专题05 文言小题（选择题）（期中真题汇编，新疆专用)高一语文上学期

**基本信息** 高一上期中文言文选择题汇编，精选新疆兵团二中、昌吉、克拉玛依等校期中试题，聚焦文言基础，覆盖实词、虚词、句式等核心考点，适配期中复习检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|14题|实词（如“贻”“跂”）、虚词（如“其”“焉”）、句式（宾语前置、状语后置）、词类活用（名作动、意动）、古今异义、通假字、文化常识|立足课内文本（《劝学》《师说》《琵琶行》等），设置易混点辨析（如“学者”古今义），注重基础巩固与能力迁移|

学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题05文言小题（选择题） 核心 必练 一、 (20252026·新疆生产建设兵团第二中学·高一上期中)下列文言句中加点字的解释不正确的一项是 4. 其曲中规（合乎） 其下圣人也亦远矣（低于） B. 而闻者彰（清楚） 古之学者必有师（在学术上有所成就的人） C. 作《师说》以贻之（赠送） 而绝江河（横渡） D.吾尝跂而望矣（踮起脚后跟） 士大夫之族（类） 二、(2025-2026·新疆生产建设兵团第二中学·高一上期中)下列句式与例句相同的一项是（) 例句：句读之不知，惑之不解 A. 微斯人，吾谁与归 B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 C.不拘于时 D.道之所存，师之所存也 三、(2025-2026·新疆昌吉·高一第一学期期中)下列加点词的活用现象归类正确的一项是（) ①吾师道也 ②耻学于师 ③孔子师郏子 ④小学而大遗 ⑤非能水也，而绝 江河 ⑥是故圣益圣，愚益愚 ⑦吾从而师之 ⑧君子博学而日参省乎己 A. ①⑤/②③⑦/④⑥⑧ B. ①③/②⑦⑧/④⑥⑤ C. ①⑤/②/③⑦/④⑥/⑧ D. ①⑤/②⑦/③⑧/④⑥ 四、(2025-2026·新疆昌吉·高一第一学期期中)下列对课内画线的词语解释全都正确的一组是（) 1/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 A. 低眉信手续续弹（随手）驽马十驾，功在不金（舍弃、放弃） B. 峥嵘岁月稠（坎坷） 方宅十余亩（四周围绕） C. 潦倒新停浊酒杯（衰颓、失意） 非能水也，而绝江河（横渡） D. 嗳暧远人村（温暖） 秋月春风等闲度（平常，随随便便） 五、（2025-2026·新疆昌吉·高一第一学期期中)下列句子中画线的词语与现代汉语的意思相同的一项 () A. 授之书而习其句读 B.小学而大遗，吾未见其明也 C. 今之众人，其下圣人也亦远矣 D. 不如须史之所学也 六、(2025-2026·新疆昌吉·高一第一学期期中)下列句式与例句相同的是() 例句：青，取之于蓝，而青于蓝 A. 而耻学于师 B.不拘于时 C. 句读之不知，惑之不解 D.蚓无爪牙之利，筋骨之强 七、(2025-2026·新疆昌吉·高一第一学期期中)下列句子中全都含有通假字的一组是() ①虽有槁暴，不复挺者②糅以为轮③则知明而行无过矣④君子生非异也 ⑤作《师说》以贻之⑥师者，所以传道受业解惑也⑦或师焉，或不焉⑧师不必贤于弟子 A. ①②③④⑥⑦ B. ①②④⑤⑥⑧ C. ①③④⑤⑥⑦⑧ D. ②③⑤⑥⑦⑧ 进阶 提升 一、(2025-2026·新疆昌吉·高一第一学期期中)下列文化常识不正确的一项（) A.《劝学》先以“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”来举例说明任何人通过学 习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也能超过老师。 B.《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台”中，“百年”在古代常指“一生”或“暮年”， 2/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 此处结合诗人杜甫晚年漂泊的处境，应理解为“暮年”，而非现在的“一百年”。 C. 《琵琶行》“元和十年，予左迁九江郡司马”中，“左迁”指贬官，降职的委婉说法，与“迁 谪”“贬官”含义一致。“江州司马青衫湿”中的“青衫”指青色单衣，唐代官职低的服色为青。 D. 《师说》“六艺经传皆通习之”中，“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六 种儒家经典，不同于指“礼、乐、射、御、书、数”的古代教育内容。 二、(2025-2026·新疆昌吉·高一第一学期期中)下列句子的翻译不正确的一项() A.越陌度阡，枉用相存。 翻译：穿过纵横交错的小路，屈驾来访。（陌，南北向的田间小路。阡，东西向的田间小路。存，凭吊） B.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 翻译：像银瓶突然破裂，水浆迸射一样：像铁骑突然冲出，刀枪齐鸣一般。