第14课《诗词三首》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦李白《行路难（其一）》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、苏轼《水调歌头》三首诗词，通过文体知识、写作背景等学习支架，引导学生从文本背景到情感主旨，构建完整的诗词理解脉络。 其亮点在于每首诗词均涵盖朗读标注、手法分析、情感梳理及中考真题，以语言运用为基础，通过对比、用典等思维训练，培养学生文化自信与审美创造。学生能深化诗词理解，教师可直接用于教学提升效率。

文体知识 “行路难”是乐府古题,汉代歌谣《乐府题解》云:“《行路难》备言世路艰难及离别悲伤之意。” “乐府”,指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。 李白的《行路难》共三首,主要抒发了怀才不遇的情怀。 写作背景 天宝元年(742),李白被征召入京,供奉翰林院。其才华虽为唐玄宗所赏识,但他“济苍生”“安社稷”的政治理想却无法实现,又受权贵排挤,仅一年多就被“赐金放还”,离开了长安。本诗是李白在天宝三载(744)离开长安时所作。 诗歌朗读 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 z n zh h ng s q 诗歌赏析 行路难 李白遇到了哪些行路之“难”? 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 酒食难咽 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 心境难平 对比 以乐景衬哀情 夸张修辞 动作描写 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 仕途难济 象征手法 行路难,行路难,多歧路,今安在? 壮志难酬 反复、反问 诗歌大意 金酒杯里的清醇美酒每斗要价十千,玉盘里装满价值万钱的佳肴。(我)放下杯子和筷子,不能下咽,拔出剑来,四处看看,心中一片茫然。想渡过黄河,可坚冰封住了河面,想要登上太行山,但大雪盖满了山。闲时坐在碧溪上垂钓,忽又想象在梦中乘船