第三单元第2课 吉祥物设计课件 2026-2027学年人教版初中美术七年级上册

该初中美术课件聚焦吉祥物设计，涵盖原型分析、设计方法与步骤。课堂通过观看吉祥物视频，结合南非世界杯扎库米、北京奥运会福娃等案例，以问题链引导观察原型、特色及视觉感受，搭建从具象到抽象的学习支架。 其亮点在于融合文化理解与创意实践，以福娃（鱼纹、莲花瓣等中国元素）、冰墩墩（熊猫拟人化）为案例，通过“确定主题—选择形象—设计造型”六步教学法，培养审美感知与艺术表现。作业设计校园运动会吉祥物，贴近生活，教师可直接用案例提升教学，学生在实践中增强创新意识与文化自信。

人教版 美术 七年级上册 第1课时 授课人： 第2课吉祥物的设计 第三单 运动之美—视觉传达 1 2010 年南非世界杯 吉祥物“扎库米” 2018 羽毛球世锦赛 吉祥物“羽宝” 新知探究 　　一、观察分析 　　1. 吉祥物是以什么为原型设计的？ 1、设计上有什么特色？ 观看视频 2、那个吉祥物让你印象深刻呢？ 3 动物 生活 人物 植物 自然 新知探究 　　2. 连一连，根据素材找到吉祥物的原型，说一说你为什么这么连？ 它们可以分为哪些类型？ 新知探究 　　二、“冰墩墩”的设计思路 　　1. 说说“冰墩墩”给你带来怎样的视觉感受？ “吉祥物”一词，源于法国普罗旺斯语，直到19世纪末才被正式收入法文词典，意指能带来吉祥、好运的人、物或东西。吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。 2016 里约奥运会吉祥物 思考：什么是吉祥物？ 新知探究 　你发现了哪些设计创意？ 　　运动会吉祥物是为宣传展示主办地 的独特地理特征、历史和文化，营造运 动会节日气氛，通过同构、联想、正负 形、拼接、置换等方法而设计出的代表 当届运动会的动物或人物形象。 你知道这些吉祥物的名字吗？ 北京奥运会吉祥物由鱼娃贝贝、熊猫晶晶、火姓欢欢、藏羚羊迎迎和北京沙燕风筝妮妮组成。意喻“北京欢迎你”。 　　3. 吉祥物的形象与原型有什么不同？是采用什么方法设计的？ 思考：“冰墩墩”是如何设计出来的？ 同构 航天员 心形图案 冰雪 置换 添加 描摹拟人化 整合及着色 五环、5 G、 国家速滑馆 3D 软件 立体处理 说说“贝贝”形象是以什么为蓝本进行设计的？ 　　贝贝像征“鱼” 和 “水” 。是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。 　　贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。 我们要设计一个学校运动会的吉祥物，你会采取哪些方法和步骤？ 任务一：小组讨论 12 　　晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。 　　晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。 说说“晶晶”形象是以什么为蓝本进行设计的？ 欢欢是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递 更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，代表奥林匹克五环中红色的一环。 说说“欢欢”形象是以什么为蓝本进行设计的？ 设计示范 选定一个原形，对原形进行大胆的拟人化的夸张变形 确定一个主题 色彩的设计：要求大胆、鲜亮、明快、有特点 . 设计一个完整的吉祥物主要分为哪几步？ 诠释吉祥物 16 吉祥物设计步骤： 吉祥物设计步骤： 一、确定主题 二、选择形象 三、设计造型 四、搭配颜色 五、添加装饰 六、表达内涵 18 请完成校园运动会 吉祥物设计作品评价表。 展示评价 探究—— 　　迎迎是一只藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。 　　迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环。 该吉祥物设计， 不仅美观实 用， 而且蕴含了大量的中国文化 元素， 向世界展现了设计里的中 国审美。 拓展提升 “他们挑中了我，分析一下我的外形和色彩特点吧！” 第四届全国城运会 吉祥物 庆庆 诞生记 （陕西 西安） 让我们来看看一个吉祥物产生的过程吧！ ① 优秀的设计可以增强吉祥物卡通化 、趣味化的特点， 从而使吉祥物更具亲和力。 为学校运动会设计一款吉祥物。 要求： （ 1） 明确主题 、 寓意 、 内 涵； （2） 造型生动有趣； （3） 色彩搭配合理。 作业布置 $