（这是形容琵琶声在沉咽、凝 涩后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音) C.夫庸知其年之先后生于吾乎？ 翻译：哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？（庸，表示反问语气） D.授之书而习其句读 翻译：教给他书本的文字，（帮助他）学习句读。（句读，指断开句子的知识。一句话后面的停顿为句， 一句话中间短暂的停顿为读。古书没有标点，所以要学习句读) 三、(2025-2026·新疆昌吉·高一第一学期期中)下列句子中画线字的意思和用法相同的一项() A.其皆出于此乎？甚可怪也欤？ B.风雨兴焉或师焉，或不焉 C. 蟹六跪而二螯则知明而行无过矣 D.骐骥二跃用心二也 培优 冲刺 一、（20252026·新疆维吾尔自治区克拉玛依市高中学·高一上期中)下列诗句中，加点的词语解释有误 的一组是() A. 烟涛微茫信难求（确实） 势拔五岳掩赤城（超出） B.忽魂悸以魄动（因惊惧而心跳） 失向来之烟霞（原来） 3/4 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 C. 天姥连天向天横（遮蔽） 渌水荡漾清猿啼（凄清） D. 迷花倚石忽已暝（睡着） 熊咆龙吟殷岩泉（震动） 二、 (20252026·新疆维吾尔自治区克拉玛依市高中学·高一上期中)下列各句中，句式与其他三项不同 的一项是（) A. 开荒南野际 B. 桃李罗堂前 C. 狗吠深巷中 D. 虚室有余闲 三、(20252026·新疆维吾尔自治区克拉玛依市高中学·高一上期中)下列各句中画线的词语，意思与现 代汉语基本相同的一项是 A.学不可以已 B.木直中绳， 糅以为轮 C. 君子博学而日参省乎己 D. 非蛇鳝之穴无可寄托者 四、（2025-2026·新疆生产建设兵团第二中学·高一上期中)下列加点词的活用现象归类正确的一项是 () ①吾师道也 ②耻学于师 ③孔子师郯子④小学而大遗 ⑤非能水也，而绝江河 ⑥积善成德，而神明自得 ⑦吾从而师之 ⑧上食埃土，下饮黄泉 A. ①⑤/②③⑦/④⑥⑧ B. ①③/②⑦⑧/④⑥⑤ C. ①⑤/②/③7/4⑥/⑧ D ①⑤/②⑦/③⑧/④⑥ 4/4 专题05 文言小题（选择题） 一、（2025-2026・新疆生产建设兵团第二中学・高一上期中）下列文言句中加点字的解释不正确的一项是（     ） A． 其曲中规（合乎）                           其下圣人也亦远矣（低于） B． 而闻者彰（清楚）                           古之学者必有师（在学术上有所成就的人） C． 作《师说》以贻之（赠送）               而绝江河（横渡） D． 吾尝跂而望矣（踮起脚后跟）            士大夫之族（类） 【答案】 B 【解析】 本题考查学生理解文言实词在文中的含义的能力。 A.全部正确。 句意：它的弯曲程度合乎圆规。/他们低于圣人很远。 B．学者：求学的人。 句意：可是听的人也听得很清楚。/古代求学的人一定有老师。 C.全部正确。 句意：写了这篇《师说》赠送给他。/却能横渡长江黄河。 D.全部正确。 句意：我曾经踮起脚后跟往远处看。/士大夫这类人。 故选B。 二、（2025-2026・新疆生产建设兵团第二中学・高一上期中）下列句式与例句相同的一项是（     ） 例句：句读之不知，惑之不解 A． 微斯人，吾谁与归 B． 蚓无爪牙之利，筋骨之强 C． 不拘于时 D． 道之所存，师之所存也 【答案】 A 【解析】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句是宾语前置句，正常语序是“不知句读，不解惑”。句意：不知句子停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师。 A．宾语前置句，正常语序是“微斯人，吾与谁归”。句意：如果没有这样的人们，我和谁一道呢？ B．定语后置句，正常语序是“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 C．被动句，“于”字表被动。句意：不被时俗所局限。 D．判断句，“也”字表判断。句意：道理存在的地方，就是老师存在的地方。 故选A。 三、（2025-2026・新疆昌吉・高一第一学期期中）下列加点词的活用现象归类正确的—项是（       ） ①吾师道也       ②耻学于师       ③孔子师郯子       ④小学而大遗       ⑤非能水也，而绝江河 ⑥是故圣益圣，愚益愚       ⑦吾从而师之       ⑧君子博学而日参省乎己 A． ①⑤/②③⑦/④⑥⑧ B． ①③/②⑦⑧/④⑥⑤ C． ①⑤/②/③⑦/④⑥/⑧ D． ①⑤/②⑦/③⑧/④⑥ 【答案】 C 【解析】 本题考查文言词类活用现象。解答此类题目，考生要了解常见的此类活用现象，比如，名词做动词，名词做状语，形容词做名词，使动用法，意动用法等。 ① 师：名词用作动词，学习。