考点26 文明的产生与早期发展 专项训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

**基本信息** 聚焦文明起源与早期发展，通过基础巩固与能力提升分层训练，融合唯物史观与时空观念，构建"地理环境-生产方式-社会结构"的逻辑链条。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础巩固|7题|含史学认知、考法创新题型，以概念辨析为主|从文明分期标准切入，关联生产力发展与早期国家特征| |能力提升|8题+1材料题|史料探究、情境创新题型，侧重因果分析|通过法典条文、地理环境等案例，推导文明多样性的形成机制|

考点26　文明的产生与早期发展 选择题：共15小题，每小题3分，共45分。 A组　基础巩固题 1.〔史学认知〕(2025·天津河北区二模)恩格斯根据摩尔根的历史分期，将人类历史划分为三大阶段：蒙昧时代是“以获取现成的天然产物为主的时期”，野蛮时代是“学会畜牧和农耕的时期”，文明时代则是“学会对天然产物进一步加工的时期”。这里，划分不同历史时代的标准是(　　) A.生产力发展程度 B.上层建筑形式 C.生产关系的状况 D.文字应用水平 2.(2026·河南鹤壁调研)古代亚洲各民族流传着多种多样的始祖传说。例如，印度、缅甸等地广泛流传着蛇神、龙祖传说；我国华南地区，夜郎夷有以植物为祖先的传说；土耳其、蒙古高原等地则流传着狼祖传说。这表明(　　) A.古代亚洲各民族间交流频繁 B.始祖传说决定民族文化特性 C.农耕产生推动亚洲文明起源 D.人类生活环境影响精神世界 3.(2026·山东济宁调研)下图为约公元前3400—公元前3000年两河流域古城乌鲁克的泥板文书。它的重要历史价值在于可以用来实证(　　) A.人类使用文字的动因 B.早期文字的阶级属性 C.原始文书管理的特点 D.上古经济发展的状况 4.(2025·湖南岳阳二模)苏美尔时代的史诗《吉尔伽美什与阿伽》提及乌鲁克国遭遇外来入侵时，吉尔伽美什先是咨询长老会，但拒绝了长老会向对手投降的主张。继而转向咨询人民大会，并接受了人民大会决定抵抗的主张。这一现象说明当时乌鲁克国(　　) A.国家治理具有原始民主遗风 B.国家大事由人民大会决策 C.国家机构建设逐渐走向健全 D.政体受到雅典民主制影响 5.〔考法创新〕(2025·江苏徐州二模)古埃及尼罗河流域的农民们相信太阳是一只神鹰，主管作物的生长，尼罗河泛滥及四季的规律性变化均与这只神鹰直接相关，为此编制了遵行神鹰旨意农耕的太阳历。这表明古埃及文明(　　) A.敬畏自然 B.呈现出独特性 C.历法严谨 D.具有人文色彩 6.(2026·四川广元模拟)古印度《摩奴法典》规定，如果一个婆罗门分别娶了四个种姓的妻子，对于其财产的继承权，各个妻子所生的孩子应占有不同的比例。其中婆罗门妇女之子得四份，刹帝利妇女之子得三份，吠舍妇女之子占两份，首陀罗妇女之子占一份。这一规定(　　) A.打破了种姓制度的隔阂 B.承认了自由通婚的权利 C.强化了贵贱分明的原则 D.改变了财产世袭的传统 7.(2026·山东青岛模拟)古雅典所在的阿提卡半岛属于典型的地中海气候，日照充足，但气候干燥、降水稀少；地势崎岖、土地贫瘠，可耕地范围大约只有30%—40%。城邦居民的正常生活以及城邦秩序的维护逐渐依赖于粮食进口。这些状况(　　) A.阻碍了农耕文明的诞生 B.导致人口总数趋于稳定 C.决定了小国寡民的城邦特征 D.为城邦海外殖民提供了动因 B组　能力提升题 1.(2026·河北秦皇岛模拟)学者高德步和王珏在《世界经济史》一书中指出，亚欧非史前时期，一个原始群落努力找到一块自然肥沃的地区定居下来，在此区域内除草、原始灌溉和选种等，通过实践在不断摸索中发展起来，并阻止新的部落前来。据此可知，学者意在强调人类早期(　　) A.原始农业的生产力水平较高 B.农业发展取决于地理条件 C.文明发展具有一定的排他性 D.农业多数发源于大河流域 2.〔史料探究〕(2025·湖北黄冈二模)《汉谟拉比法典》第245条规定：“如果一个人租用了一头牛，由于疏忽或虐待导致(牛)死亡，他应该将一头与(死)牛相同的牛向牛的主人赔偿。”