第一单元-【提分练】2026-2027学年五年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

第一单元 1桂花雨（考基础) 一、字音字形填写“桂花名片”，完成练习。 名称 桂花 开花时间 中秋节前后 桂花树的样子ben ben( )的，不像梅树那样有姿态；桂花的花朵小小的，不像mùlan( 外形 花那样大。 作用 捡起一箩(lu6 Iluò)新鲜、完整的桂花，可用来pàochá( ),还可以做成gao bing( 代表 杭(han hang)州市市花 1.先根据拼音写词语，再用“V”给加点字选择正确的读音。 2.根据形声字的构字规律猜测，加点字“箩”的意思是下面的哪一项？（) A.木制的器具 B.用竹子编的器具 C.陶瓷做的器具 D.草编的器具 二、词语理解结合词典释义，给下面句子中的“姿态”选择正确的意思。（填序号）》 1.虽然桂花树不像梅树那样有姿态，但桂花香气迷人。 A.姿势；样儿。 2.同学们个个以全新的姿态迎接新学期的到来。 B.态度；气度。 姓名： 日期： 用时： 第一单元1 1桂花雨（考综合) 一、句子练习品桂花香，完成句子练习。 ①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1.把句①中的画线部分换个说法，保持句意不变。 2.下列对句中“浸”字的理解不正确的一项是( A.句①中的“浸”字写出了桂花香气的浓郁。 B.句②中的“浸”字写出了桂花香已不受四季的束缚。 C.两个“浸”字都写出了对邻居的怀念。 D.两个“浸”字把桂花香写得可感可触。 二、课文理解梳理课文内容，补全思维导图（填序号）并填空。 ①摇桂花 ②桂花香 ③桂花雨 ④赏桂花 ⑤捡桂花 因为( )而爱桂花 缠着( ),摇落( 秋天( ）,帮母亲( 作者回忆了自己童年时与桂花相关的生活场景，最难忘的是童年时代的“ ”和 ”,借桂花抒发了 的感情。 2 提分练五年级上册语文 姓名： 日期： 用时： 2落花生（考基础) 一、字音辨析用“ 画出加点字正确的读音。 半亩(mǔ mǒu) 榨油(zhàzà) 二、常考字词读语段，根据拼音写字词。 母亲决定开辟出后园的半亩huang( )地种花生，孩子们高兴地买种、bō( )种、jiao( 水，最后收获了花生。母亲fnfù( )孩子们邀请他们的父亲在后园的mao ting( )里一起 品尝用花生做的美食。 三、字词运用按要求完成练习。 1.选词填空。 分辨 分辩 (1)现在真相已经大白，你无须再为自己( )。 (2)许多动物根据对方身上的气味( )其是不是自己的同类。 2.在下面句子中填入恰当的关联词。 花生( )外表不好看，( )很有用。它( )价钱便宜，( )味道鲜美，大 家都喜欢吃。 姓名 日期： 用时： 第一单元3 2落花生（考综合) 一、句子理解品析句子，先理解父亲说明道理的方法，再仿写。 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的 果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 1.父亲用 同花生进行对比，揭示了花生( )的品质 (多选)。 A.朴实无华 B.渺小卑微 C.默默奉献 D.表里不一 2.仿照例句描写事物的方法，写出荷花的特点，表达喜爱之情。 二、课文理解梳理课文，将思维导图补充完整。 )的顺序 种花生 花生 花生 花生 这种写法叫“ 做人的道理： 4提分练五年级上册语文 姓名： 日期： 用时： 3*珍珠鸟（考基础） 一、字音辨析用“√”选出加点字的正确读音。 幽静的午后，珍珠鸟领着两只雏(cúchú)鸟在笼底啄食，我静静陪(pibi)伴，悉(ix)心 照看。忽然，那只最小的雏鸟拾起脑袋，半合着眼睑脸(iǎn jiǎn),清澈的眸子里映着对天空的渴望。 二、字义理解给下列句子中的“落”字选择正确的解释。（填序号） 1.珍珠鸟居然落到我的肩上。 ①物体因失去支持而下来：。泪。 2.老宅年久失修，渐渐衰落下来。 ( ②下降：太阳~山了。③衰败；飘 3.秋天，银杏叶从树上落了下来。 零：没~。④遗留在后面：~后。 4.长跑比赛中，因体力不支，我落到了最后。 ( 三、词语理解读课文，请你根据解释写出相应的词语。 1.形容十分得意骄傲的样子。 2.内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。 ( ) 3.(液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过。 ( 姓名： 日期： 用时： 第一单元 5 3*珍珠鸟（考综合) 一、句子练习品读句子，完成练习。 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白，点。它好肥，整个身子好像一个蓬 松的球儿。 1.这两句话描写了小珍珠鸟的 ,表达了作者对小珍珠鸟的 之情。 2.画线句运用了 的修辞手法，我也能用这种修辞手法写一写我喜欢的一种小动物的外形： 二、课文理解根据课文内容，梳理出人与鸟关系变化的过程。 “我”的表现 小珍珠鸟的表现 人鸟关系 有一个更小的脑袋从叶间探出来 疏远 便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上 ↓ 不动声色地写 抚一抚它细腻的绒毛 手中的笔不觉停了 6提分练五年级上册语文 姓名： 日期： 用时： 语文园地（考基础） 一、词语理解按要求完成词语练习。 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是() A.这个苹果水分充足，又脆又甜。 植物靠它的根从土壤中吸收水分。 B.花生的价钱很便宜。 占小便宜吃大亏。 2.根据“温和”的不同意思写句子。 (1)(气候)不冷不热： (2)(性情、态度等)不严厉，不粗暴： 二、句子运用品析句子，掌握描写事物的方法。 例：桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是 被风吹落，比摇下来的香味就差多了。 1.句中将“摇下来的桂花”与“开过了落在泥土里和被风吹落的桂花”进行对比，突出了摇下来的桂花 的特点。 2.仿写，用对比手法写一写你的心爱之物： 姓名： 日期： 用时： 第一单元7 语文园地（考综合） 一、梳理与交流回忆课文内容，完成练习。 课文 借物 抒情或说理 《桂花雨》 童年与桂花生活的相关场景 思念家乡 《落花生》 做人的道理 《珍珠鸟》 小珍珠鸟与“我”亲近的过程 二、词语运用先补充词语，再选词填空。 卧()藏() ()毛()角 （)目寸光 狡()三窟 （)立( )群 ()( )为奸 一( )当先 黔( )技穷 1.这次运动会，我们班的体育委员 ,冲过了终点线。 2.做人不能 ,要有长远的眼光和远大的理想。 3.他在人群中 ,不管走到哪里都很显眼。 8提分练五年级上册语文 姓名： 日期： 用时：参考答案 第一单元 2落花生（考综合） 1桂花雨（考基础) 一、1.桃子石榴苹果AC 2.示例：荷花生长在淤泥里，不像牡丹、玫瑰、 一、1.笨笨木兰泡茶糕饼lu6hng 兰花那样，被养护在精致的花园中，但荷花 2.B 淡雅的姿态仍然令我为之陶醉。 二、1.A2.B 二、事情发展收尝议 1桂花雨（考综合) 要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没 一、1.至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 有好处的人。借物喻人 2.C 3·珍珠鸟（考基础) 二、②①③ ④⑤ 摇花乐 桂花雨 一、chúpei xT jiǎn 怀念故乡和童年生活 二、1.②2.③3.① 4.④ 三、1.神气十足 2.不动声色 2落花生（考基础） 3.流泻 -、mǔzhd 3·珍珠鸟（考综合) 二、荒播浇吩咐茅亭 一、1.外形 喜爱 三、1.分辩分辨 2.比喻示例：小绵羊真白，好像一团白云。 2.虽然但是不仅 而且 二、第一列：决不掀开叶片往里看不去伤害它 参考答案刀 第二列：嗒嗒地啄着我颤动的笔尖友好地啄 第二单元 两下我的手指 这小家伙竟趴在我的肩头睡 4冀中的地道战（考基础) 着了 第三列：亲近信赖 一、diao ren ge cha guai qiu 语文园地（考基础） 二、战争广阔封锁妨碍距离 三、计数无尽设法 —、1.A 1.不计其数2.无穷无尽 2.示例：(1)昆明的气候很温和。 (2)听到这个消息，她的脸色渐渐温和了 4冀中的地道战（考综合） 下来。 一、1.一个人把守关口，上万人也打不进来。形容 二、1.更完整、新鲜且香味更浓 地势险要，易守难攻。 2.示例：蜡梅凌寒绽放，花香沁人心脾，比那大 2.地道战留下了奇迹。 朵的牡丹、艳红的玫瑰，更加令人喜爱。 二、①陷坑②子口 ③迷惑洞 ④死道 语文园地（考综合） ⑤准备土和沙⑥放下吊板⑦水攻 一、花生朴实无华、用处很多生活哲理 中国人民的智慧和中国人民保家卫国的顽强 二、虎龙凤麟鼠兔鹤鸡狼狈 斗志。 马驴 5将相和（考基础) 1.一马当先2.鼠目寸光3.鹤立鸡群 -1.cheng chen 2.V 3.qing qing 78提分练五年级上册语文