翻译：我学习的是道理； ② 耻：形容词的意动用法，以……为耻。翻译：以向老师学习为耻； ③ 师：名词的意动用法，以……为师。翻译：孔子以郯子为师； ④ 小、大：形容词用作名词，小的方面，大的方面。翻译：小的方面去学习，大的方面反而放弃不学； ⑤ 水：名词用作动词，游泳。翻译：并不善于游泳，却可以横渡长江黄河； ⑥ 圣、愚：形容词用作名词，圣人、愚人。翻译：因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧； ⑦ 师：名词的意动用法，以……为师。翻译：我跟从他，以他为师； ⑧ 日：名词作状语，每天。翻译：君子广泛地学习，而且每天检查反省自己。 故选C。 四、（2025-2026・新疆昌吉・高一第一学期期中）下列对课内画线的词语解释全都正确的一组是（     ） A． 低眉信手续续弹（随手）   驽马十驾，功在不舍（舍弃、放弃） B． 峥嵘岁月稠（坎坷）          方宅十余亩（四周围绕） C． 潦倒新停浊酒杯（衰颓、失意）     非能水也，而绝江河（横渡） D． 暧暧远人村（温暖）        秋月春风等闲度（平常，随随便便） 【答案】 C 【解析】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。 A．正确。句意：她低着头随手连续地弹个不停。 错误。舍：止息。句意：劣马连走十天，它的成功在于不停止。 B．错误。稠：多。句意：不平凡的岁月很多。 正确。句意：围绕着房宅方圆有十余亩地。 C．正确。句意：生活潦倒失意，却又刚停下手里装着浊酒的酒杯。 正确。句意：并不善于游泳，却可以横渡江河。 D．错误。暧暧：迷蒙隐约、模糊不清的样子。句意：远处邻村的屋舍模模糊糊，依稀可见。 正确。句意：多少个秋夜春日就这样随随便便地度过了。 故选C。 五、（2025-2026・新疆昌吉・高一第一学期期中）下列句子中画线的词语与现代汉语的意思相同的一项（     ） A． 授之书而习其句读 B． 小学而大遗，吾未见其明也 C． 今之众人，其下圣人也亦远矣 D． 不如须臾之所学也 【答案】 D 【解析】 本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A．古义：句子停顿；今义：看着文字念出声音。句意：教给他书本的文字，（帮助他）学习断句。 B．古义：小的方面要学习；今义：教育体系中的初等教育阶段，通常涵盖儿童从6岁到12岁左右的教育过程。句意：小的方面要学习，大的方面却放弃了，我没看出那种人是明智的。 C．古义：一般人；今义：很多人。句意：现在的一般人，他们的才智比圣人差得很远。 D．古今同义，表示时间很短。句意：不如片刻所学到的（知识）多。 故选D。 六、（2025-2026・新疆昌吉・高一第一学期期中）下列句式与例句相同的是（     ） 例句：青，取之于蓝，而青于蓝 A． 而耻学于师 B． 不拘于时 C． 句读之不知，惑之不解 D． 蚓无爪牙之利，筋骨之强 【答案】 A 【解析】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：状语后置句，正常语序为“青，于蓝取之，而于蓝青”。句意：靛青从蓝草中取得，但比蓝草颜色深。 A。状语后置句，正常语序为“而耻于师学”。句意：却以向老师学习为耻。 B。被动句，“于”表被动。句意：不受时俗的限制。 C。宾语前置句，正常语序为“不知句读，不解惑”。句意：不通晓句读，不能解决疑惑。 D。定语后置句，正常语序为“蚓无利之爪牙，强之筋骨”。句意：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。 故选A。 七、（2025-2026・新疆昌吉・高一第一学期期中）下列句子中全都含有通假字的一组是（     ） ①虽有槁暴，不复挺者 ②𫐓以为轮 ③则知明而行无过矣 ④君子生非异也 ⑤作《师说》以贻之 ⑥师者，所以传道受业解惑也 ⑦或师焉，或不焉 ⑧师不必贤于弟子 A． ①②③④⑥⑦ B． ①②④⑤⑥⑧ C． ①③④⑤⑥⑦⑧ D． ②③⑤⑥⑦⑧ 【答案】 A 【解析】 本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 ① “有”通“又”，“暴”通“曝”，晒。句意：即使又晒干了，不再挺直的原因。      ② “𫐓”通“煣”，用火烘烤木材使之弯曲。句意：用火烘烤木材使它弯曲成车轮。      ③ “知”通“智”，智慧。句意：就会智慧明达，行为上没有过失了。      ④ “生”通“性”，资质，本性。句意：君子的本性同一般人没有差别。      ⑤ 无通假字。句意：写《师说》来赠送给他。      ⑥ “受”通“授”，传授，教授。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的。      ⑦ “不”通“否”，不。句意：有的向老师学习，有的却不向老师学习。      ⑧ 无通假字。句意：老师不一定超过学生。 ① ② ③ ④ ⑥ ⑦ 有通假字。 故选A。 