写中文释义） 1. 目（め）：__________ 2. 検査（けんさ）：__________ 3. 視力（しりょく）：__________ 4. 姿勢（しせい）：__________ 5. 習慣（しゅうかん）：__________ 6. 疲れる（つかれる）：__________ 7. __________姿勢で勉強します。（这样的姿势，填连体词） 8. 目を守るために、早く寝__________なければなりません。（必须早睡，填动词ない形部分） （2）. 判断题（对√，错×） 1. 连体词「こんな」后面直接接名词。（） 2. 「～なければなりません」表示必须、一定要做某事。（） 3. 「～ておきます」表示事后完成动作。（） 4. 「どうして」用来询问原因。（） 5. 視力が落ちました意思是视力下降了。（） （3）. 默写题（写出对应日语） 1. 必须、一定要：__________ 2. 事先做好……：__________ 3. 这样的：__________ 4. 为什么：__________ 5. 习惯：__________ （4）. 简答题 1. 简单说一说「～なければなりません」的含义与语气。 ___________________________________________________________ 2. 简单说一说「～ておきます」表达什么含义。 ___________________________________________________________ （5）. 预习思考 用日语造句：我们必须保护眼睛。看书之前，请事先调好光线。 ___________________________________________________________ （二）课中探究案（合作研讨，突破重难点） 探究一：词汇、会话与健康文化认知 本课会话以视力检查为场景，同学们交流视力检查结果，讨论正确的读写姿势、用眼习惯，提出保护眼睛的各类要求与建议。日本中小学十分重视学生视力健康，会定期开展视力检测，引导学生养成良好生活习惯。课文结合义务、准备句型，叙述健康生活的做法。 问题1：写出下列单词中文释义 目、検査、結果、視力、姿勢、習慣、疲れる、落ちる、変える、減らす、正しい、大丈夫 ___________________________________________________________ 问题2：读课文，说一说谈论保护眼睛一般会说到哪些内容？ ___________________________________________________________ 问题3：本课义务句型、准备句型、连体词分别适合什么交际场景？ ___________________________________________________________ 探究主题二：连体词「こんな・そんな・あんな・どんな」精讲 语法规则：こんな／そんな／あんな／どんな ＋ 名词，直接修饰名词。こんな：这样的（说话人近）；そんな：那样的（听话人近）；あんな：那样的（双方远）；どんな：什么样的（疑问）。 例句：こんな正しい姿勢。这样正确的姿势。 问题1：填空 ①__________習慣はよくないです。（那样的习惯） 问题2：翻译句子：どんな本を読みますか。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个带连体词的短语并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题三：义务句型「～なければなりません」精讲 接续：动词ない形去掉ない ＋ なければなりません 释义：必须……，一定要……，表示义务、规定、非做不可。 例句：目を守るために、正しい姿勢で勉強しなければなりません。为了保护眼睛，必须用正确的姿势学习。 问题1：填空 ①毎日早く寝__________なければなりません。（必须早睡：寝ない） 问题2：翻译句子：パソコンの時間を減らさなければなりません。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两句「～なければなりません」句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题四：准备句型「～ておきます」精讲 接续：动词て形 ＋ おきます 释义：事先、预先做好准备，为后续事情提前做好。 例句：勉強する前に、光を調整しておきます。学习之前，预先调好光线。 问题1：填空 ①テストの前に、復習し__________おきます。（事先复习） 问题2：翻译句子：前に資料を調べておきます。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两句「～ておきます」句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题五：疑问副词「どうして」精讲 含义：询问原因，“为什么”，回答常用「～からです」。 例句：どうして目が疲れますか。