3.5 比较相同时间内运动的快慢（讲义）- 2026-2027学年科学教科版三年级上册

本讲义聚焦“比较相同时间内运动的快慢”核心知识点，系统梳理相同时间比距离（距离长则运动快）的方法，衔接相同距离比时间的比较方式，构建从情境导入（猎豹追击、交通工具排序）到实验操作（数步数、测距离）再到方法归纳与生活应用的完整学习支架。 该资料以探究实践为特色，通过“数步数-测距离”实验活动培养学生数据收集与分析能力，结合避坑指南强化科学思维（如区分两种比较方法的适用条件）。课中教师可依托模块开展分层教学，课后实战演练与拓展活动帮助学生查漏补缺，感受科学观念在生活中的应用价值。

3.5 比较相同时间内运动的快慢 01 本节导航　　02 教材精研　　03 避坑指南　　04 实战演练　　05 巩固拓展 模块01　本节导航·目标清单 【目标导航】 ① 知道：运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动的快慢；距离长，运动快；距离短，运动慢。 ② 会做：能收集、整理比较运动快慢的数据和结果，交流自己的判断过程和依据。 ③ 学会：会应用“相同时间比距离”的方法判断物体运动的快慢，能将两种比较方法进行对比。 ④ 懂得：关注交通工具的速度与人们的出行方式，感受运动快慢的比较在生活中的应用价值。 【方法指导】 猎豹追击情境导入 → 交通工具1小时行驶距离排序 → 数两名同学5秒内步数 → 软尺测相同时间内走的距离 → 研讨两种方法 → 查1秒内运动距离拓展 → 归纳总结 模块02　教材精研·内容全解 考点01　相同时间比距离 1. 比较快慢的方法 运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动的快慢：距离长，运动快；距离短，运动慢。 2. 给交通工具排名次 6种交通工具都运动1小时（相同时间），运动距离长的交通工具运动得快，运动距离短的交通工具运动得慢。排序：喷气式客机（900千米）＞高速列车（300千米）＞汽艇（200千米）＞汽车（90千米）＞轮船（40千米）＞自行车（15千米）。 3. 速度的大小 利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。 【温馨提示】 相同时间比距离：距离长的运动快，距离短的运动慢。 考点02　两名同学相同时间内的运动比较 1. 数步数 两名同学听到“开始”口令后从相同起点同时出发，听到“停止”口令后同时停止运动。在相同时间内，走的步数多的同学走得快。 2. 测距离 用软尺测量每名同学在相同时间内走的距离，从起点开始测量，以米为单位记录。在相同时间内，谁走的距离远，谁就走得快。 3. 为什么要同时出发、同时停止 同时出发、同时停止是为了保证两名同学的运动时间相同，这样比较才公平。 【温馨提示】 相同时间内，谁走的距离远，谁就走得快。 考点03　比较快慢的两种方法 1. 两种方法 一是相同距离比时间，二是相同时间比距离，两种方法都需要测量时间和距离。 2. 两者的联系 两种方法都是比较物体运动的快慢，即比较速度的大小；区别是前提条件不同：距离相同时比时间，时间相同时比距离。 3. 统一时间标准 不同物体的运动距离可能相差很大，科学家常用1秒内运动的距离来描述运动的快慢。用相同的时间标准，可以比较不同物体的运动快慢。 【温馨提示】 相同距离比时间，相同时间比距离，两种方法都要统一标准。 模块03　避坑指南·易错辨析 【易错1】认为运动时间不同也能直接用距离比较快慢。只有运动相同的时间，才能用比较运动距离的方法来比较运动的快慢。 【易错2】认为相同时间内走的步数少走得快。在相同时间内，走的步数多说明距离远，走得快。 【易错3】混淆两种比较方法的适用条件。运动距离相同时比时间，运动时间相同时比距离，不能混用。 【易错4】测量时不从起点开始或单位不统一。用软尺测量要从起点开始，以米为单位记录，数据才准确。 模块04　实战演练·随堂检测 一、实验结论填空 1. 相同时间比距离：运动距离越远，运动越________；运动距离越近，运动越________。 二、选择题 1. 甲、乙两辆车同时出发，行驶30分钟后，甲车行驶了15千米，乙车行驶了20千米，则运动较快的是（　）。 A. 甲车　　　　B. 乙车　　　　C. 一样快 2. 小明和小红听口令从不同地点同时沿直线出发，听到第二次口令时停止走动。在这个实验中，他们的（　）是相同的。 A. 运动距离　　　　B. 运动速度　　　　C. 运动时间 3. 小科和小华一前一后做“追及跑”游戏，小科在小华前方20米处。通过测量，小华通过的距离总是比小科多，用时更短。以当前速度，小华可以在30秒内追上小科吗？（　） A. 可以追上　　　　B. 无法追上　　　　C. 无法判断 4. 两名同学都沿直线行走，但出发的时间和地点都不相同，对于比较他们运动的快慢，下列说法正确的是（　）。 A. 可以比较，需要测量各自运动的距离和时间　　　　B. 无法比较，因为时间和地点都不同　　　　C. 可以比较，只比较时间即可 三、探究实践 1. 小科和队友进行了卡丁车比赛，三辆卡丁车同时出发，行驶相同时间，比赛成绩为：小明9圈、小丁8圈、小科5圈。通过分析数据可知，第一名是________，第三名是________。 2. 比赛时采用的比较方法是：相同________内，比较卡丁车所行驶的________。 3. 比赛赛道既有直线路段又有弯曲路段，在比赛中，卡丁车的运动方式是（　）。 A. 只有直线运动　　　　B. 只有曲线运动　　　　C. 既有直线运动，又有曲线运动 4. 小科和队友规定起点与终点进行第二次比赛，让卡丁车运动相同距离。据成绩分析，用时最短的可能是（　）。 A. 小明　　　　B. 小丁　　　　C. 小科 模块05　巩固拓展·课后提升 【拓展活动】在相同时间内，不同物体的运动距离可能相差很大。查阅资料，了解一些物体在1秒内运动的距离。体会用相同的时间标准比较不同物体的运动快慢。 【知识小结】运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动的快慢；距离长，运动快；距离短，运动慢。比较快慢的两种方法：相同距离比时间，相同时间比距离。 参考答案（实战演练·供自评） 一、实验结论填空：1. 快、慢 二、选择题：1. B　　2. C　　3. A　　4. A 三、探究实践：1. 小明、小科　　2. 时间、距离　　3. C　　4. A AIGC标识: 342b1a18-a136-4f7a-9450-88e62650a660 学科网（北京）股份有限公司 $