一、（2025-2026・新疆昌吉・高一第一学期期中）下列文化常识不正确的一项（     ） A． 《劝学》先以“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”来举例说明任何人通过学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也能超过老师。 B． 《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台”中，“百年”在古代常指“一生”或“暮年”，此处结合诗人杜甫晚年漂泊的处境，应理解为“暮年”，而非现在的“一百年”。 C． 《琵琶行》“元和十年，予左迁九江郡司马”中，“左迁”指贬官，降职的委婉说法，与“迁谪”“贬官”含义一致。“江州司马青衫湿”中的“青衫”指青色单衣，唐代官职低的服色为青。 D． 《师说》“六艺经传皆通习之”中，“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种儒家经典，不同于指“礼、乐、射、御、书、数”的古代教育内容。 【答案】 A 【解析】 本题考查学生理解和识记古代文化文学常识能力。 A.“举例说明”错误。“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”以青、冰为喻，既说明学生可超过老师（后人超越前人），也体现通过学习实现自我进步（今日之我胜过昨日之我），准确阐释了学习的重要性。这里的论证手法应当是比喻论证，而非举例说明。 故选A。 二、（2025-2026・新疆昌吉・高一第一学期期中）下列句子的翻译不正确的一项（   ） A． 越陌度阡，枉用相存。 翻译：穿过纵横交错的小路，屈驾来访。（陌，南北向的田间小路。阡，东西向的田间小路。存，凭吊） B． 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 翻译：像银瓶突然破裂，水浆迸射一样；像铁骑突然冲出，刀枪齐鸣一般。（这是形容琵琶声在沉咽、凝涩后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音） C． 夫庸知其年之先后生于吾乎？ 翻译：哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？（庸，表示反问语气） D． 授之书而习其句读 翻译：教给他书本的文字，（帮助他）学习句读。（句读，指断开句子的知识。一句话后面的停顿为句，一句话中间短暂的停顿为读。古书没有标点，所以要学习句读） 【答案】 A 【解析】 本题考查学生理解并翻译文言文句子，理解文言字词在文中的意义和用法的能力。 A。“陌，南北向的田间小路。阡，东西向的田间小路。存，凭吊”错误。陌，东西向的田间小路；阡，南北向的田间小路；存：问候、探望。 故选A。 三、（2025-2026・新疆昌吉・高一第一学期期中）下列句子中画线字的意思和用法相同的一项（     ） A． 其皆出于此乎？     其可怪也欤？ B． 风雨兴焉     或师焉，或不焉 C． 蟹六跪而二螯     则知明而行无过矣 D． 骐骥一跃     用心一也 【答案】 C 【解析】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A。不同。语气副词，表推测/语气副词，表反问。句意：大概都出于这个原因吧？/真是令人奇怪啊！ B。不同。兼词，相当于“于此”，在这里/语气助词，不译。句意：风雨就在这里兴起。/有的向老师学习，有的却不向老师学习。 C。相同。都是连词，表并列关系。句意：螃蟹有六条腿，两只钳子。/就能见识明达，行动不犯错误了。 D。不同。数量词，一次/数词作形容词，专一。句意：骏马跳跃一次。/是因为它心思专一。 故选C。 一、（2025-2026・新疆维吾尔自治区克拉玛依市高中学・高一上期中）下列诗句中，加点的词语解释有误的一组是（　　） A． 烟涛微茫信难求（确实）                      势拔五岳掩赤城（超出） B． 忽魂悸以魄动（因惊惧而心跳）            失向来之烟霞（原来） C． 天姥连天向天横（遮蔽）                      渌水荡漾清猿啼（凄清） D． 迷花倚石忽已暝（睡着）                      熊咆龙吟殷岩泉（震动） 【答案】 D 【解析】 本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。解答此类题目需要考生平时注意积累、识记，再结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。 D项，暝：昏暗，指天黑，夜晚。迷恋着花，依倚着石，不觉天色已经晚了。 故选D。 【点睛】 文言中的实词。此类题一定要结合语境理解选项句的含义，将所给的义项代入句子，看是否合乎语境。通常可采用以下方法进行推断：（1）常识识记法。文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识，如 “乞骸骨”（告老还乡）、“下车”（官员刚到任）、“春秋”（年龄）、“结发”（男子成年）等。