第三单元 第2课 吉祥物设计 课件 2026-2027 学年人教版初中美术七年级上册

该初中美术课件围绕“吉祥物设计”主题，涵盖概念、历史演变、种类及设计步骤等核心知识。课堂从1968年冬奥会吉祥物“舒斯”导入，通过北京奥运会福娃、冬奥会冰墩墩等案例梳理发展脉络，以设计步骤为学习支架帮助学生构建知识体系。 其亮点在于融合文化理解（福娃头部新石器时代鱼纹等传统元素）、创意实践（确定主题到表达内涵的设计步骤）和审美感知（分析冰墩墩活泼造型与亮丽色彩）。采用案例分析与实践引导结合的教学方法，既助学生提升文化自信与创新能力，也为教师提供丰富实例与清晰教学路径。

吉祥物设计 运动之美 视觉传达设计 人教版七年级上册第三单元第二课 吉祥物的概念 吉祥物就是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，它象征欢乐，吉祥，内涵期盼成功的愿望！以卡通造型为主，是国家文化的象征 中国吉祥物 俄罗斯吉祥物 日本吉祥物 巴西吉祥物 卡塔尔吉祥物 欣赏历届奥运会的吉祥物，了解吉祥物的演变历史，着重欣赏北京2008年奥运会吉祥物“福娃”的设计理念及思想。 人 物 植 物 动 物 其 他 吉祥物的形象代表 吉祥物的种类 企业吉祥物 商品吉祥物 文化吉祥物 体育吉祥物 吉祥物与运动会有什么关系？ 吉祥物的设计与传播，对弘扬奥运精神、宣传国家文化和营造欢乐气氛起到了积极作用，展现出视觉艺术的巨大魅力。 观察奥运会吉祥物，说说吉祥物的特点。 吉祥物设计步骤： 一、确定主题 二、选择形象 三、设计造型 四、搭配颜色 五、添加装饰 六、表达内涵 10 2022北京冬奥会吉祥物“冰墩墩” 第一次见到我，你有什么感受？ 你从哪里发现我的呢？ 我与现实中的大熊猫有什么不同？ 11 吉祥物的特点 造型上： 活泼、可爱、充满灵气，拟人化的卡通造型。 色彩上： 色彩亮丽，对比鲜明 选定一个原形，对原形进行大胆的拟人化的夸张变形 确定一个主题 色彩的设计：要求大胆、鲜亮、明快、有特点 . 设计一个完整的吉祥物主要分为哪几步？ 诠释吉祥物 13 “他们挑中了我，分析一下我的外形和色彩特点吧！” 第四届全国城运会 吉祥物 庆庆 诞生记 （陕西 西安） 让我们来看看一个吉祥物产生的过程吧！ ① ② ③ 看图分析，探究吉祥物与运动会有什么关系？ 与观众互动增加节日氛围； 装饰雕塑，增加互动； 装饰冬奥产品，增加经济； 手办玩具，纪念品； 文创产品，增加经济； 宣传中国的刺绣文化； 宣传中国的京剧文化； 吉祥物与运动会的关系二： 宣传推广：吉祥物是宣传奥运会的重要工具，它的形象可以在各种媒体和宣传材料中使用，提高奥运会的知名度。 吉祥物与运动会的关系三： 商业价值：吉祥物相关的商品，如玩具、服装、纪念品等，可以带来经济效益，增加奥运会的商业收入。 吉祥物与运动会的关系： 激发热情：吉祥物以其独特的设计和寓意，能够激发公众对奥运会的兴趣和热情，特别是对年轻一代具有较大的吸引力。 你知道这些吉祥物的名字吗？ 北京奥运会吉祥物由鱼娃贝贝、熊猫晶晶、火姓欢欢、藏羚羊迎迎和北京沙燕风筝妮妮组成。意喻“北京欢迎你”。 吉祥物的设计与传播，对弘扬奥运精神、宣传国家文化和营造欢乐气氛起到了积极作用，展现出视觉艺术的巨大魅力。 如何设计吉祥物 说说“贝贝”形象是以什么为蓝本进行设计的？ 　　贝贝像征“鱼” 和 “水” 。是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。 　　贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。 　　晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。 　　晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。 说说“晶晶”形象是以什么为蓝本进行设计的？ Lavf58.20.100 $