第244条则规定：“如果一个人租用了一头牛或驴，但是在原野上，狮子(咬)死了它，(损失)应该属于他的(牛或驴)主人。”这些规定(　　) A.凸显法律的灵活务实特点 B.体现商业文明的发展特点 C.注重保护个人的私有财产 D.展现司法程序的公平公正 3.(2026·江苏苏州调研)古代西亚的美索不达米亚地区干旱少雨，人们修建了世界上最早的水利工程。长期的人工引流灌溉导致地下水位上升、盐分积累，人们培植了更耐盐、耐旱的大麦以取代先前的小麦。上述现象说明(　　) A.农业发展受到技术手段的制约 B.早期文明受到地理条件的影响 C.人类活动受到气候变迁的限制 D.物种变异受到水源灌溉的驱动 4.(2026·河北石家庄调研)在古埃及时期，家庭口粮的分配由男性长者进行，口粮按照年长多于年轻、家庭成员多于仆人、同一辈分的男性多于女性的标准进行分配。这种做法(　　) A.明确了继承关系 B.稳定了血缘关系 C.强化了家庭伦理 D.彰显了公平理念 5.(2025·内蒙古赤峰二模)古代印度种姓制度下，吠舍、首陀罗依照行业的不同，形成了各种名目的阇提(集团)。随着手工业分工的发展，各类手工业阇提(集团)数目增加，他们分别聚居于各固定地段，父子相传，世代为业，彼此互不交流生产技艺。这(　　) A.有利于推动手工业的转型 B.加剧了社会阶层结构的固化 C.增强了下层社会的凝聚力 D.促进生产组织形式日益完善 6.(2026·山西吕梁调研)在古代印度，农村公社长期存在，其土地分两种类型：一种是在落后偏远地区实行共耕制的土地；另一种是实行分耕制，即土地属于公社公有，“定期分配”给各个家庭使用，农民只有“使用权”，水源、树林等也属于公社公有。材料所述状况根源于(　　) A.宗教信仰的复杂多样 B.生产力发展的不平衡 C.种姓制度的日益僵化 D.长期分裂的政治局面 7.(2026·河北沧州调研)如图所示内容出自亚里士多德的《雅典政制》一文。这可用于印证当时雅典(　　) (城邦)制度便是这样，多数人被少数人所奴役，人民起来反抗贵族。党争十分激烈，各党长期保持着互相对抗的阵势，直到后来他们才共同选择梭伦为调停人和执政官，把政府委托给他。 A.城邦政治存在局限 B.权力制衡缺失严重 C.寡头政治基本形成 D.民众改革意识淡薄 8.〔情境创新〕(2026·北京大兴区调研)下图是意大利古城庞贝出土的创作于公元前1世纪早期的马赛克镶嵌画，描绘了古希腊哲学家柏拉图与学生讨论哲学问题的情景。这可以说明(　　) ①古典时代希腊哲学成就突出 ②古希腊文化在古罗马的传承 ③亚历山大远征造就了希腊化时代的到来 ④古希腊罗马文化为文艺复兴奠定了基础 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料　距今9 000年,起源于西亚“新月沃地”的小麦首先向西北传播至土耳其和希腊,经过地中海北岸、多瑙河流域和科尔巴阡山脉东侧等多条路线传至欧洲各地,向南到达尼罗河上游的努比亚地区,向东抵达中亚地区后就停滞了,确切地说,传播速度变得缓慢了。受阻的原因是多方面的,主要因素应该是西亚和东亚的气候特点的不同。小麦起源的西亚地区夏季炎热干燥、冬季阴冷湿润,主要降雨季节在冬春两季,但东亚地区的春季普遍缺少雨水,这种状况不利于小麦生长期中的拔节和灌浆。而夏季频繁的降雨又影响了小麦的成熟和收获。小麦向四周传播,并逐步成为世界几个主要古代文明的农业生产的主体农作物品种,例如两河流域的美索不达米亚古代文明、尼罗河流域的古埃及文明、印度河流域的古印度文明,以及后来的古希腊和古罗马文明等,这些古代文明都是建立在以种植小麦为主要粮食作物的农业生产基础之上的。 ——摘编自李小强《农业的起源、传播与影响》 (1)根据材料并结合所学知识,概括古代世界西亚小麦传播的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,简述西亚小麦传播对人类社会的积极意义。