（2）联想迁移。近几年文言文考查都坚持“课外材料课内考”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。（3）通假代入法。有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，（4）利用字形推。汉字是表意体系的文字，抓住字的形旁推测字义就是一种正确的理解途径。（5）互文对举。 几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系。（6）语法推断法。用语法分析法分析实词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。 二、（2025-2026・新疆维吾尔自治区克拉玛依市高中学・高一上期中）下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（　　） A． 开荒南野际 B． 桃李罗堂前 C． 狗吠深巷中 D． 虚室有余闲 【答案】 D 【解析】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类题目，首先根据特殊句式的特点来分析句子中存在什么特殊句式，再按照不同的句式进行分类选择。 A项，省略句，“南野际”前省略“于”。句意：在南野际开荒。 B项，桃李罗堂前，省略句，“堂前”前省略了“于”。句意：桃树李树整齐的栽种在屋前。 C项，狗吠深巷中，省略句，“深巷”前省略了“于”。句意：深深的街巷中传来了几声狗吠 D项，虚室有余闲，非特殊句式，句意：静室里有的是安适悠闲。 故选D。 【点睛】 文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。现代汉语习惯的常规语序，一般为“主—谓—宾”“定（状）—中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。 三、（2025-2026・新疆维吾尔自治区克拉玛依市高中学・高一上期中）下列各句中画线的词语，意思与现代汉语基本相同的一项是 A． 学不可以已 B． 木直中绳，𫐓以为轮 C． 君子博学而日参省乎己 D． 非蛇鳝之穴无可寄托者 【答案】 A 【解析】 试题分析：本题考查理解和分析常见文言实词中的古今异义现象。A项，“可以”意思与现代汉语基本相同。B项，“以为”，把（它）做成……；今义：认为。C项，“博学”，广泛地学习；今义：学识渊博。D项，“寄托”，寄身，安身；今义：把理想、感情等放在某人或某事上。 四、（2025-2026・新疆生产建设兵团第二中学・高一上期中）下列加点词的活用现象归类正确的—项是（     ） ①吾师道也    ②耻学于师    ③孔子师郯子  ④小学而大遗    ⑤非能水也，而绝江河       ⑥积善成德，而神明自得  ⑦吾从而师之    ⑧上食埃土，下饮黄泉 A． ①⑤/②③⑦/④⑥⑧ B． ①③/②⑦⑧/④⑥⑤ C． ①⑤/②/③⑦/④⑥/⑧ D． ①⑤/②⑦/③⑧/④⑥ 【答案】 C 【解析】 本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ① 师：名词用作动词，学习。句意：我学习道理。 ② 耻：形容词的意动用法，以……为耻。句意：以向老师学习为耻。 ③ 师：名词的意动用法，以……为师。句意：孔子以郯子为师。 ④ 小、大：形容词用作名词，小的方面，大的方面。句意：小的方面去学习，大的方面反而放弃不学。 ⑤ 水：名词用作动词，游泳。句意：并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。 ⑥ 善：形容词用作名词，善行。句意：积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明。 ⑦ 师：名词的意动用法，以……为师。句意：我跟从他，以他为师。 ⑧ 上、下：名词作状语，向上，向下。句意：却能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水。 ① ⑤ 都是名词用作动词；② 是形容词的意动用法；③ ⑦ 都是名词的意动用法；④ ⑥ 都是形容词用作名词；⑧ 是名词作状语。 故选C。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 一、【答案】 B 二、 【答案】 三、【答案】 四、 【答案】 C 五、 【答案】 D 六、【答案】 A 七、【答案】 A 一、【答案】 A 二、 【答案】 A 三、【答案】 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题05文言小题（选择题） 核心 必练 进阶 提升 1/2 函学科网 一、【答案】 0 二、【答案】 D 三、【答案】 A 四、【答案】 www.zxxk.com 让教与学更高效 培优 冲刺 2/2