为什么眼睛会疲劳。 问题1：翻译句子：どうして視力が落ちましたか。 ___________________________________________________________ 问题2：仿写一组询问原因的问答句。 ___________________________________________________________ 探究主题六：健康话题综合叙事运用 本课写作逻辑：点明健康主题→使用连体词描述习惯→用なければなりません写必须做的事→用ておきます写预先准备→简单说明原因，输出保护眼睛小语段。 问题1：梳理本课学习逻辑：健康类词汇→连体词修饰名词→义务句型なければなりません→准备句型ておきます→どうして询问原因→健康主题语段输出 问题2：总结本课高频易错点。 ___________________________________________________________ 问题3：情景任务：书写4‑5句日语，说一说保护眼睛的做法。 ___________________________________________________________ 六、检测与课后作业 （一）本课核心知识梳理 1. 核心词汇：视力检查、用眼健康、生活习惯类话题词汇。 2. 核心语法：连体词こんな・そんな・あんな・どんな；义务句型「～なければなりません」；准备句型「～ておきます」；疑问副词どうして询问原因。 3. 场景能力：能够谈论用眼健康，说出必须遵守的生活习惯，询问说明原因，提出健康建议。 4. 素养主旨：懂得爱护视力，养成良好的健康生活习惯。 5. 文化要点：了解日本中小学学生视力保护相关健康教育。 （二）分层作业 1. 基础作业：熟记本课单词，掌握动词ない形、て形变形，熟读课文会话。 2. 提升作业：连体词短语2组；「～なければなりません」造句2句；「～ておきます」造句2句，附带中文翻译。 3. 拓展实践：8句左右日语小短文，题目：『大切な目を守る』。 完整参考答案 1. 课前预习案答案 （1）填空题 1.眼睛 2.检查 3.视力 4.姿势 5.习惯 6.疲劳、疲惫 7.こんな 8.ない （2）判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ （3）默写题 1.～なければなりません 2.～ておきます 3.こんな 4.どうして 5.習慣 （4）简答题 「～なければなりません」表示义务，意思是必须、一定要做某事，多用于规则、健康、生活要求。 「～ておきます」表示为了后面的事情，事先、预先把某事做好，做准备。 （5）预习思考示例 私たちは目を守らなければなりません。本を読む前に、光を調整しておきます。 2. 课中探究案答案 （1）探究一参考答案 问题1：眼睛；检查；结果；视力；姿势；习惯；疲劳；下降、掉落；改变；减少；正确的；不要紧、没关系 问题2：视力检查结果、读写姿势、不好的生活习惯、保护眼睛必须做的事情。 问题3：连体词用来修饰名词，描述“这样、那样的”事物；なければなりません用来提出义务、必须遵守的要求；ておきます描述事先做好准备的动作。 （2）探究二参考答案 问题1：そんな 问题2：你读什么样的书？ 问题3：示例：こんな本（这样的书）；どんな習慣（什么样的习惯） （3）探究三参考答案 问题1：ない 问题2：必须减少使用电脑的时间。 问题3：示例：毎日運動しなければなりません。（必须每天运动。）；正しい姿勢で勉強しなければなりません。（必须用正确的姿势学习。） （4）探究四参考答案 问题1：して 问题2：事先查阅资料。 问题3：示例：出かける前に、鞄を用意しておきます。（出门之前，事先准备好包。）；授業の前に予習しておきます。（上课之前事先预习。） （5）探究五参考答案 问题1：为什么视力下降了？ 问题2：示例 A：どうして目が疲れますか。 B：長時間スマホを見るからです。（A：为什么眼睛疲劳？B：因为长时间看手机。） （6）探究六参考答案 问题2：高频易错点：动词ない形变形错误，造成义务句型接续出错；连体词后面多余加の；混淆ておきます的准备含义；义务句型漏写ない。 问题3示例：私たちは目を大切にしなければなりません。正しい姿勢で勉強します。勉強の前に光を調整しておきます。長時間画面を見ません。 3. 分层作业参考答案 （1）提升作业示例 连体词短语： 1.こんな習慣（这样的习惯） 2.どんな本（什么样的书） 【～なければなりません造句】 1.毎日歯を磨かなければなりません。（每天必须刷牙。） 2.早く寝なければなりません。（必须早睡。） 【～ておきます造句】 1.試験の前に復習しておきます。（考试之前事先复习。） 2.家を出る前に鍵をかけておきます。（出门之前事先锁好门。） （2）拓展实践短文示例 大切な目を守る 私たちには大切な目があります。目を守るために、いい習慣をつけなければなりません。こんな正しい姿勢で勉強します。勉強する前に光を調整しておきます。長時間スマホを見ません。時々目を休めます。どうして目が疲れるか考えて、健康に気をつけます。 学科网（北京）股份有限公司 $