(6分) 参考答案 A组　基础巩固题 1.A　[根据材料中恩格斯引用摩尔根的历史分期，将人类历史划分为蒙昧、野蛮、文明三个时代，这些阶段的特征均围绕人类改造自然的能力和生产方式的进步，体现了生产力发展程度的差异，A项正确；上层建筑形式(如政治制度、法律等)在材料中未涉及，划分标准未提及社会制度或意识形态的变化，排除B项；生产关系的状况(如所有制、阶级结构)虽与生产力相关，但材料强调生产方式的技术进步，而非生产关系本身，排除C项；文字应用水平是文明时代的标志之一，但材料以“加工天然产物”为标准，属于生产力范畴，文字并非划分三阶段的依据，排除D项。故选A项。] 2.D　[根据材料“印度、缅甸……蛇神、龙祖传说”“华南地区……植物为祖先的传说”“土耳其、蒙古高原……狼祖传说”，并结合所学知识可知，蛇、龙多与湿润环境相关，狼与草原游牧环境相关，植物崇拜多见于农耕区，表明不同地理环境塑造了差异化的精神信仰，D项正确；“交流频繁”需有跨区域传说同源或传播路径佐证，材料仅呈现地域性差异，未体现交流痕迹，排除A项；民族文化特性由地理、经济、社会多重因素共同决定，始祖传说仅为其表现形式之一，B项“决定”表述绝对化，排除；农耕产生推动文明起源是整体性论断，但蒙古高原狼祖传说反映游牧文化，与农耕无直接关联，排除C项。故选D项。] 3.A　[根据材料内容“在37个月间，总共收到29 086单位的大麦。由库辛签核”可知，两河流域泥板文书的内容主要是记载农业生产量和主要负责人，体现出当时文字记事管理的作用，反映了文字出现的原因之一是记事和管理的需要，A项正确；材料体现的是文字的作用，没有突出文字使用者的范围，“阶级属性”无法判断，排除B项；材料主要是文字的记载内容，而这块泥板属于什么机构或官员管理的内容没有体现，反映不出文书管理制度的特点，排除C项；材料对大麦的“单位”不是很明确，且土地整体数量也是未知，不能推断当时经济整体的发展状况，排除D项。故选A项。] 4.A　[根据材料“吉尔伽美什先是咨询长老会”“继而转向咨询人民大会”可知乌鲁克王国当时仍有民众议政传统，体现了当时王国治理方式具有原始民主遗存，A项正确；乌鲁克王国是君主制，国家大事并非由人民大会决策，排除B项；结合所学可知当时国家机构建设并未健全，排除C项，材料未体现雅典民主制对当时乌鲁克王国的影响，排除D项。故选A项。] 5.A　[根据材料可知，古埃及人崇拜太阳，将鹰视为太阳的化身，认为其主管作物的生长，与尼罗河泛滥及四季的规律性变化直接相关，体现出古埃及人对自然的敬畏，A项正确；材料仅涉及古埃及的太阳崇拜现象，体现不出独特性的特点，且古代中国、古代两河流域、古代美洲等地区也有太阳崇拜的现象，排除B项；材料未涉及历法的具体内容，体现不出历法严谨，排除C项；材料仅涉及自然崇拜，未涉及人文色彩信息，排除D项。故选A项。] 6.C　[材料反映的是不同身份的妻子所生的子女在权力的继承上是不同的，等级越高继承的财产越多，这种财产继承制度，强化了贵贱分明的原则，C项正确；材料反映的是不同种姓之间权力的不同，说明其强化了种姓制度，而非打破了种姓隔阂，排除A项；种姓制度中不同等级之间不能通婚，排除B项；材料论述的仍然是财产世袭，只是不同等级的后代继承的财产数量不同，排除D项。故选C项。] 7.D　[根据材料并结合所学知识可知，阿提卡半岛土地贫瘠、可耕地有限且降水稀少，迫使古雅典必须通过进口粮食维持城邦运转，这种对粮食的外部依赖促使雅典积极寻求海外资源和贸易，进而推动了殖民扩张以获取稳定的粮食供应和资源，D项正确；古希腊本身属于农耕文明，尽管自然环境恶劣但并未阻碍其诞生，排除A项；粮食不足可能导致人口迁徙或压力，而非趋于稳定，排除B项；小国寡民的特征主要由多山地形和独立城邦传统决定，而非粮食问题，排除C项。故选D项。] B组　能力提升题 1.C　[根据材料可知，原始群落定居后通过除草、灌溉、选种等实践发展农业，并“阻止新的部落前来”，说明该群体在形成自身生产模式的同时排斥外部势力介入，体现文明在形成过程中为保护资源和技术积累而对其他群体采取封闭态度，符合文明排他性特征，C项正确；原始农业使用石器工具，生产力低下，材料未提及技术突破或产量优势，“较高”不符合史实，排除A项；材料虽提到“自然肥沃地区”，但强调通过实践探索发展农业，地理条件仅为客观基础，主动实践才是关键，排除B项；农业起源包括大河流域(如尼罗河)和山地(如安第斯山区)，材料未明确提及河流，且“多数”缺乏依据，排除D项。