5 将相和 （课件）-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕《将相和》展开，涵盖完璧归赵、渑池会面、负荆请罪三个故事及人物品质分析。课堂导入从《史记》及战国背景入手，通过生字词学习支架，衔接故事梳理与人物分析，构建“背景-字词-情节-形象”的知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，以《史记》资料袋和战国地图渗透文化底蕴，通过多音字辨析、识字卡片及连词成句默读法提升语言能力。采用比较阅读（两故事异同）和情境提问（人物言行分析）培养思维能力，助力学生理解人物品质，也为教师提供系统教学资源。

5. 将相和 历 史 背景 交代故事发生的时间、背景 秦国霸主的地位，也为下文作铺垫。 bì chén guān qiǎng yǔn zuì lián cí fǒu jù qīng xuē shàn yù 强 qiáng qiǎng 自强 强壮 勉强 强迫 jiàng 倔强 强嘴 削 xuē xuē 剥削 削弱 削皮 刀削面 chén yì jūn tuō bà kuī lù nuò shā diǎn yǔn cí jù qiāo 臣 罒 一 厶 八 口 朩 pìn 彐 高 和氏璧 大臣 商议 罢了 理亏 怒发冲冠 强逼 允诺 典礼 国君 托付 得罪 杀害 廉颇 抵御 推辞 记录 擅长 击缶 拒绝 敲打 上卿 削弱 和氏璧 一种圆形带孔的美玉 鼓瑟 一种多弦的乐器 击缶 一种铜制的打击乐器 将相和 武将： 廉颇 战国末期赵国名将、杰出的军事家，“战国四大名将”之一。 文相： 蔺相如 战国时期赵国大臣，赵国著名的政治家、外交家。 和好 一眼扫过去就要尽可能多地看到词语或句子，连着看，不要一个字一个字地读。 渑池会面 秦王要赵王鼓瑟 秦王存心侮辱赵王 尽量连词成句地读 1-9 10-14 15-17 说明和氏壁很贵重 （起因） 写了赵王面临进退两难的局面,也反映了秦国的恃强凌弱。 …… （故事的结果） （起因） 为下文秦王没有占到便宜又不敢拿赵王怎么样埋下伏笔。 （故事的结果） 过渡句,承上启下,既写出了“将相失和”的原因,引出下文“负荆请罪”的故事。 每个故事里“将”和“相”分别做了些什么？他们为什么“不和”，又是怎样由“不和”到“和”的？ 蔺相如由于在“完璧归赵”和“渑池会面”上的功劳, 被封了官，位居廉颇之上，所以引起了廉颇的不满。后来廉颇认识到自己的狭隘，向蔺相如负荆请罪，廉颇和蔺相如才重归于好，同心协力，保卫赵国。 起因与发展 结局 事情的发展顺序 课文讲述了 、 、 三个故事，赞扬了蔺相如 的可贵品质，也赞扬了廉颇 的精神。 完璧归赵 负 渑池会面 荆请罪 勇敢机智、不 畏强暴、顾大局、识大体 勇于改过 体会人物形象 蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？快速默读课文，圈画相关语句，结合具体事例，根据人物的语言、神态、动作等综合分析。 ..... （神态） 用四个“如果"说出自己的打算,可见他的勇敢是建立在充分思考后谨慎行事的基础上的。 ① ② 理智地分析了两种可能性和应对之策,体现他深谋远虑、有勇有谋。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧着璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。 十分喜爱和氏璧 动作、语言描写,体现了蔺相如的机智。 蔺相如的勇敢无畏，才智过人。 蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 为送璧回国争取时间，体现了蔺相如做事考虑周全。 蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。 谨慎，深思熟虑 果敢 暗示主动权还在秦王手里。 蔺相如先发制人，从中可以看出他有勇有谋、做事果断。 蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。 快速默读第10～14自然段，画出描写蔺相如的句子，体会并作批注。 体现秦王的强势,从侧面说明了秦国国力强盛，不怕得罪赵国。 蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“ 赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。” 蔺相如说：“ 您现在离我只有五步远，如果您不答应，我就跟您同归于尽！ 这两个场景都体现出蔺相如面对强秦不畏生死的勇气。 照应上文廉颇在边境囤兵,以御秦军，廉颇维护国家尊严也有功劳。 渑池之会 秦王辱赵 还治其身 舍命护主 维护尊严 不卑不亢、勇敢无畏 舍命护主、维护尊严 上卿 比较两次事件中，蔺相如的表现有什么相同之处。 在这两次事件中，蔺相如为什么要以死相拼呢？ 以国家利益为重。 提前谋划，以死相拼。 比较“完璧归赵”和“渑池会面”两个故事的结尾，思考二者有什么相同与不同。 相同点 不同点 秦王无奈，蔺相如以弱胜强，立功受封。 蔺相如第二次受封后职位比廉颇高。 这两个故事是怎样表达出蔺相如的特点的呢？ 通过细致描写具体事例中他的言行等表现来突出特点的。 我们要抓住主要事例中描写人物的动作、语言、神态的句子，体会人物的品质特点。 将相不和的原因 请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。 避免正面冲突 给廉颇思考冷静的机会 心胸宽广 大度宽容 [比喻] ① ② ③ ④ 蔺相如心平静气，晓之以理，充分显示其以国家利益为重的胸襟抱负。 将相和,国家则安;将相不和,国家则危。 居功自傲 谦卑礼让 廉颇的一脱一绑，表现了他勇于认错,以国家利益为重的精神。 （心理描写） 练一练 一、根据图片所示事件发生的时间排序。 （ ） （ ） （ ） 1 2 3 廉颇 蔺相如 知错能改 勇于反省 对敌凶狠 对友宽厚 1.根据课文内容，选择正确的答案。 （1）《将相和》的故事发生在（ ）。 A.秦朝 B.战国时期 C.春秋时期 （2）渑池会上，蔺相如要求秦王（ ）。 A.击缶 B.鼓瑟 C.唱歌 （3）“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是（ ） A.蔺相如对廉颇说的。 B.蔺相如对手下人说的。 C.蔺相如对赵王说的。 完成下列检测题。 B B A 2.根据课文内容判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“✕”。 （1）蔺相如半夜自己带着和氏璧，偷偷回到了赵国。（ ） （2）渑池会上，赵王逼着秦王为他击缶，不然蔺相如就要和秦王拼命。（ ） （3）蔺相如升官后，廉颇觉得蔺相如没有什么能力，很不服气。（ ） （4）廉颇听了蔺相如的话，觉得很惭愧，穿着战袍，背着荆条去请罪。（ ） × × √ × $