故选C项。] 2.A　[根据材料可知，《汉谟拉比法典》的这些规定涉及不同情况下牲畜租赁活动的相关法律责任，这些规定相对比较全面、规范、合理，凸显法律灵活务实的特点，A项正确；《汉谟拉比法典》属于古代巴比伦文明的代表，而古巴比伦文明属于农业文明，排除B项；题干的主旨是关于《汉谟拉比法典》在牲畜租赁活动方面的责任问题，没有体现注重保护个人的私有财产，排除C项；题干涉及法典的实用灵活性，而不是强调其司法程序的公平公正，排除D项。故选A项。] 3.B　[据本题材料并结合所学知识可知，古代西亚美索不达米亚地区的人用更耐盐、耐旱的大麦取代先前的小麦是因为该地区干旱少雨，人们修建了水利工程，但长期的人工引流灌溉导致地下水位上升、盐分积累，人们才需要培植新的作物，说明早期文明受到地理条件的影响，B项正确；材料强调古代西亚美索不达米亚地区的人们培植了更耐盐、耐旱的大麦以取代先前的小麦，并未提及其受到技术手段的制约，排除A项；材料强调古代西亚的美索不达米亚地区气候是干旱少雨，没涉及气候变迁，排除C项；材料强调人们培植了更耐盐、耐旱的大麦，不属于物种变异，排除D项。故选B项。] 4.C　[根据材料可知，年长、年轻，家庭成员、仆人，男性、女性等不同身份在口粮分配上有不同标准，这体现了家庭中长幼、主仆、男女等不同身份的地位差异，强化了家庭伦理，C项正确；题干中主要强调的是家庭口粮的分配规则，并没有涉及继承关系相关内容，排除A项；口粮分配按照年长多于年轻、家庭成员多于仆人、同一辈分男性多于女性等标准，这些标准重点在于家庭内部的秩序和伦理，而非围绕血缘关系的绑定，排除B项；从分配标准来看，同一辈分男性多于女性等情况说明并非公平分配，没有彰显公平理念，排除D项。故选C项。] 5.B　[根据材料“种姓制度下”“分别聚居于各固定地段，父子相传，世代为业，彼此互不交流生产技艺”等信息并结合所学可知，受种姓制度影响，古代印度社会成员之间等级森严，从业者集中居住，职业世袭，基本上没有交流，加剧了社会阶层结构的固化，B项正确；手工业者“父子相传，世代为业，彼此互不交流生产技艺”等不利于手工业的发展和转型，排除A项；材料描绘的“阇提”为封闭性社会组织，不利于社会下层的联络和凝聚力增强，排除C项；据所学，种姓制度下手工业者按行业聚居，不利于生产的分工和合作，无法推动生产组织形式趋于完善，排除D项。故选B项。] 6.B　[根据材料“一种是在落后偏远地区实行共耕制的土地；另一种是实行分耕制，即土地属于公社公有”并结合所学知识可知，偏远地区生产力较低保留共耕制，较发达地区生产力较高采用分耕制，反映不同区域生产力发展不平衡，B项正确；宗教多样性影响文化而非经济基础，材料未涉及信仰对土地制度的作用，排除A项；种姓制度固化社会分工，但与土地所有制无直接因果关系，排除C项；政治分裂可能加剧地区差异，但根源仍是生产力水平决定经济形态，排除D项。故选B项。] 7.A　[根据材料可知，材料中“多数人被少数人所奴役，人民起来反抗贵族。党争十分激烈”表明雅典城邦内部存在严重的矛盾冲突，反映出城邦政治存在局限，A项正确；材料强调的是贵族和平民的矛盾，并未涉及权力制衡的内容，排除B项；结合所学知识可知，雅典没有实行寡头政治，排除C项；材料描述的是城邦政治的局限，没有涉及民众改革意识的情况，排除D项。故选A项。] 8.A　[据材料并结合所学可知，图画展示的是古希腊哲学家柏拉图为学生讲解哲学的场景，柏拉图是古希腊哲学的集大成者之一，哲学成就突出，①正确；材料中“创作于公元前1世纪早期，描绘了古希腊哲学家柏拉图与学生讨论哲学问题的情景”，反映了罗马人对古希腊文化的认可，说明古希腊文化在古罗马的传承，②正确；材料反映的是古罗马的扩张影响了古希腊文化的传播，与亚历山大远征造就了希腊化时代的到来无关，③错误；材料未涉及古希腊罗马文化与文艺复兴的关系，④错误。故选A项。] 9.参考答案 (1)传播范围广泛;传播途径多样;传播过程较多受到自然环境的影响;传播过程不平衡。 (2)为人类提供了丰富的粮食资源;促进了不同地区之间的文化交流和经济发展;为古代文明的产生奠定了基础。 1 学科网（北京）股份有限公司 $